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    《女?huà)z補(bǔ)天》語(yǔ)文教案

    時(shí)間:2021-09-01 13:32:50 教案 我要投稿

    《女?huà)z補(bǔ)天》語(yǔ)文教案

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的《女?huà)z補(bǔ)天》語(yǔ)文教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    《女?huà)z補(bǔ)天》語(yǔ)文教案

      一、漢字解讀,動(dòng)畫(huà)激趣。

      1.了解女?huà)z造福人類(lèi),引出人類(lèi)的'第一次大災(zāi)難。(火、水)

      出示:人—大—天(字理圖示)火——水(字理圖示)

      2.解讀“人類(lèi)始祖”——女?huà)z

      觀看動(dòng)畫(huà)片《女?huà)z補(bǔ)天》

      出示燈片:我看了動(dòng)畫(huà)片認(rèn)識(shí)女?huà)z了

      女?huà)z有神奇的本領(lǐng):

      女?huà)z是這樣的一個(gè)人:

      【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)看動(dòng)畫(huà)片,讓學(xué)生對(duì)神話(huà)故事有一定的了解,但是對(duì)女?huà)z補(bǔ)天這個(gè)神話(huà)故事的了解是不多的。教學(xué)時(shí),先把幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字簡(jiǎn)筆畫(huà)圖象投入,再把《女?huà)z補(bǔ)天》動(dòng)畫(huà)片播放,一是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,二是讓學(xué)生初步了解女?huà)z的神奇,從而培養(yǎng)學(xué)生自主探究精神!

      二、自主互動(dòng),感知文意。

      1.一讀認(rèn)字詞:用畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字,用()畫(huà)出好詞,用畫(huà)出好句。

      2.二讀解疑惑:(方法是教師范讀、小組讀、學(xué)生個(gè)人讀、全班讀,讓學(xué)生在讀中遇疑,了解一些有價(jià)值性的問(wèn)題)注意讀準(zhǔn)字音,了解課文每部分內(nèi)容,提出有價(jià)值的問(wèn)題。

      3.三讀知其意:讀了這篇課文,你讀懂了什么?

      【設(shè)計(jì)意圖:“以讀為本”,有層次地讓學(xué)生全員參與讀書(shū)、全員自主地學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。這是符合“自主探究”的課標(biāo)理念,是“以讀代講”“自讀自悟”教學(xué)的前奏曲。學(xué)生通過(guò)自讀,不但能讀準(zhǔn)字音,學(xué)習(xí)新詞,積累字詞句,了解課文內(nèi)容,還能略知主人翁的品質(zhì)!

      三、積累生字、詞語(yǔ)。(出示生字,詞語(yǔ)。)

      1.生字排隊(duì):左右結(jié)構(gòu);上下結(jié)構(gòu)。注意“火”字旁的寫(xiě)法;注意“煉”字的寫(xiě)法。(出示燈片:讀讀想想,我發(fā)現(xiàn)了……)

      煉熄燃

      隆塌掙噴缺純冶

      熊露盆

      師:請(qǐng)你仔細(xì)觀察,這些字有什么規(guī)律?

      生:第一排是:

      生:都是與火有關(guān)的字。

      師:誰(shuí)還發(fā)現(xiàn)什么?

      生:第二排

      生:第三排是

      師:善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和敢于提出問(wèn)題的同學(xué)都是智慧同學(xué)。

      2.詞語(yǔ)跳舞:轟隆隆、塌下……等13個(gè)詞語(yǔ)跳舞著出來(lái),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)。

      3.積累詞語(yǔ):抄寫(xiě)“掙扎、圍困、冶煉”等詞語(yǔ)。

      【設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)的能力,用學(xué)生的眼睛去發(fā)現(xiàn)這些字的結(jié)構(gòu)和規(guī)律,加深理解,教師進(jìn)一步地指導(dǎo),反復(fù)訓(xùn)練,利于學(xué)生積累運(yùn)用。】

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