中班綜合《笨笨豬》教案（精選10篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的中班綜合《笨笨豬》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　中班綜合《笨笨豬》教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的看圖說話。

　　2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不貪吃，學(xué)習(xí)小豬隨機(jī)應(yīng)變的能力與智慧。

　　3、樂意參加角色表演，體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事掛圖，小豬、大灰狼各一章，蘋果、大灰狼圖片若干。

　　2、入場(chǎng)音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)去森林遇險(xiǎn)的情境，表演前半段，引入故事。

　　笨笨豬：今天，我要請(qǐng)你們來我家做客。我的家在森林里，你們一定要排好隊(duì)伍跟緊我，不然路邊的大灰狼會(huì)出來抓你們的！記住了嗎？

　　我們饒過小溪，有一個(gè)蘋果。穿過草地，又有一個(gè)蘋果，到了森林里還有一個(gè)蘋果。笨笨豬說：這些蘋果一定是從天上掉下來的。（笨笨豬被大灰狼抓走了）

　　二、根據(jù)情景，幼兒初步理解故事內(nèi)容。

　　提問，教師根據(jù)幼兒回答出示圖片：

　�。�1）笨笨豬看見路上有個(gè)大蘋果，他是怎么做的？

　�。�2）笨笨豬一連吃了好幾個(gè)蘋果，這時(shí)候誰來了？

　�。�3）這些蘋果是從天上掉下來的嗎？那是誰放的？為什么要放這些蘋果呢？

　�。�3）笨笨豬太貪吃了，所以就被大灰狼騙了，現(xiàn)在笨笨豬抓走了，如果你是笨笨豬，你會(huì)想出什么辦法逃走？

　�。�4）小朋友們想了這么多好辦法，那我們趕快去看看笨笨豬有沒有想出辦法逃走？

　　三、教師講述故事后半段，幼兒欣賞。

　　提問：

　　（1）大灰狼騙了笨笨豬，那笨笨豬想了個(gè)什么辦法逃走的？

　�。�2）笨笨豬說自己以前是最聰明的，為什么變笨了呢？是真的嗎？

　�。�3）笨笨豬騙大灰狼說自己是因?yàn)槌粤艘恢淮蟊可卟抛儽康�，那大灰狼聽了笨笨豬的話，有沒有吃掉笨笨豬？

　　（4）為什么大灰狼沒吃笨笨豬呢？

　�。�5）本來是大灰狼騙了笨笨豬，后來發(fā)生了什么變化？他們兩個(gè)到底誰更聰明呢？

　　小結(jié)：我們不能像笨笨豬一樣貪吃，這樣很容易上當(dāng)，但是，也要向笨笨豬學(xué)習(xí)，遇到危險(xiǎn)要勇敢，想辦法保護(hù)自己！

　　四、角色表演

　　（1）如果你們看見大灰狼一定要馬上回家鎖好門，要是真的被大灰狼抓住了，也不要害怕，我們可以向笨笨豬學(xué)習(xí)，想個(gè)好辦法逃走。

　�。�2）師幼表演：現(xiàn)在，我?guī)�你們到草地上來玩。不過，一定要小心大灰狼�。ǚ謧�(gè)別與集體表演）

　　（6）教師小結(jié)：

　　我們的生活中沒有大灰狼，但是也有很多像大灰狼一樣的壞人會(huì)用很多方法騙我們。有的人會(huì)拿著好吃的好玩的東西，叫你跟他走。有的人會(huì)說是你爸爸媽媽的朋友，拉你出去玩。遇到這些壞人的時(shí)候，你可以自己保護(hù)自己。也可以讓別人幫助你！

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　你們都學(xué)會(huì)保護(hù)自己！現(xiàn)在我?guī)�你們�(nèi)ジ�遠(yuǎn)的地方玩，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　附：

