欧美精品手机一级在线播放,中文字幕在线欧美日韩,欧美精品中文字幕亚洲专区,国产免费观看网站

    <mark id="hrvb1"><strong id="hrvb1"></strong></mark>
  • <td id="hrvb1"></td>

    環(huán)保垃圾分類(lèi)的教案

    時(shí)間:2021-12-01 14:11:26 教案 我要投稿

    環(huán)保垃圾分類(lèi)的教案(精選6篇)

      作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的環(huán)保垃圾分類(lèi)的教案(精選6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    環(huán)保垃圾分類(lèi)的教案(精選6篇)

      環(huán)保垃圾分類(lèi)的教案1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類(lèi)為可回收垃圾和不可回收垃圾。

      2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,初步了解可回收垃圾的用途。

      2、頭飾小魚(yú)、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)PPT。

      3、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。

      教學(xué)重點(diǎn)

      可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)

      教學(xué)難點(diǎn)

      可回收垃圾和不可回收垃圾的分類(lèi)

      活動(dòng)過(guò)程

      一、故事圖片導(dǎo)入。

      出示小魚(yú)圖片,講述故事,小魚(yú)的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚(yú)的家,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

      二、出示標(biāo)記。

      教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類(lèi)。

      提問(wèn)(出示可回收標(biāo)記):什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記),提問(wèn):為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉)。

      三、考一考(教學(xué)PPT)

      垃圾的分類(lèi),通過(guò)PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

      游戲《幫小魚(yú)整理家》

      集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

      四、觀看ppt圖片

      通過(guò)觀看圖片了解環(huán)境污染的危害,進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。

      課后延伸

      組成“環(huán)保小分隊(duì)”,檢查幼兒園的垃圾分類(lèi)情況。

      環(huán)保垃圾分類(lèi)的教案2

      目標(biāo):

      1.了解常見(jiàn)垃圾中哪些是可再生垃圾,哪些是不可再生垃圾,學(xué)習(xí)給垃圾分類(lèi)。

      2.有爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望,懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾。

      準(zhǔn)備:

      一次性手套、一次性筷子、垃圾袋、視頻、框子等

      過(guò)程:

      1.出示一次性手套和筷子、垃圾袋,交代任務(wù):做一回環(huán)保小衛(wèi)士,到幼兒園周?chē)鷵炖。戴上手套、用一次性筷子把垃圾夾進(jìn)垃圾袋。

      2.帶領(lǐng)幼兒到幼兒園周?chē)鷵炖,提醒幼兒尋找角落中的垃圾,用一次性筷子夾取。

      3.集中交流:

      你撿到了什么垃圾?教師根據(jù)幼兒反饋及時(shí)出示相應(yīng)垃圾的圖示:如:香蕉皮、煙頭等。這些垃圾隨便扔在我們身邊,你覺(jué)得好嗎?為什么?應(yīng)該在什么地方?(出示垃圾筒圖片)

      4.給垃圾分類(lèi):你覺(jué)得哪些垃圾可以放在一起,為什么?

      5.觀看垃圾分類(lèi)的科普宣傳片,了解哪些是可再生垃圾,哪些是不可再生垃圾。

      6.再次按照可再生和不可再生原則給垃圾分類(lèi)。放進(jìn)不同的垃圾桶內(nèi)。

      7.觀看家庭垃圾處理科普片,了解家庭垃圾的處理方法。

      8.交流:我們?cè)趺磹?ài)護(hù)我們身邊的環(huán)境?你會(huì)怎么做一名環(huán)保小衛(wèi)士?

