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    大班音樂紅星歌教案

    時間:2022-09-01 15:30:42 教案 我要投稿

    大班音樂紅星歌教案(精選8篇)

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的大班音樂紅星歌教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    大班音樂紅星歌教案(精選8篇)

      大班音樂紅星歌教案 篇1

      活動設(shè)計背景

      《紅星歌》是一首傳統(tǒng)、古老的歌曲,在上學(xué)期大合唱我們就選擇了這首歌,我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子很喜歡唱,在唱時,他們自己會配上拍手有力的節(jié)奏,幼兒很喜歡。我就想這學(xué)期教材有這首歌,我就選擇了它,讓孩子用樂器為這首歌配上樂器。

      活動目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)看圖譜,按圖譜有控制地演奏。

      2、根據(jù)樂曲的變化設(shè)計配器方案,并按指揮的手勢進(jìn)行打擊樂器演奏。

      3、體驗共同演奏的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、教會幼兒學(xué)習(xí)看圖譜,按圖譜有控制地演奏。

      2、教會幼兒按指揮的手勢進(jìn)行打擊樂器演奏。

      活動準(zhǔn)備

      1、幼兒已學(xué)過該歌曲,能隨樂做動作。

      2、樂器:鈴鼓、圓舞板、碰鈴

      3、《紅星歌》的錄音磁帶、圖譜一份

      活動過程

      一、律動入室

      1、興趣引入

      師:“上次我們學(xué)習(xí)了一首歌曲,讓我們跟著《紅星歌》的音樂節(jié)奏,做好看的動作,。”(隨音樂律動:在老師帶領(lǐng)下,A段做走步動作、B段做揮舞紅旗的動作)

      2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的動作節(jié)奏

      師:剛才這歌曲叫什么名字?你們知道它是什么結(jié)構(gòu)的歌曲嗎?什么是ABA?(三段體、前面和后面的樂曲是不一樣的結(jié)構(gòu))現(xiàn)在我們請個小朋友說說A段做了什么動作?怎么做的?A段音樂聽起來感覺怎樣?(雄壯有力)你們知道這段說了什么事?(紅軍打仗時英勇頑強(qiáng)的精神)來,我們一起學(xué)一學(xué)(做走步動作)。我們再請個小朋友來做B段的動作。(哼唱,再請一幼兒示范)這音樂感覺怎么樣?很緩慢很抒情的,這段說了什么事(紅軍勝利時揮舞著紅旗與老百姓在一起慶祝勝利的情景)我們一起做一做。

      二、引導(dǎo)幼兒看圖譜,用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏型

      1、觀看A段圖譜:我們先看A段,上面有什么?(五角星)表示什么?(一個五角星表示拍一下,圓圈表示休止)你怎么用拍手動作表現(xiàn)節(jié)奏 ?(請一幼兒示范)全體幼兒徒手練習(xí)A段的節(jié)奏型。

      2、分析B段圖譜:這是什么符號?(紅旗、波浪線)可以怎么表現(xiàn)?(拍一下?lián)u或晃的動作)請一幼兒示范(全班幼兒徒手練習(xí)B段節(jié)奏)。

      3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)重復(fù)A段節(jié)奏型的地方引導(dǎo)幼兒說說D.C(從頭開始)和fine(結(jié)束)的意思。師哼唱,幼兒跟著音樂拍手練習(xí)節(jié)奏一次。

      三、啟發(fā)幼兒探索樂曲的配器方案

      1、啟發(fā)幼兒說說樂器特點(diǎn)

      師:“瞧,我請來了三種樂器(出示鈴鼓、碰鈴、圓舞板),你們說說,它們的聲音有什么不同的特點(diǎn)?請幼兒說說(鈴鼓:可以拍或搖、晃,它聲音清脆、明亮。比較延長、抒情;碰鈴:聲音宏亮、清脆;圓舞板:輕快活潑)

      2、為樂曲配器

      師:“你們覺得A段適合用什么樂器呢?A段開頭空心五角星適合用碰鈴;(貼上碰鈴)開場熱鬧,雄壯有力;中間用什么樂器?(圓舞板)B段的比較抒情,可以延長的,適合用什么樂器?(鈴鼓)最后的部分我們要讓歌曲更熱鬧些,可以怎么做?(用上全部的樂器)

      四、幼兒嘗試用樂器演奏

      1、師哼唱,讓幼兒學(xué)習(xí)用樂器演奏整首歌曲。

      師:“請小朋友輕輕地自己選擇小樂器,我們試試把樂曲演奏一遍吧。請認(rèn)真看圖譜,注意什么時候要輪到那種樂器演奏!

      2、指出演奏的不足,連貫地演奏一遍。

      3、跟著音樂,看圖譜完整地演奏1—2遍

      師:“我覺得小朋友可以聽音樂來演奏了,我們來試試吧!

