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    鄂教版五年級語文下冊教案

    時間:2021-09-24 11:20:55 教案 我要投稿

    鄂教版五年級語文下冊教案

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的鄂教版五年級語文下冊教案,希望能夠幫助到大家。

    鄂教版五年級語文下冊教案

    鄂教版五年級語文下冊教案1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)讀6個字。

      2、知道王老師是一個關(guān)心體貼學(xué)生,一心為學(xué)生著想,工作耐心細(xì)致的好老師,產(chǎn)生對王老師的敬佩之情。

      3、聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實際,理解重點句子的意思,懂得每個人都是獨特的,要為自己的獨特而自豪。懂得人與人之間應(yīng)該互相理解、相互尊重的道理。

      教學(xué)重點:

      知道王老師是一個關(guān)心體貼學(xué)生,一心為學(xué)生著想,工作耐心細(xì)致的好老師。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入

      1、初讀課文,掃清字詞障礙。

      你們認(rèn)為那些字詞需要我們注意,認(rèn)識了解。

      尷尬 時髦 左撇子 嘟囔 難堪 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 哄堂大笑 不知所措 趾頭

      獨一無二 似懂非懂 愚蠢

      2、速讀課文,注意剛才我們提點的字詞。

      3、理解課文

      4、課文主要寫了誰?寫了她一件什么事?

      5、通過這件事,王老師給你留下了怎樣的印象?邊默讀邊抓住人物特點在書上進(jìn)行簡單的批注。

      二、重點指導(dǎo)

      ◆ 王老師讓我看她左腳上的6個腳趾頭。

      ◆ 王老師告訴我每一個人都是不一樣的,應(yīng)該為自己的獨特而驕傲。

      ◆ 王老師告訴我,不要因為自己來自農(nóng)村而感到慚愧,不要因為自己的英語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)二羞愧,不要為別人的愚蠢二羞愧。

      ◆ 第二天,王老師穿上露腳趾的藍(lán)涼鞋。

      1、朗讀課文,通過讀這篇課文,你有什么啟發(fā)?

      2、每個人都應(yīng)該為自己的獨特而自豪。想想自己有什么與眾不同的地方,自己以前是怎么看待的,現(xiàn)在又是怎么看的?

      3、文章為什么用一雙美麗的藍(lán)涼鞋為題目?

      小結(jié):

      在這個社會中,每個人都有自己的獨特之處。不要因為自身的條件不好或有缺陷而自卑,要勇敢的面對它。也不要因為自己在某一方面有缺點,有不足而失落羞愧,要鼓足勇氣去改正它,爭取在這方面超越其他人。這不僅是王老師想告訴媚娘的`,也是楊老師想告訴大家的。

      三、作業(yè)

      寫一篇讀后感

      板書設(shè)計:

      一雙美麗的藍(lán)涼鞋

      王老師:關(guān)心體貼學(xué)生,一心為學(xué)生著想

    鄂教版五年級語文下冊教案2

      教學(xué)目標(biāo):

      知識目標(biāo)

      認(rèn)讀3個字(含1個多音字)

      能力目標(biāo)

      能夠?qū)ΡR茨。朗格的做法發(fā)表自己的看法,并能把自己的看法寫出來。

      情感目標(biāo)

      能過詳細(xì)復(fù)述這個故事。理解盧茨。朗格珍視友誼、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。

      教學(xué)重點:

      體會盧茨。朗格珍視友誼、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。

      教學(xué)難點:

      能夠?qū)ΡR茨。朗格的做法發(fā)表自己的看法,并能把自己的看法寫出來。

      一、激情導(dǎo)入

      1.簡介美國黑人田徑明星,近代奧運偉大的運動員杰西·歐文斯的有關(guān)資料

      2.引出課題。

      3.課文講了一件什么事?

      二、讀通課文

      1.讀準(zhǔn)字音

      (1)自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。讀不準(zhǔn)字音的字可以查字典或問同學(xué)或老師。

      (2)讀準(zhǔn)投影上詞語的讀音。

      謬論淘汰鑄造友誼甚囂塵上

      (3)指名分自然段讀課文,及時糾正讀不準(zhǔn)的字音。

      (4)同學(xué)之間互相讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。

      2.讀通句子

      (1)再讀課文,讀不同的句子多讀幾遍,再讀不同請教同學(xué)。

      (2)同學(xué)之間互相讀讀認(rèn)為難讀通的句子。

      三、了解內(nèi)容

      1.瀏覽課文,說說課文寫了一件什么事?

      在什么情況下盧茨。朗格怎樣做的結(jié)果如何?

      (1)教師可給出提示

      (2)學(xué)生根據(jù)提示試著說一說課文講了一件什么事?

      (3)同學(xué)之間互相交流。

      (4)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行匯報。

      2.詳細(xì)復(fù)述課文。

      (1)自由讀課文,記住這件事的前因后果。

      (2)用自己的話或書中的語言試著把這件事的前因后果復(fù)述清楚。

      (3)在小組中復(fù)述。

      (4)選擇一兩名同學(xué)在全班交流。

      3.你對盧茨。朗格在比賽中的做法有什么看法?

