中班語言：捉迷藏
活動(dòng)目標(biāo):
⒈認(rèn)識(shí)顏色與相應(yīng)事物之間的關(guān)系。
⒉感受詩(shī)歌中游戲的意味。
�、衬艽竽懴胂�，仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖第六號(hào)
⒉材料包：樹葉、小草、菊花、白云、天空、玫瑰等圖案以及相應(yīng)的色塊（綠、黃、白、藍(lán)、紅）。
�、潮尘耙魳�
活動(dòng)過程：
一、我們喜歡捉迷藏
師：“小朋友，你們喜歡玩捉迷藏嗎？”（幼：喜歡）
師：“那捉迷藏是怎么玩的呢？”（幼：躲起來）
師：“那怎么躲起來才不容易被發(fā)現(xiàn)呢？”（幼：要躲的快，躲到別人看不見的地方）
二、顏色喜歡躲哪里
師：“今天我?guī)砹艘粋�(gè)朋友，它也很喜歡玩捉迷藏，是誰呢？”教師出示太陽(yáng)圖片。
師：“太陽(yáng)公公也喜歡玩捉迷藏，那它喜歡和誰一起玩呢？”“我們來聽聽下面的散文詩(shī)就知道了。”
教師用神秘的口吻朗誦一遍散文詩(shī)，同時(shí)播放音樂和圖片。
師：“太陽(yáng)公公和誰在玩捉迷藏啊?”(幼：顏色寶寶)
師：“那分別有哪些顏色寶寶？我請(qǐng)個(gè)小朋友來說說�！崩蠋熞来伟错樞虺鍪靖鞣N顏色圖片。
師：“我們來看看綠顏色寶寶躲在哪里？”（幼：樹葉、小草）
師：“為什么要躲在樹葉和小草上？”（幼：它們的顏色都是一樣的，不容易被發(fā)現(xiàn)）
師：“黃顏色寶寶躲在哪里？”請(qǐng)幼兒完整的'說一說這句話。“為什么要躲在菊花上？”（幼：菊花能保護(hù)黃顏色，一樣的顏色。）
師：“白色呢？”（幼：云朵里）“請(qǐng)你完整的說一說什么色躲在什么里”請(qǐng)幼兒一起說。
師：“藍(lán)色躲在哪？”“那他為什么不能躲在菊花里呢？”
師：“最后紅色躲在哪？”“它除了能躲在玫瑰里還能躲在哪？”教師根據(jù)幼兒的回答畫出簡(jiǎn)筆畫。
師：“小朋友們真棒，都把他們找出來了，那它們除了可以躲在這些地方以外還可以躲在哪里呢？”“你們能不能從新找個(gè)地方讓它們躲？”
教師請(qǐng)幼兒說說這些顏色分別還可以躲在哪不容易被發(fā)現(xiàn)，并用簡(jiǎn)筆畫把幼兒說的畫下來。
師：“剛剛你們都給它們從新找到了躲的地方，那我們來看看太陽(yáng)公公還能不能找到它們了�！�
教師念前后兩段，幼兒朗誦仿編的段落。
三、與顏色捉迷藏
師：“那我們也來玩?zhèn)�捉迷藏的游戲吧，每個(gè)小朋友身上都有一個(gè)圓圈，什么顏色的圓圈就表示你是什么顏色的寶寶。五張桌子上分別放了五個(gè)不同顏色的房子，等會(huì)我們小朋友要躲到你想躲的房子旁邊，躲之前要想一想你是什么顏色的寶寶應(yīng)該躲到怎么樣的房子里，才能不被發(fā)現(xiàn)�！薄昂茫F(xiàn)在等老師念到“靜悄悄的，躲在里面，”你們?cè)陂_始躲。”
老師讓個(gè)別幼兒說說你是什么躲到了什么樣的房子里。
教師總結(jié)。師：“現(xiàn)在請(qǐng)你們回到自己的椅子上，我們剛剛玩捉迷藏的時(shí)候有的小朋友很好，他找了和自己顏色一樣的房子，老師找都找不到他。有的小朋友找了和自己不一樣顏色的房子，老師一看就看到他了。”
四、活動(dòng)延伸
師：“今天玩的開心嗎？下次我們也可以去外面玩一玩捉迷藏的游戲。”