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    初三體育長跑教學(xué)教案

    時間:2021-11-26 17:49:51 教案 我要投稿

    初三體育長跑教學(xué)教案

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的初三體育長跑教學(xué)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    初三體育長跑教學(xué)教案

      一、基礎(chǔ)常識

      (以指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉、學(xué)習(xí)體育文化,提高體育文化修養(yǎng)為目的?己朔椒ǹ梢圆捎每谠嚒⒐P試、學(xué)生競賽等多樣形式進(jìn)行,每一位學(xué)生從中選擇一種以上參加考核,對于優(yōu)秀的學(xué)生需要教師給與獎勵性的`標(biāo)注)

      一年級 (以預(yù)防各種傷害以及了解防治方法位內(nèi)容,或者為體育發(fā)展簡史)

      二年級 (以學(xué)生了解鍛煉身體方法和采用哪些途徑可以增強(qiáng)身心健康的體育知識為主要內(nèi)容,或者介紹比賽規(guī)則簡介)

      三年級 (在前兩個學(xué)期知識積累及習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生自主選擇安排鍛煉方法的能力,培養(yǎng)學(xué)生終身體育人教育)

      三年的體育理論知識學(xué)習(xí)呈階梯狀上升,最終形成學(xué)生終身教育的體育觀。一切實踐需要理論的指導(dǎo),即使有興趣的項目,也需要理論指導(dǎo)才能使水平有所提高。所以理論的鋪墊在每一個學(xué)期都是必需的。但這里采用多種評價方式,尊重了學(xué)生的自主選擇意識,使學(xué)生能夠根據(jù)個人實際情況,呈現(xiàn)自己的最佳學(xué)習(xí)效果。同時,通過獎勵的正向刺激,可以使學(xué)生愿意主動學(xué)習(xí)。

      二、身體素質(zhì)進(jìn)步情況

      (學(xué)生原有身體素質(zhì)與現(xiàn)在身體素質(zhì)相比較變化程度)

      一年級 二年級 三年級 一年級 二年級 三年級

      速度 力量

      靈敏 耐力

      柔韌 爆發(fā)力

      (比原始成績進(jìn)步一檔為及格,進(jìn)步二檔為良好,進(jìn)步三檔為優(yōu)秀,沒有進(jìn)步一檔或退步為待及格,目的是鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步,并且不給學(xué)生失敗的感覺,逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育,增強(qiáng)自信的精神)

      三、運動技能

      (此部分教授學(xué)期的體育各項技能,培養(yǎng)學(xué)生按一定的技術(shù)要求完成動作的能力,此部分需要通過調(diào)研確定上課的內(nèi)容和程序)

      分年級按本學(xué)期的教學(xué)重點進(jìn)行考核,看學(xué)生的運動技能是否比原有基礎(chǔ)上有所提高

      (個人認(rèn)為此部分的教學(xué)方法如何操作也應(yīng)該考慮在內(nèi),在學(xué)生有強(qiáng)烈愿望的前提下,怎樣使全體學(xué)生的體育素質(zhì)提高,并且提高到怎樣的程度;同時,我們在體育教學(xué)中怎樣引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)特色選擇自己的體育鍛煉方向,培養(yǎng)自己終身教育的觀念)

      四、體育特長

      學(xué)生在體育課程中表現(xiàn)出來的,比較穩(wěn)定的帶有經(jīng)常性的活動項目。此項需要通過調(diào)查研究重新定義考核標(biāo)準(zhǔn),把項目分成逐個基本技術(shù)考核太極 武術(shù)、籃球、體操、乒乓球、羽毛球、田徑各單項等

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