　　笨笨豬

　　有只小豬長(zhǎng)得胖頭胖腦，走起路來一晃一搖。大家瞧不起他，叫他笨笨豬。

　　一天，笨笨豬看見路邊有一個(gè)大蘋果，張嘴就吃了。

　　走不多遠(yuǎn)，前面又有一個(gè)，他又吃了。

　　笨笨豬走一路吃一路，一連吃了好幾個(gè)。他想，這些大蘋果一定是從天上掉下來的。

　　忽然，樹叢中竄出一只大灰狼，一把捉住了笨笨豬。大灰狼咂咂嘴，樂呵呵地說：“好哇，一頓多美的午餐�！�

　　“啊，我真笨，這蘋果原來是大灰狼設(shè)的圈套呀�！�

　　“哈哈，你這只笨笨豬，上了我的當(dāng)了�！�

　　“我不笨！”笨笨豬可不服氣，“以前，我是最最聰明的！“

　　“那你怎么會(huì)笨了呢？”大灰狼奇怪地問。

　　“是我嘴讒，吃了一條大笨蛇，就變笨了�！�

　　大灰狼一聽，馬上放開了笨笨豬，氣呼呼地說：“滾吧，我才不吃你這身笨肉，我可不想變得像你一樣笨�！�

　　笨笨豬轉(zhuǎn)身跑了。從那以后，誰也不叫他笨笨豬了。而那只大灰狼呢，大家都叫他笨笨狼了。

　　中班綜合《笨笨豬》教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愉快演唱歌曲，樂于表現(xiàn)歌曲中的小兔、小羊、小豬、媽媽等角色。

　　2、能大膽的表演，并嘗試為歌曲創(chuàng)編歌詞。

　　3、學(xué)唱歌曲，知道講衛(wèi)生的孩子人人喜歡，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、浴球

　　2、歌曲圖譜

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)歌曲，知道講衛(wèi)生的孩子人人喜歡，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能大膽的表演，并嘗試為歌曲創(chuàng)編歌詞。

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：小朋友們夏天到了，你們都是愛干凈的孩子，今天老師帶來了一個(gè)好聽的故事，我們一起聽聽吧！

　　師清唱歌曲一遍，引出“臟豬小弟”圖片及音樂形象。

　　二、游戲：幫豬小弟洗澡

　　師：豬小弟真臟啊~我們一起幫幫它吧！

　　1、出示浴球，講解游戲規(guī)則

　　師：邊唱邊拿浴球從幼兒身邊走過，當(dāng)唱到：快快洗澡再出去時(shí)，幼兒拿浴球幫豬小弟洗澡。

　　2、游戲反復(fù)進(jìn)行2次，幫豬小弟把澡洗干凈。

　　三、結(jié)合圖譜了解歌詞內(nèi)容

　　1、根據(jù)幼兒的回答出示圖譜，并引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏朗誦相應(yīng)的歌詞。

　　2、師邊唱提示幼兒關(guān)注沒聽清楚部分，將圖譜補(bǔ)充完整。

　　3、將歌詞排序：把動(dòng)物送到相應(yīng)的位置。

　　四、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、師幼隨樂跟唱

　　2、接龍游戲練唱

　　3、分角色扮演演唱

　　五、嘗試創(chuàng)編歌詞

　　1、師：豬小弟還會(huì)找哪些小動(dòng)物做朋友了？

　　2、幼兒自由創(chuàng)編，并結(jié)合歌曲唱出來

　　六、活動(dòng)結(jié)束

　　師：豬小弟變干凈了，小動(dòng)物們都喜歡和它一起玩，它要我給你們說：謝謝~

　　小朋友們是不是也愛和豬小弟玩了。

　　活動(dòng)反思

　　總結(jié)這次的音樂教學(xué)，我覺得在選材方面適合幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)中我采用故事欣賞，給幼兒呈現(xiàn)了一個(gè)小動(dòng)物們不愛跟臟兮兮的小豬一起游戲的故事。通過幫助豬小弟洗澡，欣賞了歌曲。通過圖譜，幼兒很快理解了歌詞，在融入了音樂旋律后，大部分幼兒能夠自己唱出歌曲了。在我提出請(qǐng)他們來扮演故事中的角色時(shí)小朋友們都十分積極，對(duì)于幼兒的濃厚興致，我進(jìn)行了分組表演，請(qǐng)幼兒分別扮演了小兔、小羊、豬媽媽等角色，表演中我尊重孩子的選擇。在難點(diǎn)突破時(shí)我采用了提問法，孩子們很自然地把自己創(chuàng)編的歌詞融入到旋律中并唱了出來。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上思路清晰，過渡自然。我與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松、愉快。但課后反思中，我發(fā)現(xiàn)還存在很多不足的地方：在活動(dòng)的過程中，讓幼兒欣賞歌曲的環(huán)節(jié)，如果采用錄音可能會(huì)更好。幼兒表演的空間擁擠，走動(dòng)得較少。我對(duì)孩子的評(píng)價(jià)比較單一。在演唱的部分孩子們都很大聲的歌唱，讓我很是驚喜。這次活動(dòng)讓我深深的明白到每個(gè)孩子身上都有掩蓋不住的閃光點(diǎn)，我們老師要注意發(fā)現(xiàn)。

