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    三年級(jí)語(yǔ)文《奇怪的大石頭》教案設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-12-16 10:30:57 教案 我要投稿

    三年級(jí)語(yǔ)文《奇怪的大石頭》教案設(shè)計(jì)

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的三年級(jí)語(yǔ)文《奇怪的大石頭》教案設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    三年級(jí)語(yǔ)文《奇怪的大石頭》教案設(shè)計(jì)

      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

      1、認(rèn)識(shí)“考、秦”等5個(gè)生字。會(huì)寫“著、藏”等13個(gè)字。能正確讀寫“奇怪、著名、地質(zhì)學(xué)家”等20個(gè)詞語(yǔ)。

      2、正確流利朗讀課文。

      3、了解童年李四光對(duì)大石頭產(chǎn)生的疑問以及他后來震驚世界的研究成果與童年的疑問間的關(guān)系,認(rèn)識(shí)好奇心在發(fā)明創(chuàng)造中的重要意義。

      【課前準(zhǔn)備】

      1、布置學(xué)生預(yù)習(xí),搜集有關(guān)李四光其人的資料。

      2、準(zhǔn)備生字卡片。

      3、準(zhǔn)備冰山推動(dòng)巨石的科普錄象。

      【教學(xué)過程】

      第一課時(shí)

      一、導(dǎo)入新課

      1、匯報(bào)預(yù)習(xí)效果:

     、 《奇怪的石頭》講的是誰(shuí)的故事?(李四光)

      ⑵請(qǐng)同學(xué)們展示自己查找到的有關(guān)資料并介紹李四光其人。

      2、切入本課主題:

      剛才同學(xué)們的介紹非常精彩。李四光是怎么成為著名的地質(zhì)學(xué)家,大家想不想知道?現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自讀課文,咱們也去取取經(jīng)。

      二、初讀課文

      1、循序漸進(jìn)讀課文:

      第一遍:邊讀邊找出帶有本課生字的詞語(yǔ),借助后邊的拼音爭(zhēng)取把字音讀準(zhǔn)確。

      第二遍:再讀課文,進(jìn)行自我測(cè)試,看看自己是否還需要借助課后的生字表。如果不小心忘了還可以再看看生字表。

      2、互幫互助學(xué)生字:

      出示生字,請(qǐng)已經(jīng)有把握的學(xué)生來做小老師,帶領(lǐng)大家一起鞏固,教師隨時(shí)糾正讀音,點(diǎn)評(píng)。

      3、按序逐段來反饋:

      指名逐段朗讀課文,爭(zhēng)取對(duì)課文的脈絡(luò)有更為清晰的認(rèn)識(shí)

      4、呼應(yīng)導(dǎo)語(yǔ)解疑惑:

      現(xiàn)在你認(rèn)為李四光之所以成為著名的大家的原因了嗎?請(qǐng)學(xué)生依照自己的理解說說。

      三、指導(dǎo)寫字

      1、投影出示生字詞,自讀,指名讀。

      2、學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),討論怎么記住這些生字,并且介紹自己的識(shí)字方法。

      3、指導(dǎo)寫字:

      課件演示,逐字指導(dǎo),學(xué)生通過觀察自己總結(jié)應(yīng)該怎么寫。

      第二課時(shí)

      一、朗讀感悟

      1、復(fù)習(xí)切入,精讀課文:

      上節(jié)課同學(xué)們說得非常好,發(fā)現(xiàn)了我們李四光先生成才的小秘密,那就是勤于思考,好學(xué)不倦。

      2、請(qǐng)同學(xué)們畫出李四光幼年時(shí)圍繞這塊奇怪的'大石頭提出的問題:

     、懦鍪舅袉栴},指導(dǎo)朗讀,你認(rèn)為該用什么語(yǔ)氣來讀?從中你感受到了什么?

      ⑵ “這么大的一塊石頭,是從哪來的呢?”

      這是一塊怎樣的石頭?(大石頭)說說你從哪看出來的?指導(dǎo)朗讀第一自然段

      相機(jī)理解“孤零零”“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”。

     、欠纸巧首x(第一到第八自然段)

      3、觀看錄像,明白原理:

     、庞嘘P(guān)巨石如何毫無痕跡來到故鄉(xiāng)的這個(gè)疑惑一直困擾著李四光,二十年后他終于揭開了其中的奧妙,你想知道嗎?

     、朴^看科普錄象,演示冰川推動(dòng)巨石的情景。

     、乔榫霸佻F(xiàn):假如你是李四光,你來我們學(xué)校做有關(guān)“冰川移石”的科普講座,你準(zhǔn)備怎么把這個(gè)知識(shí)講清楚,現(xiàn)在請(qǐng)你整理好你的演講稿。

      4、齊讀課文。

      二、交流感想

      讀了這個(gè)故事后,你受到了哪些啟發(fā)?用“李四光爺爺,我想對(duì)你說______________”的句式說一說。

      三、分組交流

      四、課外拓展

      1、有多少在工作上做出一番成就的人,他們從小就善于發(fā)現(xiàn)問題,勇于探索,最后為他們的成功奠定了基礎(chǔ),回去找找這方面的材料。

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