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《“水都風(fēng)情”旅游線路設(shè)計大賽》活動課教案
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的《“水都風(fēng)情”旅游線路設(shè)計大賽》活動課教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目的：
1 、知識目標(biāo)：通過活動使學(xué)生對丹江口市的歷史文化，風(fēng)景名勝有進一步的了解，學(xué)習(xí)有關(guān)導(dǎo)游的基本知識。
2 、能力目標(biāo)：通過上網(wǎng)查閱資料，調(diào)查采訪，實地考查，討論等踐活動來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，社會交往能力，收集資料整理資料的能力，語言表達的能力，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。
3 、德育目標(biāo)：使學(xué)生體驗到家鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)山水，立志為家鄉(xiāng)做貢獻的愿望。
活動準(zhǔn)備：
1 、組織學(xué)生討論開展此次活動的目的和意義。
2 、學(xué)生自愿組合并討論具體的行動計劃，寫出行動計劃書。
3、學(xué)生用多種方式收集一些資料，如：丹江各景點的圖片、景點介紹等。
活動工具：
卡紙、膠水、木棍、彩筆、剪刀
活動過程：
一、播放課件，激發(fā)興趣。
師：老師聽說最近中央電視臺在開展《完美假期，旅游線路設(shè)計大賽》的評選活動，全國各地的觀眾都積極參加，為自己的家鄉(xiāng)設(shè)計旅游路線，現(xiàn)在咱們一起去看看，今天向我們展播的是一條什么路線？（放畫面）
看完這個片子，有什么想法？
生：（旅游路線設(shè)計有吸引力）、（導(dǎo)游員解說清楚）、（我真想去那兒玩）、（我覺得丹江的景色很美，也可以設(shè)計一條路線送去展播）
師：你能有這樣的想法真不錯！是個熱愛家鄉(xiāng)的小市民！
咱們要想給丹江口設(shè)計旅游路線，首先得弄清楚丹江口市有哪些風(fēng)景區(qū)？上課前老師讓同學(xué)們收集了資料，誰來給大家介紹一下你是怎么收集的資料？
生：我知道武當(dāng)山是中國四大道教名山之一，最高峰是天柱峰1612米，其余山峰都朝向主峰，形成72峰朝大頂?shù)膲邀惥跋�。我是從我家一本書上查到的�?/p>
生：我想了解凈樂宮，我除了上網(wǎng)查閱，還親自去游玩了一趟。我知道它是八宮之首，典型的皇家建筑，房屋全是中軸對稱。
二、設(shè)計“旅游路線”
師：從大家流利的介紹中，我聽出了你們對自己的家鄉(xiāng)的熱愛！可見大家前期工作準(zhǔn)備的非常充分。
這樣吧，咱們現(xiàn)在在我們班開展一次“水都風(fēng)情”旅游線路設(shè)計大賽，（板書）比賽結(jié)束后我們將評選出“一個精品線路獎，一個最佳創(chuàng)意獎，二個最佳導(dǎo)游員，二個最佳合作獎”，（邊說邊貼）有信心嗎？（有）
師：誰知道咱們設(shè)計旅游線路時需要注意哪些問題呢？
生：我認為設(shè)計的要有特色，讓別人一聽也想去玩才行。
生：我覺得要畫出旅游線路圖，別人一看，一目了然
生：我認為不僅要讓游客玩好，還要考慮他們吃飯呀，住宿呀等問題。
生：我們想給旅行社起一個好聽的名字。
師根據(jù)學(xué)生的交流，板書：
1、線路有特色，有吸引力
2、安排好行程，畫旅游線路圖
3、考慮好游客吃、住、行等問題。
4、給旅行社起一個好聽的名字。
師：同學(xué)們說得非常好，考慮的很周到。大家在動手之前，老師想提醒大家（大屏幕出示）
