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    垃圾分類環(huán)保的教案

    時(shí)間:2021-11-30 15:01:36 教案 我要投稿

    垃圾分類環(huán)保的教案

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的垃圾分類環(huán)保的教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    垃圾分類環(huán)保的教案

      垃圾分類環(huán)保的教案1

      一、教學(xué)目的

      1、使學(xué)生了解實(shí)行垃圾分類的意義及方法,樹立正確的環(huán)境保護(hù)意識(shí),并在生活中學(xué)會(huì)垃圾分類,形成習(xí)慣。

      2、鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力,增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。

      二、教學(xué)過程:

      1、引題:“為什么說垃圾是資源?”

      2、引發(fā)學(xué)生思考并討論:垃圾,只有在混在一起的時(shí)候才是垃圾,一旦分類回收就都是寶貝,就連那種被成為微型殺手的廢電池也是可以被化害為利的。垃圾中蘊(yùn)藏著豐富的可回用資源。市民丟棄的生活垃圾中,大部分是有機(jī)垃圾(廚余垃圾、果皮等),另外紙張、塑料、玻璃、金屬等也占有相當(dāng)?shù)谋壤?/p>

      據(jù)統(tǒng)計(jì),目前生活垃圾中約70%為廚余垃圾、果皮等有機(jī)垃圾,20%為廢紙、塑料類,約4%為玻璃,剩余的為金屬、布類等。因此,其中的大部分物質(zhì)都具有被資源化利用的可能,合理加以開發(fā)利用就能變廢為寶。

      3、學(xué)生進(jìn)行分組討論:為什么要實(shí)行垃圾分類?

      我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾,您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎?它們通常是先被送到堆放場(chǎng),然后再送去填埋。垃圾填埋的費(fèi)用是高昂的,處理一噸垃圾的費(fèi)用約為200元至元人民幣。

      據(jù)統(tǒng)計(jì),1979年全國城市垃圾的清運(yùn)量是2500多萬噸,1996年城市垃圾的清運(yùn)費(fèi)是1.16元/噸,是1979年的4倍。

      4、各組討論后,開始全班交流,每組代表向全班同學(xué)介紹

      本組的討論結(jié)果。針對(duì)學(xué)生提出的“白色污染”,“亂倒剩飯菜”,“大量的生活垃圾”,“亂扔廢棄物”等身邊的環(huán)境破壞問題。

      對(duì)學(xué)生談到自己在學(xué)校參與垃圾分類以及在家中減少生活垃圾,參加社會(huì)公益活動(dòng)等的經(jīng)過與體會(huì),教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。

      5、什么是垃圾分類?

      垃圾分類是指按照垃圾的不同成分、屬性、利用價(jià)值以及對(duì)環(huán)境的影響,并根據(jù)不同處置方式的要求,分成屬性不同的若干種類。

      垃圾分類收集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的價(jià)值而分別收集的方式,其目的是為資源回收和后續(xù)處置帶來便利。

      6、應(yīng)怎樣對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類?

      在分類時(shí),應(yīng)將分為四類存放和棄置:

      第一類是可回收垃圾,包括紙、織物、橡膠、塑料、金屬、玻璃等;

      第二類是廚余垃圾:包括菜葉、菜根、果皮、骨頭、花草等;

      第三類是其他垃圾:是可回收垃圾、廚余垃圾、有毒有害垃圾以外的其他垃圾。

      第四類是有毒有害垃圾:包括廢電池、熒光燈管、水銀溫度計(jì)、油漆桶、過期藥品、化妝品等。

      7、分類收集容器——顏色和標(biāo)識(shí)

      紅色:用于投放有毒有害的垃圾。

      藍(lán)色:用于投放可回收的垃圾。

      綠色:用于投放廚余垃圾。

      灰色:用于投放其他垃圾。

      8、我國有哪些城市正在實(shí)施生活垃圾分類收集?

      為貫徹實(shí)施《固體廢棄物污染環(huán)境防治辦法》和《城市環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等法律、法規(guī),2000年建設(shè)部特選了8個(gè)條件相對(duì)成熟的城市,作為開展生活垃圾分類收集的試點(diǎn),這8個(gè)城市是:北京、上海、廣州、深圳、杭州、南京、廈門、桂林。其中北京的垃圾分類試點(diǎn)工作始于1996年。

      9、教師進(jìn)行總結(jié)時(shí)。

      垃圾分類環(huán)保的教案2

      目標(biāo):

      1、懂得"垃圾分類"的意義,樹立環(huán)保意識(shí)。

      2、培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。

      3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

      4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      準(zhǔn)備:

      1、用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的"江山"和"賀村",其中"賀村"里散亂地放著一些垃圾。

      2、各類實(shí)物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

      3、5只垃圾分裝桶,上貼5種標(biāo)志4、錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。

      5、磁性圖片若干,一次性塑料手套若干。

      過程:

      一、評(píng)選"衛(wèi)生城市"1、引導(dǎo)幼兒觀察、比較兩個(gè)地方的環(huán)境,啟發(fā)幼兒說說:你喜歡哪座城市?這什么?如果你住在賀村感覺怎樣?

      2、請(qǐng)幼兒用貼五角星的形式評(píng)選"衛(wèi)生城市"。

      3、引導(dǎo)幼兒討論:為什么你們不選賀村?如果你住在賀村會(huì)有什么感覺?

      4、教師小結(jié):賀村滿地垃圾,又臟又臭,大家都不喜歡。而江山整潔有序,受人歡迎。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎?下面我們一起來看錄像。

      二、了解垃圾分類與回收的方法1、教師配解說詞,讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷,然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

      2、認(rèn)識(shí)"回收利用"標(biāo)志。

     、俪鍪"回收利用"的標(biāo)志,讓幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)該標(biāo)志的含義,并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。

     、谥v解"回收利用"標(biāo)志含義,請(qǐng)幼兒說說:垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理,可以制造出新的產(chǎn)品。)③啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)"不能回收利用"的標(biāo)志圖,并說說:垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。)

     、軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類,教師檢查幼兒分類情況。

      ⑤教師小結(jié):如果我們能回收利用這些物品,就能凈化環(huán)境,保護(hù)資源。

      3、游戲:看誰做得對(duì)。教師說出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似的動(dòng)作;如果是不可以回收利用的,就做形似"X"的動(dòng)作。

      三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類1、組織幼兒討論:怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?

      2、出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶,請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。

      3、組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾,并進(jìn)行分類。

      教學(xué)反思:

      在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來,一開始我神秘的.出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,從里邊出示一些常見的垃圾,將孩子帶到垃圾的情境中,又用游戲法,請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲,讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦,再到體驗(yàn)垃圾分類,作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。

      垃圾分類環(huán)保的教案3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

      2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,初步了解可回收垃圾的用途

      2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)PPT

      3、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

      教學(xué)重點(diǎn)

      可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)

      教學(xué)難點(diǎn):

      可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

      活動(dòng)過程

      一、故事圖片導(dǎo)入。

      出示小魚圖片,講述故事,小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家,請(qǐng)幼兒說說自己的感受,比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

      二、出示標(biāo)記。

      教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

      提問(出示可回收標(biāo)記):什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記),提問:為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)。

      三、考一考(教學(xué)PPT)

      垃圾的分類,通過PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

      游戲《幫小魚整理家》

      集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

      四、觀看ppt圖片

      通過觀看圖片了解環(huán)境污染的危害,進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。

      課后延伸:

      組成“環(huán)保小分隊(duì)”,檢查幼兒園的垃圾分類情況。

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