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    幼兒園合理膳食大班健康活動(dòng)教案

    時(shí)間:2025-01-13 16:09:56 飛宇 教案 我要投稿
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    幼兒園合理膳食大班健康活動(dòng)教案(精選12篇)

      作為一位杰出的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的幼兒園合理膳食大班健康活動(dòng)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園合理膳食大班健康活動(dòng)教案(精選12篇)

      幼兒園合理膳食大班健康活動(dòng)教案 1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

      2、為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。

      3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

      4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      準(zhǔn)備制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙筆人手一份

      自制健康印章一枚,圖案為太陽(yáng)或燈泡

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)我最喜歡吃

      我們小朋友都以自己喜歡吃的東西,要是讓你隨便吃,您能吃多少?

      幼兒自由發(fā)言,可適當(dāng)引導(dǎo),如你喜歡吃冰激凌嗎?你能吃下多少?你喜歡吃巧克力,炸雞腿,糖醋排骨嗎?

     。ǘI(yíng)養(yǎng)寶塔

      1、小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西,這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃?

      2、教師出示掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔,下面的東西應(yīng)該多吃,上面的東西應(yīng)該少吃。

      3、吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯,饅頭,面包和面條,還有玉米,土豆和蕃薯,這些糧食做的食品可以讓我們有力氣)

      4、可以吃的第二個(gè)多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)

      5、比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶雞肉雞蛋魚(yú)肉都要吃一些,可是不能吃的'太多)

      6、吃的最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)

      (三)我的營(yíng)養(yǎng)食譜

      1、看了營(yíng)養(yǎng)寶塔,我們知道哪些應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃,不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西,不吃其他東西。

      2、我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎?

      3、將紙折成三折,使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜(如水果,牛奶饅頭)畫(huà)在第一面,把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在第二面和第三面上。

      4、折攏食譜在封面處美化裝飾

      5、選取幾則比較典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理,是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。

      6、我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站,歡迎大家經(jīng)常光顧,使自己永遠(yuǎn)健康。

      幼兒園合理膳食大班健康活動(dòng)教案 2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、會(huì)看健康寶塔圖,了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。

      2、為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成合理飲食的習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、照片《營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)》圖

      2、制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份。

      3、健康印章一枚

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入

      提問(wèn):我們小朋友都有自己最喜歡吃的東西,要是你想吃什么就可以吃什么,你會(huì)吃什么?你能吃下多少?

      引導(dǎo):如你喜歡吃冰淇淋嗎?你能吃下多少?

      二、認(rèn)識(shí)健康寶塔圖

      提問(wèn):你們想想我們想吃多少就吃多少對(duì)我們健康有幫助嗎?

      出示掛圖:

      提問(wèn):大家知道這是一張什么圖?

      小結(jié):這張健康寶塔圖告訴我們每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔,有些東西可以多吃一點(diǎn)有些只能吃一點(diǎn)點(diǎn)。我們來(lái)看看圖中是怎樣說(shuō)的。

      提問(wèn):我們應(yīng)該吃得最多的是什么?最少的又應(yīng)該是什么?

      小結(jié):米飯、饅頭、面包和面條,還有玉米、土豆和番薯,這些糧食做的.食物可以讓我們有力氣,所以應(yīng)該多吃一點(diǎn);巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃,多吃對(duì)我們的身體不好,還會(huì)長(zhǎng)胖。

      提問(wèn):你在這張圖上還看到了什么?它又告訴我們應(yīng)該怎么吃?

      小結(jié):蔬菜、水果也要多吃一些;牛奶、雞肉、雞蛋、魚(yú)、肉都要吃一些,吃得少一些,而不能吃得太多。

      三、我的營(yíng)養(yǎng)食譜

      1、總結(jié):看了營(yíng)養(yǎng)“寶塔”,我們知道哪些應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃,不能一個(gè)勁地吃喜歡吃的東西,不喜歡的東西就不吃。

      2、我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一份健康食譜好嗎?

      要求:將紙折成三折,使它看起來(lái)像菜單。把早餐“食譜”(如水果、牛奶、饅頭等)畫(huà)在第一面,把午餐、晚餐的“食譜”依次畫(huà)在第二、第三面上。折攏“食譜”,在“封面”處美化裝飾。

      提示:我們應(yīng)該按照剛剛學(xué)到的知識(shí),合理的安排我們的食譜,讓自己吃的健康一點(diǎn)噢.

      3、選取幾則比較典型的食譜,讓幼兒說(shuō)說(shuō)為什么這樣吃,大家一起說(shuō)說(shuō)是否合理。

      4、為能夠合理安排食譜的小朋友蓋上健康圖章,鼓勵(lì)孩子們能夠知道合理飲食。

      幼兒園合理膳食大班健康活動(dòng)教案 3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、會(huì)區(qū)分哪些食品是健康的,哪些食品是不健康的,有意識(shí)識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

      2、增強(qiáng)食品健康意識(shí),提高幼兒食品安全自我保護(hù)能力,培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

      3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      5、初步了解健康的小常識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT課件。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、活動(dòng)導(dǎo)入

      1、談話導(dǎo)入:平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西?(教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片)

      2、小結(jié):你們喜歡吃的東西真是各式各樣,看看老師這里有哪些食物。

      二、區(qū)分健康與不健康食品

      1、師:食物的種類真的是很多,但食物還可以分成更多的小類別哦,我們來(lái)看看這里有哪些種類?

      師:哪些食物是健康,哪些食物是不健康的?

      小結(jié):

     。1)健康食品:水果類,蔬菜類,牛奶,豆類,五谷雜糧。(吃了有助人體健康的食物)

     。2)垃圾食品:油炸食品,方便面,果凍,蛋糕,燒烤、甜點(diǎn),餅干,可樂(lè)等。(吃了對(duì)人體有害的食物)

      2、了解垃圾食品吃了以后對(duì)人體會(huì)有什么害處

     。1)點(diǎn)擊課件請(qǐng)幼兒了解垃圾食品的制作過(guò)程,幼兒討論,教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié):在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后會(huì)對(duì)我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以,小朋友們要少吃或不吃這樣的'食物,才會(huì)健康成長(zhǎng)。

      (2)提問(wèn):你還知道哪些垃圾食品?(罐頭類食品,腌制食品,奶油制品,話梅和蜜餞類食物)

      教師將幼兒說(shuō)到的垃圾食品逐一用課件展示,幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。

      三、認(rèn)識(shí)食品安全標(biāo)記

      1、提問(wèn):除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請(qǐng)幼兒討論并回答問(wèn)題)

      2、請(qǐng)幼兒觀看課件(小朋友喝過(guò)期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫(huà)面)

      師:他怎么了?為什么會(huì)這樣?