      環(huán)保垃圾分類(lèi)的教案3

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      本學(xué)期我們班的主題活動(dòng)在——環(huán)保的主題上,因此一開(kāi)學(xué)我們就制定了相關(guān)的計(jì)劃。在教育教學(xué)中教師通過(guò)挖掘家長(zhǎng)資源開(kāi)展了“我們只有一個(gè)地球”、“空氣變臟了”等主題活動(dòng)。在本月主題“垃圾越來(lái)越多”時(shí),在豐富孩子們前期的經(jīng)驗(yàn)時(shí),孩子們非常的感興趣,紛紛都在說(shuō)“垃圾的來(lái)源”“垃圾的種類(lèi)”“垃圾的用處”等話題。在本主題的第二次課后,我們都弄清楚了垃圾的來(lái)源時(shí),他們的興趣還頗濃,我想著也許是這個(gè)主題和孩子們的生活很貼近,孩子們的經(jīng)驗(yàn)較豐富,當(dāng)然學(xué)習(xí)起來(lái)也很容易操作學(xué)習(xí),在孩子們身邊挖掘有價(jià)值的教育才是最好的教育,因此我就設(shè)計(jì)了本次教育活動(dòng)《垃圾分類(lèi)》,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中來(lái)提升原有的經(jīng)驗(yàn),從而獲得智慧和成長(zhǎng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、了解垃圾分類(lèi)的方法。

      2、體驗(yàn)制作垃圾標(biāo)志的樂(lè)趣。

      3、培養(yǎng)良好的垃圾處理習(xí)慣。

      4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、次課的重點(diǎn)是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類(lèi)并學(xué)習(xí)分類(lèi)。

      2、本次課的難點(diǎn)是要求孩子制作垃圾分類(lèi)的標(biāo)志。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      U盤(pán)《環(huán)保小尖兵》8-9頁(yè)、電子互動(dòng)白板、A4紙、畫(huà)筆、透明膠帶、剪刀、垃圾桶

      活動(dòng)過(guò)程

      一、開(kāi)始環(huán)節(jié)

      1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

      師:看看老師給你們帶來(lái)了許多好玩的東西?(出示垃圾袋內(nèi)準(zhǔn)備好的垃圾)

      師:對(duì),這些都是我們生活中常見(jiàn)的垃圾。現(xiàn)在我們要用這些垃圾來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲,小朋友想想這些垃圾可以怎么玩?

      師:那我們一起來(lái)玩玩吧。(打開(kāi)U盤(pán)《環(huán)保小尖兵》8-9頁(yè)之游戲----垃圾分類(lèi))

      二、基本環(huán)節(jié)

      1、幼兒討論垃圾分類(lèi)的作用。

      (1)提問(wèn):我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類(lèi)?(請(qǐng)小朋友分組討論)

      師:既然垃圾分類(lèi)這么重要,那我們?cè)趤G垃圾時(shí)就要將同類(lèi)的垃圾丟在一起,那該怎樣區(qū)分呢?(引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進(jìn)行分類(lèi):瓶瓶罐罐、紙類(lèi)、廚余、一般垃圾)

      2、出示垃圾桶,啟發(fā)幼兒制作垃圾分類(lèi)的標(biāo)志。

      師:(出示一個(gè)垃圾)這個(gè)垃圾應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾桶呢?怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來(lái)給垃圾桶做一個(gè)標(biāo)志。

      3、制作垃圾分類(lèi)的標(biāo)志。

      師:小朋友可以根據(jù)自已的愛(ài)好對(duì)標(biāo)識(shí)做設(shè)計(jì),分組進(jìn)行討論。制作成功后請(qǐng)各組將自己的標(biāo)識(shí)分貼到幼兒園每個(gè)班級(jí)及公共垃圾桶上。

      三、結(jié)束環(huán)節(jié)

      師:寶貝們今天太棒了,不光自己學(xué)到了垃類(lèi)的相關(guān)知識(shí),還做了一件光榮的事——幫助幼兒園的其他班級(jí)制作了垃圾分類(lèi)的標(biāo)志,比如:XX的標(biāo)志是收集紙類(lèi)的,DD的標(biāo)志是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用,大家真正的參與到環(huán)保的活動(dòng)中,我們的環(huán)境才會(huì)更美好。

      延伸活動(dòng)