      4、幼兒看指揮演奏1—2遍

      師:“小朋友真棒,現(xiàn)在我有個更難的,請小朋友不看圖譜,眼睛看著老師的指揮把樂曲演奏一遍,行嗎?”

      5、交換樂器讓幼兒看指揮演奏一遍。

      6、請部分幼兒演唱歌曲,其余幼兒持樂器,看指揮聽音樂有節(jié)奏地演奏。(六一節(jié)快到了,我想請幾位小朋友來演唱歌曲,其他小朋友當(dāng)樂器演奏家,行嗎?)

      五、結(jié)束活動

      師:“請小朋友帶好自己的小樂器,不發(fā)出聲音,到教室輕輕地放好小樂器吧”。

      教學(xué)反思

      經(jīng)過一學(xué)年的打擊樂研究和學(xué)習(xí)我在組織幼兒打擊樂方面進(jìn)步很多,如圖譜的設(shè)計、演奏的常規(guī)、幼兒共同演奏的配合等等老師有意識地在培養(yǎng)。這次《紅星歌》整個活動設(shè)計條理較清楚,圖譜設(shè)計適合歌曲內(nèi)容,選擇的樂器適合歌曲的風(fēng)格;顒又忻總環(huán)節(jié)有層層遞進(jìn),特別是最后環(huán)節(jié)讓幼兒交換樂器、請部分幼兒演唱歌曲,把活動推向**使整個活動有提升;顒又杏變汉屠蠋熍浜夏酰變鹤R譜能力強(qiáng),活動積極氣氛活躍。在活動設(shè)計、場地布置上、樂器選擇上、指揮方面得到瑩瑩老師、紅瑜老師、雯雯老師的幫助和指導(dǎo)。

      不足之處在最后環(huán)節(jié)應(yīng)請個別幼兒指揮,教師及時退位,整個活動更加完整提升。在活動中注意加強(qiáng)個別調(diào)皮幼兒的演奏常規(guī)教幼兒握樂器的方法。

      大班音樂紅星歌教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、能夠?qū)W會并有感情地唱出歌曲。

      2、對紅色文化初步了解,萌發(fā)愛國情感,傳承愛國精神。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

      5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

      活動重難點(diǎn):

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)歌曲并有感情演唱

      難點(diǎn):萌發(fā)愛國情感,傳承愛國精神

      活動準(zhǔn)備:

      音樂、圖片、故事書

      活動過程:

      一、導(dǎo)入

      1、今天上課前老師想邀請小朋友們來看幾幅圖片,看看大家知不知道這是什么?

      2、教師和幼兒討論交流圖片內(nèi)容。

      3、今天老師就帶大家學(xué)習(xí)一首和圖片內(nèi)容一樣的紅色歌曲《紅星閃閃》。

      二、欣賞音樂,學(xué)習(xí)歌曲。

      1、第一次完整欣賞音樂,初步感受樂曲。聽到這首音樂你有什么感受?這首曲子是雄壯有力的么?

      2、第二次完整欣賞音樂,做動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。聽到了雄壯有力的音樂你想做什么樣的動作?請幼兒進(jìn)行表演。

      3、第三次完整欣賞音樂,給予幼兒自主表演的機(jī)會。要求幼兒聽到什么樣的音樂用什么樣的動作來表達(dá)。

      三、開闊思維,引導(dǎo)幼兒

      1、還可以用什么方式來表達(dá)音樂?用手在空中畫出來,用表情的豐富來表現(xiàn)歌曲,還可以用多種多樣的道具來表現(xiàn)。

      2、大家一起來試一試,教師放音樂孩子們自由發(fā)揮。

      活動延伸:

      回家后根據(jù)歌曲內(nèi)容和爸爸媽媽們一起來畫一幅畫。

      活動反思:

      本次活動孩子們可以很好地融入其中,對紅色文化也非常的感興趣,很好地培養(yǎng)了幼兒的愛國精神。在學(xué)習(xí)歌曲時可以再加入一些有趣的游戲來加深幼兒對于歌曲的記憶。

      大班音樂紅星歌教案 篇3

      教學(xué)目標(biāo)

      1.通過學(xué)唱歌曲《紅星歌》,感受歌曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。

      2.認(rèn)識并體會重音記號的作用。

      3.用隊列行進(jìn)的方式進(jìn)行表演。

      教學(xué)重、難點(diǎn)

