欧美精品手机一级在线播放,中文字幕在线欧美日韩,欧美精品中文字幕亚洲专区,国产免费观看网站

    <mark id="hrvb1"><strong id="hrvb1"></strong></mark>
  • <td id="hrvb1"></td>

    小學(xué)五年級科學(xué)下冊《滑輪》教案

    時間:2024-05-22 21:25:07 詩琳 教案 我要投稿
    • 相關(guān)推薦

    小學(xué)五年級科學(xué)下冊《滑輪》教案

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級科學(xué)下冊《滑輪》教案,歡迎大家分享。

    小學(xué)五年級科學(xué)下冊《滑輪》教案

      小學(xué)五年級科學(xué)下冊《滑輪》教案 1

      教學(xué)題目

      四、實驗:測滑輪組的機(jī)械效率。

      教學(xué)自的

      通過學(xué)生實驗,使學(xué)生進(jìn)一步明確機(jī)械效率取決于有用功在總功里所占的成分,(即百分比)從而了解提高機(jī)械效率的途徑。

      教學(xué)器材

      刻度尺、鉤碼、彈簧秤、鐵架臺、一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組、兩個定滑輪和兩個動滑輪組成的滑輪組、長約2米的細(xì)繩。

      教學(xué)方法

      學(xué)生實驗與討論。

      教學(xué)內(nèi)容

      首先討論上節(jié)課留的課外作業(yè),指出:

      1、提高機(jī)械效率的方法是盡可能減少額外功,即減少克服額外阻力所做的功。

      2、P171想想議議

      克服水重所做的功為有用功,克服水桶、繩子重所做的`功為額外功。

      從井里撈水桶時,克服水桶重所做的功為有用功,克服水桶里所帶的水以及繩子重所做的功為額外功。

      通過對以上問題的討論,可見有用功,額外功主要取決于我們做功的目的性,加以區(qū)別,不是固定不變的。

      【例如】我們用車推貨物而做功,由于貨物重而影響的摩擦力,克服這個摩擦阻力所做的功為有用,但由于車重而影響的摩擦力,克服這個摩擦阻力而做的功就是額外的功。

      引言:本節(jié)課我們要通過測滑輪的機(jī)械效率,要進(jìn)一步明確決定機(jī)械效率的兩個條件,通過幾個不同的方法所測定的效率,進(jìn)一步認(rèn)識提高機(jī)械效率的實際意義。

      學(xué)會測定滑輪組機(jī)械效率的一些技術(shù)性問題。

      實驗中注意事項;

      1、在實驗中要將距離測量的準(zhǔn)確些。

      2、注意會將細(xì)繩繞在滑輪上。

      2、盡可能在豎直方向上使用彈簧秤。

      4、注意彈簧秤的示數(shù)要用牛頓表示。

      5、拉動的過程中,盡可能使物體勻速上升。

      6、可將各數(shù)據(jù)填入書中表格內(nèi)。

      7、注意分析實驗中所出現(xiàn)誤差的原因。

      小結(jié)

      通過學(xué)生實驗,教師巡視糾正實驗中所存在的問題。指出有用功還可以這樣來求得,作業(yè):P176—177,8、9。

      【說明】這個教案基本上是提綱式的,建議新教師要把實驗過程再寫詳細(xì)些。

      小學(xué)五年級科學(xué)下冊《滑輪》教案 2

      【教學(xué)目標(biāo)】

      科學(xué)知識:

      認(rèn)識定滑輪和動滑輪組合在一起構(gòu)成滑輪組,滑輪組能夠改變力的方向,而且可以成倍地省力。

      過程與方法:

      結(jié)合對滑輪組的研究,解釋起重機(jī)的工作原理。

      情感態(tài)度價值觀:

      能積極參與科學(xué)實驗和游戲活動并與同學(xué)友好地合作研究。

      【教學(xué)重點】

      用實驗研究探究定、動滑輪的作用。

      【教學(xué)難點】

      認(rèn)識起省力的大小關(guān)系和規(guī)律。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      鐵架臺、線、滑輪、鉤碼

      【教學(xué)過程】

      一、導(dǎo)入新課

      提問導(dǎo)入:不管是在城市還是在家村,都有許許多多的建筑工地,參觀這些忙碌的建筑工地,我們會有很多的發(fā)現(xiàn)。(學(xué)生自由表述自己所看見的,并說說自己有些什么問題)起重機(jī)是怎樣把那么重的物體送到高空去的呢?