      請(qǐng)小朋友回家和家長(zhǎng)分享垃圾分類(lèi)的心德,并和家長(zhǎng)一起在家執(zhí)行垃圾分類(lèi)。

      教學(xué)反思

      在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來(lái),一開(kāi)始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,從里邊出示一些常見(jiàn)的垃圾,將孩子帶到垃圾的情境中,又用游戲法,請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)U盤(pán)中的垃圾分類(lèi)游戲,讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦俚襟w驗(yàn)垃圾分類(lèi),作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來(lái)討論垃圾的用處時(shí),個(gè)別孩子對(duì)這個(gè)概念的含義理解不夠,因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度,這就需要教師調(diào)整教學(xué)法,往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平,當(dāng)然在活動(dòng)中舊的體現(xiàn)一定的層次性,滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類(lèi)游戲也是很感興趣,但是由于投放的材料較單一,造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也沒(méi)沒(méi)困難,因此在后面制作分級(jí)分類(lèi)的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍,設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志,但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足,也需要往后的學(xué)習(xí),來(lái)改正和提升自己。

      環(huán)保垃圾分類(lèi)的教案4

      一、教學(xué)目的

      1、使學(xué)生了解實(shí)行垃圾分類(lèi)的意義及方法,樹(shù)立正確的環(huán)境保護(hù)意識(shí),并在生活中學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi),形成習(xí)慣。

      2、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。

      二、教學(xué)過(guò)程:

      1、引題:“為什么說(shuō)垃圾是資源?”

      2、引發(fā)學(xué)生思考并討論:垃圾,只有在混在一起的時(shí)候才是垃圾,一旦分類(lèi)回收就都是寶貝,就連那種被成為微型殺手的廢電池也是可以被化害為利的。垃圾中蘊(yùn)藏著豐富的可回用資源。市民丟棄的生活垃圾中,大部分是有機(jī)垃圾(廚余垃圾、果皮等),另外紙張、塑料、玻璃、金屬等也占有相當(dāng)?shù)谋壤?/p>

      據(jù)統(tǒng)計(jì),目前生活垃圾中約70%為廚余垃圾、果皮等有機(jī)垃圾,20%為廢紙、塑料類(lèi),約4%為玻璃,剩余的為金屬、布類(lèi)等。因此,其中的大部分物質(zhì)都具有被資源化利用的可能,合理加以開(kāi)發(fā)利用就能變廢為寶。

      3、學(xué)生進(jìn)行分組討論:為什么要實(shí)行垃圾分類(lèi)?

      我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾,您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎?它們通常是先被送到堆放場(chǎng),然后再送去填埋。垃圾填埋的費(fèi)用是高昂的,處理一噸垃圾的費(fèi)用約為200元至元人民幣。

      據(jù)統(tǒng)計(jì),1979年全國(guó)城市垃圾的清運(yùn)量是2500多萬(wàn)噸,1996年城市垃圾的清運(yùn)費(fèi)是1.16元/噸,是1979年的4倍。

      4、各組討論后,開(kāi)始全班交流,每組代表向全班同學(xué)介紹

      本組的討論結(jié)果。針對(duì)學(xué)生提出的“白色污染”,“亂倒剩飯菜”,“大量的生活垃圾”,“亂扔廢棄物”等身邊的環(huán)境破壞問(wèn)題。

      對(duì)學(xué)生談到自己在學(xué)校參與垃圾分類(lèi)以及在家中減少生活垃圾,參加社會(huì)公益活動(dòng)等的經(jīng)過(guò)與體會(huì),教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。

      5、什么是垃圾分類(lèi)?

      垃圾分類(lèi)是指按照垃圾的不同成分、屬性、利用價(jià)值以及對(duì)環(huán)境的影響,并根據(jù)不同處置方式的要求,分成屬性不同的若干種類(lèi)。

      垃圾分類(lèi)收集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的價(jià)值而分別收集的方式,其目的是為資源回收和后續(xù)處置帶來(lái)便利。

      6、應(yīng)怎樣對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類(lèi)?

