小班音樂游戲公開課《泡泡不見了》教案5篇
作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班音樂游戲公開課《泡泡不見了》教案5篇，歡迎大家分享。
小班音樂游戲公開課《泡泡不見了》教案5篇1
活動目標(biāo)
1.感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒，初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱。
2.通過回憶、模仿吹泡泡的游戲情境，記憶歌詞，掌握間奏。
3.大膽參與歌唱活動，體驗(yàn)在間奏處等待的樂趣。
4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒有吹肥皂泡的經(jīng)驗(yàn)。
2.歌詞磁帶“泡泡不見了”。
3.幼兒吹泡泡的工具和肥皂水。
活動過程
1.幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，自由談?wù)撆菖荨?/p>
幼兒回憶吹泡泡的情境及泡泡的大小、顏色，以及泡泡最后會怎樣的問題，教師有重點(diǎn)地反饋歌曲中的內(nèi)容，如“泡泡有大的，有小的，還會飛呀飛上天，最后炸掉了”，為幼兒理解、記憶歌詞做準(zhǔn)備。
2.幼兒回憶、模仿吹泡泡游戲，記憶并學(xué)唱歌詞，掌握間奏。
(1)幼兒學(xué)習(xí)第一句歌詞，在第一間奏處模仿吹泡泡兩次。
教師范唱第一句歌詞，然后幼兒創(chuàng)編吹泡泡的動作。配班教師及時彈出間奏(56565ⅰ︱553︱)。幼兒重點(diǎn)練習(xí)跟著間奏吹泡泡的動作，每小節(jié)吹泡泡一次，教師帶領(lǐng)幼兒歌唱和吹泡泡交替練習(xí)。
(2)幼兒學(xué)習(xí)第二句歌曲，在第二間奏處模仿做大泡泡、小泡泡的動作。
幼兒說出泡泡“有大又有小”，并用動作表現(xiàn)出來，教師范唱第二句歌詞，幼兒做出大和小的動作，配班教師及時彈出間奏，幼兒重點(diǎn)跟著間奏練習(xí)做大泡泡、小泡泡的動作，教師邊做，邊輕聲提示“做個大泡泡，做個小泡泡”。幼兒教師自然地跟教師，唱與做動作交替練習(xí)。
(3)幼兒學(xué)習(xí)念、唱第三、第四句歌詞。
教師做泡泡向上飛的動作并念歌詞“泡泡飛呀，飛上……”幼兒填空“飛呀，飛上天”。教師帶領(lǐng)幼兒完整念、唱第三、第四句樂句。
(4)幼兒看教師表演及回答教師的問題，學(xué)唱最后一句歌詞。
教師按節(jié)奏說最后一句歌詞，在休止處做出泡泡爆炸狀，并輕輕發(fā)出“啪”。最后提問“泡泡怎么了?”幼兒自由回答，說出“泡泡不見了”。教師帶領(lǐng)幼兒表演唱最后一句歌詞。
(5)幼兒隨音樂完整地念一遍歌詞，在間奏處做相應(yīng)的動作。
教師用手勢和動作提示幼兒念歌詞、做動作。
3.幼兒跟琴練習(xí)演唱歌曲3~4遍。
幼兒在歌唱過程中，教師可以用歌聲、體態(tài)等提示幼兒，注意逐步退出，幼兒自己跟琴走。
4.幼兒邊聽歌曲錄音，邊與教師一起玩“吹泡泡”的音樂游戲。
小班音樂游戲公開課《泡泡不見了》教案5篇2
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒，初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱。
2、大膽參與歌唱活動，體驗(yàn)用拍手的動作表示間奏音樂的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、音樂《泡泡不見了》播放器。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：寶貝們，上星期我們玩了吹泡泡的`游戲，你們還記得嗎？吹泡泡好玩嗎？吹出來的泡泡有沒有一樣大？
2、完整欣賞，利用圖譜幫助幼兒記住歌詞。
提問
（1）歌曲叫什么名字？
（2）你聽到歌里唱了什么？
3、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)用拍手的動作表示間奏音樂的樂趣。
�。�1）幼兒看著圖譜、初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱。
�。�2）幼兒跟著琴聲完整演唱歌曲。
�。�3）分組演唱（男生演唱、女生在間奏處拍手）。
4、播放音樂，幼兒隨音樂配上動作自由表現(xiàn)。
活動延伸：
區(qū)域活動：將圖譜投放到表演區(qū)，讓幼兒邊唱邊表演。
家園共育：回家可以跟家人玩吹泡泡的游戲，體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。
小班音樂游戲公開課《泡泡不見了》教案5篇3
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲輕松愉快的情緒，初步學(xué)習(xí)在間奏處控制不唱。
2、通過吹泡泡的游戲動作，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
1、教師帶幼兒一起玩過吹泡泡的游戲
2、吹泡泡的工具一份
活動過程：
1、教師吹出一串串泡泡，激發(fā)幼兒活動興趣引出主題
2、引導(dǎo)幼兒回憶吹泡泡的情景，學(xué)習(xí)5、6句歌詞
教師：泡泡到哪去了?