　　中班綜合《笨笨豬》教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬，了解豬的外形特征。

　　2、了解豬與人民的關(guān)系，知道豬的用途。

　　3、能大膽作畫，把主體形象畫大、畫滿。

　　4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片：豬

　　2、幼兒用涂色紙，蠟筆。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　教師：今天，我們班來了一位胖胖的小動(dòng)物，你們猜它是誰呀?(然后出示玩具豬)

　　教師：噢!是小豬，還是一只胖乎乎的大肥豬。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察豬，并觀看老師的示范

　　1.了解、認(rèn)識(shí)大肥豬的外形特征。

　　(1)大肥豬是什么樣子的?

　　(2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?

　　(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)

　　(3)身體像什么形狀?(橢圓形)

　　(4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?

　　(細(xì)細(xì)的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。)

　　2.討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用什么圖形來表示豬的`哪個(gè)部位，并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。

　　3.介紹一種新的涂色拓印的方法。

　　(1)把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色，直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。小朋友們?cè)谟^察老師涂色的時(shí)候很細(xì)心，知道選擇了什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色，也知道了是怎樣來涂色的，在觀看老師制作的過程中，學(xué)會(huì)了制作的方法。

　　三、幼兒進(jìn)行操作，啟發(fā)幼兒想象添畫充實(shí)畫面的背景。

　　1.在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作，教師交待制作要求：

　　底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動(dòng)，涂色是注意力度，以防底版畫破。

　　2.啟發(fā)幼兒，添加相應(yīng)的事物。

　　你的大肥豬在什么地方呢?

　　(如：農(nóng)場(chǎng)里的房子、田野里的樹木和草地，豐富畫面的背景，使畫面更加充實(shí)。)

　　四、展覽幼兒作品

　　請(qǐng)幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方，在做什么?

　　中班綜合《笨笨豬》教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。

　　2、在老師的啟發(fā)幫助下,學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。

　　3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　頭飾:(豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔、

　　活動(dòng)過程:

　　1、猜謎語。

　　教師請(qǐng)幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)�！辈乱粍�(dòng)物名稱。

　　2、學(xué)唱新歌

　　1、聽音樂《豬小弟》,進(jìn)行提問:“豬小弟去找了誰?發(fā)生了什么事?分別又說了什么?”幼兒進(jìn)行模仿小動(dòng)物們所說的話及進(jìn)行創(chuàng)造其動(dòng)作。

　　2、幼兒跟著錄音機(jī)唱新歌1~3段,并唱出其切分音及念出對(duì)白處-“臟死啦!走開”念出其厭惡、討厭(與幼兒進(jìn)行討論、

　　3、啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱,教師進(jìn)行提問:

　　1、豬小弟找朋友玩時(shí),他的心里怎樣(高興、應(yīng)該怎么來唱(稍快且跳躍、

　　2、豬小弟哭著回家時(shí)他的心里又是怎樣(傷心、應(yīng)該怎么來唱(慢且較連貫、

　　4、隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的動(dòng)作。

　　師:“聽!這是什么聲音啊?哦是小豬在洗澡!讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動(dòng)作�！�(隨音樂與幼兒做洗澡動(dòng)作、

　　4、創(chuàng)編第4段歌詞,讓幼兒知道干凈的孩子人人愛。

　　1、音樂停止,出示干凈小豬。師:“澡洗完啦!小豬變得怎么樣啦?(與幼兒進(jìn)行討論、這時(shí)的小豬再去找他的朋友玩時(shí),他的朋友會(huì)怎樣來對(duì)待他呢?豬小弟變干凈了,他的心情怎么樣?會(huì)說些什么?”

