欧美精品手机一级在线播放,中文字幕在线欧美日韩,欧美精品中文字幕亚洲专区,国产免费观看网站

    <mark id="hrvb1"><strong id="hrvb1"></strong></mark>
  • <td id="hrvb1"></td>

    周亞夫軍細柳的教案

    時間:2021-02-16 11:13:55 教案 我要投稿

    關(guān)于周亞夫軍細柳的教案

      導入新課

    關(guān)于周亞夫軍細柳的教案

      “凍死不拆屋,餓死不掠奪”“撼山易,撼岳家軍難”多么震撼人心的語言,由此可見,軍紀嚴明,才能成就偉業(yè)。今天,我們就要去見證這樣一位剛正的將軍。

      學習目標

      1、了解有關(guān)司馬遷及其《史記》的文學常識、積累文言詞匯;

      2、借助課文注釋和工具書疏通文意;

      3、學習運用對比刻畫人物的方法;

      4、學習周亞夫忠于職守的精神。

      作者簡介

      司馬遷(約前145—約前90),字 子長,西漢夏陽(今陜西韓城)人,西漢歷史學家和文學家 。

      作品簡介

      《史記》我國第一部紀傳體通史,記述了從黃帝到漢武帝共三千余年的史事,全書一百三十篇。是司馬遷對我國民族文化特別是對歷史學和文學的極其寶貴的貢獻!妒酚洝凡粌H是史學著作的典范,而且是傳記文學著作的典范。魯迅在《漢文學史綱要》里稱它是“史家之絕唱,無韻之《離騷》”。

      題目解說

      周亞夫(前199~前143年),西漢時期的著名將軍,漢族,沛郡(今江蘇豐縣)人。他是名將絳侯周勃的次子,封為條侯。軍,駐軍,駐扎。細柳,地名,在今陜西咸陽西南,渭河北岸。文題交代了故事的主要人物和發(fā)生地點。

      讀準字音

      祝茲zī侯棘jí門彀弓弩

      按轡pèi徐行持節(jié)詔將軍從屬車騎

      介胄zhu作揖yī 稱chēng謝 嗟jiē乎

      曩nng者其將固可襲而虜lǔ也

      可得而犯邪yé

      整體感知

      匈奴入侵,皇帝慰問軍營,在周亞夫所在的細柳軍營看到了與其他軍營不一樣的地方,雖然皇帝進細柳軍營不太順利,但對亞夫?qū)④妳s有著極大的夸獎。

      學習第一段

      1、 朗讀

      2、 字詞注釋

      【1】文帝:漢高祖劉邦之子劉恒,前180年至前157年在位。

      【2】匈奴:我國古代北方的游牧民族。

      【3】大:大規(guī)模,大舉。

      【4】入邊:侵入邊境。

      【5】宗正:官名,負責皇族內(nèi)部事務(wù)的長官。

      【6】軍霸上:駐軍霸上。

      【7】祝茲侯:封號。

      【8】棘門:原為秦宮門,在今陜西咸陽東北。

      【9】河內(nèi):郡名,今河南北部地區(qū)。守,郡的行政長官。

      【10】細柳:古地名,在今陜西省咸陽西南,渭河北岸。

      3、翻譯

      漢文帝后元六年,匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是,朝廷委派宗正官劉禮為將軍,駐軍霸陵;祝茲侯徐厲為將軍,駐軍在棘門;委派河內(nèi)郡太守周亞夫為將軍,駐軍細柳,以防備匈奴的侵略。

      4、問題探究

      結(jié)合全文,說說第一段的作用。

     、偈拙洹按笕脒叀比贮c出邊關(guān)危急,渲染了烽火連天的緊張氣氛;

     、诤竺鎺拙浣又鴮懭к婈牱蠲鼈鋺(zhàn)戍邊的情況;

     、劢Y(jié)構(gòu)上開啟下文,內(nèi)容上把人物置于矛盾沖突之中,為人物展示其性格特點提供了寬闊的舞臺。

      小結(jié):第一段,交代邊境的緊張形勢和劉禮、徐厲、周亞夫的三軍駐地。

      學習第二段

      1、朗讀

      2、字詞注釋

      【1】上:指漢文帝。

      【2】勞:慰問。

      【3】軍:軍營。

      【4】已而:不久。

      【5】 之:到,往。

      【6】被:通“披”,穿著。

      【7】彀(gu):張滿弓弩。

      【8】弩(nǔ):用機括發(fā)箭的弓。

      【9】持滿:把弓弦拉足。

      【10】先驅(qū):先行引導的人員。

      【11】且:將要。

      【12】軍門都尉:守衛(wèi)軍營的將官,職位略低于將軍。

      【13】聞:聽從。

      【14】詔:皇帝發(fā)布的命令。

      【15】居無何:過了不久。

      【16】使使:派遣使臣。

      【17】節(jié):符節(jié),皇帝給的憑證。

      【18】壁門:營門。

      【19】車騎:漢代將軍的名號。

      【20】約:規(guī)定。

      【21】按:控制。

      【22】轡:馬韁繩。

      【23】徐:緩慢地。

      【24】揖:拱手行禮。

      【25】介:鐵甲。

      【26】胄(zhu):頭盔。

      【27】為動:被感動。

      【28】式車:式通“軾”,俯身靠在車前的橫木(軾)上,表示敬意。

      【29】謝:告知。

      【30】去:離開。

      3、翻譯:

      皇上親自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營,一直騎馬進去了,將領(lǐng)們用下馬的禮節(jié)來歡迎歡送。旋即來到了細柳軍營,只見官兵都披戴盔甲,兵器銳利,開弓搭箭,弓拉滿月;噬系南刃行l(wèi)隊到了營前,不準進入。先行的衛(wèi)隊說:“皇上即將駕到!辨(zhèn)守軍營的將官回答:“將軍有令:‘軍中只聽從將軍的命令,不聽從天子的詔令!边^不多久,皇上駕到,也不讓入軍營。于是皇上就派使者拿著節(jié)牌通告了將軍:“我要進營慰勞軍隊!敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說:“將軍規(guī)定,軍營中不準縱馬奔馳!庇谑腔噬弦仓缓梅潘闪隧\繩,讓馬慢慢行走。到了大營,將軍亞夫手持兵器,長揖到地說:“我是盔甲在身的將士,不能跪拜,請允許我以軍禮參見(皇上)!被噬蠟橹畡尤荩R上神情嚴肅地俯身靠在車前橫木上,派人致意說:“皇帝敬重地慰勞將軍!眲谲姸Y儀完畢后辭去。

      4、問題探究

      (1)漢文帝到霸上及棘門軍兩個軍營遇到的情形怎樣?

      明確: 直馳入,將以下騎送迎。

     。2)文帝的先行衛(wèi)隊到了細柳遇到的情形怎樣?漢文帝到了細柳遇到的情形又怎樣?

      明確:①不得入;②又不得入。

      (3)文帝進軍營的方式怎樣?

      明確:上乃使使持節(jié)詔將軍:“吾欲入勞軍!

      (4)天子“為動”的原因是什么?

      明確:介胄之士不拜,請以軍禮見。

      (5)第二段重點寫的是文帝在細柳營勞軍的情形,為什么要交代文帝在霸上及棘門勞軍的情形?這種寫法給你什么啟示?

      明確:①在細柳營勞軍,文帝親身感受到周亞夫治軍嚴整,忠于職守,軍紀嚴明,將士恪盡職守,常備不懈,與在霸、棘門所遇情形形成鮮明對比,更加突出周亞夫治軍有方、剛正不阿的特點。

     、谶\用對比,讓人事碰撞,能形成反差,使人物性格、事情的性質(zhì)得到更鮮明的展示。

     。6)你怎樣評價周亞夫的軍士?

      明確:在周亞夫嚴格的訓練下,他們紀律嚴明、令行禁止、戰(zhàn)斗力強;能夠勝任任何作戰(zhàn)任務(wù)。

     。7)“將軍令曰:‘軍中聞將軍令,不聞天子之詔。’”這句話表現(xiàn)了什么?

      明確:這句話表明在細柳營中,將軍之令高于皇帝之令,足見周亞夫治軍有方,軍紀嚴明。

      小結(jié):第二段,寫漢文帝勞軍的經(jīng)過,重點寫了漢文帝在細柳營被擋的一段史實,表現(xiàn)了周亞夫治軍之嚴。

      學習第三段

      1、朗讀

      2、字詞注釋

      【1】既:時間副詞,已經(jīng)。

      【2】嗟乎:嘆詞,啊。

      【3】曩:先前,從前。

      【4】固:一定。

      【5】虜:(被)俘虜。

      【6】而:被侵犯。

      3、翻譯:

      出了營門,許多大臣都深感驚詫。文帝說:“!這才是真正的將軍了。以前霸上、棘門的軍營,簡直就像兒戲一樣,那里的將軍是完全可以通過偷襲而俘虜?shù),至於周亞夫,豈是能夠侵犯他的嗎?”長時間對周亞夫贊嘆不已。

      4、問題探究

     。1)文帝在細柳營處處受阻,卻不以為怒,反而直贊“此真將軍矣”,從中可以看出文帝是一個怎樣的人?

      明確:文帝是一個以國家利益為重,能夠接受下級正確意見,胸懷寬廣的明君。

     。2)周亞夫是一個怎樣的人?

      明確:周亞夫是一個治軍嚴整,忠于職守,軍紀嚴明,治軍有方、剛正不阿的人。

     。3)文帝對周亞夫、徐歷、劉禮三位統(tǒng)帥各是怎樣評價的?

      明確:①評價周亞夫:“此真將軍矣!”“至于亞夫,可得而犯邪!”

      ②評價徐歷、劉禮:“若兒戲耳,其將固可襲而虜也!