      引導(dǎo)幼兒小結(jié):我們購(gòu)買食品的時(shí)候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間,過(guò)期的食品是不能吃的,否則會(huì)產(chǎn)生身體不適,還可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

      3、認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記

      教師出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。

      活動(dòng)反思:

      食品包裝袋上的這些標(biāo)記會(huì)告訴我們那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我們以后購(gòu)買的時(shí)候一定要仔細(xì)地看清楚,還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。

      幼兒園合理膳食大班健康活動(dòng)教案 4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、為壯壯尋找健康便便的方法,了解健康飲食需要合理搭配.

      2、知道均衡飲食對(duì)身體的重要。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT、食物圖片、肉類、蛋類,豆類等小零食、一次性盤子、牙簽

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引出話題,激發(fā)興趣。

      提問(wèn):你覺(jué)得什么樣的便便才是健康的便便?

      小結(jié):健康的便便黃黃的,長(zhǎng)得像香蕉。

      二、尋找方法,健康搭配。

      1、黃色精靈

      提問(wèn):壯壯能拉出香蕉大便嗎?

      小結(jié):黃色精靈家族能讓人變得有力氣。

      2、綠色精靈

      提問(wèn):綠色精靈很調(diào)皮,它們藏在這些圖片里,你能把它找出來(lái)嗎?

      小結(jié):我的家族成員可以保護(hù)人類不生病,幫助排便更通暢。

      3、紅色精靈

      提問(wèn):紅色精靈家族都有些什么成員呀?

      小結(jié):紅色精靈家族成員,它可以讓人變得強(qiáng)壯!

      4、健康搭配

      提問(wèn):什么叫三個(gè)精靈要在一起?

      小結(jié):原來(lái)我們要每種食物都要吃,這樣才能拉出健康的.香蕉便便,聽(tīng)了精靈們的話,壯壯什么食物都吃,終于拉出了香蕉便便!

      三、做做玩玩,體會(huì)重要

      游戲:精靈好伙伴

      規(guī)則:請(qǐng)幼兒,各選擇一種食物,分別選擇三個(gè)精靈家族。

      小結(jié):合理搭配飲食很重要,為了讓自己變得更健康更漂亮,請(qǐng)記住三個(gè)食物精靈的家族成員。

      幼兒園合理膳食大班健康活動(dòng)教案 5

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      愛(ài)玩是孩子的天性,孩子都喜歡出去旅游,每次旅游回來(lái)都希望把自己見(jiàn)到的、好玩的事情說(shuō)給老師、小伙伴聽(tīng)。結(jié)合孩子的需要和興趣,我班開(kāi)展了“快樂(lè)的旅行” 這一主題。隨著活動(dòng)的不斷延伸,一次孩子們?cè)谶M(jìn)餐中竊竊私語(yǔ),老師蹲下身仔細(xì)傾聽(tīng)孩子的對(duì)話,才知道他們有一個(gè)新的“發(fā)現(xiàn)”:食物在肚子里會(huì)“旅行”嗎?多有趣的問(wèn)題呀!孩子們都關(guān)注著呢。 《綱要》指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。生活中有多種多樣的食物,孩子們總是吃不夠、說(shuō)不完。為滿足孩子們的好奇心和探究愿望,“食物的旅行”主題活動(dòng)由此生成展開(kāi)。為體現(xiàn)新課改精神,我以整合的觀念,目光短淺是讓幼兒在認(rèn)識(shí)人體的消化器官,了解食物的消化過(guò)程的同時(shí),重點(diǎn)知道胃與身體健康的關(guān)系,提高他們的自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力及合作能力。 為使活動(dòng)真正引發(fā)幼兒參與的興趣,我注意靈活采用教法:首先設(shè)置問(wèn)題情境(從孩子們好奇心入手——“吃下去的東西哪去了?”)觀察法(用孩子的眼睛去發(fā)現(xiàn)——食物在人體里的消化過(guò)程)操作法(以孩子喜愛(ài)的操作形式展開(kāi)——?jiǎng)邮謩?dòng)腦拼圖、“構(gòu)建”消化系統(tǒng)圖)等等。為更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),我們充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用,親手制作課件,使學(xué)習(xí)活動(dòng)更為具體生動(dòng)且有趣味性。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、初步認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官,了解食物的消化過(guò)程。

      2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法,提高自我保護(hù)意識(shí)。

      3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

      4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

      5、初步了解健康的小常識(shí)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、重點(diǎn):講解胃與身體健康的關(guān)系,讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對(duì)胃的傷害。

      2、難點(diǎn):知道人體消化器官的順序及功能保護(hù)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      (1)Flash課件《食物的旅行》以及相關(guān)的故事。

      (2)音樂(lè):《幸福拍手歌》

      (3)人體消化系統(tǒng)圖,即時(shí)貼消化系統(tǒng)卡片圖,小蛋糕,小餅干。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

      1、小朋友,你們喜歡和爸爸媽媽一起去旅行吧?旅行的時(shí)候有沒(méi)有看到什么有趣的.事呢?

      2、出示 小蛋糕,“看,這是誰(shuí)?”(小蛋糕)小蛋糕它也到了一個(gè)特殊的地方去旅行了,今天,小蛋糕也要把它的旅行故事講給大家聽(tīng),小朋友想聽(tīng)嗎?

      3、播放課件,講述故事《小蛋糕的旅行》。

      故事:《小蛋糕的旅行》 小朋友最喜歡吃小蛋糕了,小朋友把我放到嘴里,嚼呀嚼,把我弄得癢癢的,一不留神,我就被吞了下去。不一會(huì)兒,我到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里,就像坐滑梯一樣,真好玩!還沒(méi)等我玩夠,就滑到了一個(gè)大袋子里,這大袋子可神奇了,它會(huì)一邊分泌出一些液體,還一邊慢慢地蠕動(dòng),把我磨得呀越來(lái)越碎,越來(lái)越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里,像迷宮一樣,好不容易出了迷宮,我就到了一條皺巴巴的大管子里,在這我的營(yíng)養(yǎng)都被吸收掉了,最后我就被排出了體外。

      4、聽(tīng)完小蛋糕的故事,你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎?

