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    海濱小城教案

    時間:2022-06-10 10:32:29 教案 我要投稿

    海濱小城教案(精選10篇)

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么應當如何寫教案呢?以下是小編精心整理的海濱小城教案,歡迎閱讀與收藏。

    海濱小城教案(精選10篇)

      海濱小城教案 篇1

      一、教學目標

      1、了解海濱小城的美麗、整潔,受到愛家鄉(xiāng)、愛大自然的感染教育。

      2、學習作者觀察景物的方法與角度,提高觀察能力

      3、有感情地朗讀課文。

      二、教學重、難點:目標1、2

      三、教學時數(shù):1課時

      〈一〉、啟發(fā)談話,導入新課

      1、以廈門為例,說說自己熟悉的海濱小城,談談她的景色之美。

      2、導入新課。

      〈二〉、讀通課文,了解大意

      1、輕聲讀課文,遇到容易讀錯的字詞要注上拼音

      2、思考:課文按什么順序?qū)?畫出有關(guān)的詞句。

      3、交流

      〈三〉、學習、討論

      1、理解海濱

      2、讀1、2段,說說這2段描繪了海濱的什么樣的景色,用什么方法來寫的。畫出自己喜愛的句子,仔細讀一讀。

      3、交流閱讀收獲,品味優(yōu)美詞句

      4、作者又是如何來介紹小城的?介紹了什么,怎樣介紹的?

      5、小結(jié):海濱、小城各有什么特點?小組討論。

      6、文章結(jié)尾在課文中起了什么作用?

      〈四〉、鞏固練習

      〈五〉、課堂小結(jié)

      〈六〉、布置作業(yè)

      海濱小城教案 篇2

      一、揭題、復習

      1、這堂課,我們隨作者細細地游覽他的家鄉(xiāng),位于廣東的一座(海濱小城)。

      上節(jié)課,我們預習了課文,海濱小城給我們留下了初步的印象,誰能說說海濱小城是座怎樣的城市?

      你們同意嗎?

      2、書上哪兒直接告訴我們海濱小城又美麗又整潔?(指名讀)(齊讀)(板:美麗整潔)

     。场⑽覀兪前词裁淳路來游覽呢?

      (板:大海沙灘庭院公園街道)

      二、學習課文

      過渡:浩瀚的大海,金色的沙灘,玲瓏的小城中美麗的庭院、公園、街道使我們感到小城無處不美、處處有美。?

      1.下面,我們就走進這座美麗、整潔的海濱小城去盡情游覽,用心去感受它的美吧!

     。–AI)

      畫一幅海濱美景圖。(想想你要畫上些什么,畫成什么樣的,這樣畫的依據(jù)是什么。)

      當當小導游,以小城的真美!為開頭給我們介紹一下庭院或者公園、街道的美景。(想想庭院、公園、街道什么美,是什么樣子的,怎么讓你感受到美的。)

      學生自讀準備,教師巡視傾聽。

      現(xiàn)在,請同學們分四人小組交流一下你們游覽的情況,大家仔細聽同學發(fā)言,注意相互補充、相互學習。

      下面,哪位同學代表本組同學給我們交流一下你們游覽的情況。

      ж畫海濱美景圖。

      說說你要畫上些什么,畫成什么樣的,這樣畫的依據(jù)是什么?(CAI)

      為什么早晨的海濱美景圖要給所有的景物涂上一層金黃色,你的依據(jù)是什么?(指名讀)

      這樣的景象給你什么感覺?

      好美的一幅充滿生機海濱晨景圖,我們一起用書上的句子來描畫這幅圖吧。R讀二節(jié))

      ж當導游介紹。

      庭院:

      你從哪兒知道樹多呢?

      你從樹多怎么感受到庭院美呢?

      滿目蒼翠,真舒服!

      種類不同、形態(tài)各異,讓我們欣賞一下這些美麗的樹吧。–AI)

      真是美不勝收,這個句子該怎么讀。(齊讀一、二句。)

      你怎么知道桉樹葉子很香呢?

      你從葉香怎么感受到庭院美呢,置身其中,你有什么感覺?

      香氣宜人、沁人心脾。

      濃郁的香味真讓人難忘!

      被香氣所陶醉,怎么讀好這個句子。(試讀指名讀齊讀)

      從哪兒知道鳳凰花很美呢?(指名讀齊讀)

      你怎么感受到鳳凰花美的?