      小結(jié):第三段,寫勞軍后漢文帝的'深明大義和對周亞夫的贊嘆。

      課文總結(jié):全文贊揚了周亞夫忠于職守、治軍嚴明和不卑不亢、剛正不阿的品格,同時也體現(xiàn)出漢文帝的深明大義和知人善任。

      主題

      文章通過寫漢文帝巡視、慰問細柳軍的場面,表現(xiàn)了周亞夫治軍嚴整、忠于職守、剛正不阿的“真將軍”形象。

      鞏固練習 解釋下列句中加點的詞語

      1、以宗正劉禮為將軍,軍霸 駐軍、駐扎

      軍中不得驅(qū)馳 軍營

      2、上自勞軍 慰問

      勞其筋骨 使……勞累

      3、已而之細柳軍 到,往

      軍中聞將軍令,不聞天子之詔  助詞,的

      4、居無何經(jīng)過,表示相隔一段時間

      居天下之廣居 居住

      拓展練習

      談?wù)勚軄喎蚓竦默F(xiàn)實意義。

      明確:當今時代,每一位領(lǐng)導干部、國家公務(wù)員,甚至工程設(shè)計師、一線工人等等他們的工作崗位就是一道“防線”,只要發(fā)揚周亞夫的這種敬業(yè)精神,恪盡職守,敬業(yè)樂業(yè),我們的事業(yè)終會取得輝煌的成就。新時期也不乏周亞夫式的人物。無論是在領(lǐng)導崗位上的孔繁森、鄭培民、谷文昌,還是在平凡工作崗位上的李素麗、張秉貴、徐虎,以及千千萬萬個默默無聞的“周亞夫”,他們憂國憂民,是中華民族的中流砥柱。

      閱讀感悟

      【1】自古以來,不論哪一代君王,要想治國安民,立法嚴紀是他們的首要之選。如果沒有紀律,國家何以繁榮昌盛;如果沒有紀律,社會何以安定有序。

      【2】俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓。”我們在校應(yīng)認真遵守紀律,做一名優(yōu)秀的中學生。

      古漢語知識

      1、 通假字

      【1】軍士吏被甲(同“披”)

      【2】改容式車(同“軾”,車前橫木,這里用作動詞,指扶軾)

      2、一詞多義

      【1】使

     、儆谑巧夏耸故钩止(jié)詔將軍(派遣)

     、谟谑巧夏耸故钩止(jié)詔將軍(使臣)

      【2】軍

      ①軍霸上(駐軍)

     、谏献詣谲姡ㄜ婈牐

      【3】之

     、僖讯毩姡ǖ剑

     、诓宦勌熳又t(助詞,的)

      ③稱善者久之(無意義)

      【4】以?

      ①以河內(nèi)守亞夫為將軍(任命)

     、谡堃攒姸Y見(用)

      【5】詔

      ①不聞天子之詔(名詞,皇帝發(fā)布的命令)

     、谟谑巧夏耸故钩止(jié)詔將軍(動詞,下詔,下命令)

      【6】上

      ①上自勞軍(名詞,特指皇帝)

     、谑苌腺p(形容詞,上等)

      【7】令

     、賹④娏钤唬▌釉~,下令)

     、谲娭新剬④娏睿~,命令)

      【8】入

     、傩倥笕脒叄▌釉~,侵入)

     、谥瘪Y入(動詞,進入)

      【9】為

     、僖院觾(nèi)守亞夫為將軍(動詞,作為)

      ②天子為動(介詞,被)

      【10】乃

     、儆谑巧夏耸故钩止(jié)詔將軍(副詞,就)

     、趤喎蚰藗餮蚤_壁門(副詞,才)

      3、古今異義

      【1】天子先驅(qū)至(古義:先行引導的人員;今義:走在前面引導)

      【2】軍中聞將軍令(古義:聽從;今義:用鼻子嗅)

      【3】持節(jié)詔將軍(古義:符節(jié),皇帝派遣使者或調(diào)動軍隊的憑證;今義:節(jié)日)

      【4】亞夫乃傳言開壁門(古義:營壘;今義:墻壁)

      【5】請以軍禮見(古義:請允許我;今義:希望對方做某事)

      【6】使人稱謝(古義:告知;今義:感謝)

      4、詞類活用

      【1】軍棘門(名詞用作動詞,駐軍)

      【2】介胄之士(名詞用作動詞,披甲戴盔)

      【3】于是上乃使使持節(jié)詔將軍(名詞用作動詞,下詔)

      【4】銳兵刃(形容詞使動用法,使……鋒利)

      5、文言句式

      天子為動(被動句,“為”表被動)

    【周亞夫軍細柳的教案】相關(guān)文章:

    周亞夫軍細柳教案03-17

    周亞夫軍細柳的教案02-20

    周亞夫軍細柳的經(jīng)典教案10-30

    周亞夫軍細柳教學設(shè)計06-08

    《周亞夫軍細柳》原文翻譯12-19

    《周亞夫軍細柳》閱讀答案02-23

    周亞夫軍細柳的課文分析12-25

    《周亞夫軍細柳》教學設(shè)計范文07-06

    《周亞夫軍細柳》的教學設(shè)計范文12-02