A、今天的活動分六個小組進行，小組內(nèi)每個成員要團結(jié)合作，共同設(shè)計一條旅游路線
B、每個小組選派一名解說員解說自己小組設(shè)計的路線，一名導(dǎo)游員介紹景點，可以介紹一個或多個景點。
導(dǎo)游員的評選標(biāo)準(zhǔn)：
�、賹榻B的景點要有充分的了解
�、诼曇艉榱�，口齒清楚
�、勖嫦蛴慰�，舉止大方，講解生動，態(tài)度親切。
師：還有什么不明白的問題嗎？現(xiàn)在可以開始設(shè)計了。
（學(xué)生動手設(shè)計）
三、展示作品：
師：各小組基本完成了自己的作品，下面，我們以熱烈的掌聲歡迎第1組代表上場。
1組：（武當(dāng)仙山一日游）
師：多么精彩的解說！有請第2組代表閃亮登場。
2組：（市內(nèi)周末二日游）
師：作為一名丹江人，我們是多么自豪呀！瞧！第3組已經(jīng)等不及了
3組：（凈樂宮，凈樂湖野炊自助游）
師：即可以鍛煉身體，欣賞到美景，還能吃到美味的野餐，真是一舉三得呀！想?yún)⒓拥呐e手！看來挺受歡迎呀！掌聲歡迎第4組同學(xué)上場！
4組：（銀夢湖野外宿營二日游）
師：風(fēng)景真是太優(yōu)美了！有空我一定要去體驗一下野外生活的樂趣，請最后一組上場！
5組：（略）
四、全班交流，評獎
師：周密的策劃，精彩的解說，真是看得人目不瑕接，我們5個組的同學(xué)能在這么短的時間設(shè)計出了如此杰出的作品，真是太了不起了！下面進行的是“好作品，大家評”活動，請大家評一評，你認為哪個小組設(shè)計路線最有特色？哪個小組的導(dǎo)游員解說得最清楚？哪個小組的路線有待改進？
生：我認為第三小組畫的線路圖色彩不夠鮮艷。
生：我認為第四小組設(shè)計的線路最有特色，因為在這里白天可以欣賞到如詩如畫的湖光山色，晚上還可以在野外宿營，舉行篝火晚會，體驗野外生活的樂趣。
生：我覺得第2小組的導(dǎo)游員非常優(yōu)秀，他不僅聲音洪亮，親和力強，而且對景點也介紹得很清楚，一定能吸引很多游客。
生：我覺得第一小組的行程安排非常合理，和他們一起游玩武當(dāng)山一定非常愉快。
師：同學(xué)們果然火眼金睛，觀察得非常認真！根據(jù)大家的評議，現(xiàn)在我宣布評比結(jié)果：
XX組精品路線獎XX組最佳合作獎
XX組最佳導(dǎo)游員XX組最佳創(chuàng)意獎
五、活動總結(jié)，形成課題報告
1 、這節(jié)活動課，大家的表現(xiàn)非常出色，談一談，你有何收獲？
A 、我學(xué)會了怎樣上網(wǎng)查閱資料，怎樣搜集整理資料。
B 、在學(xué)習(xí)過程中，通過小組合作學(xué)習(xí)，我從同學(xué)們身上汲取了許多閃光點，而且小組內(nèi)的同學(xué)一定要團結(jié)一心，分工協(xié)作。
C 、我學(xué)會了怎樣設(shè)計旅游線路圖，要設(shè)計得有特色，能吸引游客，行程要安排合理，考慮周全。
D 、我對丹江口更加了解，更加熱愛丹江口。
E 、家鄉(xiāng)的風(fēng)景這么優(yōu)美，我們每個同學(xué)都有責(zé)任宣傳它，讓中國水都走向全國。
2 、在你查閱資料，調(diào)查走訪，實地考查過程中，你認為丹江口市的旅游還存在什么問題？
（開發(fā)力度、宣傳力度、旅游素質(zhì)）
師：這次活動課同學(xué)們都能密切地配合，大膽地創(chuàng)造，設(shè)計出了有水都特色的旅游線路，相信有同學(xué)們的努力，我們丹江口市一定走向全國。
3 、形成一份課題報告：
組長給每個同學(xué)發(fā)一份課程總結(jié)報告，請大家認真填好，馬上要召開人大代表會議，可以把我們的建議收集起來，寫成一個提案交上去，為丹江口市的旅游事業(yè)盡自己的一份力。
課題總結(jié)報告
姓名：第—小組組長：參加此次活動的情感態(tài)度
我做過哪些事情
我的收獲
我存在的問題
我的建議
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