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    小學(xué)道德與法治下冊教案

    時間:2021-08-25 10:41:52 教案 我要投稿

    小學(xué)道德與法治下冊教案

      作為一名教學(xué)工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的小學(xué)道德與法治下冊教案,歡迎大家分享。

    小學(xué)道德與法治下冊教案

    小學(xué)道德與法治下冊教案1

      教學(xué)目標(biāo):

     、蓖ㄟ^觀察和查找資料,了解曾經(jīng)發(fā)生在我國以及世界上的重大自然災(zāi)害,認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面。

     、擦私馊祟悶閼(yīng)對自然災(zāi)害所做的不懈努力和探索、取得的經(jīng)驗(yàn)和成績、采取的預(yù)防和預(yù)報措施。

     、丑w會人們在危難中團(tuán)結(jié)互助、英勇抗災(zāi)的可貴精神品質(zhì),學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自救互救的方法。

      教學(xué)時間:4課時

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入教學(xué)

      同學(xué)們,如果我們關(guān)注新聞報道,就會發(fā)現(xiàn),地球上每年都會發(fā)生各種各樣的自然災(zāi)害,地震、洪水、臺風(fēng)、瘟疫……它們像兇殘的魔鬼,肆虐地摧毀人類的家園,甚至?xí)甲呷藗儗氋F的生命。那么當(dāng)災(zāi)害降臨的時候,我們應(yīng)該如何做呢?

      二、教學(xué)活動

      活動準(zhǔn)備:將學(xué)生分成小組,每組圍繞一種自然災(zāi)害展開專題研究。

      活動一:地震災(zāi)害

     、弊寣W(xué)生用文字描述或圖片展覽的方式介紹地震發(fā)生時會出現(xiàn)的情況。

     、仓袊卣鸫笫掠浖霸斐傻娜藛T傷亡和財產(chǎn)損失。

     、畔茸寣W(xué)生借助資料,用列表的方式編寫中國地震大事記,然后用表格或圖片等方式對資料進(jìn)行歸納和數(shù)字統(tǒng)計。

     、谱寣W(xué)生通過閱讀相關(guān)事例、親歷者筆記等,感受地震災(zāi)害給人們帶來的創(chuàng)傷。

     、持笇(dǎo)學(xué)生閱讀《中國地震帶分布圖》,看看哪些地區(qū)易發(fā)生地震、自己的家鄉(xiāng)是否位于地震帶上。

      活動二:洪水災(zāi)害

     、币龑(dǎo)學(xué)生閱讀《中國河流分布圖》,讓學(xué)生通過地圖認(rèn)識到我國是一個河流眾多的國家,也是一個有重大洪災(zāi)隱患的國家。

     、步處熆蓞⑴c“資料庫”,或收集有關(guān)資料,展示近年來我國發(fā)生的重大洪水災(zāi)害,讓學(xué)生認(rèn)識到我國是一個洪水頻發(fā)的國家,以及洪水給人民生命財產(chǎn)造成的巨大損失。

     、吃谡J(rèn)識洪災(zāi)危害的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和分析造成洪水泛濫的原因。使學(xué)生認(rèn)識到除客觀原因外,人為對植被、河道的破壞是重要原因。使學(xué)生認(rèn)識到大自然不可抗拒的一面,產(chǎn)生對大自然的敬畏之情。

      ⒋除此這外,學(xué)生還可以說說其他常見的自然災(zāi)害。老師可展示課本P39圖片,讓學(xué)生對教材中提到的自然災(zāi)害及其危害有一個初步認(rèn)識。

      活動三:調(diào)查家鄉(xiāng)的自然災(zāi)害

     、弊寣W(xué)生說一說本地存在哪些自然災(zāi)害,其中頻繁發(fā)生或造成嚴(yán)重?fù)p失的自然災(zāi)害有哪些。教師確定幾種自然災(zāi)害作為學(xué)生調(diào)查的問題。

      ⒉指導(dǎo)學(xué)生分成小組,每組選擇一名成員擔(dān)任組長。根據(jù)課本P40的調(diào)查提綱,指導(dǎo)學(xué)生開展調(diào)查活動。

     、糯_定調(diào)查內(nèi)容。調(diào)查哪種自然災(zāi)害?災(zāi)害發(fā)生的時間、表現(xiàn)和危害有哪些?本地采取了哪些防災(zāi)和抗災(zāi)的措施?

