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幼兒園大班主題教案《我們的城市》含反思
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的幼兒園大班主題教案《我們的城市》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班主題教案《我們的城市》含反思 1
主題說明：
大班幼兒對周圍世界充滿著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會想出種種問題，表現(xiàn)出渴望認(rèn)識周圍世界和探索發(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會好奇地問：“金茂大廈這么高會碰到天上的云嗎？”“汽車為什么不能像地鐵那樣開得快？”等等。對發(fā)明家的故手、小實(shí)驗(yàn)有極大的興趣，有創(chuàng)造發(fā)明的愿望。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人類生活水平的不斷提高，幼兒會發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周圍各種各樣的建筑物、交通工具，對它們有著強(qiáng)烈的好奇心和探索愿望。
主題目標(biāo)：
1、引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn)以及和人們的關(guān)系。
2、在動手嘗試操作的同時(shí)，讓幼兒了解它們的演變史，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。
3、為了讓幼兒進(jìn)一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系。
4、讓幼兒能關(guān)心周圍環(huán)境和事物的變化，感受城市的變化，自己居住小區(qū)的變化，喜歡小區(qū)。
5、有興趣的觀察周圍不同的建筑，了解它們的特征
家園共育：
1、在往返幼兒園途中，家長引導(dǎo)幼兒觀察各種造型的建筑物，如高層、多層建筑以及老房子，并利用多種機(jī)會帶領(lǐng)孩子認(rèn)識上海有代表性的建筑物。
2、家長幫助幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖，收集各種廢舊材料，為幼兒的小創(chuàng)造做好準(zhǔn)備，并可和孩子一起設(shè)計(jì)制作房子。帶領(lǐng)幼兒外出時(shí)，關(guān)注周圍的商店服務(wù)和設(shè)施，了解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交流。
主題網(wǎng)絡(luò)
老房子新建筑逛街
我們的城市
新式的車通暢的路
主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、在表現(xiàn)表達(dá)區(qū)提供廢舊材料、紙張等讓幼兒制作自己喜歡的建筑物，如平房、高層、多層、花、草、樹木等布置成草莓花苑。建構(gòu)區(qū)：提供大型積木及輔助材料（如廢舊瓶盒）等，讓幼兒搭建房子、大橋等一些著名建筑物。
2、教師與幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖片，幼兒自己設(shè)計(jì)未來的房子，師生共同布置一個(gè)老房子、新房子、未來房子的圖片展，供幼兒欣賞、交流、討論。
3、展覽幼兒的.“小發(fā)明”、“小制作”。
活動反思：
這節(jié)美術(shù)課《我們的城市》，針對活動中孩子們出現(xiàn)的問題，對應(yīng)性的在自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中找到不足：
1、在引導(dǎo)部分，我只找了幾個(gè)孩子回答問題，沒有充分調(diào)動孩子的積極性和興趣。
2、在幼兒添畫的環(huán)節(jié)，孩子等待時(shí)間太長，老師沒有及時(shí)作出調(diào)整。
3、在第二次出示課件時(shí)，圖片中的花紋太小，孩子看不清楚。我沒有將花紋仔細(xì)放大，好讓孩子仔細(xì)看清楚都有什么花紋以及花紋的結(jié)構(gòu)。從而在繪畫房子時(shí)可以借鑒。
4、教師示范環(huán)節(jié)，我沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出遮擋關(guān)系，只是教孩子說躲起來的房子。
5、幼兒作畫環(huán)節(jié)，給孩子作畫的時(shí)間有點(diǎn)少，有幾個(gè)孩子的作品效果不是很好。
6、作品欣賞時(shí)，只讓生生欣賞，沒有做到師生互賞。缺少調(diào)動孩子的積極性。
幼兒園大班主題教案《我們的城市》含反思 2
主題目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解城市的基本構(gòu)成元素，如建筑物、道路、交通工具、公共設(shè)施等，并認(rèn)識它們在城市生活中的作用。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對城市的熱愛和探索興趣，激發(fā)他們對周圍環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識。
技能目標(biāo)：通過手工制作、繪畫、角色扮演等活動，提高幼兒的動手能力和想象力，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：城市圖片、模型、各種建筑材料（如積木、紙板）、畫筆、紙張等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置一個(gè)“小小城市”角，展示幼兒的作品和收集的城市相關(guān)資料。
知識準(zhǔn)備：教師提前了解城市的相關(guān)知識，準(zhǔn)備一些簡單的城市介紹視頻或PPT。
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師引導(dǎo)：播放一段簡短的城市風(fēng)光視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并討論視頻中的城市景象，激發(fā)他們對城市的好奇心和探索欲。
二、認(rèn)知新知（10分鐘）
講解介紹：教師結(jié)合圖片和實(shí)物，向幼兒介紹城市的基本構(gòu)成元素，如高樓大廈、道路、橋梁、公園、商場等，并解釋它們的作用。
互動問答：通過提問的方式，檢查幼兒對新知識的.掌握情況，如“你們知道城市里的道路是用來干什么的嗎？”
三、動手操作（20分鐘）
分組活動：將幼兒分成若干小組，每組選擇一種城市元素進(jìn)行創(chuàng)作，如用積木搭建高樓大廈、用紙板制作公交車等。
教師指導(dǎo)：在幼兒創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，同時(shí)注意安全和衛(wèi)生。
四、成果展示（10分鐘）
作品展示：每組派代表上臺展示他們的作品，并簡單介紹創(chuàng)作思路和過程。
集體評價(jià)：教師和幼兒共同對作品進(jìn)行評價(jià)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，同時(shí)提出改進(jìn)建議。
五、角色扮演（15分鐘）
情境模擬：設(shè)置一個(gè)“小小城市”場景，讓幼兒扮演不同的城市角色，如警察、司機(jī)、醫(yī)生等，通過角色扮演體驗(yàn)城市生活的多樣性。
互動體驗(yàn)：鼓勵(lì)幼兒之間的互動和交流，如“司機(jī)”開車送“乘客”去“醫(yī)院”，“警察”維護(hù)交通秩序等。
六、總結(jié)反思（5分鐘）
回顧總結(jié)：教師帶領(lǐng)幼兒回顧今天的活動內(nèi)容，總結(jié)學(xué)到的城市知識和體驗(yàn)到的城市生活。
情感升華：引導(dǎo)幼兒表達(dá)對城市的熱愛和感激之情，鼓勵(lì)他們成為保護(hù)城市環(huán)境的小衛(wèi)士。
活動反思：
活動亮點(diǎn)：本次活動通過多樣化的活動形式，充分激發(fā)了幼兒對城市的好奇心和探索欲，提高了他們的動手能力和想象力。同時(shí)，通過角色扮演等互動環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。
不足之處：在活動過程中，部分幼兒對某些城市元素的認(rèn)識還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)相關(guān)知識的滲透和鞏固。此外，由于時(shí)間限制，部分幼兒的創(chuàng)意作品未能得到充分展示和分享，需要在今后的活動中給予更多關(guān)注和支持。
改進(jìn)建議：在未來的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富城市相關(guān)的知識內(nèi)容，如引入更多的城市文化、歷史背景等，以拓寬幼兒的視野。同時(shí)，可以增加一些親子互動環(huán)節(jié)，邀請家長參與活動，共同促進(jìn)幼兒對城市的認(rèn)知和探索。
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