      二、研究滑輪組的作用

      ⒈滑輪組的定義引入

      原來,起重機(jī)內(nèi)發(fā)揮作用的是滑輪組,那么什么是滑輪組呢?(把動滑輪和定滑輪組合在一起使用,就構(gòu)成了滑輪組。)觀察結(jié)構(gòu)圖P14,理解滑輪組的構(gòu)造。

      ⒉實驗探討簡單滑輪組的作用。

      ⑴小組合作組裝一個最簡單的`滑輪組。

     、圃囉眠@個最簡單滑輪組吊起一個1000克的重物需要多在的力?請學(xué)生猜想

      ⑶學(xué)生分組實驗,分別用這個滑輪組吊起不同重量(學(xué)生自己定)的重物,并和直接吊起該重物的力比較,能發(fā)現(xiàn)什么?(實驗要求:1、明確分工。2、擬定實驗計劃草案后實行。3、進(jìn)行實驗并作好實驗記錄。)

      ⑷匯報交流,說說有一個動滑輪的滑輪組的作用。(在這里可能會出現(xiàn)重物比較輕的時候省力效果不明顯,但隨著重物的增加,省力效果越明顯,越趨向于省一半的力)

     、硨嶒炋接懹2個動滑輪的滑輪組的作用。

     、盘岢鲆蓡枺喝绻黾踊喗M的數(shù)量,(例如用2個動滑輪和2個定滑輪),用力大小會怎么變化?

     、朴门c前面實驗相同的方法進(jìn)行實驗,記錄實驗情況,并分析實驗數(shù)據(jù),得出結(jié)論。

      三、游戲體驗

      小個子戰(zhàn)勝大力士:游戲規(guī)則見教材P15

      ⒈出示游戲器材,找2個大個子學(xué)生和一個小個子學(xué)生參加游戲。

     、惨鬀]有直接參加游戲的同學(xué)對數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄,尋找其中的規(guī)律。

     、痴f出自己的發(fā)現(xiàn)

      學(xué)生自由表述自己的發(fā)現(xiàn)并從這個游戲中明白了什么?

      從我們的研究中明白為什么起重機(jī)能夠吊起那么重的物體。

      小學(xué)五年級科學(xué)下冊《滑輪》教案 3

      活動目標(biāo)

      1、認(rèn)知目標(biāo):了解滑輪的結(jié)構(gòu)和功能,初步認(rèn)識摩擦力;

      2、技能目標(biāo):動手操作制作滑輪,習(xí)得問題解決的方式;

      3、情感目標(biāo):提高動手能力和探究能力,發(fā)展綜合性思維。

      重點難點活動重點:

      了解滑輪的結(jié)構(gòu)和功能,初步認(rèn)識摩擦力;

      活動難點:

      動手操作制作滑輪,習(xí)得問題解決的方式;

      活動準(zhǔn)備

      一切幼兒可以查找的圖文資料,以及可以尋找到的物質(zhì)資料(保證使用安全)

      活動過程

      一、生成活動

      幼兒圍繞著“鳥巢摔壞了”的事件,萌發(fā)出“用幼兒園的籃子給小鳥做鳥窩”的想法,在討論中生成了“如何將籃子成功的放到樹上?”的問題。

      二、探究活動

     。ㄒ唬﹩栴}一:如何將籃子成功的放到樹上

      1、頭腦風(fēng)暴并驗證假設(shè):

     。1)用直升機(jī)、消防車吊上去——找不到

      (2)用桿子把籃子杈上去——放不穩(wěn)

     。3)搭凳子站上去放——不夠高

     。4)像升旗那樣把籃子升上去……

      2、風(fēng)暴結(jié)論:用滑輪把籃子升上去,方便隨時投食和觀察小鳥的窩

      3、收集信息:

     。1)觀察旗桿,總結(jié)升旗所用材料——繩子、滑輪

      (2)詢問升旗的.饒老師,國旗是怎么被升上去的——向下拉繩子

     。3)了解滑輪的構(gòu)成及功能

      4、尋找材料:繩子、瓶子、溜溜球、啞鈴、滾輪……

      5原型制作:

     。1)了解滑輪的組成與功能。

     。2)選擇摩擦力較小的材料。

     。3)按所選材料制作滑輪。

      (二)問題二:什么才是真正的滑輪

      1、頭腦風(fēng)暴:

     。1)圓形的柱體

     。2)光滑的表面

      (3)可以轉(zhuǎn)動的材料

      2、收集信息:再次查找資料認(rèn)識滑輪

      3、風(fēng)暴結(jié)論:

     。1)中間輪軸可以轉(zhuǎn)動

      (2)有凹槽

     。ㄈ﹩栴}三:如何制作滑輪

      1、如何使礦泉水瓶轉(zhuǎn)動

      頭腦風(fēng)暴并驗證假設(shè):

     。1)用毛線穿過礦泉水瓶——毛線太細(xì)

      (2)用鐵絲穿過礦泉水瓶——鐵絲太細(xì)、會變形

      (3)用木棒穿過礦泉水瓶

      2、木棒怎樣穿過礦泉水瓶

      頭腦風(fēng)暴:

     。1)用剪刀剪——礦泉水瓶底太硬,剪不爛

     。2)用刀割——礦泉水瓶底太硬,割不爛

     。3)用火燒過的鐵絲或者釘子燙

      3、如何制作凹糟

      頭腦風(fēng)暴:

     。1)買有凹槽的礦泉水瓶——礦泉水瓶太光滑,凹槽高度不夠

     。2)把礦泉水瓶中間捏成凹槽——捏出的凹槽不光滑,不能轉(zhuǎn)動

     。3)用麻繩綁住礦泉水瓶兩端,使中間形成凹槽

      4、繪制藍(lán)圖——設(shè)計滑輪

     。ㄋ模﹩栴}四:繩子的長度為多少合適

      1、頭腦風(fēng)暴并驗證假設(shè):

     。1)跟樹一樣長——沒有考慮到繩子會對折

     。2)比樹長一點——還是不夠長

      (3)兩個樹那么長——測量樹的長度

      2、收集信息:

     。1)用直尺測量

     。2)用桿子丈量

     。3)用繩子比量

      3、尋找材料:

      直尺、桿子、繩子

      4、原型制作:

      按所選材料分小組進(jìn)行測量

      三、安裝與成果展示

      1、初步探索安裝滑輪

      2、再次安裝有鈴鐺裝飾的滑輪

      活動總結(jié)

      經(jīng)過此次項目活動的開展,我們發(fā)現(xiàn)幼兒的探究欲望很強(qiáng)且能提出很多奇思妙想的假設(shè),幼兒愿意動手驗證但欠缺動手操作能力,這是幼兒長期缺乏探究和動手實踐操作所造成的,同時,此次項目活動的開展,我們也發(fā)現(xiàn)自身欠缺相應(yīng)的引導(dǎo)能力,“唯有先正己,才能后及人!苯處煹闹R儲備量還不夠,在幼兒探究過程中,“管住自己的嘴和手”做得還不好。在面對幼兒的操作困難時,教師的智慧性引導(dǎo)還不夠。

      當(dāng)然,探索至此,幼兒們關(guān)于此項目的好奇心和探究欲望仍在延續(xù),他們經(jīng)過長期的觀察發(fā)現(xiàn)小鳥并不會去自己做的鳥窩里。由此,提出來“什么樣的小窩是小鳥喜歡的”問題,這也成為了我們下一步的探究活動。

      小學(xué)五年級科學(xué)下冊《滑輪》教案 4

      教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)識定滑輪和動滑輪

      2、知道簡單機(jī)械的一些應(yīng)用

      3、知道輪軸和斜面也能省力

      4、鞏固簡單機(jī)械有關(guān)的知識

      教學(xué)重點

      1、認(rèn)識定滑輪和動滑輪的結(jié)構(gòu)、特點及作用

      2、認(rèn)識定輪軸和斜面結(jié)構(gòu)、特點及作用

      教學(xué)難點

      1、正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究實驗

      2、正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析

      教學(xué)準(zhǔn)備

      課件,導(dǎo)學(xué)案

      教學(xué)方法

      先學(xué)后教,學(xué)案導(dǎo)學(xué),合作達(dá)標(biāo)

      教學(xué)后記

      教學(xué)環(huán)節(jié)

      教師活動

      學(xué)生活動

      教學(xué)過程

      一、創(chuàng)設(shè)情景,明確目標(biāo)

      一、引入新課

      讓同學(xué)們觀看書上的漫畫。問:為什么瘦子卻拉不住這個物體?

