新教科版三年級下冊能說會寫四教案及作業(yè)題答案三年級

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的新教科版三年級下冊能說會寫四教案及作業(yè)題答案三年級，希望對大家有所幫助。

　　教學要求

　　1、通過寫自己過節(jié)的經歷，讓學生感受生活的美好，熱愛生活。

　　2、能夠有序地介紹節(jié)日的場面，并能寫出自己的心情。

　　3、初步掌握點、面結合，交替描寫的場面描寫方法。

　　教學重難點

　　有序地介紹場面，表達真情實感。

　　教學課時：一課時

　　教學過程

　　《過節(jié)》

　　一、激情導入，引出話題

　　本單元我們已經了解了一些民族的.傳統(tǒng)節(jié)日。那么，想一想你都參加過哪些節(jié)日活動？今天我們就選擇你記憶最深的一個有意義的節(jié)日場景，有序地把它寫出來。（板書課題）

　　二、閱讀教材，明確要求

　　1、寫過節(jié)的場面。

　�。�1）要求按一定的順序介紹節(jié)日場面。

　�。�2）指導學生學習點面結合的描寫方法。

　　如，《賽龍舟》一文的第2自然段，抓住過節(jié)場面幾個最突出的“點”來描寫；《賽馬三月街》中的第5、7自然段，有對“面”的描寫，也有對“點”的描寫。

　　2、寫自己的心情，表達出真情實感。

　　3、你知道你所準備介紹的節(jié)日來歷嗎？（指名介紹）

　　4、題目自擬。可根據習作內容進行個性化擬題，如，“春節(jié)，我好開心”“你好，中秋節(jié)”等。

　　三、互相練說，共同評議

　　1、說說自己擬的題目，確定主題。

　　2、指名概括說先寫什么，再寫什么，最后寫什么，師生評議。目的是引導學生按照一定的順序寫。

　　3、同桌討論哪一情景作為“點”具體寫，哪一場面作為“面”簡要、概括寫。

　　四、指導行文，完成習作

　　1、引導學生把自己想說的話寫出來。

　　2、學生寫作，教師巡視指導。

　　3、朗讀習作，交流評議。

　　4、自改作文，認真譽寫。

　　板書設計：

　　節(jié)日的場面

　　過節(jié)節(jié)日的來歷

　　表達感情

　　教學反思

　　本次習作是本單元主題的一個延續(xù)，旨在讓學生敞開心扉，介紹自己所熟悉的一個民族節(jié)日活動的場面。

　　本次習作的要求：

　　1、想熟悉的民族節(jié)日活動，如，中秋節(jié)、春節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)等。

　　2、寫過節(jié)時的場面。

　　3、寫自己的心情，要表達真情實感。

　　4、能寫出節(jié)日的來歷更好。

　　5、題目自擬。

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