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    幼兒園六一活動(dòng)教案

    時(shí)間:2022-09-13 18:59:07 教案 我要投稿

    幼兒園六一活動(dòng)教案

      作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的幼兒園六一活動(dòng)教案,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園六一活動(dòng)教案

      幼兒園六一活動(dòng)教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道“六一’國際兒童節(jié)是兒童的節(jié)日,學(xué)習(xí)觀看表演應(yīng)遵守的禮儀。

      2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。

      核心要素:兒童節(jié)六月一小朋友同歡喜

      演節(jié)目我參與看演出守規(guī)矩

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、帶領(lǐng)幼兒排練“六一“兒童節(jié)節(jié)目。

      2、幼兒背誦三字兒歌(核心要素)。

      3、告訴幼兒表演節(jié)目和觀看節(jié)目應(yīng)遵守的禮儀。

      基本過程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng):

      1、教師:“小朋友要過自己的`節(jié)日了,讓我們一起慶祝慶祝吧。”

      2、組織幼兒來到小禮堂,參觀慶!傲粌和(jié)”聯(lián)歡會,并表演節(jié)目。

      (二)關(guān)鍵步驟:

      1、幼兒走進(jìn)禮堂時(shí),要做到互相不推也不擠。

      2。表演節(jié)目的幼兒,表演后要鞠躬,觀眾節(jié)目的幼兒要鼓掌。

     。ㄈ┯螒蚝笈c幼兒團(tuán)討:

      1、“在人多的情況下,小朋友參加游園活動(dòng)時(shí),應(yīng)該注意什么?”

      2、“小演員上臺表演要注意什么?”(表演后要鞠躬)

      3、“作為觀眾,看完表演要做什么?”(鼓掌)

      幼兒園六一活動(dòng)教案2

      目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒大膽講述過“六一”節(jié)的歡快情景。

      2、鼓勵(lì)幼兒用繪畫來表現(xiàn)節(jié)日中最感興趣的情景或最開心的時(shí)刻。

      3、培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂之情。

      準(zhǔn)備

      1、幼兒園過“六一”節(jié)的錄象片段。

      2、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)、交流?/p>

      3、紙、筆。

      過程

      1、引導(dǎo)幼兒講述“六一”節(jié)的快樂。

     。1)昨天是什么日子?這天你過得怎么樣?

      (2)討論:為什么覺得快樂?你都做了哪些事?(幫助幼兒回憶過“六一”節(jié)的情景:一起布置教室、玩趣味游戲、有許多好吃的'東西等)

      2、講述別人的快樂。

      (1)昨天楊老師把小朋友在玩游戲時(shí)高興的樣子都拍下來了,我們來看一看錄象里誰很快樂,他在做什么?

     。2)你看到誰很快樂,他在做什么?

      3、講述最感興趣或興的一件事。

      “六一”節(jié)使你最感興趣或感到興的一件事是什么?

      4、用繪畫來表現(xiàn)自己的快樂。

     。1)“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂,讓我們把它畫下來吧!

      (2)幼兒作畫,教師鼓勵(lì)幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。(播放歌曲“快樂的六一”)

     。3)把先畫好的作品張貼在展板上,幼兒結(jié)伴欣賞并交流作品。

     。4)集體欣賞,請個(gè)別幼兒來介紹一下作品。

      5、下一節(jié)課我們再把這些畫打扮一下,老師把它們訂起來做成一本“六一”小畫冊,早上爸爸媽媽送你來的時(shí)候,請他們翻翻我們的小畫冊,讓他們一起來分享我們的快樂,好嗎?