      二、觀看動(dòng)畫(huà),通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒 認(rèn)識(shí)主要消化器官,了解食物的消化過(guò)程

      引導(dǎo)幼兒逐幅觀看Flash動(dòng)畫(huà)課件

      1、放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫(huà)。

      提問(wèn):小蛋糕從哪里進(jìn)去?知道那叫什么名字嗎?(口腔)它在我們的嘴巴里怎么樣了?

      (牙齒把食物嚼碎了,方便吞下去)

      經(jīng)過(guò)嘴巴后,小蛋糕被吞了下去,到了什么地方?知道那長(zhǎng)長(zhǎng)的管子叫什么嗎?(食管)

      2、放第二段,了解胃的功能以及胃與身體健康的關(guān)系。

      提問(wèn):接著小蛋糕從長(zhǎng)長(zhǎng)的管子滑下去,到了一個(gè)在袋子里,這個(gè)大袋子叫什么名字呢?(胃)它有什么作用呢? (教師小結(jié))

      3、放第三段,知道小腸的作用

      提問(wèn):剛才小蛋糕的旅行經(jīng)過(guò)了嘴巴、食管、胃,它又要旅行了,下一站是哪里呢?那條彎彎曲曲的是什么呢?(小腸)它有什么作用呢?

      4、放第四段,理解大腸的用途

      提問(wèn):小蛋糕又到了哪里呢?這是什么地方呢?

      三、讓幼兒品嘗餅干,想象食物進(jìn)入各個(gè)器官,并排出旅行路線圖。

      1、師:聽(tīng)了小蛋糕的旅行故事,小餅干羨慕極了,它也想到小朋友的身體里去旅行,小朋友愿意帶它去嗎?

      把幼兒分成四個(gè)旅游團(tuán),“小餅干的旅行開(kāi)始了!”

      2、請(qǐng)各組小朋友品嘗餅干,并根據(jù)提示把小餅干旅行的順序排列出來(lái)

      提示:

      (1)這是旅行的入口(口腔),在這里給它拍張照吧!(出示口腔圖片)

      (2)我們的牙齒先把小餅干咬破,嚼碎了,吞下去,到了哪里哪?(食管)

      (3)食管這個(gè)細(xì)細(xì)的管子,把食物送到哪里去了啊?(胃)胃里有許多的消化液,小餅干在這里停留了很久,誰(shuí)能找到小餅干休息的胃呢?

      (4)胃磨啊磨,把餅干磨得更碎了,到了哪里了?(小腸)小餅干的營(yíng)養(yǎng)大部分在這里被吸收。

      (5)小腸把小餅干里的營(yíng)養(yǎng)都吸收了,然后到了哪里?(大腸)大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),把沒(méi)有用的殘?jiān)寂懦鋈チ恕?/p>

      小餅干的旅行也結(jié)束了,

      3、評(píng)析每個(gè)小組的排列情況。

      四、結(jié)束部分,聽(tīng)音樂(lè)做活動(dòng)

      師:小朋友,今天我們聽(tīng)了小蛋糕旅行的故事,也帶著小餅干到我們的身體里旅行了,你們的心情怎么樣?

      我們把食物吃下去以后,還需要做些輕微的活動(dòng)幫助它們消化,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕起立,和老師一起做動(dòng)作。(播放音樂(lè):《幸福拍手歌》,讓幼兒跟隨音樂(lè)做律動(dòng)。)

      幼兒園合理膳食大班健康活動(dòng)教案 6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解各消化器官的功能及食物在人體內(nèi)消化吸收的過(guò)程

      2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、PPT《食物的消化過(guò)程》

      2、消化圖、各消化器官圖片

      3、健康知識(shí)卡片4幅、兩張圖卡(√、×)、糖果消化棋

      活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

      【設(shè)計(jì)意圖】:

      現(xiàn)在的孩子在吃飯方面存在許多問(wèn)題,有許多家長(zhǎng)抱怨孩子不能好好進(jìn)餐,孩子的健康得不到保證,原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,如:邊玩邊吃、暴飲暴食、吃冷飲、吃零食等。為了使孩子們了解食物在體內(nèi)消化吸收的過(guò)程,養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

      【活動(dòng)過(guò)程】:

      一、完整觀看PPT,認(rèn)識(shí)各消化器官的名稱

      提問(wèn)導(dǎo)入:圖片上有這么多豐盛的食物,你們想吃嗎?吃下這些食物后,猜猜他們會(huì)到哪里去呢?今天,有顆小豆子要帶我們到消化器官中去旅行,旅行之后我們就會(huì)知道吃下去的東西到哪里去了。

      二、分段觀看PPT,了解各消化器官的功能

      1、觀察圖片——口腔

      提問(wèn):

     、傩《棺訌哪睦镞M(jìn)去了?(口腔)

     、诜胚M(jìn)口腔會(huì)發(fā)生什么事情?(牙齒嚼碎)

      2、觀察圖片——食道

      提問(wèn):

     、傩《棺颖唤浪橹笥直粩D到哪里去了?(食道)

     、谑彻荛L(zhǎng)的什么樣子的?(細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的管子樣)

     、凼车烙惺裁醋饔?(輸送食物)

      3、觀察圖片——胃

      提問(wèn):

     、傥赶袷裁?(口袋)

     、谖赣惺裁醋饔?(進(jìn)一步磨碎食物)

     、坌《棺釉谖咐锟匆(jiàn)什么了?(胃生病了)

     、芪笧槭裁磿(huì)生病?

      4、觀察圖片——小腸

      提問(wèn):

     、傩《棺拥侥睦锶チ?(小腸)

      ②小腸是什么樣子?(彎彎曲曲像個(gè)迷宮)

     、坌∧c有什么作用呢?(吸收食物的營(yíng)養(yǎng))

     、苄《棺訛槭裁礇](méi)有從小門出去呢?(沒(méi)嚼碎)

      5、觀察圖片——大腸

      提問(wèn):

     、匍L(zhǎng)得什么樣子的呢?(又粗又短)

     、诖竽c里都有些什么?