     、拼_定調(diào)查方法和組內(nèi)的分工合作。誰負(fù)責(zé)訪問?誰負(fù)責(zé)查找圖片和文字資料?誰負(fù)責(zé)到實(shí)地進(jìn)行考察?

     、菍φ{(diào)查得來的資料進(jìn)行整理和分析,寫出調(diào)查報告或填寫調(diào)查表。

      災(zāi)害調(diào)查組調(diào)查表

      組長:

      組員:

      調(diào)查內(nèi)容

      調(diào)查方法

      調(diào)查結(jié)果

      我們的思考

     、辰M織學(xué)生交流匯報調(diào)查情況并展示調(diào)查報告,教師加以總結(jié)。

      活動四:災(zāi)害預(yù)防預(yù)報有良方

     、弊寣W(xué)生說一說他們知道的預(yù)報預(yù)防自然災(zāi)害的方法和手段。

     、殴糯A(yù)防預(yù)報自然災(zāi)害的工具和手段有哪些?

      ⑵有哪些預(yù)防預(yù)報自然災(zāi)害的高科技手段?

     、侨藗冊谌粘I钪校偨Y(jié)了哪些預(yù)測自然災(zāi)害的經(jīng)驗(yàn)和諺語?

     、苍诔鍪菊n本P43的照片之后,教師可補(bǔ)充相關(guān)圖片和文字資料。

     、程岢鲇懻撛掝}:你怎樣看待自然災(zāi)害?懂得自然災(zāi)害雖然有不可抗拒的一面,但是人類可以認(rèn)識自然規(guī)律,并利用各種工具和手段來預(yù)測、預(yù)防自然災(zāi)害,以減少損失。

      活動五:災(zāi)害中的自救

     、备鶕(jù)本地實(shí)際情況。選擇易發(fā)生的自然災(zāi)害創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計演練內(nèi)容。

     、湃绻A(yù)報將有地震或洪水發(fā)生,你和家人應(yīng)該提前做好哪些準(zhǔn)備工作?

     、迫绻卣鸢l(fā)生時,你正在高層的樓房里,你該怎么辦?如果你正在電影院里看電影,這時你該如何辦?如果你正在馬路上,這時你該如何辦?

     、侨绻胶檎蚰憔幼〉姆课菀u來,你和家人應(yīng)如何躲避洪水?

     、热绻恍冶缓樗畤,你會想出什么辦法來求救或保住性命?如果在地震中不幸被倒塌的房屋壓住了,在等待救援人員到來時你應(yīng)該如何做?

     、渤苏故窘滩腜44——45的圖片外,老師還可以補(bǔ)充相關(guān)資料。

      ⒊提出討論話題:面對自然災(zāi)害,除了要有逃生的技巧外,還必須具備什么品質(zhì)?為什么?說說你知道的實(shí)例。

      活動六:災(zāi)害無情人有情

     、背鍪綪46圖片,讓學(xué)生感受災(zāi)難發(fā)生時,可以得到來自四面八方的關(guān)懷和支持。

     、沧寣W(xué)生說一說他們從各種媒體上了解到的,有關(guān)某地發(fā)生重大自然災(zāi)害時國內(nèi)國外救助的情況及感人事跡。

     、忱蠋熆偨Y(jié)。幫助學(xué)生認(rèn)識到雖然自然災(zāi)害有不可抗拒的一面,但人類可以運(yùn)用自己的聰明才智支預(yù)防它們,雖然自然災(zāi)害會給人類帶來災(zāi)難和痛苦,但人們相互救助的溫情可以減輕災(zāi)區(qū)人們的傷痛。

    小學(xué)道德與法治下冊教案2

      教學(xué)目標(biāo)

      認(rèn)知:

      1.知道人人都應(yīng)該愛護(hù)花草樹木。

      2.知道花草樹木對人們有好處,必須愛護(hù)。

      情感:

      1.喜愛花草樹木。

      2.愿意愛護(hù)花草樹木,以愛護(hù)花草樹木為榮。

      行為:

      愛護(hù)花草樹木,做到:(1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折樹枝,不搖小樹。

      教學(xué)重點(diǎn):愛護(hù)花草樹木的道德意義以及怎樣愛護(hù)花草樹木。

      教學(xué)難點(diǎn):愛護(hù)花草樹木的道德意義。

      教育過程:

      一、想一想(使學(xué)生懂得花草樹木是人類的好朋友。)

      出投影片(“想一想”中圖1、圖2)

      1.小組交流:下天,人們?yōu)槭裁聪矚g到樹陰下?人們?yōu)槭裁聪矚g到公園去玩呢?