      你們怎么從花開得熱鬧體會到庭院美呢,想想花怎樣開才叫熱鬧?(CAI)

      花團錦簇、竟相開放,真是熱鬧非凡!

      從小城好像籠罩在一片片紅云中怎么體會到庭院美呢,想想這是什么樣的景象?(CAI)

      帶著你的感受讀好這句話。(試讀指名讀齊讀)

      小結(jié):小城的庭院有綠樹、有紅花、有濃濃的香味,深深地吸引著我們,再體會一下小城的美吧。ㄒx四節(jié))

      小城的每一個庭院有什么特點?

      有些什么樹呢?

      正值初夏,我們聞到了什么?

      抬頭看看,我們看到了什么?

      公園:(CAI)

      真是休閑的好去處!

      街道:

      三、總結(jié)全文

      剛才,我們隨作者做了一次假想旅行,如果你真到了海濱小城,你最想到哪兒干什么?

      海濱小城教案 篇3

      教學目標:

     。薄⒘私庹n文內(nèi)容,體會海濱小城景色的特點。

     。、有感情地朗讀課文,體會作者愛家鄉(xiāng)的思想感情。

     。场⒎e累語言并且創(chuàng)造性地運用語言。

      教學步驟:

      1、和學生談話,導出每一個地方都有自己獨特的風情和風景。

      板書課題:海濱小城

     。病⒅该醋匀欢巫x課文,思考:哪幾個自然段寫了海濱?哪幾個自然段寫了小城?

     。ǎ薄硨懥撕I;4——6寫了小城)

     。、提問:從整體上講,海濱小城給你留下了怎樣的印象?(美麗、整潔……)

     。础⒛闶菑氖裁吹胤襟w會到海濱小城的美麗的?請你默讀課文,把你感受到海濱小城美麗整潔的句子劃下來,然后讀一讀,試著讀出自己的感受。

     。、學習“海濱”這部分:

     。ǎ保⿲W生匯報自己感受深的句子,教師相機幫助加深理解,指導朗讀。

     。ǎ玻├斫猓汉棋笇Ю首x:浩瀚的大海天是藍的,海也是藍的。

      板書:大海浩瀚天蔚藍

      (3)理解:鍍換詞理解例如:涂染圖片幫助理解有感情地朗讀。

     。ǎ矗┲笇Ю首x第三自然段,體會人們高興的心情。板書:貝殼多彩沙灘船隊歸來喧鬧

     。、教師小結(jié)“海濱”這一部分的學習:我們從大海、天空、云朵、帆船、海鷗、貝殼以及船隊的歸來感受到了海濱景色的美麗,你有沒有發(fā)現(xiàn),作者是抓住了什么描寫這些景物的?(顏色)

     。、小練習:在括號里填上恰當?shù)谋硎绢伾脑~語。

     。ǎ┑拇蠛#ǎ┑奶炜眨ǎ┑脑贫

      ()的帆船()的軍艦()的朝陽

     。ǎ┑聂~()的蝦和蟹()的海螺

      8、能不能把這些短語帶到文中去讀,讀出海濱色彩斑斕的美。

     。、學習小城這部分:課文寫了小城哪幾個地方?(庭院花園街道)

      學生匯報感受深的句子,教師相機幫助加深理解,指導朗讀。

     。保、出示圖片,認識榕樹、椰子樹、芭蕉樹、鳳凰樹,想象小城被紅云籠罩的景象。體會“熱鬧”(花朵爭相開放,你不讓我,我不讓你)

      有感情地朗讀這一段,板書:庭院樹木

     。保薄⑾胂筇畛渚渥樱

      每逢休息的日子,石凳上總是坐滿了人,都有些什么人?他們在干什么呢?(啟發(fā)學生聯(lián)系自己的生活實際來談)

      文字投影:

      每逢休息的時候,石凳上總是坐滿了人,有的(),有的(),還有的()……

      教師小結(jié):這座小城充滿了濃濃的祥和的氣氛,人們生活在這里真是感到舒適和幸福。(出示圖片,感受小城人情的美)

     。保、朗讀(4——6)自然段,感受小城景美人更美

      海濱小城教案 篇4

      一、導入

      我們大多數(shù)人的家鄉(xiāng)都是北京,你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?我們的作者也十分熱愛自己的家鄉(xiāng)。這節(jié)課我們就同文章的作者一同去他的家鄉(xiāng)游歷一番。

      二、自讀課文,注意讀準字音

     。、小組自學生字詞

     。、反饋:

     、抛忠簦汉I

     、铺羁眨

      遮:除部首外()畫。

      繁:部首是(),除部首外()畫。

      甚:部首是(),除部首外()畫。

      凳:部首是(),除部首外()畫。

     、墙M詞:

      踩()淌()宣()掌()蓬()堪()

      睬()躺()喧()撐()逢()甚()

     、茸衷~意思:

      寂寞:孤獨、冷清

      喧鬧:喧嘩,熱鬧。本課指人們因為高興而大聲呼喊,場面非常活躍。

      甚至:提出突出的事例,有更進一層的意思。

     、稍炀洌盒[繁茂

      三、朗讀課文,做到正確、流利

      思考:哪幾個自然段寫海濱?哪幾個自然段寫小城的?

     。ǎ薄扯危┖I(4~6段)小城

      四、理解課文

     。、默讀課文,思考:從哪些地方看出海濱是美麗的?

      主要景物:海面、海灘

      海面:

      ⑴顏色(藍色、棕色、銀白色、白色、灰白色、金黃色)

     、棋兩希阂环N金屬附著在另一種金屬上,形成一個薄層。

      ⑶如此多的色彩構(gòu)成了一幅絢麗多彩的畫卷,你能讀出海面的美麗嗎。

      海灘:

     、琶鑼懢拔锏捻樞蛏嫌惺裁刺攸c?(靜寂——喧鬧)

      ⑵靜寂的海灘什么樣?指名讀

      ⑶出示:“這里的孩子見得多了…寂寞地躺在那里。”展開想象,體會句子。

     。ㄘ悮ぬ,生活在這里的孩子見得多了,對漂亮的貝殼不理會,那些色彩斑斕、花紋多樣的貝殼只好冷清地躺在沙灘上)

      ⑷你喜歡這寂靜美麗的海灘嗎?讀出你的感受。

     、杉澎o的海灘令人神往。聽,這時是誰打破了這種寧靜?(指名讀)

      ⑹想象理解當時“喧鬧”的場面?

     。ú遏~的船隊滿載而歸,人們無比喜悅,高興的大聲呼喊,異常活躍,海灘立刻喧嘩熱鬧起來。)

      ⑺你能讀出海灘的喧鬧和人們的喜悅嗎?

      ⑻靜動對比讀(背)

      過渡:海濱景色是絢麗多彩的,美麗的海濱是令人神往的。小城中又有哪些獨特的.風情呢?

     。、默讀課文4~6自然段,思考:課文寫了小城哪幾個地方?各有什么特點?是怎樣把這寫地方寫具體的?

     、诺胤剑和ピ、花園、街道

     、七x擇你最喜歡的地方朗讀體會

      庭院:

     、艑懗隽送ピ旱氖裁刺攸c?(樹多)

     、茝哪膸追矫鎸憳涠啵浚ǚN類多、香味飄滿街、鳳凰樹開的像一片片紅云。)

     、浅鍪荆壶P凰樹開花了……一片片紅葉中。想象理解“熱鬧”、“籠罩”

     。P凰樹的花竟相開放,像一片片紅云籠罩了整個小城。)

     、茸x(背)出小城庭院樹木叢生的美景

      花園:

     、呕▓@有什么特點?

      ⑵出示:一棵棵榕樹……擋風雨。想象理解。(花園很美)

      街道:

     、盘攸c:(十分干凈)

     、浦笇ёx

      五、總結(jié)

      我們從作者的描寫中感到海濱小城真是一個美麗的地方,不但如此,作者在字里行間中流露出對故鄉(xiāng)海濱小城的熱愛與贊美。

      六、作業(yè)

      讀背課文

      海濱小城教案 篇5

      一、激情導入,誘發(fā)興趣

      師:同學們,我們偉大的祖國山川秀麗,風景優(yōu)美。我們剛剛告別奇麗的五彩池,今天老師又要帶領(lǐng)大家一起走進這具有南國風光的美麗的海濱小城。(出示CAI課件:海濱小城全景圖)大家想去嗎?(拿出寫有“海濱之旅”字樣的導游旗)

      生:想!

      師:(板書課題)看了課題,你想知道什么?

      生:我想知道海濱小城在哪里?生:我想知道海濱小城美不美?

      生:我想知道海濱小城是什么樣?

      二、自讀課文,整體感知

      師:那么,海濱小城到底什么樣叫?下面請同學們選擇自己喜歡的方式自讀課文,可以默讀、輕聲讀、大聲讀,也可以站起來讀。讀完之后,再說說海濱小城到底是什么樣。

      師:讀了課文誰想告訴大家海濱小城是什么樣?