     、鄞竽c有什么作用?(存放食物殘?jiān)?/p>

      ④什么叫殘?jiān)?能長(zhǎng)時(shí)間呆在身體里面嗎?

      小結(jié):我們小朋友要定時(shí)的排便。

      三、分組排圖,鞏固各消化器官的作用

      1、幫助幼兒回憶毛毛身體里的消化器官;

      2、幼兒分組排圖,加深印象;

      3、師幼齊排圖,找到小豆子的正確旅行路線,并驗(yàn)證各組排圖是否正確。

      四、分為四組,健康知識(shí)討論

      1、出示四張圖片,分別為:喝酒、多喝白開(kāi)水、飯前洗手、吃飯說(shuō)話,四個(gè)小組各討論一張圖片

      2、討論好后,把好的行為貼在√下面,把不好的行為貼在×下面,每組各判斷一張圖片。

      五、討論如何保護(hù)各消化器官

      1、口腔——不吃滾燙的東西

      2、食道——吃飯不說(shuō)話、以免食物被嗆到器官

      3、胃——少吃冷、硬的`食物、細(xì)嚼慢咽、飯后不能馬上運(yùn)動(dòng)

      4、小腸——多運(yùn)動(dòng),加強(qiáng)小腸吸收能力

      5、大腸——?dú)堅(jiān)桥K的東西形成的,所以飯前便后要洗手

      六、延伸活動(dòng):糖果旅行棋(棋譜上是消化器官圖)

      好了,老師在教室里為大家準(zhǔn)備了糖果旅行棋,我們一起回教室去玩吧!

      附故事:

      食物的消化過(guò)程

      嗨!大家好!我是一粒小豆子,含有豐富的營(yíng)養(yǎng)。今天,我要到毛毛的身體里去旅行一次。瞧,嘴巴已經(jīng)打開(kāi)了,這里就是口腔。哇,毛毛的牙齒可真鋒利,我的朋友們一下子都變成了碎片。瞧,他們都往下走了,一會(huì)兒,我也會(huì)變成碎片往下走。哎!我怎么整個(gè)就被擠下去了。剛離開(kāi)口腔,我就被擠入了一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的通道里,這就是食道。食道壁很薄,要是遇到魚(yú)刺就可能被刺破,在食道中我被一點(diǎn)一點(diǎn)地往下送。

      我現(xiàn)在來(lái)到了一個(gè)大口袋里,這個(gè)口袋就是胃。它象一個(gè)磨子不停地動(dòng)。我的朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),磨呀磨,變得象漿糊一樣!鞍!是誰(shuí),身體硬梆梆的?”“是的,胃大哥。”“你怎么整個(gè)兒就下來(lái)了?”“是呀,我的小主人吃飯?zhí),沒(méi)把我嚼碎,就讓我下來(lái)了!薄斑,胃大哥,你身上怎么有傷口呀?你的傷口疼不疼?”“那就要怪我的小主人,平時(shí)吃東西不注意,愛(ài)吃的就吃得很多,把我撐得很難受,他一會(huì)兒吃冰冷的冷飲,一會(huì)兒又喝滾燙的開(kāi)水把我搞得夠嗆。有時(shí)我很想休息一會(huì)兒,可是我的小主人又要吃零食,把東西硬塞進(jìn)來(lái),讓我不停地工作。我實(shí)在是累壞了。所以,就成了現(xiàn)在這樣,我生病時(shí)可難受了!

      我又來(lái)到了小腸妹妹家,小腸妹妹的家彎彎曲曲有5——7米長(zhǎng),邊上有許多絨毛,還有一扇扇小門!拔沂切∧c妹妹,歡迎你食物朋友。從我的小門出去就可到達(dá)毛毛的全身,使毛毛長(zhǎng)高,長(zhǎng)胖,給淘淘力量!薄拔乙惨鋈,為淘淘做點(diǎn)事。哎,怎么出不去?”

      “喂,小豆子,到我這里來(lái)!薄昂冒,你是誰(shuí)?”“我是大腸姐姐。”“我身邊怎么都是臟東西,他們是誰(shuí)?要到哪里去!薄八麄兪菤?jiān)麄儗⒈慌懦鲶w外!薄澳俏夷?”“你也會(huì)被排出體外。”“那我還沒(méi)有為毛毛做事!薄澳菦](méi)辦法,因?yàn)槟銢](méi)被嚼碎,不能變成營(yíng)養(yǎng),被身體吸收!痹瓉(lái)我們進(jìn)入了大腸,它短粗短粗的有1.5米,負(fù)責(zé)吸收水分,存放殘?jiān)N页鋈ヒ院,一定要把看到的告訴小朋友,讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣,使他們更健康。

      活動(dòng)反思:

      【活動(dòng)小結(jié)評(píng)析】

      我上的這堂課是大班的健康活動(dòng),在選材上非常接近幼兒的生活,具有一定的科學(xué)性和趣味性。因此,孩子們對(duì)本次活動(dòng)很感興趣。在活動(dòng)中,我通過(guò)觀看視頻、動(dòng)手操作、討論等方式激發(fā)了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)了幼兒傾聽(tīng)能力、觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及動(dòng)手操作能力,充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官;以動(dòng)靜交替的方式,讓幼兒了解各消化器官的功能及食物在人體內(nèi)消化吸收的過(guò)程,學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法和良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣,以層層遞進(jìn)的方式達(dá)到了預(yù)期的效果。

      我上的這堂課是大班的健康活動(dòng),在選材上非常接近幼兒的生活,具有一定的科學(xué)性和趣味性。因此,孩子們對(duì)本次活動(dòng)很感興趣。在活動(dòng)中,我通過(guò)觀看視頻、動(dòng)手操作、討論等方式激發(fā)了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)了幼兒傾聽(tīng)能力、觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及動(dòng)手操作能力,充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官;以動(dòng)靜交替的方式,讓幼兒了解各消化器官的功能及食物在人體內(nèi)消化吸收的過(guò)程,學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法和良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣,以層層遞進(jìn)的方式達(dá)到了預(yù)期的效果。

      幼兒園合理膳食大班健康活動(dòng)教案 7

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、讓學(xué)生在活動(dòng)中了解有關(guān)食物的常識(shí),并能關(guān)注自身的健康成長(zhǎng)。

      熟悉的臉,熟悉的笑容,我們不是第一次見(jiàn)面,但是這樣真正和孩子一起參加活動(dòng)卻是第一次,您的參與就是對(duì)孩子的重視,是對(duì)我們工作的支持,在此先表示感謝!