      2.小結(jié):大樹的枝葉就像一把大傘,為人們遮蔭,樹下不僅涼快,而且空氣新鮮。公園里的花草樹木很多,環(huán)境優(yōu)美,空氣清新,使人心情愉快。

      3.想想:你們都在哪些地方看見過花草樹木?

      出投影片(沒有花草樹木的“想一想”中的2幅圖)

      1.討論:如果我們的生活中沒有花草樹木會怎么樣?

      2.小結(jié):

      夏天人們就無法到樹下去乘涼,我們的環(huán)境就不美了,而且空氣也不新鮮,所以說花草樹木是人類的好朋友,有了它們,可以美化環(huán)境,有益人們的健康,使人精神愉快。

      師:所以我們要愛護(hù)花草樹木。

      板書:我愛花我愛草過渡導(dǎo)語:那應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木呢?大家看

      二、學(xué)一學(xué)(使學(xué)生知道怎樣愛護(hù)花草樹木。)

      出示課件:(場景一、二)

      1.說一說:這位小朋友想干什么?如果你是花兒,你會怎么說?

      聽錄音(花兒說的話:“請不要摘下我,我要向更多的人微笑”)

      請你告訴她,應(yīng)該怎么做?

      板書:不摘花

      2.小結(jié):

      花兒可以美化環(huán)境,使人心情舒暢,不能因?yàn)樽约合矚g花,就去摘花,影響大家賞花,愛花也是一種文明的行為,是人人應(yīng)該遵守的社會公德。

      出示課件:(場景三)

      1.同桌互相說說

      (1)這個小朋友想干什么?

      (2)如果你是小樹,你會怎么說?

      聽錄音

      (小樹說的話:“請不要折我的枝條,我要長成大樹,讓更多的人乘涼”)

      (1)請你告訴他應(yīng)該怎樣做?

      板書:不折樹枝

      (2)為什么不能折樹枝,愛護(hù)小樹還應(yīng)該怎樣做?

      板書:不亂搖

      2.小結(jié):

      樹木可以為人們遮蔭,讓人們乘涼,還可以清新空氣,所以不能因?yàn)樽约合胪,就去損壞樹,影響樹的生長。破壞小樹是不講公德的`行為。

      出示課件:(場景四)

      1.同學(xué)四人一組互相說說。

      (1)這兩個小朋友這樣做對嗎?為什么?

      (2)他們應(yīng)該怎樣做?

      板書:不踏草

      2.小結(jié):

      小草可以美化環(huán)境,清新空氣,千萬不能因?yàn)樽约合胪,就影響小草生長,這多不文明呀!

      1.說說應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木?

      2.小結(jié):愛護(hù)花草樹木要做到:不摘花、不踏草、不折樹枝、不亂搖。

      過渡導(dǎo)語:

      現(xiàn)在大家知道怎樣愛護(hù)花草樹木了。老師想請你們當(dāng)小老師,看看下面這些同學(xué)做得對不對。

      三、評一評

      看書

      1.請在你認(rèn)為做得對的同學(xué)下面畫“√”

      同學(xué)判斷對錯

      2.請同學(xué)說說做得對的同學(xué)好在哪?做得不對的同學(xué)應(yīng)該怎樣做?

      四、議一議(深化遵守公德的教育。)

      師:在公園里,小海摘花,小新折樹枝,小生踏草坪。大家都說他們做得不對,可他們都說(聽錄音小海說:“我只摘了一朵花!毙⌒抡f:“我只折一根樹枝!毙∩f:“我只踩了一點(diǎn)小草,有什么關(guān)系!)

      1.討論:

      他們說得對嗎?為什么?

      你想對他們說什么?