      在分類(lèi)時(shí),應(yīng)將分為四類(lèi)存放和棄置:

      第一類(lèi)是可回收垃圾,包括紙、織物、橡膠、塑料、金屬、玻璃等;

      第二類(lèi)是廚余垃圾:包括菜葉、菜根、果皮、骨頭、花草等;

      第三類(lèi)是其他垃圾:是可回收垃圾、廚余垃圾、有毒有害垃圾以外的其他垃圾。

      第四類(lèi)是有毒有害垃圾:包括廢電池、熒光燈管、水銀溫度計(jì)、油漆桶、過(guò)期藥品、化妝品等。

      7、分類(lèi)收集容器——顏色和標(biāo)識(shí)

      紅色:用于投放有毒有害的垃圾。

      藍(lán)色:用于投放可回收的垃圾。

      綠色:用于投放廚余垃圾。

      灰色:用于投放其他垃圾。

      8、我國(guó)有哪些城市正在實(shí)施生活垃圾分類(lèi)收集?

      為貫徹實(shí)施《固體廢棄物污染環(huán)境防治辦法》和《城市環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等法律、法規(guī),2000年建設(shè)部特選了8個(gè)條件相對(duì)成熟的城市,作為開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)收集的試點(diǎn),這8個(gè)城市是:北京、上海、廣州、深圳、杭州、南京、廈門(mén)、桂林。其中北京的垃圾分類(lèi)試點(diǎn)工作始于1996年。

      9、教師進(jìn)行總結(jié)時(shí)。

      環(huán)保垃圾分類(lèi)的教案5

      目標(biāo):

      1、懂得"垃圾分類(lèi)"的意義,樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

      2、培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類(lèi)等能力。

      3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

      4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      準(zhǔn)備:

      1、用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的"江山"和"賀村",其中"賀村"里散亂地放著一些垃圾。

      2、各類(lèi)實(shí)物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲(chóng)劑、指甲油、摩絲瓶等。

      3、5只垃圾分裝桶,上貼5種標(biāo)志

      4、錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。

      5、磁性圖片若干,一次性塑料手套若干。

      過(guò)程:

      一、評(píng)選"衛(wèi)生城市"

      1、引導(dǎo)幼兒觀察、比較兩個(gè)地方的環(huán)境,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):你喜歡哪座城市?這什么?如果你住在賀村感覺(jué)怎樣?

      2、請(qǐng)幼兒用貼五角星的形式評(píng)選"衛(wèi)生城市"。

      3、引導(dǎo)幼兒討論:為什么你們不選賀村?如果你住在賀村會(huì)有什么感覺(jué)?

      4、教師小結(jié):賀村滿地垃圾,又臟又臭,大家都不喜歡。而江山整潔有序,受人歡迎。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎?下面我們一起來(lái)看錄像。

      二、了解垃圾分類(lèi)與回收的方法1、教師配解說(shuō)詞,讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類(lèi)回收過(guò)程的錄像片斷,然后說(shuō)說(shuō)垃圾車(chē)把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

      2、認(rèn)識(shí)"回收利用"標(biāo)志。

      ①出示"回收利用"的標(biāo)志,讓幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)該標(biāo)志的含義,并說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)這一標(biāo)志。

     、谥v解"回收利用"標(biāo)志含義,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過(guò)加工處理,可以制造出新的產(chǎn)品。)

     、蹎l(fā)幼兒設(shè)計(jì)"不能回收利用"的標(biāo)志圖,并說(shuō)說(shuō):垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。)

     、軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類(lèi),教師檢查幼兒分類(lèi)情況。

     、萁處熜〗Y(jié):如果我們能回收利用這些物品,就能凈化環(huán)境,保護(hù)資源。

      3、游戲:看誰(shuí)做得對(duì)。教師說(shuō)出某一垃圾的名稱(chēng),如果是可以回收利用的,幼兒就做形似的.動(dòng)作;如果是不可以回收利用的,就做形似"X"的動(dòng)作。

      三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類(lèi)

      1、組織幼兒討論:怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?