      2、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力,提高學(xué)生參與實(shí)踐的熱情和能力。

      3、在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)對(duì)主題進(jìn)行分類、篩選,準(zhǔn)確規(guī)范表述自己研究的主題。

      【活動(dòng)重點(diǎn)】

      在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)對(duì)主題進(jìn)行分類、篩選,準(zhǔn)確規(guī)范表述自己研究的主題。

      【活動(dòng)難點(diǎn)】

      在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)對(duì)主題進(jìn)行分類、篩選,準(zhǔn)確規(guī)范表述自己研究的主題。

      A、 提問(wèn):紙杯也是紙做的,為什么卻能盛水?請(qǐng)幼兒拿一只一次性紙杯,通過(guò)折折、刮刮、摳摳等方法去探索、發(fā)現(xiàn)。提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?白白的是什么東西?(蠟)紙杯上為什么要涂蠟?zāi)?

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      布置學(xué)生帶自己喜歡的食物、準(zhǔn)備好課件

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、圖片導(dǎo)入,生成課題

      1、播放創(chuàng)意食物圖片,激發(fā)自主探究欲望。

      2、交流看后感受。

      3、交流對(duì)食物的一般了解。

      4、結(jié)合實(shí)際生成活動(dòng)的大主題。

      二、創(chuàng)設(shè)情境,生成主題

      ( 一)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

      1、介紹你喜歡的食物。

      2、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)推介、交換、吃食物,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

      3、教師巡回觀察,了解掌握情況。

      (二)提出問(wèn)題

      1、在剛才的分享和交流中,你有什么發(fā)現(xiàn)呢?

      故事:從前,有一只可愛(ài)的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇,它看到美麗的鮮花,漂亮的蝴碟可開(kāi)心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花,一會(huì)兒撲蝴蝶,結(jié)果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了,小兔找不著媽媽多傷心呀,它大聲地喊:“媽媽,媽媽……”。

      2、小組交流。

      小結(jié)與過(guò)渡:我們要學(xué)兒歌中的誰(shuí)?是呀寶寶打噴嚏,捂住鼻和嘴“阿——-嚏”,聲音輕輕,朋友夸。朋友會(huì)夸我們什么呢?那我們一起來(lái)做一個(gè)講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧!

      3、全班交流。

      (三)指導(dǎo)篩選主題

      三、方法引導(dǎo),表述主題

      1、那么你想研究有關(guān)食物的'什么呢?下面請(qǐng)大家拿出采集卡,把你想研究的內(nèi)容寫在紙上。

      2、指名2名學(xué)生到黑板上書(shū)寫。

      3、評(píng)點(diǎn)。

      4、試修改自己定的主題。

      四、回顧課堂,暢談收獲

      這節(jié)課,同學(xué)們都表現(xiàn)得很好,現(xiàn)在我們來(lái)交流一下,這節(jié)課你學(xué)到了什么?

      五、課堂小結(jié),課外延伸

      教師以祝福青蛙搬新家的方式,引導(dǎo)幼兒參與游戲,再次進(jìn)行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習(xí),如:“拍拍手,來(lái)數(shù)數(shù),123,接著數(shù)……”(456),“拍拍手,來(lái)數(shù)數(shù),987,接著數(shù)……”(654)。

      這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題已經(jīng)在這節(jié)課上生成了,我感到同學(xué)們的收獲也不少,那下一節(jié)課我們繼續(xù)將進(jìn)行分組,制定更詳細(xì)、實(shí)用的活動(dòng)方案!希望各個(gè)小組的同學(xué)要團(tuán)結(jié)協(xié)作,相信通過(guò)親身體驗(yàn),你們會(huì)有更大的收獲。

      我在教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中使用了多媒體課件參與教學(xué)過(guò)程,以聲音來(lái)吸引學(xué)生的注意力,通過(guò)感受自然界的聲音,運(yùn)用藝術(shù)手段創(chuàng)造聲音的教學(xué)過(guò)程,引發(fā)學(xué)生對(duì)生活中的聲音的關(guān)注和興趣,在感受聲音、探索聲音、模仿聲音、創(chuàng)造聲音等活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的敏銳感、模仿能力和豐富的藝術(shù)想象力,并從中感受節(jié)奏和韻律。收到了良好的教學(xué)效果。

      《遨游食物王國(guó)》教學(xué)反思:

      本次的綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題選擇了與孩子的生活活息息相關(guān)的主題——食物,讓學(xué)生在活動(dòng)中了解有關(guān)食物的常識(shí),并能關(guān)注自身的健康成長(zhǎng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力,提高學(xué)生參與實(shí)踐的熱情和能力。并在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)對(duì)主題進(jìn)行分類、篩選,準(zhǔn)確規(guī)范表述自己研究的主題。本節(jié)主題生成課的話題,來(lái)源于實(shí)際生活并貼近學(xué)生生活實(shí)際,有研究?jī)r(jià)值并適合學(xué)生操作,是學(xué)生感興趣并樂(lè)于參與的,體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課程價(jià)值,符合選題課的基本程序。課堂教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生生活,堅(jiān)持學(xué)生自主選擇,創(chuàng)設(shè)豐富的情景,引發(fā)學(xué)生多維的體驗(yàn),學(xué)生自主在前,教師指導(dǎo)在后,關(guān)注了學(xué)生的自主需求,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

      總體來(lái)說(shuō),活動(dòng)是成功的。當(dāng)然這堂課也存在許多不足之處,還有很多值得我反思、總結(jié)的地方,如時(shí)間的分配可以更加合理、教師語(yǔ)言可以更加有針對(duì)性等。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門基礎(chǔ)課程,希望通過(guò)我們自身的不斷努力,構(gòu)建一個(gè)更有實(shí)效的綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

