八年級(jí)下冊(cè)《滿井游記》教案設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的八年級(jí)下冊(cè)《滿井游記》教案設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、積累文言詞語，增強(qiáng)文言語感。
2、了解作者及寫作背景，知人論世，便于理解作者豐富而微妙的思想感情。
3、理解文章的意境和作者的思想感情，體味作者個(gè)性化的寫景抒情風(fēng)格。
4、體會(huì)本文擬人、比喻等手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果，把握形象生動(dòng)的寫景技巧。
一、自主學(xué)習(xí)
1、朗讀訓(xùn)練
聽讀
自由朗讀
抽讀
齊讀
2、給加點(diǎn)字注音
燕地（）廿（）二月花朝節(jié)（）呷（）浪
鮮妍（）明媚墮事（）飛沙走礫（）
曝（）沙之鳥淺（）鬣寸許髻鬟（）（）
靧面（）紅裝而蹇（）者脫籠之鵠（）
汗出浹（）背罍而歌者（）惡能無紀(jì)（）
3、作者
袁宏道，字，號(hào)，代文學(xué)家，湖北公安人。萬歷年間進(jìn)士，官至吏部中郎，與兄、弟并稱“三袁”，為文學(xué)史上“ ”的創(chuàng)始者。其作品真率自然、清新活潑，內(nèi)容則多寫閑情逸致，部分篇章反映民間疾苦，對(duì)當(dāng)時(shí)政治現(xiàn)實(shí)有所批判。有《袁中郎全集》。
二、合作討論
分小組，找出文中關(guān)鍵的文言實(shí)詞和虛詞，試著翻譯課文
三、展示討論結(jié)果
1、關(guān)鍵詞
�。�1）一詞多義：
時(shí)：凍風(fēng)時(shí)（）作于時(shí)（）冰皮始解
始：冰皮始（）解髻鬟之始（）掠
始（）知郊田之外未始（）無春
乍：波色乍（）明冷光之乍（）出于匣也
得：欲出不得（）悠然自得（）
然：晶晶然（）然（）徒步則汗出浹背
（2）詞類活用：
泉（）而茗（）者，
罍（）而歌者，
紅裝（）而蹇（）者
作則飛（）沙走（）礫
�。�3）重點(diǎn)虛詞：
之：若脫籠之（）鵠
局促一室之（）
髻鬟之（）始掠也
夫：夫（）不能以游墮事
�。�4）其它：
土膏（）微潤惡能（）無紀(jì)（）
2、翻譯重點(diǎn)句子
（1）凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫
�。�2）高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠
�。�3）始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也
探究文意
�。�1）試著描繪滿井的全景，如此美景讓人流連忘返，可作者為什么要在開篇寫燕地的寒呢？
（2）這篇游記小品寫了滿井這個(gè)地方初春的哪些景物，你是從哪些地方看出來的？
�。�3）文中不少地方運(yùn)用了修辭手法的句子。細(xì)細(xì)讀，慢慢品，試著用自己的'話描述一番。
�。�4）作者按照怎樣的順序來寫滿井春色的？
思維拓展
在作者筆下，一句話就能給我們展示一幅美麗的畫面，讓我們也來試試用一兩句話為大家展示你眼中或心中的四季美景吧！
鞏固練習(xí)
（1）揭示文章主旨的句子是
�。�2）文中“波色乍明，鱗浪層層，清澈見底”一句應(yīng)用了怎樣得修辭方法，并分析其作用。
�。�3）第二段結(jié)尾“始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。”一句，暗扣開篇的哪一句話，使得首尾緊密呼應(yīng)？
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