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    《松鼠》教案

    時(shí)間:2021-04-12 18:57:13 教案 我要投稿

    《松鼠》教案

      教學(xué)目標(biāo):

    《松鼠》教案

      基礎(chǔ)知識(shí):掌握本課的生字、詞語(yǔ)。

      基本技能:抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文,積累詞匯。

      有感情地朗讀課文,并背誦自己喜歡的自然段。

      情感、態(tài)度、價(jià)值觀:了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性,激發(fā)學(xué)習(xí)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

      重點(diǎn)難點(diǎn):了解松鼠的外形和它的生活習(xí)性,有感情地朗讀課文。

      能按不同方面把課文分為兩部分,體會(huì)作者是怎樣把各部分寫具體的。

      教學(xué)準(zhǔn)備:有關(guān)松鼠的資料,課件。

      教學(xué)過程:

      一、激趣導(dǎo)入

      課件出示松鼠圖片

      師:同學(xué)們你們看這是誰(shuí)?你們了解他們嗎?(學(xué)生匯報(bào)資料)

      你們還想進(jìn)一步了解松鼠的什么?讓我們一起帶著這些想了解的問題學(xué)習(xí)課文《松鼠》。板書課題《松鼠》。

      二、初讀課文

      1、自己小聲讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

      2、檢查生字。課件出示生字,自讀,指名讀,開火車讀。

      三、細(xì)讀感悟,體會(huì)情感。

      1、師:小松鼠給你留下怎樣的印象?板書:可愛、討人喜歡

      2、從哪些地方可以看出小松鼠可愛?默讀課文,邊讀邊畫相關(guān)的.內(nèi)容。

      3、小組交流。

      4、小組匯報(bào)

     。1)第一自然段

      在這一自然段中哪些詞語(yǔ)特別引起你的關(guān)注?特別能體現(xiàn)小松鼠的可愛?

      我們以后也可以用抓重點(diǎn)詞語(yǔ)的方法學(xué)習(xí)課文,課件出示學(xué)習(xí)方法。

      學(xué)生自讀第一自然段畫出重點(diǎn)詞語(yǔ),同伴交流,全班交流。

      理解敏捷、玲瓏、格外、嵌著、總是這些詞語(yǔ)的意思。

      朗讀:根據(jù)自己理解讀課文。自己試讀,指名讀。

      想象自己就是小導(dǎo)游帶領(lǐng)這么多的老師同學(xué)參觀松鼠展館,你如何向大家介紹松鼠?你如何讀第一自然段?自己試讀,指名讀。

      松鼠美麗嗎?松鼠可愛嗎?你愿意和松樹成為朋友嗎?那你如何夸夸你的好朋友松鼠?你現(xiàn)在如何讀第一自然段?自己試讀,指名讀。

      這一自然段是圍繞哪句話寫的?是從哪一方面寫出松鼠的可愛?板書:外形

     。2)第二自然段

      指導(dǎo)學(xué)生利用“抓重點(diǎn)詞語(yǔ)”的方法學(xué)習(xí)第二自然段。

      理解嬉戲的意思。

      課件出示句子:

      有人觸動(dòng)一下樹干,他們就躲在樹枝底下,或者連蹦帶跳逃到別的樹上去。

      只要有人觸動(dòng)一下樹干,他們就躲在樹枝底下,或者連蹦帶跳逃到別的樹上去。

      比較兩個(gè)句子哪個(gè)效果更好,為什么?指名讀。

      這一自然段是圍繞哪句話寫的?是從哪一方面寫出松鼠的可愛?板書:活動(dòng)

     。3)第三自然段

      課件出示:

      (1)先搬來一些小樹枝,交錯(cuò)著放在一起。

      (2)然后把苔蘚壓緊,踏平。

      (3)再找一些干苔蘚鋪在上面

      (4)最后在窩上加一個(gè)蓋。

      小組合作排序,指名匯報(bào)。

      師:你是根據(jù)什么排序的?

      以后我們作文中也可以運(yùn)用到這些表示順序的詞語(yǔ),這樣可以使我們的文章層次更清楚。

      學(xué)生用手指搭一搭理解“交錯(cuò)”的意思。

      你見過“苔蘚”嗎?了解它嗎?(課件出示苔蘚圖片,補(bǔ)充苔蘚資料)

      此時(shí)你想對(duì)小松鼠說點(diǎn)什么?根據(jù)你的理解讀第三自然段。自讀、指名讀。

      這一自然段是圍繞哪句話寫的?是從哪一方面寫出松鼠的可愛?板書:住的

     。4)第四自然段

      總結(jié)前三自然段的學(xué)習(xí)方法,小組合作學(xué)習(xí)第四自然段。

      根據(jù)自己理解讀第四自然段。

     。5)師小結(jié):課文2、3、4自然段是從活動(dòng)、吃的、住的三方面寫出了小松鼠的可愛,概括地說這是從“生活習(xí)性”寫出了小松鼠的可愛。也就是說課文是從外形和生活習(xí)性兩方面寫出小松鼠的可愛。

      四、拓展延伸

      1、播放短片,說說你又了解哪些有關(guān)松鼠的知識(shí)?

      2、課件出示有關(guān)松鼠知識(shí)的網(wǎng)站,鼓勵(lì)學(xué)生課下搜集更多知識(shí)。

      五、作業(yè)設(shè)置

      小組合作辦一份有關(guān)松鼠知識(shí)的手抄報(bào)。

      板書設(shè)計(jì):

      外形

      活動(dòng)可愛

      住的生活習(xí)性討人喜歡

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