      二、定滑輪和動滑輪

      1、介紹滑輪

      周邊有槽,能繞軸轉(zhuǎn)動的輪子。

      2、請學(xué)生用滑輪把鉤碼提升到一定的高度。(學(xué)生自由組裝)

      這個時候?qū)W生應(yīng)該會出現(xiàn)不同的方法。在學(xué)生實驗完成后,選取不同的類型放在講臺上進(jìn)行講解。

      (1) 定滑輪:提升物體時滑輪不隨物體一起移動。

      (2) 動滑輪:提升物體時滑輪隨物體一起移動。

      3、探究:定滑輪與動滑輪的特點

      學(xué)生自己動手探究,明確探究目的,設(shè)計數(shù)據(jù)表格,通過分析得出結(jié)論。

      如右圖,在學(xué)生自己探究時,引導(dǎo)是非常

      重要的`,強(qiáng)調(diào)學(xué)生在提升物體時一定要勻速

      移動。

      六、練習(xí)

      1、升旗的時候,我們看到旗手用力向下拉繩子,旗子就升上去了,這是因為旗桿頂端有一個 。這個事例告訴我們,這種簡單機(jī)械能夠改變 。

      2、如圖所示,當(dāng)彈簧測力計A的讀數(shù)是5N時,彈簧測力計B的讀數(shù)是 ,這個事例告訴我們,這種簡單機(jī)械能夠 。

      3、我們生活中經(jīng)常使用的工具和見到的情景,分別屬于哪種簡單機(jī)械?

      a、用扳手?jǐn)Q上螺釘: ; b、用改錐擰下螺釘: ;

      c、汽車走的盤山公路: ; d、挑東西的扁擔(dān): 。

      4、下面能夠省距離的簡單機(jī)械是( )

      A、定滑輪 B、動滑輪 C、輪軸 D、斜面

      5、在生活和生產(chǎn)中經(jīng)常使用簡單機(jī)械,其目的在于( )

      A、省力 B、省距離 C、改變力的方向 D、工作的方便

      6、如圖是沒有組裝的滑輪組,如果用它來提升重物,請你用筆畫線代表繩子畫出兩種組裝方法,并說出它們的不同的特點。

      7、如圖是工人師傅運重物時經(jīng)常采用的方法,其中利用的物理知識有 ,其目的在于 。

      8、如圖中的滑輪是 滑輪,如果重物重為100N(滑輪重不計),則拉力F= N,分析一下,這樣使用滑輪的好處在哪里?

      11、小紅學(xué)習(xí)了簡單機(jī)械后發(fā)現(xiàn),所有的簡單機(jī)械“省力、必然費距離”,沒有既省力,又省距離的。如果想省一半的力,是否就要費一倍距離呢?為了弄清這個問題,她設(shè)計了實驗裝置如圖進(jìn)行探究。

      請你回答:①實驗中不用刻度尺能行嗎?

     、趹(yīng)該記錄的數(shù)據(jù)除砝碼和滑輪的總重外,還應(yīng)有哪些?(畫一個記錄數(shù)據(jù)的表格)

     、厶骄拷Y(jié)論,有可能用一個等式來表示嗎?

      學(xué)生自己動手探究,明確探究目的,設(shè)計數(shù)據(jù)表格,通過分析得出結(jié)論。

      如右圖,在學(xué)生自己探究時,引導(dǎo)是非常

      重要的,強(qiáng)調(diào)學(xué)生在提升物體時一定要勻速

      移動。

      分析:定滑輪不能省力,但能改變力的方向;

      動滑輪不能改變力的方向,但能省一半力。

      動滑輪在省力的同時,卻費了一倍的距離。

      此時,教師可以根據(jù)情況,用杠桿的知識分析一下,定滑輪、動滑輪的特點。

      另外:在探究過程中,由于滑輪本身有重力,和繩子有摩擦,結(jié)果可能不太一樣,教師應(yīng)交待清楚。并提出在動滑輪中:F= EQ F(G物+G動,2)

    【小學(xué)五年級科學(xué)下冊《滑輪》教案】相關(guān)文章:

    小學(xué)科學(xué)《動滑輪和定滑輪》教案08-26

    小學(xué)科學(xué)《動滑輪和定滑輪》教案2篇08-26

    湘教版小學(xué)科學(xué)上冊《滑輪兄弟》教案設(shè)計08-25

    《定滑輪和動滑輪》教案05-21

    五年級科學(xué)下冊教案03-08

    五年級科學(xué)下冊教案06-02

    五年級科學(xué)下冊教案03-03

    關(guān)于蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級下冊教案08-26

    人教版八年級物理下冊《滑輪》教案08-25