中班故事《小刺猬燙發(fā)》

　　活動目標

　　1、通過欣賞故事,了解小刺猬燙發(fā)的過程和燙發(fā)帶來的后果。

　　2、能用較完整的語言表述小刺猬不能燙發(fā)的原因。

　　3、懂得不應該看別人怎樣做自己就跟著學的道理。

　　活動準備

　　刺猬圖片或相關資料

　　活動過程

　　一、活動導入

　　出示圖片引導幼兒了解小刺猬的外形特征及生活習性等。

　　談話導入，刺猬長什么樣，它身上的`刺有什么作用？

　　二、基本過程

　　分段講述故事引導幼兒了解故事的主要內(nèi)容。

　　1、故事第一段“森林里到翻毛雞”

　　初步感知小動物們燙發(fā)過程及樣子,引導幼兒體驗小刺猬著急、羨慕的心情。

　　啟發(fā)提問:

　　（1）森林里誰開了理發(fā)店?有哪些小動物來燙發(fā)?它們燙發(fā)后變成了樣子?

　�。�2）看到其他小動物燙發(fā),小刺猬的心情怎樣?

　　2、教師講述故事第二段“刺猬著急了到不緊不慢的走著”。重點挖掘、分析小刺猬的任性、不聽勸告,體驗燙發(fā)后得意的心情。

　　重點提問:

　�。�1）小刺猬來燙發(fā),熊貓說了什么?小刺猬聽別人的勸告了嗎?

　　（2）小刺猬燙發(fā)后是怎樣說?怎樣做的?

　�。�3）這時它是什么樣的心情?

　　3、教師講述故事第三段“拐了個彎到最后”。分析小刺猬燙發(fā)后的遭遇。引導幼兒體驗小刺猬沒有刺時害怕、后悔的心情。

　　重點提問:

　　（1）小刺猬迎戰(zhàn)大灰狼時,它的刺怎樣了?

　�。�2）這時它的心里會想些什么?

　�。�3）危急時刻誰救了它?

　　（4）最后小刺猬明白了什么道理?小刺猬可以燙發(fā)嗎?為什么?

　　小結:不應該看到別人怎么做,自己就學著做,這樣做很危險。

　　4、教師完整講述故事。進一步理解小刺猬不應該看別人怎樣做自己就跟著學,這樣做很危險。

　　活動延伸

　　結合小動物的秘密，激發(fā)幼兒進一步探索小動物的自我保護方法或特殊本領的愿望。

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