      幼兒園合理膳食大班健康活動(dòng)教案 8

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      針對(duì)農(nóng)村孩子缺乏衛(wèi)生常識(shí)、不講衛(wèi)生、不合理的飲食習(xí)慣等問(wèn)題,特意設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)主題,讓農(nóng)村的小朋友養(yǎng)成講衛(wèi)生、有規(guī)律的飲食等習(xí)慣。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、了解一些紅色食物。

      2、知道紅色食物對(duì)人體的健康益處。

      3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

      4、初步了解健康的小常識(shí)。

      5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、認(rèn)識(shí)一些紅色食物并說(shuō)出它們的名稱。

      2、了解它們的食用價(jià)值。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、紅辣椒、胡蘿卜、西紅柿、紅蘋果、紅棗等食品。

      2、紅色的布娃娃。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、興趣導(dǎo)入

      出示紅色娃娃,以孩子的口吻讓小朋友們迅速進(jìn)入童話情境,邀請(qǐng)小朋友們到“紅色王國(guó)”去做客。

      二、認(rèn)識(shí)紅色食物

      1、引導(dǎo)幼兒觀察出示的物品,說(shuō)出它們的共同特點(diǎn)是紅色。

      2、談話:引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的紅色食品。

      幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)紅顏色的食品,例如:紅辣椒、胡蘿卜、西紅柿、紅蘋果、紅棗等。

      3、品嘗紅顏色的食品。

      幼兒自由品嘗教師提供的紅色食品,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的不同味道。例如:辣、甜、酸……

      三、討論

      1、引導(dǎo)幼兒了解這些紅色食品對(duì)人體的`健康益處。

      2、幼兒自由討論紅色食品的作用。

      四、總結(jié)

      紅色食品中都含有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、維生素,能增強(qiáng)人體的活力,起到抗病毒等作用。所以,小朋友們要多吃些紅色的食品。

      教學(xué)反思

      這一節(jié)課一開(kāi)始出現(xiàn)紅色娃娃和紅色食品,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)橛變憾枷矚g鮮艷的顏色和玩具。興趣式的投入讓幼兒有了積極的心態(tài),課堂上認(rèn)識(shí)紅色食品的時(shí)候,幼兒們都比較積極參與活動(dòng)。充分讓他們認(rèn)識(shí)和了解了紅色食物的名稱,順利的完成了制定的教學(xué)目標(biāo)。

      美中不足的是有小部分幼兒沒(méi)有理解到紅色食物對(duì)人體的益處,還有的幼兒是理解之后卻不能用語(yǔ)言來(lái)表述。比如,幼兒知道紅色食品的作用很多,這些食品都出現(xiàn)在我們身邊,時(shí)刻陪伴著我們,豐富了我們的生活。幼兒也了解到紅色食物對(duì)我們的重要作用就是增加我們的活力。還有部分幼兒一時(shí)無(wú)法改變不良的習(xí)慣,比如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴飲暴食、偏食等壞習(xí)慣,還需要在今后多花時(shí)間進(jìn)行教育和糾正,讓他們從小養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

      幼兒園合理膳食大班健康活動(dòng)教案 9

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作游戲的快樂(lè)。

      2.能利用板凳搭建平衡通道,并保持身體平衡通過(guò)通道。

      3.了解葉菜類和根莖類兩類蔬菜特點(diǎn),知道多吃蔬菜身體好。

      活動(dòng)重點(diǎn)

      保持身體平衡通過(guò)通道。

      活動(dòng)難點(diǎn)

      利用板凳搭建平衡通道。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      小椅子、蔬菜手環(huán)、音樂(lè)

      活動(dòng)過(guò)程

      一、師幼問(wèn)候,導(dǎo)入活動(dòng)。

      1.師:歡迎小朋友們來(lái)到我的蔬菜園,首先請(qǐng)你們?cè)谑卟丝鹄镞x一個(gè)你喜歡的蔬菜手環(huán),戴在手腕上。

      2.請(qǐng)幼兒扮演自己手腕上蔬菜的種子,并介紹:我是XX種子。

      3.分兩隊(duì):葉菜類蔬菜向前走兩步,根莖類蔬菜向后退兩步。

      二、基本活動(dòng)。

      1.播種:聽(tīng)到口令后,全體種子坐下,順勢(shì)躺在地面上。

     。1)左右:教師報(bào)左,幼兒伸左臂,教師報(bào)右,幼兒伸右臂。

     。2)滾動(dòng):分別向左、向右滾動(dòng)身體變成俯身。

      2.松土機(jī):教師從一側(cè)向另一側(cè)“松土”,幼兒反方向滾動(dòng)身體。

      3.長(zhǎng)大:起身,跳躍。請(qǐng)認(rèn)為自己長(zhǎng)大成熟了的小朋友舉手示意,通過(guò)認(rèn)定后,站在自己的椅子上。

      4.傳送帶。

     。1)請(qǐng)幼兒站在椅子上,隨教師的口令踏步走。(要求:聽(tīng)到口令“立定”時(shí),立刻站住,盡量不要掉下來(lái))“蔬菜們都成熟了,請(qǐng)站在傳送帶上準(zhǔn)備出廠”。

     。2)“一二三,下!

     。3)請(qǐng)幼兒在椅子對(duì)面站成一路縱隊(duì),教師出示圖示,請(qǐng)幼兒選擇與椅子擺放對(duì)應(yīng)的圖示。

     。4)依次通過(guò)椅子傳送到對(duì)面。

     。5)自主搭建傳送帶。

      A.看圖示一路縱隊(duì)搭建傳送帶后,幼兒依次通過(guò)。

      B.分菜葉類和根莖類兩組,搭建本組的`傳送帶。

      教學(xué)設(shè)計(jì)

      C.小組競(jìng)賽活動(dòng)。

      三、結(jié)束活動(dòng)