      2.小結(jié):

      如果每個人都這樣想:我破壞一點(diǎn)兒沒關(guān)系。很多人都這樣做,就會造成很大破壞。所以,愛護(hù)花草樹木一定要從我做起,從愛護(hù)一朵花,一根小樹枝,一點(diǎn)小草做起,這也是一個人講文明,遵守公德的表現(xiàn)。

      五、兒歌總結(jié):

      1.讀兒歌

      我愛花,我愛草,

      我愛青青小樹苗,

      不摘花,不踏草,

      不折樹枝不亂搖。

      花草樹木是朋友,

      我們都要保護(hù)好。

      2.提問:

      讀完兒歌你記住了什么?

      1.師:花草樹木是人類的朋友,它可以美化環(huán)境,有益于人們的身體健康,使人們精神愉快,所以人人都要在做到:不摘花、不踏草、不要折樹枝、不搖小樹,為了讓我們的生活更美,讓我們都來行動起來,人人都來自覺愛護(hù)花草樹木吧!

    小學(xué)道德與法治下冊教案3

      教學(xué)目標(biāo)

      認(rèn)知:

      1.知道人人都應(yīng)該愛護(hù)花草樹木。

      2.知道花草樹木對人們有好處,必須愛護(hù)。

      情感:

      1.喜愛花草樹木。

      2.愿意愛護(hù)花草樹木,以愛護(hù)花草樹木為榮。

      行為:

      愛護(hù)花草樹木,做到:(1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折樹枝,不搖小樹。

      教材分析:

      本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“遵守公德”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。

      進(jìn)行愛護(hù)花草樹木的教育,蘊(yùn)含著熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的內(nèi)容。人類與自然的關(guān)系十分密切,保護(hù)大自然即保護(hù)人們賴以生存的環(huán)境,人類負(fù)有共同的責(zé)任。

      花草樹木是人類的朋友,當(dāng)前為改善人類的居住環(huán)境,世界各國都十分注意在城市中保存適當(dāng)?shù)木G地面積,我國城市建設(shè)也開始注意安排綠地,種花、種草、種樹。城市綠地的保護(hù),要靠每一位市民參與。城市綠地的保護(hù)情況,是人們精神文明程度的標(biāo)志,是社會公德水平的標(biāo)志。教育學(xué)生從小愛護(hù)花草樹木,遵守社會公德十分重要。

      小學(xué)生在生活中已接觸到花草樹木,家居附近有綠地,學(xué)校美化校園種了花、草、樹木,街道公共場所有花、草、樹木,家長帶他們?nèi)ス珗@更是尋求在有花、有草、有樹木的優(yōu)美環(huán)境里休息、游玩。學(xué)生從自己的生活感受中,已經(jīng)知道一些花草樹木對人們的好處,要充分利用他們的感受,加深他們的認(rèn)識,使他們懂得花草樹木是供大家欣賞的,對大家有好處,人人都要愛護(hù)。使學(xué)生懂得愛護(hù)花草樹木是文明行為,是遵守公德的表現(xiàn),要克服只為自己不顧大家,破壞花草樹木的行為。

      教法建議:

      1.本課屬于遵守公德教育,重點(diǎn)是要讓學(xué)生認(rèn)識到愛護(hù)花草樹木是文明行為,是遵守公德的表現(xiàn)。在活動中既要突出花草樹木與人們生活的關(guān)系,對大家的好處,還要突出體現(xiàn)出自己要為大家約束自己。列舉的花草樹木應(yīng)是公共場所的,如:街心花園、學(xué);▓@、街道兩旁、公園等,不宜涉及自己家種的花、樹。

      2.講“花草樹木是大家的好朋友”時,不必涉及過多過寬,否則容易脫離公德教育的主題。

      3.為了加強(qiáng)針對性,一方面教師應(yīng)事先對學(xué)校周圍環(huán)境進(jìn)行調(diào)查,把有針對性的內(nèi)容安排進(jìn)去,另一方面教學(xué)活動應(yīng)與迎接奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)相聯(lián)系。

      4.本課是活動課,應(yīng)把每一個活動組織好,對活動意圖要清楚,在活動中要體現(xiàn)教育意圖,活動后要有小結(jié),切實(shí)達(dá)到目的。

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