小班下學期數(shù)學教案《圖形寶寶排隊》

　　在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的小班下學期數(shù)學教案《圖形寶寶排隊》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒找出圖形排序規(guī)律進行排列。

　　2、培養(yǎng)幼兒思維能力及動手操作能力。

　　3、激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣。

　　二、活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：小朋友已會按從大到小，從小到大排列。

　　2、材料準備：幼兒人手一套排序的圖形寶寶操作材料，圖形媽媽圖片一張，人手一串“項鏈”。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設：數(shù)學角上張貼排序圖。

　　三、重點難點：

　　1、在教師引導下找出圖形排序規(guī)律。

　　2、按一定順序排序。

　　四、動手操作，按排序引導觀察，找出排序規(guī)律

　　數(shù)學流程：

　　游戲鞏固游戲口吻導入，激發(fā)幼兒興趣

　　五、活動過程：

　　1、出示排序圖，引起幼兒活動興趣，找出圖形排序規(guī)律。

　　①出示一位圖形媽媽說：“我是圖形媽媽，我有許多圖形寶寶，今天，媽媽要帶寶寶去游樂場玩，寶寶們，你們快排隊吧�！薄拔覀円呀�(jīng)會按從小到大，從大到小給圖形寶寶排隊�？矗瑘A寶寶，三角寶寶是怎么排隊的呢？”

　　小結：圓寶寶與三角寶寶是間隔著排隊的。

　　（2）“看，三角寶寶和方寶寶也排好了隊走過來了�！�

　　提問：“三角寶寶和方寶寶是怎么排隊的呢？引導幼兒觀察找出規(guī)律。

　　“老師這里還有一個三角寶寶和方寶寶沒排好隊，我請一個小朋友來幫助他們排隊，誰愿意？”

　　小結：三角寶寶和方寶寶也是間隔著排隊的。

　�。�3）“圖形媽媽正準備帶圖形寶寶離開家就聽見圖形寶寶的.叫聲，原來還有圖形寶寶也排好對了隊，”“看，這些可愛的圖形寶寶又是怎么排隊的呢？”引導幼兒觀察找出圖形排列的規(guī)律。“這里還有3個調(diào)皮的圖形寶寶沒排到隊伍里，我請一個小朋友來幫助它們排隊�！�

　　小結：圓寶寶、三角寶寶、方寶寶它們?nèi)齻�間隔著排隊的。

　　1、幼兒操作“圖形寶寶來排隊”

　�、艌D形媽媽帶著圖形寶寶來到游樂場，有的圖形寶寶坐上了碰碰車，有的圖形寶寶爬上了滑滑梯，還有的蕩起了搖船。他們玩的真開心！圖形媽媽說：“時間不早了，我們該排隊回家了，可只有排頭的幾個圖形寶寶排好了隊，圖形媽媽可真著急呀�！薄靶∨笥�，我們一起來幫助圖形寶寶排隊，好嗎？”

　　⑵請個別幼兒上來示范操作。

　　⑶人手一份操作材料進行操作。

　　小結：小朋友幫圖形寶寶排好了隊，圖形媽媽真高興！她帶來許多項鏈送給小朋友。

　　2、游戲“看誰站得對又快”，鞏固所學內(nèi)容。

　　請小朋友看清你的項鏈珠子，是怎么排列的，就站在與項鏈珠子排列相同的圓圈上，看誰站的對又快。

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