      生:海濱小城又美麗又整潔。

      師:作者向我們介紹了海濱小城的哪幾處景物呢?

      生:大海、沙灘、庭院、公園、街道五處景物。

      師:這五處景物,哪些內(nèi)容是寫海濱的,哪些內(nèi)容又是寫小城的?

      生:大海、沙灘是寫海濱的,庭院、公園、街道是寫小城的。

      三、導游介紹,導學“海濱”

      師:現(xiàn)在我們就隨作者一起走進這美麗、整潔的海濱小城,去盡情游覽、用心感受它的美吧。

      海濱小城教案 篇6

      教學要求:

      1.掌握本課生字新詞。

      2.學習第一段的寫法,從不同方面把一個地方的景色寫具體。

      3.學習課文按不同方面連段成篇的方法。

      4.了解海濱小城的美麗景色,體會作者熱愛家鄉(xiāng)海濱小城的思想感情。

      教學重點:

      1.抓住不同景物的特點,了解海濱小城的美麗景色,體會作者的思想感情。

      2.學習課文按不同角度連段成篇的方法。

      教學難點:

      仿照某一段的寫法寫一段話。

      課前準備:

      多媒體課件

      教學時間:

      1課時

      教學過程:

      一、談話引入:

      1.我們偉大的祖國幅員遼闊,無論你走到哪里,都能欣賞到美麗的景色,今天,我們又要到美麗南國來欣賞,地處廣東海濱的一座小城的迷人景色。(板書課題:20海濱小城)

      2.分析審題:海濱指的是哪里?課文寫的是什么地方?課文的寫作順序是什么,同學們,思考一下。

      二、理清文章思路。

      1.自由讀課文,標清段的序號,思考:課文哪幾個自然段是寫海濱的,哪幾自然段是寫小城的?

      2.討論分析:

      第一部分(1-3)海濱的景色。

      第二部分(4-6)小城的景色。

      三、學習課文第一部分。

      1.指名讀課文,思考:課文寫了海濱的哪些景物?用“橫線”標出來。(板書:大海、沙灘)

      2.自由讀1-2節(jié),用“()”標出體現(xiàn)大海是美麗的詞語,加以理解。

      3.學生找句子——抓詞語——談體會(板書:藍、棕、銀白、白、灰、金黃)

      小結(jié):這兩段主要抓住景物的顏色進行描寫,表現(xiàn)了大海是迷人的,景色異常美麗。

      4.自由練讀——互讀——指名讀(要求讀出顏色的美,大海景色的迷人)

      5.默讀3節(jié),思考:這段主要寫了什么景物?(板書:貝殼船隊)

      6.投影顯示,理解帶點詞的意思,并思考:為什么會這樣?

      (1)這里的孩子見得多了,都不去理睬這些貝殼,貝殼只好寂寞地躺在那里。

      (2)船隊一靠岸,海灘上就喧鬧起來。

      7.二人互讀——指名讀——男女生分讀(要分別讀出海灘的寧靜與喧鬧氛圍)

      四、學習第二部分。

      1.過渡:剛才學習了1-3節(jié),了解了海濱是美麗的,下面用同樣的方法自學4-6節(jié)。

      3.投影顯示思考題:

      (1)課文寫了小城的哪幾個地方?用“”標出。它們各有什么特點?用“()”標出。

      (2)抓住關(guān)鍵句體會:它們美麗在哪里?

      3.討論板書:

      庭院——樹多花園——樹茂街道——干凈

      4.投影顯示,理解帶點詞的意思。

      鳳凰樹開了花,開得那么熱鬧,小城好像籠罩在一片片紅云中。

      5.指導朗讀:作者把小城寫得這么美、整潔,字里行間流露出作者對家鄉(xiāng)的熱愛、贊美之情,要通過你的朗讀,讓別人也體會到這種情感。

      6.自由練讀——齊讀。

      7.根據(jù)提示練背5節(jié),投影顯示:

      小城的公園()。這里栽著()。一棵棵榕樹就像()撐開的(),樹葉(),可以(),()。樹下(),每逢(),()總是()。

      五、總結(jié)。

      1.齊讀全文,體會作者的熱愛、贊美之情。

      2.結(jié)合板書,思考:課文是怎樣連段成篇的?