　　2、教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。

　　5、分角色進(jìn)行表演。

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

　　中班綜合《笨笨豬》教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步掌握兩人近距離互相拋接球的方法。

　　2、能集中注意力，觀察球的飛行方向接球，提高接球能力。

　　3、愉快地參加活動(dòng)，體驗(yàn)合作活動(dòng)的樂趣。

　　4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　5、體驗(yàn)解決問題的成就感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、球人手1個(gè)，球筐8個(gè)。

　　2、小豬胸飾人手1個(gè)。

　　3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　1、幼兒佩戴胸飾扮小豬，教師扮豬媽媽：小豬們，每人拿一個(gè)球跟媽媽一起來做操吧!

　　2、教師放音樂，幼兒持球聽音樂做“豬小弟運(yùn)動(dòng)操”(教師自編)。結(jié)合操節(jié)動(dòng)作進(jìn)行拋接球、滾球、拍球等活動(dòng)。

　　3、幼兒自由玩球，教師提醒幼兒用各種方法玩球。

　　(二)游戲“你拋我接”。

　　1、教師：我剛才發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小朋友探索出了新玩法，請(qǐng)他們表演給大家看。

　　2、請(qǐng)兩名幼兒示范互相拋接球。

　　3、教師：他們的手是怎么拿球的?在拋接球時(shí)，怎樣拋接才能使球不掉地?

　　4、教師邊示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：五指分開，雙手持球，拋向?qū)Ψ?接住球)。

　　5、幼兒自由結(jié)伴練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　6、圓圈拋接球：幼兒站成一個(gè)大圓，教師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他拋球，被喊到的幼兒接住球，迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他拋球，然后回原位，第二名幼兒接住球后再循環(huán)游戲，依次傳球。

　　(三)游戲“豬小弟運(yùn)西瓜”。

　　1、向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)。聽信號(hào)、每隊(duì)排頭從球筐里取出一個(gè)球，轉(zhuǎn)身拋給第二個(gè)幼兒，依次拋到最后的幼兒，該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運(yùn)完的隊(duì)伍為優(yōu)勝。若球沒接住，則必須重新拋接，再向后傳。

　　2、幼兒游戲2～3次。

　　(四)結(jié)束游戲。

　　1、幼兒進(jìn)行放松整理。

　　2、師幼共同收拾器材，回活動(dòng)室。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)孩子們都十分喜歡，玩的非常開心，參與性非常積極。并在活動(dòng)中較好地遵守規(guī)則，規(guī)則明確化，合作與競(jìng)賽讓幼兒發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。體育活動(dòng)的目標(biāo)是發(fā)展幼兒的動(dòng)作，但是單調(diào)的導(dǎo)入，會(huì)讓幼兒覺得動(dòng)作的學(xué)習(xí)枯燥乏味。通過故事情景來吸引幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的興趣，角色的擔(dān)當(dāng)讓幼兒感受游戲的快樂。成為活動(dòng)的真正主人，通過游戲化活動(dòng)過程讓幼兒體驗(yàn)了快樂的運(yùn)動(dòng)，快樂的參與。使幼兒明白身體鍛煉是非�？鞓返氖虑椤＿_(dá)到了較好的效果。

　　中班綜合《笨笨豬》教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受歌曲中的親情、體會(huì)家的溫暖

　　2.幼兒初步具有觀察能力、語言表達(dá)能力。

　　3.借助手語及圖片理解記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　掌握歌曲中休止符和符點(diǎn)音符的唱法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鋼琴伴奏、圖片 課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、傾聽歌曲《讓愛住我家》，進(jìn)入活動(dòng)室，體驗(yàn)家的溫馨。

　　提問：你們聽完這首歌有什么感覺？你們覺得什么是幸福？

　　小結(jié)：聽到這首歌小朋友很開心，感覺幸福，愿望實(shí)現(xiàn)了就是幸福；經(jīng)過努力收到了收獲就是幸�！ぁぁば腋＞褪呛芸鞓泛芨吲d，爸爸媽媽疼我們、愛我們，全家人在一起相親相愛就是幸福。

　　二、通過故事的方式、擺圖譜的方式，初步學(xué)唱歌曲

　　過渡語：今天有一只豬小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢？一起來聽故事。

　　1.教師利用課件講故事，幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。

　　提問：豬小弟的幸福是什么？

　　利用歌詞內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。（用完整語言說歌詞）2.教師范唱歌曲，幼兒傾聽。

　　過渡語：老師把這個(gè)故事編成了一個(gè)好聽的歌曲，咱們一起來聽聽吧。

　　提問：聽到這首歌曲有什么感覺？歌曲里唱了誰什么？它在干什么？

　　小結(jié)：聽到這首歌很感動(dòng)、幸福、舒服、優(yōu)美。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜3.結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞

　　三、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的親情，體會(huì)家的溫暖。

　　1.帶領(lǐng)幼兒看圖譜，分句演唱歌曲。 結(jié)合圖譜異步跟唱

　　2.師幼同步演唱

　　3.帶幼兒加動(dòng)作分句演唱歌曲。

　　現(xiàn)在我們用手語來表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢？（媽媽）

　　四、升華情感。

　　提問：豬小弟很幸福因?yàn)榘职謰寢尯軔鬯�，我們也很幸福，生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的�?

　　小結(jié)：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們?cè)趺磹郯职謰寢屇兀?/p>

　　利用課件進(jìn)行小結(jié)。

　　結(jié)束語：讓我們像豬小弟一樣，把這首幸福的歌送給你的好朋友，讓他們更加幸福吧！

　　中班綜合《笨笨豬》教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、傾聽問題，觀看視頻，有意識(shí)地在畫面中尋找答案。

　　2、大膽想象，猜測(cè)事件情節(jié)，用相應(yīng)的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，感覺作品的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事視頻，圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)角色，了解小豬的愿望

　　1、出示PPT–這是關(guān)于誰的故事？

　　2、觀看片頭–小豬遇上了什么事？

　　3、出示故事名字，猜測(cè)–這個(gè)關(guān)于小豬的故事叫什么名字呢？

　　二、觀看視頻，猜測(cè)小豬的經(jīng)歷

　　1、第一次猜測(cè)

　　猜測(cè)–小豬想吃高高在上的餅干，你覺得它會(huì)怎么做？

　　看視頻第二段，驗(yàn)證猜想

　　2、第二次猜測(cè)

　　出示三種工具–小豬借助的三種工具，你覺得哪一種可能會(huì)成功？

　　看視頻第三段，驗(yàn)證猜測(cè)。

　　3、看視頻，記方法

　　看視頻第四段–數(shù)一數(shù)，小豬又想了幾個(gè)辦法。

　　三、揭曉結(jié)局，聯(lián)想小豬的將來

　　1、簡(jiǎn)單回顧–最后，小豬又想了一個(gè)辦法，這是它想出的第幾個(gè)辦法了？

　　2、邊看，邊猜測(cè)–你能猜到小豬打算干什么？

　　你猜它有沒有可能吃到餅干？

　　3、延伸，猜想–到現(xiàn)在，小豬也沒能吃到餅干，你覺得它還會(huì)想出第十二個(gè)辦法嗎？

　　中班綜合《笨笨豬》教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，知道有的寶寶像爸爸，有的寶寶像媽媽，還有的寶寶爸爸媽媽都像。

　　2、故事語言的完整表述。

　　3、對(duì)血緣、親情關(guān)系的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)親人的熱愛。

　　4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，對(duì)話的語言表示完整性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　理順血緣、親情關(guān)系

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)動(dòng)物生育寶寶有初步認(rèn)識(shí)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、豬太太指偶一個(gè)；

　　2、課件《豬太太生寶寶》，電腦

　　3、幼兒繪畫材料：美術(shù)紙，彩筆

　　活動(dòng)過程

　　一、 開始部分：教師設(shè)計(jì)情境，引出活動(dòng)主題。

　　1、 教師：（出示指偶），請(qǐng)幼兒觀察說說它是誰？（豬媽媽）可是豬爸爸叫豬媽媽什么呢、(太太) 幫助幼兒理解“太太”一詞。

　　2、 豬太太要做媽媽了，猜猜看，豬太太生了幾個(gè)孩子？她的孩子長(zhǎng)得像誰呢？

　　二、基本部分：播放課件，請(qǐng)幼兒欣賞故事《豬太太生寶寶》。

　　過程一：提問理解故事內(nèi)容。

　　1、 豬太太想生什么樣的孩子？為什么？

　　2、 豬先生希望生什么樣的孩子？為什么？

　　3、 3、豬太太和豬先生為快要出生的孩子長(zhǎng)什么樣子爭(zhēng)來爭(zhēng)去，他們是怎么說的？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事中的對(duì)話。并分角色進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