      幼兒園六一活動(dòng)教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn),通過討論與協(xié)商,共同確定演出活動(dòng)的內(nèi)容和方法。

      2、在活動(dòng)中,發(fā)展幼兒與同伴友好合作,互幫互助的良好社會品質(zhì)以及主動(dòng)參與、大膽競爭的積極性。鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦、努力解決實(shí)際問題,提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。

      3、幫助幼兒在活動(dòng)中獲得愉快的情緒體驗(yàn)、感受到自身在活動(dòng)中的價(jià)值體現(xiàn)。

      4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

      5、參與節(jié)日游戲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

     。1)幼兒在家收看過有關(guān)文娛演出的電視,對演出的節(jié)目種類、演出形式、主持人的話、演員的化妝造型等都有比較粗淺的認(rèn)識與了解。

     。2)幼兒曾有過舞臺表演的經(jīng)驗(yàn)。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

     。1)活動(dòng)過程中積累的各種表格、單子等。

     。2)各種色紙、膠水,剪刀、毛線等。

     。3)幼兒用的化妝品(口紅、胭脂等)。

     。4)準(zhǔn)備若干份小禮品。

      活動(dòng)過程:

      活動(dòng)層次一:初步商定節(jié)目種類。

      1、讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),談一談演出活動(dòng)的節(jié)目有些什么類型、自己想表演什么類型的節(jié)目、名稱是什么。在幼兒討論的過程中,教師要充分尊重孩子的意愿,肯定孩子提出的節(jié)目。對于一些技術(shù)性較強(qiáng)的節(jié)目如相聲、雜技、魔術(shù)、小品等,教師也不要橫加干涉,應(yīng)鼓勵(lì)幼兒先作嘗試。在選擇節(jié)目時(shí),提醒幼兒可結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)、特長、興趣而選。

      2、幼兒根據(jù)討論所選出的節(jié)目種類,自主結(jié)伴,初步確定演出的節(jié)目名稱及演出人員。教師巡回觀察,并將結(jié)伴的結(jié)果記錄成表格。

      活動(dòng)層次二:集體討論,確定節(jié)目名稱及合作人。

      1、展示幼兒合作的表格。觀察了解全班幼兒是否人人參加,每一個(gè)節(jié)目的合作人數(shù)是否合理,并引導(dǎo)幼兒就以上兩個(gè)問題展開討論,共同解決問題。

      2、在幼兒的討論中,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行調(diào)整,通過刪減人員或增加人員,解決部分幼兒沒有節(jié)目的問題。另外,也可引導(dǎo)孩子擴(kuò)展重新提出新的節(jié)目,以確保幼兒人人都有演出的節(jié)目。引導(dǎo)幼兒自找場地,自己組織,進(jìn)行節(jié)目的.排練。

      活動(dòng)層次三:討論節(jié)目串聯(lián)詞。

      引導(dǎo)幼兒說一說自己在電視中學(xué)到的某一段串聯(lián)詞,然后燈兒展開討論,共同歸納出串聯(lián)詞的特點(diǎn):

      ①引出節(jié)目名稱及成員。

     、谀芎喢鞯亟榻B節(jié)目的內(nèi)容或內(nèi)涵。

      出示幼兒的節(jié)目單,引導(dǎo)幼兒針對節(jié)目單上的節(jié)目一個(gè)一是開討論,得出每一個(gè)節(jié)目的串聯(lián)詞,并將討論出的串聯(lián)詞發(fā)給幼兒人手一份回家練習(xí),準(zhǔn)備競選節(jié)目主持人。

      活動(dòng)層次四:競選節(jié)目主持人。

      請幼兒說一說,自己在電視中所見到的節(jié)目主持人是如何報(bào)節(jié)目的,并在幼兒講述的基礎(chǔ)上概括出對節(jié)目主持人的要求:

      目時(shí)神態(tài)大方、語言響亮、口齒清楚、表情自然等。

      請參加競選的幼兒依次來主持一個(gè)節(jié)目(即說某一個(gè)節(jié)目關(guān)詞),其余幼兒做評委,認(rèn)真觀看并評價(jià)。

      請全體幼兒進(jìn)行評選,以表決的方式,選出得票最多的兩名作為節(jié)目主持人。

      活動(dòng)層次五:修改節(jié)目。

      請幼兒按節(jié)目的類型,將自己排練的節(jié)目一個(gè)一個(gè)展示給幼兒看。

      幼兒根據(jù)同伴所展示的節(jié)目,提出自己的意見,對同伴的言行修改與完善。如舞蹈的隊(duì)形變化,演員的表情、神態(tài)、舉止。幼兒根據(jù)同伴提出的意見,修改節(jié)目,重新排練。

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