      板書設計:

      海濱

      小城海濱(1-3)大海

      沙灘

      小城(4-6)庭院

      花園

      街道美麗

      整潔

      海濱小城教案 篇7

      教學要求:

      1、了解海濱小城的美麗、整潔,受到熱愛家鄉(xiāng)的教育。

      2、學習作者觀察景物的方法,提高觀察能力。

      3、練習給課文分段,歸納段落大意。

      教學重點、難點:

      體會海濱小城景色的特點,學習作者抓住事物特點的觀察方法。

      教學時間:一課時

      教學過程:

      一、復習檢查。

      1、檢查背誦《五彩池》二、三自然段。

      2、聽寫前課詞語。

      二、導入

      新課。

      板書課題。

      “濱”是什么意思?(水邊)海濱小城是什么意思?

      三、自學課文。

      1、提出自學要求:

      小聲朗讀課文,不認識的字多讀幾遍,想一想,每個自然段講的是什么。

      2、學生自學,教師巡視。

      四、檢查自學情況。

      1、指名讀課文,每人讀一個自然段。

      2、說說每個自然段講了什么。

      五、討論交流。

      1、課文講了哪些方面的內(nèi)容?

      2、哪些自然段講海濱景色的?

      3、哪些自然段講小城景色的?

      4、課文先寫海濱,后寫小城,是按什么順序?qū)懙模?/p>

      5、這篇課文如何分段?一(1-3);二(4-6);三(7)

      六、總結(jié):用自己的話說說這座海濱小城美麗整潔。

      七、布置作業(yè):

      朗讀課文。

      板書設計:

      12海濱小城

      海濱小城教案 篇8

      教學目標:

      1.認識5個生字,語文教案-海濱小城。

      2.熟讀課文,體會海濱小城景色的特點,學習作者抓住事物特點,按照空間變換順序記敘的方法。

      3.了解海濱小城的美麗、整潔,體會作者熱愛家鄉(xiāng)的感情,增強環(huán)境保護意識。

      教學過程:

      第一課時

      學習目標:

      熟讀課文,體會海濱小城景色的特點,學習作者抓住事物特點,按照空間變換順序記敘的方法。

      教學步驟:

     。ㄒ唬⿲

      1.出示課題:海濱小城

      2.課題由哪兩個詞組成的?我們一看課題,就知道課文寫哪些內(nèi)容?(課題由“海濱”和“小城”兩詞語組成。課文是寫海濱和小城的美麗景色。)

      3.什么叫海濱?(靠近大海的地方。)

     。ǘ┨岢鰧W習目標

      1.海濱小城美麗的風景有什么特色?

      2.作者是怎樣按一定的順序觀察,抓住的特點進行描述的?

     。ㄈ┏踝x課文,了解課文大意

      1.學生輕聲朗讀課文,想想每個自然段講些什么?

      2.學生交流自學情況。

      第1自然段:蔚藍色的浩瀚的大海上,許多船只來來往往。天空飛翔著海鷗,飄著云朵。

      第2自然段:早晨,海面上到處都被朝陽鑲上了一層金黃色。

      第3自然段:沙灘上遍地是各種各樣的貝殼。捕魚的船隊歸來時,海灘上就喧鬧起來。

      第4自然段:小城里每一個庭院都栽了許多樹。

      第5自然段:小城公園里的榕樹很美。

      第6自然段:小城的街道多,而且用細沙鋪成,十分干凈。

     。ㄋ模┲笇Х侄

      1.第一段:1-3自然段。

      第二段:4-6自然段。

     。ㄌ崾荆赫n文是根據(jù)“海濱”和“小城”不同的類別分段的。)

      2.作者按照什么順序來觀察海濱小城的?

      明確:從海濱→小城,也就是從遠→近的順序觀察的。

     。ㄎ澹⿲W習寫“海濱”部分的課文

      1.自學這個部分的生字新詞。

      2.理解詞語的意思。

      浩瀚:本課指海面遼闊無邊。

      交界:兩地相連的地方。本課指遠遠看去海面和天空相接的地方。

      水平線:本課指海平面。

      鍍:使一種金屬附著到別的金屬或物體表面上,形成一個薄層,如鍍金、鍍銀。本課指陽光照在物體和人身上,好像鍍上一層金黃色。

      寂寞:孤單、冷清,小學四年級語文教案《語文教案-海濱小城》。

      喧鬧:聲音很大,很熱鬧。

      3.講讀“海濱”部分的課文

     。1)從這座小城看大海是什么樣的?

      (2)這部分課文,作者寫了哪些景物?是怎么寫的?