      小結(jié):蔬菜們都順利出廠了,蔬菜富含維生素和纖維素,小朋友們多吃各種各樣的蔬菜,營(yíng)養(yǎng)均衡身體好。

      活動(dòng)反思

      《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:“要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合;幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進(jìn)行的!薄队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出:“以多種有趣的體育活動(dòng),特別是戶外和大自然中的活動(dòng)來(lái)吸引幼兒,培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性,并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力!痹诮M織幼兒開(kāi)展運(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng)時(shí),我對(duì)“在故事情境性的游戲中,激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性”的實(shí)踐,做了一些探索和嘗試,并作了校本研修主題《基于圖畫(huà)書(shū)故事情節(jié)的運(yùn)動(dòng)游戲》,取得了一點(diǎn)階段性的成果。今天組織的健康活動(dòng)《開(kāi)心蔬菜園》,源于繪本故事《上面和下面》,兔子在熊的蔬菜園里種蔬菜,讓熊在蔬菜的上面和下面做出選擇。這個(gè)繪本,可以延伸到植物的生長(zhǎng)、分類等,于是就有了我今天組織的這個(gè)活動(dòng)。除了與繪本的結(jié)合,本次健康活動(dòng)還滲透了科學(xué)、社會(huì)兩個(gè)領(lǐng)域,比如蔬菜的分類,孩子們通過(guò)聽(tīng)取口令、動(dòng)作反應(yīng),對(duì)兩類蔬菜有了更深的認(rèn)識(shí);蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程是整個(gè)活動(dòng)的線索等。在社會(huì)性發(fā)展方面,體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)、協(xié)作、謙讓、競(jìng)爭(zhēng)等。

      幼兒園合理膳食大班健康活動(dòng)教案 10

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.提高幼兒表達(dá)情感和與人溝通的能力,探索仔細(xì)聆聽(tīng)的方法。

      2.體驗(yàn)相互聆聽(tīng)的重要,有仔細(xì)聆聽(tīng)的意識(shí)。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):知道聆聽(tīng)的方法

      難點(diǎn):理解有時(shí)無(wú)法仔細(xì)聆聽(tīng)是有原因的

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.故事圖片及PPT圖片。

      2.收集日常幼兒聽(tīng)故事或聽(tīng)別人說(shuō)話的視頻。

      3.活動(dòng)大記錄紙一張。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、游戲“換話筒接龍”,引出聆聽(tīng)

      1.教師介紹游戲及玩法:今天我們玩“傳話筒接龍”的游戲。老師告訴第一個(gè)小朋友一句悄悄話,然后依次傳遞給下一個(gè)幼兒,最后一個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)他聽(tīng)到的是什么?看大家聽(tīng)到的是不是老師說(shuō)的。

      2.游戲開(kāi)始。

      3.教師小結(jié):剛才我們用什么方法很好地完成游戲的?(仔細(xì)聽(tīng)別人說(shuō)的是什么)。

      4.引出聆聽(tīng)

      教師:剛才的游戲我們用了聆聽(tīng)的方法,其實(shí)很多的時(shí)候都離不開(kāi)聆聽(tīng),今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何更好地仔細(xì)聆聽(tīng)。

      二、觀看視頻,學(xué)習(xí)正確的聆聽(tīng)的方法

      1.師:請(qǐng)大家一起來(lái)看一段我們以前聽(tīng)故事的時(shí)候老師錄的視頻(播放視頻)

      2.歸納仔細(xì)聆聽(tīng)的方法:引導(dǎo)討論仔細(xì)聆聽(tīng)的表現(xiàn)并記錄在大紙上

     。1)你覺(jué)得小朋友在仔細(xì)聆聽(tīng)嗎?你怎么知道的?(包括沒(méi)有仔細(xì)聆聽(tīng)和不聆聽(tīng)的)

      (2)你覺(jué)得除了視頻中小朋友表現(xiàn)的聆聽(tīng)方式以外,還有哪些可以表示在仔細(xì)聆聽(tīng)?根據(jù)幼兒回答可以追問(wèn):這是在什么時(shí)候?

     。3)哪些表現(xiàn)不是在仔細(xì)聆聽(tīng)?

      3.鞏固聆聽(tīng)的方法:玩扮演游戲1-2次,進(jìn)一步識(shí)別仔細(xì)聆聽(tīng)的表現(xiàn)。

     。1)我們來(lái)玩?zhèn)游戲,一個(gè)人說(shuō)話,一個(gè)人聆聽(tīng),請(qǐng)大家看聆聽(tīng)者是否在仔細(xì)聆聽(tīng)。

     。2)幼兒表演。

      (3)聆聽(tīng)的.人用到了哪些仔細(xì)聆聽(tīng)的方法?你從哪里看出他(她)在仔細(xì)聆聽(tīng)?

      4.教師小結(jié):剛才小朋友在游戲中用到了不同的、仔細(xì)聆聽(tīng)的方法。(指大紙)原來(lái)這么多方法可以幫助我們做到仔細(xì)聆聽(tīng)。(“……”這個(gè)符號(hào)表示什么?我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)有其他的方法,可以補(bǔ)充上去)

      三、通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒理解有時(shí)人們不能仔細(xì)聆聽(tīng)是有原因的

      1.師:雖然我們都掌握了一些聆聽(tīng)的方法,但有時(shí)候我們?nèi)匀粫?huì)遇到無(wú)法專心聆聽(tīng)的時(shí)候,這是為什么呢?

      2.你們遇到過(guò)這種情況嗎?是在什么情況下?你怎么做的?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)出當(dāng)時(shí)的情緒,自己的實(shí)際做法)

      根據(jù)幼兒講的分為:

      (1)別人想講給自己聽(tīng)但自己無(wú)法仔細(xì)聆聽(tīng);

     。ㄓ變褐v時(shí)教師對(duì)幼兒講述內(nèi)容進(jìn)行情況歸納:別人講給自己聽(tīng);自己講給被人聽(tīng))

     。2)另一種是自己想講給別人聽(tīng),而別人沒(méi)有準(zhǔn)備好或是不愿聽(tīng)。

     。3)你是怎么辦的?(對(duì)的肯定,不適宜的請(qǐng)幼兒討論適宜的方法)

      上述在講的過(guò)程中,針對(duì)講的情況,正確的方法給予肯定,需要調(diào)整的方法則引導(dǎo)幼兒討論:這個(gè)辦法合適嗎?如果是你,你會(huì)怎么做?同時(shí)可以把孩子沒(méi)有講到,而在幼兒園老師常會(huì)這樣的情況做解釋:比如你正在和別的孩子講話,或者上課中不能同時(shí)聽(tīng)所有人發(fā)言等。

      3.教師小結(jié):我們知道了怎么做是仔細(xì)聆聽(tīng),也懂得了有時(shí)人們不能仔細(xì)聆聽(tīng)是有原因的,我們要找準(zhǔn)時(shí)機(jī),希望小朋友在各種各樣的活動(dòng)中用到這些好方法,交到更多的朋友,讓我們獲得更多的快樂(lè)!

