大班數(shù)學(xué) 聰明的小雞
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用標(biāo)記來表示相鄰兩個(gè)圖形的差異個(gè)數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異個(gè)數(shù)找圖形。
3、培養(yǎng)幼兒分析、綜合和解決總是的`能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、磁帶
2、60—70CM長(zhǎng)的繩子若干根
3、小雞衣服若干件、老鷹衣服一件
4、小雞籠2只
5、雞媽媽胸飾一只
教學(xué)過程：
一、游戲?qū)�，引起幼兒的興趣和情緒
1、T：看，你們穿上衣服后都變成了誰？我變成了誰？我們來玩?zhèn)�《老鷹抓小雞》的游戲，好嗎？
2、介紹游戲規(guī)則，教師與幼兒玩游戲，并在游戲的過程中教師抓住四只小雞。（放音樂與幼兒游戲）
二、引導(dǎo)幼兒用標(biāo)記來表示圖形差異的個(gè)數(shù)
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖形
T：你們看，我一共抓住了幾只小雞？現(xiàn)在我要用繩子把它們綁起來。（兩只小雞辶間綁上一根繩子，另外兩只小雞辶間綁上兩根繩子）
提問：小雞們，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋想想看，為什么這兩只小雞辶間我只綁了一根繩子？而這兩只小雞辶間我卻綁了兩根繩子呢？
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)繩子是用來表示圖形差異個(gè)數(shù)的標(biāo)記
T：我們來看這兩只小雞，它們有什么地方不同？（區(qū)別只有一個(gè)地方不同的兩個(gè)圖形）因?yàn)樗鼈冨灵g只有一個(gè)地方不同，所以我就綁了一根繩子。
T：我們來看這兩只小雞，它們有什么地方不同？（區(qū)別有兩個(gè)地方不同的圖形）因?yàn)樗鼈冨灵g有兩個(gè)地方不同，所以我綁了兩根繩子。
T：兩個(gè)圖形辶間要是只有一個(gè)地方不同，就用幾根繩子來表示？有兩個(gè)地方不同呢？三個(gè)呢？（找出三個(gè)地方不同的圖形請(qǐng)幼兒區(qū)別）
提問：請(qǐng)你們想一想，這兩只小雞辶間應(yīng)該綁幾根繩子？
3、幼兒操作
T：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，請(qǐng)你找一只和你有不同地方的小雞抱在一塊兒，可以大小不同、方向不同、顏色不同。請(qǐng)你仔細(xì)看一下，你和你的好朋友辶間有幾個(gè)地方不同，需要用幾根繩子來表示？自己可以去拿繩子，把你和你的好朋友綁在一塊兒。
3、教師巡指并講評(píng)。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異個(gè)數(shù)來找圖形
1、學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差別數(shù)目找圖形。
A、通過和雞媽媽的對(duì)話，出示3只做好標(biāo)記的小雞。
B、教師和幼兒分別替3只鴨寶寶找朋友。
2、幼兒操作，教師巡指。
四、結(jié)束部分
帶好找到的朋友跳舞離開教室。
【大班數(shù)學(xué) 聰明的小雞】相關(guān)文章：
聰明的小豬12-20
聰明反被聰明誤的勵(lì)志故事09-21
大班數(shù)學(xué)教案大全01-13
大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀說課稿模板12-27
大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀說課稿《排序》11-03
聰明的姑娘謎語08-15
聰明的哲理故事08-17
謎底是小雞的謎語04-27
小雞的歇后語08-19