　　（這一環(huán)節(jié)通過分角色的對(duì)話練習(xí)，重點(diǎn)要求幼兒用完整語言表述對(duì)話，讓幼兒親身體驗(yàn)豬先生和豬太太的心情，對(duì)幼兒語言發(fā)展起到很好作用）。

　　過程二、可愛的豬寶寶部分。

　　提問：大家數(shù)一數(shù)有幾只白豬、幾只黑豬、幾只花豬。一共有幾只小豬寶寶？

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)中，幼兒點(diǎn)數(shù)小豬和說出小豬總數(shù)，發(fā)展幼兒的點(diǎn)數(shù)能力，并培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察能力。融合了科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)）

　　過程三、

　　1、 豬先生一看生出來的豬寶寶傻眼了，問豬太太“這些都是我們的孩子嗎”？“當(dāng)然，他們都是我們的孩子”。小朋友，為什么豬寶寶有的白，有的黑，有的又是花的呢？

　　2、 你長(zhǎng)得像誰？為什么？

　　引導(dǎo)幼兒思考，知道小豬有的地方長(zhǎng)得像媽媽，有的地方長(zhǎng)得像爸爸，有的既像爸爸又像媽媽。讓幼兒懂得他們是一家人，父母與孩子的血緣關(guān)系，親情關(guān)系，都是爸爸媽媽生的孩子。一家人有血緣關(guān)系，所以才會(huì)長(zhǎng)得像。

　　教師要幫助幼兒理解什么是血緣？血緣關(guān)系的重要。

　　三、 結(jié)束部分：

　　再次播放課件《豬太太生寶寶》傾聽故事，并根據(jù)畫面進(jìn)行講述。引導(dǎo)幼兒將圖片中把看到的和自己所聯(lián)想的部分用自己的語言講述。

　　四、 活動(dòng)延伸部分：

　　1、 根據(jù)故事內(nèi)容畫可愛的豬寶寶們。

　　2、 回家找出和爸爸媽媽相像的地方。

　　教學(xué)反思：

　　在讓幼兒通過對(duì)動(dòng)物的血緣關(guān)系的認(rèn)識(shí)，從而引起自己對(duì)血緣、親情關(guān)系的認(rèn)識(shí)。強(qiáng)調(diào)在幼兒語言活動(dòng)中，發(fā)展幼兒的完整語言表述，并注重情感教育。這節(jié)教育活動(dòng)涉及領(lǐng)域較多，我注重了語言和科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)點(diǎn)的傳授。

　　中班綜合《笨笨豬》教案 篇9

　　設(shè)計(jì)思路：

　　成人對(duì)待感冒的態(tài)度往往會(huì)影響幼兒，導(dǎo)致他們懼怕打針吃藥、不配合醫(yī)生治療。設(shè)計(jì)這一活動(dòng)一方面可幫助幼兒回憶感冒時(shí)的痛苦癥狀，了解感冒是人體的正常反應(yīng)，另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開窗通風(fēng)、體育鍛煉、多飲水、多吃營養(yǎng)食物、去醫(yī)院就診等。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.回憶感冒時(shí)的痛苦癥狀，了解感冒是人體的正常反應(yīng)。

　　2.了解一些防治感冒的方法。

　　3.學(xué)習(xí)正確擦鼻涕。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒能說出感冒時(shí)的感受。

　　2.胖胖豬木偶，餐巾紙。

　　一、回憶有關(guān)經(jīng)驗(yàn)

　　1．出示幼兒打噴嚏、擦鼻涕、量體溫的照片。提問：他們?cè)趺戳耍?/p>

　　2．引導(dǎo)幼兒回憶自己感冒時(shí)的感受：你感冒過嗎？感冒時(shí)會(huì)有哪些不舒服的感覺？

　　3．幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)：感冒后會(huì)咳嗽、流鼻涕、發(fā)熱，人感到很不舒服。