      (1)結(jié)合課文內(nèi)容、查閱的資料、生活中的實際談自己的看法。

      (2)組織同學(xué)交流自己的看法。

      (3)把自己的看法寫成一段話。

    鄂教版五年級語文下冊教案3

      教學(xué)目標(biāo):

      1.通過學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生知道王老師是一位關(guān)心體貼學(xué)生,一心為學(xué)生著想,工作耐心細(xì)致的好老師,產(chǎn)生對王老師的敬佩之情。

      2.聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實際,理解重點句子意思,懂得每個人都是獨特的,要為自己的獨特而自豪。懂得人與人文之間應(yīng)該相互理解、相互尊重的道理。

      教學(xué)重難點:

      知道王老師是個體貼關(guān)心學(xué)生,工作耐心細(xì)致,一心為學(xué)生著想的好老師。

      教學(xué)過程:

      一、激情導(dǎo)入

      同學(xué)們,看看你們腳上的鞋,如果你一只腳有6個腳趾,你最怕什么?(被別人看到)可是這位老師卻穿上了露腳趾的藍(lán)涼鞋,作者認(rèn)為這是美麗的藍(lán)涼鞋。為什么認(rèn)為是美麗呢?通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們就能夠找到答案。板書課題:7、一雙美麗的藍(lán)涼鞋

      二、檢查預(yù)習(xí)

      1、指生讀詞語 尷尬 時髦 左撇子 嘟囔 難堪 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 哄堂大笑 不知所措 趾頭 獨一無二 似懂非懂 愚蠢

      2、指生讀課文

      三、學(xué)習(xí)課文

      (一)出示自學(xué)提示

      1、事情發(fā)生的起因是什么

      2、通過這件事,王老師給你留下了怎樣的印象?邊默讀邊抓住人物特點在書上進(jìn)行簡單的批注。

      (二)學(xué)生自學(xué)

      (三)集體交流

      1、起因:我特殊的打扮讓自己感到尷尬。同學(xué)陶子不愿意和我同桌,說的話極大的傷害了我的自尊心。由于我英語發(fā)音帶著帶著濃重的四川腔調(diào),引得同學(xué)們哄堂大笑。

      2、現(xiàn)實意義:由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市建設(shè)的需要等原因,許多原本生活在農(nóng)村的非城市居民來到了城市生活、工作、,他們的子女也隨著他們來到了城市讀書。如何使城市子女和萊城務(wù)工人員子女和諧相處,是一些班級遇到的實際問題。文中寫的就是一個在鄉(xiāng)村生活多年的小女孩來城里讀書時候的遭遇。

      3、王老師是一位關(guān)心體貼學(xué)生,一心為學(xué)生著想,工作耐心細(xì)致的好老師,產(chǎn)生對王老師的敬佩之情。 指生讀讀自己批注的句子如:王老師看了看我們,平靜地說------ 王老師很快讓大家安靜下來------ 王老師遞給我------王老師走過來拍拍我的肩膀------說:“我給你看一樣?xùn)|西------微笑著說-----獨特不是可恥的事------追問:通過我的心理活動變化,你體會到了什么? 隨著學(xué)生回答板書:一心為學(xué)生著想 工作耐心細(xì)心幻燈出示“因為我們的獨特,這個世界才變得豐富多彩,所以,我們應(yīng)該為自己的與眾不同而自豪! 談?wù)勛约旱睦斫饽鞘俏覀兣c別人不同的一面,也是我們的特點,應(yīng)該自豪。那怎么讀呢? 指生帶著自己的理解讀 師:對于自己獨特的一面,我們應(yīng)該怎樣看?(我們也要看一看這獨特的一面是優(yōu)點還是缺點??要正確地認(rèn)識自己。 ) 那么對于別人獨特的地方呢?(我們應(yīng)該給予尊重。我們還要學(xué)會欣賞和借鑒。對于別人獨特不好的地方,要勇于指正,引導(dǎo)學(xué)生體會人與人之間應(yīng)該相互理解、相互尊重的道理)誰愿意再來讀讀這句話,用欣賞的眼光來讀讀,來對待別人的獨特之處。

      4、因為我們的獨特,這個世界才變得豐富多彩,所以,我們應(yīng)該為自己的與眾不同而自豪!

      這是王老師說的話,王老師給你留下了怎樣的印象呢? (設(shè)計意圖:使學(xué)生更進(jìn)一步了解王老師)

      (四)總結(jié)課文

      1、根據(jù)課文意思把下面的話補(bǔ)充完整。

      (一)、《一雙美麗的藍(lán)涼鞋》一文中的王老師是個 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX的老師。

      (二)、讀了《一雙美麗的藍(lán)涼鞋》這篇課文,我懂得了 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

      2、說說為什么說這是一雙美麗的藍(lán)涼鞋?

      四、作業(yè)

      每個人都應(yīng)該為自己的獨特而自豪。想想自己有什么與眾不同的地方,自己以前是怎么看待的,現(xiàn)在又是怎樣看待的。把自己的感受寫下來。

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