      明確:景物:大海、天、機帆船、軍艦、海鷗、云朵、沙灘、貝殼及船上的魚蝦、蟹、海螺等。大海是藍色的、一望無際的,海面上有許多機帆船和軍艦來來往往,天空飛翔著白色的、灰色的海鷗,還飄著云朵。

      (3)大海什么時候景色最美?美在哪里?

      明確:大海在早晨的時候,景色最美。因為海面上的各種景物和人們都被朝陽鍍上了一層金黃色。

     。4)海灘有什么特點?

      明確:遍地是美麗的貝殼,人們都不會理睬,貝殼只好寂莫地躺在那里;滿載而歸的船隊一靠岸,海灘上就喧鬧起來。

     。5)作者用什么方法寫出海濱的美?

      明確:一是概述了景物的色彩,通過“藍、棕色、銀白、白色、灰色、金黃色、青色、銀光閃閃”等表示顏色的詞語把海濱描繪得絢麗多彩,突出海濱的美;二是在寫海灘特點時,先寫貝殼又多又美和它的寂寞,再寫漁船歸來時的喧鬧,兩者形成鮮明的對比,前者寫靜態(tài),后者寫動態(tài),突出了海濱景色的美麗,生機勃勃,惹人喜愛。

     。6)讀這部分課文,要求讀出感情,給人以美的感受。

      第二課時

      學習目標:

      了解海濱小城的美麗、整潔,體會作者熱愛家鄉(xiāng)的感情,增強環(huán)境保護意識。

      教學步驟:

     。ㄒ唬⿵土晫

      1.作者寫“海濱”部分,寫了哪兩個地方?分別寫了哪些景物?這些景物有什么特點?

      2.作者這樣寫有什么好處?

     。ǘ⿲W習寫“小城”部分的課文

      1.自學這部分的生字。

      2.學生討論自學情況。

      理解下列詞語的意思。

      庭院:正房前的院子。一般統(tǒng)指院子。

      亞熱帶:從氣候上劃分的地理區(qū)域,是熱帶和溫帶之間的過渡地帶,與熱帶相比,有顯著的季節(jié)變化,氣溫比溫帶高,植物在冬季仍能緩慢地生長。

      籠罩:像籠子似的罩在上面。

      每逢:每次遇到。

      甚至:連詞,有進一層的意思。

      3.講讀寫“小城”部分的課文。

     。1)默讀課文,思考:作者寫了小城的哪些地方?從文中找出一句能概括小城的特點的句子來。

      明確:作者寫了小城的庭院、公園、街道三個地方。文中“這座海濱小城真是又美麗又整潔。”這句話概括了小城的特點。

     。2)小城的庭院有什么特點?請從這段文中找出一句能概括庭院特點的句子來。

      (3)作者怎樣圍繞著總述句來寫庭院特點的?這樣寫有什么好處?

      明確:作者圍繞總述句先寫樹的種類,再寫按樹的香味滿街,最后寫鳳凰樹開的花像一片片紅云。另外,從樹的種類,也可以看出是寫了南方特有的樹。這樣寫的好處是具體地寫出了庭院很美麗。

     。4)有感情地讀這段課文。

     。5)總結(jié)學法:我們學習這段課文,先找這段課文的總述句,再分析作者是怎樣圍繞總述句具體寫,最后再有感情地朗讀這段課文。

      (6)用同樣的方法學習寫“小城公園”和“小城街道”這兩段課文。(“小城的公園更美”和“小城街道也美”這兩句話分別寫出了這兩處地方的特點。其中,寫小城的公園美,具體寫了“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘,樹葉密不透風,可以遮太陽,擋風雨!睂懶〕堑慕值溃唧w寫了街道多是用細沙鋪成的,人們把街道打掃得十分干凈。)

     。7)作者寫小城的庭院、公園、街道的特點與小城的特點是什么關(guān)系?

      明確:這些特點都是圍繞著小城“美麗整潔”的特點來寫的。兩者是先分述再總述的關(guān)系。

     。8)有感情地朗讀寫“小城”部分的課文。

     。9)齊讀課文最后一個自然段,思考:這段文在全文起了什么作用?

      明確:總結(jié)全文。

     。ㄈ┛偨Y(jié)全文,學習寫法

      1.這篇課文讀后給你留下什么印象?

      2.課文寫的是一座海濱小城的美麗景色。想想作者按怎樣的順序觀察的?是抓住了每個地方的什么特點來寫的?

      明確:由遠及近。先寫海濱的美,再寫小城的美麗和整潔。

      3.作者怎么抓特點寫具體?