　　二、了解一些防治感冒的方法

　　1．傾聽故事，熟悉故事內(nèi)容。

　　①感冒了怎么辦？讓我們先聽聽胖胖豬感冒的故事吧。

　�、谂峙重i感冒后是什么樣子的？

　　2．再次傾聽故事，了解防治感冒的方法。

　�、倥笥褌兪窃鯓訋椭�胖胖豬趕快好起來的？

　�、谂峙重i在朋友的幫助下怎樣了？

　�、畚覀儜�(yīng)該怎樣預(yù)防和治療感冒？

　　三、學(xué)習(xí)正確擦鼻涕的方法

　�、僬�(qǐng)個(gè)別幼兒示范感冒時(shí)擦鼻涕的方法。

　�、谥笇�(dǎo)幼兒正確擦鼻涕，教育幼兒使用過的餐巾紙要丟到垃圾桶里。

　　延伸活動(dòng)：

　　引導(dǎo)幼兒將預(yù)防和治療感冒的方法畫下來，制作成宣傳畫，展示在活動(dòng)室墻面上。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)開始時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)感冒時(shí)的痛苦癥狀記憶猶新：流鼻涕，咳嗽，臉紅，心跳加快，去醫(yī)院打針和吃藥。接著，教師通過故事讓幼兒了解治療感冒的方法，滲透相互關(guān)心、相互幫助的積極情感，有利于幼兒在生活中遷移相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。最后，教師通過小組活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法，使幼兒獲得了一些衛(wèi)生知識(shí)和技能。

　　附：

　　胖胖豬感冒了

　　胖胖豬感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。

　　松鼠豆豆來找胖胖豬玩�？匆娕峙重i感冒了，家里灰蒙蒙、亂糟糟的，豆豆心里很難受。它急忙揮起大尾巴撣落桌上的灰塵�？匆姼筛蓛魞舻募�，胖胖豬的心里舒服了一些。

　　小鳥菲菲來找胖胖豬玩。看見胖胖豬感冒了，家里的空氣很不新鮮，菲菲心里很難受。它急忙幫胖胖豬把窗戶打開通風(fēng)。呼吸著新鮮空氣，胖胖豬的心里舒服了一些。

　　小羊麗麗來找胖胖豬玩�？匆娕峙重i感冒了，嘴唇干干的，麗麗心里很難受。它急忙幫胖胖豬端來一杯水，讓胖胖豬趕快多喝水。喝完水的胖胖豬心里舒服了一些。

　　小兔佳佳聽說胖胖豬感冒了，急忙請(qǐng)來了貓醫(yī)生。貓醫(yī)生提著藥箱來到胖胖豬家，給胖胖豬吃了藥，胖胖豬覺得舒服多了。

　　這時(shí)，朋友們給胖胖豬送來了美麗的鮮花。胖胖豬伸長(zhǎng)脖子朝窗外一看，啊，它看到了一張張熟悉的笑臉！胖胖豬笑了，現(xiàn)在它覺得更舒服了！

　　中班綜合《笨笨豬》教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過參與猜測(cè)、想象的方法理解故事內(nèi)容，幫助幼兒知道快樂源于幫助別人的道理。

　　2、學(xué)習(xí)詞：捏、背、按、馱，詞組：快快樂樂。

　　3、能耐心地傾聽同伴的表達(dá)，體會(huì)故事情節(jié)生動(dòng)奇妙的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、泥塑：橡皮泥豬、河馬、小象、大皮球各一個(gè)；橡皮泥一塊。

　　2、故事圖片一套。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師出示一塊橡皮泥，變魔術(shù)吸引幼兒注意力。

　　教師和幼兒互動(dòng)，并隨幼兒的想象即興捏泥引起幼兒興趣。提問：小朋友看，這是什么？玩過它嗎？想想看，用橡皮泥可以變成什么？

　　二、出示泥塑的橡皮泥豬等，教師有表情地講述故事并提問。

　　橡皮泥豬都變成了什么？它為什么要變？它都做了哪些事情？幫助了誰？你覺得橡皮泥豬快樂嗎？為什么？

　　三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，請(qǐng)幼兒參與再次講述故事。

　　四、討論

　　你有快樂的事情嗎？說給大家聽聽吧！

　�。� 教師組織幼兒一起交流，小結(jié)生活中幫助別人帶給自己的快樂感受）

　　活動(dòng)延伸：

　　1、感官和益智區(qū)根據(jù)故事的主題情景，投放操作學(xué)具卡片"找出斷橋的一部分"、"看看樹上藏著誰：運(yùn)算連線"等，幼兒自選操作。

　　2、美勞區(qū)自制泥塑小書示意圖，幼兒可按照?qǐng)D示的提示進(jìn)行泥塑活動(dòng)。

　　3、圖書角提供關(guān)于友愛互助的繪本、圖書，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享閱讀，體驗(yàn)互助的快樂。

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