《小熊嘟嘟》教案

　　教學(xué)內(nèi)容：小熊嘟嘟（故事）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，理解故事內(nèi)容；

　　2、指導(dǎo)幼兒簡單講述故事大意，用"如果…….就……"說話.

　　3、鼓勵幼兒大膽想象，大膽猜測。

　　教學(xué)重點：引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道小熊嘟嘟及小動物們是怎樣想的。

　　教學(xué)難點:鼓勵幼兒認(rèn)真觀察，大膽猜測并表述。

　　教學(xué)時數(shù)：1課時

　　教學(xué)方法：觀察法、引導(dǎo)提問法、討論法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、幼兒用書、小熊頭飾或布絨玩具。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　1、組織教學(xué)，提出課堂常規(guī)要求；

　　2、出示小熊玩具，向幼兒介紹故事主人公。

　　二、基本部分

　　1、教師演示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問：圖片上都有誰，它們在干什么？

　　三幅畫有什么相同的地方？

　　引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)三個小動物都在想"如果…….就……"

　　2、啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片猜測故事線索

　　提問：小熊、小老鼠、小蝸牛它們可能在想什么？

　　3、鼓勵幼兒講述故事大意，根據(jù)想象可以有不同的講法。

　　4、指導(dǎo)幼兒用"如果……就……"說話。

　　5、指導(dǎo)幼兒看書，自由進(jìn)行講述。

　　三、結(jié)束部分

　　1、鼓勵幼兒大膽想象、大膽表述。

　　2、小結(jié)活動情況，下課。

　　教學(xué)效果分析：

　　1、幼兒能在老師的.引導(dǎo)下觀察圖片內(nèi)容，了解小動物們是怎樣想的；

　　2、大部分幼兒能簡單復(fù)述故事內(nèi)容；

　　3、還需引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗故事含義。

　　教學(xué)內(nèi)容：小熊嘟嘟（故事）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)幼兒在熟悉作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想象，講述故事內(nèi)容；

　　2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編，激發(fā)幼兒參加仿編活動的興趣；

　　3、教育幼兒做個愛動腦筋的好孩子。

　　教學(xué)重點：引導(dǎo)幼兒大膽想象，用"如果……就……"進(jìn)行仿編。

　　教學(xué)難點：引導(dǎo)幼兒體驗、感受自己的長處。

　　教學(xué)時數(shù)：二課時

　　教學(xué)方法：講述法、討論法、示范法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　1、打開電腦，做好課前準(zhǔn)備；

　　2、提出上課常規(guī)要求。

　　二、基本部分

　　1、組織幼兒欣賞課件，回顧故事內(nèi)容。

　　提問：（1）小熊嘟嘟有什么煩惱，它摘不到松果時，小松鼠是怎樣做的，它是怎樣想的？

　　(2)小熊摘不到蘋果時小猴是怎樣做的，它又是怎樣想的？

　　(3)小熊又為朋友做了什么，小動物是怎樣想的，小熊覺得自己怎么樣？

　　2、請各別幼兒復(fù)述故事

　　3、教師小結(jié)：每個人都有自己的長處，要善于發(fā)現(xiàn)自己和別人的長處。

　　4、請幼兒談話，講講自己的優(yōu)點。

　　5、指導(dǎo)幼兒用"如果……..就……."說話

　　如：如果我能像媽媽那樣，就能做出可口的飯菜。

　　6、引導(dǎo)幼兒在談話過程中增強(qiáng)自信心。

　　三、結(jié)束部分

　　1、小結(jié)活動情況

　　2、下課。

　　教學(xué)效果分析：

　　1、通過學(xué)習(xí)，大部分幼兒能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，理解故事含義；

　　2、幼兒談話氣氛熱烈，能用"如果…….就……."說話；

　　3、鼓勵幼兒善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，虛心向他人學(xué)習(xí)。

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