      活動(dòng)總結(jié)

      在活動(dòng)前,幼兒對(duì)聆聽(tīng)行為已有簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。這主要來(lái)源于日常生活和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中,老師帶領(lǐng)幼兒一起討論、表演,讓幼兒進(jìn)一步知道了更多具體的行為都是仔細(xì)聆聽(tīng)的表現(xiàn),比如:眼睛的注視、端正的坐姿等。不僅如此,通過(guò)活動(dòng)幼兒還感受到了除外在表現(xiàn)出的行為是仔細(xì)聆聽(tīng)外,對(duì)發(fā)言者的回應(yīng),如:點(diǎn)頭、鼓掌等行為更是仔細(xì)聆聽(tīng)的表現(xiàn)。同時(shí)還感受到了互相聆聽(tīng)既是尊重別人的表現(xiàn),也是能讓別人心情愉悅的行為。

      活動(dòng)通過(guò)多種形式讓幼兒感知、感受、體驗(yàn)、表達(dá),從自身經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)出發(fā),較全面地去探索了仔細(xì)聆聽(tīng)的多方面行為。但在活動(dòng)過(guò)程中,教師還應(yīng)靈活應(yīng)對(duì),多從幼兒的言行中去挖掘更多的教育契機(jī)。

      幼兒園合理膳食大班健康活動(dòng)教案 11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

      2.了解食物的不同分類,并懂得合理搭配食物。

      3.養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:人體圖片、各種食物圖片、食譜設(shè)計(jì)表

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.食物喜好調(diào)查表。

      (1)師:小朋友今天我們一起去逛一逛美食一條街。你們可以把你們愛(ài)吃的食物都記下來(lái)。

     。2)我們發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛(ài)吃肉類,不愛(ài)吃蔬菜類;有的小朋友愛(ài)吃水果、不愛(ài)吃饅頭。對(duì)食物有挑食的現(xiàn)象。這樣好不好?為什么?

      (3)挑食對(duì)我們身體有影響嗎?

      2.食物多人體的作用

     。1)出示各種食物圖

     。2)師:五谷類的食物含有熱量,可以使我們的身體有力氣;肉類食物中含有脂肪、蛋白質(zhì),可以補(bǔ)充身體的能量;蛋奶類食物中含有大量的鈣,可以使我們的牙齒骨骼強(qiáng)壯;蔬果類食物中含有維生素,有助于我們的消化。我們的身體需要多種的'營(yíng)養(yǎng)和能量,才能健康茁壯的成長(zhǎng)。缺了其中一類食物的營(yíng)養(yǎng)成分,人都不能健康成長(zhǎng)。

      3.出示食物金字塔。

     。1)請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)食物金字塔的認(rèn)識(shí)。

      小結(jié):我們每天需要的營(yíng)養(yǎng)很多,就像一座金字塔一樣。下面的食物應(yīng)該多吃,上面的食物應(yīng)該少吃

     。2)老師和幼兒分層討論寶塔的各層食物和營(yíng)養(yǎng)。

     。3)第一層是我們每天吃的最多的食物,都有哪些食物?

      小結(jié):谷類食物可以可補(bǔ)能量,使小朋友活力十足。

     。4)第二層有哪些食物?.

      小結(jié):蔬菜和水果是高纖維食物,可促進(jìn)腸蠕動(dòng),使排便通暢。

     。4)第三層有哪些食物?

      小結(jié):魚(yú)蝦肉蛋等等,有豐富的蛋白質(zhì),能讓小朋友長(zhǎng)高長(zhǎng)壯,可適量吃。

     。5)第四層有哪些食物?

      小結(jié):牛奶和豆制品能健腦益智,增強(qiáng)骨骼,可每天定量吃。

     。6)第五層有哪些食物?

      小結(jié):第五層是糖和油炸食品,我們一定要少吃,這些食物多吃會(huì)讓人肥胖,而且吃糖會(huì)長(zhǎng)蛀牙。

      4.設(shè)計(jì)食譜。

     。1)觀察幼兒園的一日食譜:現(xiàn)在我們來(lái)看看我們阿校醫(yī)為我們安排的食譜是不是也按照營(yíng)養(yǎng)寶塔上的做的呢?

      (2)請(qǐng)小朋友來(lái)做食譜設(shè)計(jì)師,為自己設(shè)計(jì)一日餐單。

      老師提出具體的要求:每人選擇5—8種食物,按照營(yíng)養(yǎng)寶塔合理搭配。

      5.分享幼兒設(shè)計(jì)的食譜。

      活動(dòng)延伸

      請(qǐng)幼兒回家和家人設(shè)計(jì)家庭食譜。

      幼兒園合理膳食大班健康活動(dòng)教案 12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用,知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品,激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識(shí);

      2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn);

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教室里面的各種廢舊物品

      活動(dòng)流程:

      談話導(dǎo)入--觀察感知--聯(lián)系315

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、談話導(dǎo)入

      師:老師今天的身體有點(diǎn)不舒服,我的肚子有點(diǎn)疼,你們知道怎么回事嗎?

      (幼兒猜測(cè))其實(shí),我是吃壞了東西了,哎,昨天的時(shí)候,老師和好朋友出去玩,買了一些牛奶喝了,誰(shuí)知道牛奶是過(guò)期的,所以,老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過(guò)期的東西會(huì)不舒服的,會(huì)生病的'。

      老師是怎么知道吃過(guò)的牛奶是過(guò)期的呢?(盒子上有時(shí)間的)盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期

      2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊?看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期?你在哪里找到保質(zhì)期?

      師生小結(jié):一般來(lái)說(shuō),飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)

      盒子包裝的保質(zhì)期在哪里?(盒子底部)口袋食品的保質(zhì)期在哪里?(口袋邊上)

      原來(lái)他們的位置都不一樣的啊師:那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢?回家的時(shí)候你們看看再告訴我。

      3、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過(guò)期的食品后,你們知道老師是怎么做的嗎?

      我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了,因?yàn)樽蛱焓?.15號(hào),也就是3.15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日,如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過(guò)期食品都可以為自己討回公道的。

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