      2、出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類(lèi)裝桶,請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類(lèi)。

      3、組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾,并進(jìn)行分類(lèi)。

      教學(xué)反思:

      在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來(lái),一開(kāi)始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,從里邊出示一些常見(jiàn)的垃圾,將孩子帶到垃圾的情境中,又用游戲法,請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)U盤(pán)中的垃圾分類(lèi)游戲,讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦,再到體驗(yàn)垃圾分類(lèi),作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。

      環(huán)保垃圾分類(lèi)的教案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.懂得“垃圾分類(lèi)”的意義,樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

      2.培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類(lèi)等能力。

      3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“北京市”和“天津市”,其中“北京市”里散亂地放著一些垃圾。

      2.各類(lèi)實(shí)物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲(chóng)劑、指甲油、摩絲瓶等。

      3.5只垃圾分裝桶,上貼5種標(biāo)志

      4.錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。

      5.磁性圖片若干,一次性塑料手套若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、評(píng)選“衛(wèi)生城市”

      1.引導(dǎo)幼兒觀察、比較北京市和天津市的環(huán)境,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):你喜歡哪座城市?這什么?如果你住在北京市感覺(jué)怎樣?

      2.請(qǐng)幼兒用貼五角星的形式評(píng)選“衛(wèi)生城市”。

      3.引導(dǎo)幼兒討論:為什么你們不選北京市?如果你住在北京市會(huì)有什么感覺(jué)?

      4.教師小結(jié):北京市滿地垃圾,又臟又臭,大家都不喜歡。而天津市整潔有序,受人歡迎。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎?下面我們一起來(lái)看錄像。

      二、了解垃圾分類(lèi)與回收的方法

      1.教師配解說(shuō)詞,讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類(lèi)回收過(guò)程的錄像片斷,然后說(shuō)說(shuō)垃圾車(chē)把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

      2.認(rèn)識(shí)“回收利用”標(biāo)志。

     、俪鍪尽盎厥绽谩钡臉(biāo)志,讓幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)該標(biāo)志的含義,并說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)這一標(biāo)志。

     、谥v解“回收利用”標(biāo)志含義,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過(guò)加工處理,可以制造出新的產(chǎn)品。

      ③啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖,并說(shuō)說(shuō):垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。

     、軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類(lèi),教師檢查幼兒分類(lèi)情況。

      ⑤教師小結(jié):如果我們能回收利用這些物品,就能凈化環(huán)境,保護(hù)資源。

      3.游戲:看誰(shuí)做得對(duì)。

      教師說(shuō)出某一垃圾的名稱(chēng),如果是可以回收利用的,幼兒就做形似的動(dòng)作;如果是不可以回收利用的,就做形似“X”的動(dòng)作。

      三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類(lèi)

      1.組織幼兒討論:怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?

      2.出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類(lèi)裝桶,請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類(lèi)。

      3.組織幼兒戴上手套清理北京市的垃圾,并進(jìn)行分類(lèi)。

      4.引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“城市”。

      活動(dòng)延伸:

      1.將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角,督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類(lèi)處理垃圾。

      2.向父母宣傳“垃圾分類(lèi)”的意義,并付諸實(shí)踐。

      活動(dòng)反思:

      幼兒通過(guò)探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類(lèi)的能力活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來(lái)的樂(lè)趣。

    【環(huán)保垃圾分類(lèi)的教案(精選6篇)】相關(guān)文章:

    1.小學(xué)綠色環(huán)保垃圾分類(lèi)的教案

    2.環(huán)保垃圾分類(lèi)征文(精選16篇)

    3.垃圾分類(lèi)環(huán)保征文范文

    4.環(huán)保垃圾分類(lèi)征文范文

    5.垃圾分類(lèi)環(huán)保征文范文(精選11篇)

    6.環(huán)保垃圾分類(lèi)征文范文(精選16篇)

    7.小學(xué)垃圾分類(lèi)的教案(精選5篇)

    8.環(huán)保垃圾分類(lèi)宣傳創(chuàng)意口號(hào)

    9.最新小學(xué)垃圾分類(lèi)的教案