      4.學生有感情地朗讀全文。

      (四)布置作業(yè)

      1.抄寫詞語。

      2.完成課后練習。

     。ㄎ澹┌鍟O計

      (六)隨堂練習

     。ㄒ唬┛雌匆魧懺~

      (二)按課文內(nèi)容填空并作答

      1.作者按________的順序,抓住海濱和小城的________,描述了這座海濱小城________。

      2.海邊是一片沙灘。沙灘上遍地是________的貝殼。

      海濱小城教案 篇9

      一、課文特點

     。哼@是一篇寫景文章,課文描寫了一座海濱小城的美麗景色,表達了作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。作者按照由遠及近的順序,抓住海濱和小城的特點,描繪了這座海濱小城的景色,是按不同的方面連段成篇的。

      二、教學目標:

     。、使生從對海濱小城的介紹與描繪中,了解海濱小城的美麗景色,體會作者熱愛家鄉(xiāng)海濱小城思想感情。

     。、學習文按不同方面連段成篇的方法。、

     。、學本課生字新詞。

     。、學習第一段的寫法,從不同方面把一個地景色寫具體。

     。、有感情地朗讀課文,背誦第五自然段。

      三、教學重點:

      1、抓住不同景物的特點,了解海濱小城的美麗景色,體會作者的思想感情。

      2、學習課文按不同方面連段成篇的方法。

      四、教學難點:

      仿照一段寫法寫一段話。

      五、教學過程:

      (一)談話引入:

     。薄⑽覀儌ゴ蟮淖鎳鶈T遼闊,無論你走到哪里,都能欣賞到美麗的景色,我們剛剛告別美麗神奇的四川藏龍山的五彩池。今天,我們又要到美麗南國來欣賞地處廣東海濱的一座小城的迷人景色。(板書課題:17海濱小城)

     。病⒎治鰧忣}:海濱指的是哪?課文寫的是什么地方?

     。ǘ├砬逦恼滤悸罚

      1、自由讀課文,標清段的序號,思考:課文哪幾個自然是海濱的,哪幾自然段是寫小城的?

      2、討論分析;(A(1-3)海濱的景色。B(4-6)小城的景色。)

     。ㄈ⿲W習課文第一段:

     。薄⒅该x課文,思考:課文寫了海濱的哪些景物?用“()”標出來。(板書:大海沙灘)

      2、自由讀1-2節(jié),用“()”標出體現(xiàn)大海是美麗的詞語,加以理解。

     。、學生找句子―――抓詞語―――談體會(板書:藍棕銀白白灰金黃)

      小結(jié):這兩段主要抓住了顏色的描寫,表現(xiàn)了大海是迷人的,景色異常美麗。

     。、自由練讀―――互讀―――指名讀(要求讀出顏色的美,大海景色的迷人)

     。怠⒛x3節(jié),思考:這段主要寫了什么景物?(板書:貝殼船隊)

      6、投影顯示,理解帶點詞的意思,并思考:為什么會這樣?

     。ǎ保┻@里的孩子見得我了,都不去理睬,貝殼只好寂寞地躺在那里。

      (2)船隊一靠岸,海灘上就喧鬧起來。

      7、二人互讀―――指名讀―――男女分讀(要讀出海灘下的寧靜與喧鬧)

      (四)學習第二段:

     。、過渡:剛才學習了1-3節(jié),了解了海濱是美麗的,下面用同樣的方法自學4-6節(jié)。

     。、投影顯示思考題:

      (1)課文寫了小城的哪幾個地方?用“”標出。它們各有什么特點?用“()”標出。

      (2)抓句子體會:它們美麗在哪里?

     。、討論板書:庭院――樹多花園――樹茂街道――干凈

     。础⑼队帮@示,理解帶點詞的意思。

      鳳凰樹開花了,開昨那么熱鬧,小城好像籠罩在一片片紅云中。

     。怠⒅笇Ю首x:

      作者把小城寫得這么美、整潔,字里行間流露出作者對家鄉(xiāng)的熱愛、贊美之情,要你的通過朗讀,讓別人也體會到這種情感。

     。、自由練讀―――齊讀

     。贰⒏鶕(jù)提示練背5節(jié)(投影顯示)

      小城的花園()。這里栽著()。一棵棵榕樹就像()

      撐開的(),()的樹葉長得(),

      可以(),()。樹下(),每逢(),()總是()。

      (五)總結(jié):

     。、齊讀全文,體會作者的熱愛、贊美之情。

     。、結(jié)合板書,思考:課文是怎樣連段成篇的?