我們來喊一喊它：泡泡×|泡泡×|(泡泡抓泡泡抓)
引導(dǎo)幼兒說出“泡泡不見了”。(邊說邊做動作)
3、幼兒完整學(xué)唱歌曲
教師范唱歌曲1—2遍，在間奏處用吹泡泡的動作表示
教師：泡泡唱了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽。
通過動作幫助幼兒回憶歌詞
教師：你聽到了什么?(吹呀吹泡泡，有大又有小，飛呀飛上天，飛呀飛上天)
教師根據(jù)幼兒的回答有節(jié)奏的念歌詞并做出動作。
教師帶幼兒聽琴按節(jié)奏念歌詞
重點(diǎn)練習(xí)在間奏處用吹泡泡的動作表示
幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲2—3遍
幼兒歌唱過程中，教師用歌聲、動作提示幼兒，注意逐步退出，鼓勵幼兒自己大膽跟琴唱。
4、結(jié)束活動：教師吹出許多泡泡，幼兒在輕松愉快的氛圍中自由結(jié)伴演唱歌曲。
小班音樂游戲公開課《泡泡不見了》教案5篇4
活動目標(biāo)：
1.通過觀察"泡泡"能用肢體動作模仿出"泡泡"的特征，同時區(qū)別大小、高低；
2.在游戲中，理解、熟悉歌曲，能按規(guī)則游戲；
3.感受與同伴一起游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.學(xué)過"吹泡泡"歌曲；
2.已有玩體育游戲"吹泡泡"的經(jīng)驗(yàn)；
3.吹泡泡玩具，吹泡泡歌曲碟片。
活動過程：
一、觀察老師"吹泡泡"，學(xué)習(xí)用肢體動作模仿"吹泡泡"
1.觀察泡泡用語言描述泡泡特征。
師：今天老師帶來了一個有趣的玩具，看看它能干什麼，邊說邊吹出一連串大小不同的泡泡。
師:（根據(jù)孩子們的回答引導(dǎo)）原來是吹泡泡的，我再吹吹泡泡，你們看看泡泡是什么形狀、什么樣子的?后來都哪去了？能捉住嗎？
幼：圓圓的，有的大，有的小，有高，有低，飛呀飛，不見了，捉不住……
師：（分別提問幼兒回答，再邊小結(jié)邊做出相應(yīng)動作）圓圓的，有好看的顏色，有的大，有的小，有高，有低，飄飄悠悠，飛呀飛，不見了，捉不住……
2.鼓勵幼兒試用肢體動作模仿"吹泡泡"
師：你們想吹泡泡嗎?試做出"吹"的動作，盡量與別人做的不一樣；再表現(xiàn)一下大泡泡、小泡泡，高泡泡、低泡泡的動作；模仿泡泡飛起來，大膽、自由做；試做泡泡不見了、破了的動作。待會兒我們請做的，最像的寶寶來玩吹泡泡游戲。
師:請出參與熱情、做得好的寶寶來玩吹泡泡玩具。同時輕聲播放吹泡泡歌曲旋律，其他孩子自由表演。
二、唱"吹泡泡"歌曲，做歌表演，理解、熟悉歌曲
1．師：我們一起把剛才"吹泡泡"的事用歌曲唱出來吧!（師幼一起邊拍手邊清唱歌曲）；
2．師:下來我們聽音樂，邊唱邊用自己喜歡的動作表演一下歌曲吧。（引導(dǎo)幼兒邊唱邊做歌表演）
三、玩"吹泡泡"音樂游戲
1.利用"串泡泡"游戲先請部分幼兒來示范做"吹泡泡"游戲，學(xué)習(xí)游戲規(guī)則
師：我們來玩一個"串泡泡"游戲，小朋友每人做一個漂亮的泡泡，老師要串起一串泡泡集體做游戲。（在串泡泡時要求被老師摸到頭的幼兒先像開火車一樣一個接一個站好，然后和老師一起手拉手站成圓圈）
師：講游戲規(guī)則和孩子們一起游戲--孩子們先在圓圈上邊唱邊做"吹"的動作，然后手拉手退成大圓圈（表示大泡泡），再收攏一次（表示小泡泡），間奏點(diǎn)點(diǎn)頭，下來手拉手小跑步轉(zhuǎn)圈（表示泡泡飛上天），接著雙腳輕輕起跳左、右手食指分別直指天空（表示看天上泡泡），最后拍手各自轉(zhuǎn)圈散開下蹲（表示找不著泡泡）。
2.和著音樂旋律按規(guī)則邊唱邊做游戲。
3.請兩位配班老師和自己分別組織一組幼兒一起聽音樂唱歌做游戲。
4.請幾位幼兒自主獨(dú)立唱歌做游戲。
四、延伸活動
幼兒學(xué)泡泡飛，隨老師一起飛出活動室玩吹泡泡，捉泡泡游戲，還可以吹出"高泡泡、低泡泡"變化游戲玩法。
小班音樂游戲公開課《泡泡不見了》教案5篇5
活動目標(biāo)：
1.在說說玩玩中學(xué)唱歌曲。
2.體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、有過吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)
活動過程：
一、泡泡飛來了
1.你們吹過泡泡嗎？喜歡嗎？
2.泡泡會飛到哪兒去呢？
3.教師小結(jié)。
二、泡泡會說話
1.你們有沒有聽過泡泡說話的聲音？
2.泡泡可能在說什么？
3.幼兒學(xué)學(xué)泡泡說話的聲音。
4.教師小結(jié)。
三、泡泡問聲好
教師范唱。提問：你聽到了什么？幼兒嘗試分角色唱。
四、一起吹泡泡
師生共同游戲《吹泡泡》。
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