      六、板書設計:

      藍棕銀白

      海濱大海白灰金黃

     。ǎ保常┥碁┴悮ぜ拍

      海濱小城船隊喧鬧贊美

      小城庭院樹多熱愛

      (4-6)花園樹茂

      海濱小城教案 篇10

      教學要求:

      學習課文第二部分內(nèi)容,抓住文中重點詞句,了解、體會海濱小城的美麗、整潔,從而感受大自然賦予人類的美,教育學生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)。指導學生有感情地朗讀課文。

      教學重點:

      理解、體會文中描寫小城美麗景色的語句。懂得怎樣按一定順序觀察,學習作者抓住事物特點的觀念方法,休會海濱小城景色的特點,學會抓住景物的特點進行描寫。

      教學難點:

      理清觀察順序,抓住景物的特點進行描寫。

      教具:

      實物投影,多媒體。

      教學過程:

      一、復習導入:

      1、同學們,昨天,我們欣賞了大海的景色,你們覺得美嗎?好,請大家一邊欣賞一邊跟著教師回憶課文內(nèi)容。

      2、多媒體播放海濱錄像,邊看這引讀。

      3、作者寫海濱先寫了什么景色,再寫了什么景色?(板書:大海、沙灘)

      4、你覺得大海美在哪里?沙灘呢?(板書:色彩絢麗、動靜結(jié)合)

      5、在這樣廣闊無垠而又絢麗多彩的海濱的襯托下,小城又是什么樣的呢?這節(jié)課,我們繼續(xù)前往――海濱小城。你會看到另一番迷人的景色。

      二、學習第二部分:小城。

      1、自由讀四-七段,說說作者寫了小城的哪幾個地方?再想想小城給你留下了什么印象?

      2、學生讀后交流。(師板書:庭院、公園、街道。美麗、整潔)

      找出留給你印象的句子,讀一讀。

      那么,作者是怎樣寫小城的美麗和整潔的呢?

      3、我們隨作者先來到庭院。學生觀看錄像,師范讀。

      指名朗讀,找出這一段是圍繞哪句話寫的?(第一句)

      自由讀這一段,說說你覺得哪句話寫得美,為什么?

      實物投影出示句子:

      “鳳凰樹開了花,開得那么熱鬧,小城好像籠罩在一片片紅云中!

     、贌狒[:寫出花多,花艷,爭相開放。含擬人手法。

      籠罩:覆蓋,花多,幾乎滿城都是。

      一片片紅云:花多,花紅,很美。板書:花美

      你見過這樣的樹開這樣的花嗎?這就是海濱城市特有的。

     、谶@是一個比喻句,把什么比作什么?

     、勰隳馨衙赖母惺軒Ыo大家嗎?指名多人讀,齊讀。

     、茉倏翠浵,加深印象。

     、萑绻懔粜挠^察,就會發(fā)現(xiàn)庭院中的樹――(很多)板書:樹多;有……這些樹都是亞熱帶樹木,這也是海濱小城的特色。

     、弈氵能找出與眾不同的地方來嗎?(板書:葉香)

     、啐R讀第四段。

      4、.總結(jié)學法。

      小黑板出示:先找中心句,抓特點,再理解詞句,感情朗讀。

      下面請大家?guī)е韵聠栴}自學五、六段。同學們可以分組展開討論,發(fā)表自己的意見。

      投影出示思考題:

     、琶恳欢胃魇菄@哪一句話寫的?用“――”劃出。

     、普页瞿阕钕矚g的句子,讀一讀,用“xxx”劃出,并圈出哪些詞用得好,為什么?

      ⑶小城的公園、街道具有哪些與眾不同的地方?

      5、學后交流,檢查自學。

      剛才,同學們學得都很認真,討論得也很熱烈,那么你通過自學已解決了哪些問題呢?指名交流。

      投影出示句子:

     。1)“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘,樹葉密不透風,可以遮太陽,擋風雨!

      一棵棵:樹多。

      綠絨大傘、密不透風:顏色綠,樹冠大,樹葉茂盛(板書:榕樹大,樹葉密)

      指導朗讀。

      出示投影片,讓學生再次體會公園里到處是綠樹,體會榕樹的大,樹葉的密不透風?粗@綠樹成陰的公園,你還能用什么句子來描述它,你還想說什么?(我真想去小城的公園坐一會兒)

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