      1.學(xué)唱歌曲。

      2.學(xué)生邊唱歌曲邊有序地進(jìn)行表演。

      教材分析這是故事片《閃閃的紅星》中的主題歌,歌曲是進(jìn)行曲風(fēng)格,雄壯而又帶有抒情性的兒童隊列歌曲。民族七聲宮調(diào)式。一段體結(jié)構(gòu)。在雄壯有力的號角性音調(diào)走出引子之后,顯示出開頭兩個樂句,跳躍起伏的旋律,堅定有力的節(jié)奏,唱出了對紅星的贊美,充分表現(xiàn)了小主人公對革命勝利的向往與追求。

      教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入新課

      1.學(xué)生聽音樂進(jìn)教室。

      (播放歌曲《紅星歌》)

      2.師:剛才同學(xué)們進(jìn)教室聽到的音樂是什么情緒?學(xué)生自由回答。

      3.師:這段旋律節(jié)奏很整齊,很有力,是帶有進(jìn)行曲風(fēng)格的。所以老師剛才看見同學(xué)們都踏著整齊的步伐走進(jìn)教室。

      二、歌曲學(xué)習(xí)

     。ㄒ唬雎牳枨惺芮榫w。(《紅星歌》動畫)

      1.聆聽歌曲《紅星歌》,學(xué)生感受歌曲的情緒。

      2.師:教師介紹歌曲:這首歌曲《紅星歌》是電影《閃閃的紅星》中的插曲。影片中年近十歲的潘冬子一心想?yún)⒓蛹t軍,這不僅僅因為冬子的爸爸就是一名光榮的'紅軍戰(zhàn)士,更因為冬子發(fā)誓要為被敵人殘殺的媽媽報仇。懷著這個心愿,冬子巧妙地與敵人周旋,冒險為游擊隊送鹽、送信,并在殘酷的斗爭中不斷磨練自己,最后成長為一名光榮的紅軍戰(zhàn)士。

      3.再次聆聽歌曲《紅星歌》。

      學(xué)生聽辨歌曲的節(jié)拍(四二拍)強(qiáng)弱規(guī)律是:強(qiáng)弱(四二拍指揮圖示)學(xué)生邊聽邊打四二拍指揮圖示。(讓學(xué)生感受到樂曲堅定有力的情緒。)

     。ǘ⿲W(xué)唱歌曲。(《紅星歌》歌曲學(xué)習(xí))

      1.學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞,讀準(zhǔn)確附點(diǎn)節(jié)奏。

      2.教師范唱歌曲第一段。

      3.學(xué)生練習(xí)旋律中出現(xiàn)的大跳音程。如:do――lasol――do’。

      4.老師彈奏歌曲旋律(帶附點(diǎn)和不帶附點(diǎn))學(xué)生體會附點(diǎn)節(jié)奏在歌曲情緒上的作用。

      5.學(xué)生體會有附點(diǎn)會使歌曲更加有力,更加富有朝氣,同時增加了音樂的跳動感。

      6.老師彈奏旋律,學(xué)生演唱歌曲第一段。

      7.老師范唱歌曲第二段,學(xué)生聽辨旋律有何變化?第二段旋律的結(jié)尾變化了,旋律走向是上行。

      8.學(xué)生演唱歌曲第二段。

      9.老師糾正歌曲中“閃閃的”節(jié)奏,唱準(zhǔn)確和清晰。

      10.體會結(jié)尾旋律的情緒表達(dá):革命精神永傳萬代。

      (三)表現(xiàn)歌曲,體會重音記號的作用。

      1.教師范唱歌曲。

      師:重音記號的運(yùn)用,加重情緒的表現(xiàn),表現(xiàn)出更加堅定有力。

      2.學(xué)生隨《紅星歌》伴奏完整地演唱歌曲。

      教學(xué)要求:

      學(xué)生在演唱歌曲第三、四樂句時,注意旋律的變化。教師要及時糾正學(xué)生演唱時出現(xiàn)的問題。

      三、表現(xiàn)歌曲1.教師播放閱兵式表演視頻。

      2.學(xué)生分成小組練習(xí)。

      3.小組伴隨歌曲進(jìn)行展示。

      四、課堂小結(jié)我們此刻雖然生活在幸福的年代,但是我們還是要向潘冬子那樣勇敢和堅強(qiáng)、不怕困難,讓我們再一次演唱歌曲,結(jié)束這天的課吧!

      大班音樂紅星歌教案 篇4

      教學(xué)資料:

      學(xué)唱歌曲《紅星歌》

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)唱歌曲《紅星歌》,感受歌曲中進(jìn)行曲的雄壯的風(fēng)格。

      2、體會重音記號的作用。

      3、用隊列行進(jìn)的方式進(jìn)行表演。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1、學(xué)唱歌曲《紅星歌》

      2、認(rèn)真體會重音記號在歌曲中的作用。

      教學(xué)過程:

      一、組織教學(xué):

      1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,做好鋪墊:學(xué)生演唱上節(jié)課歌曲《少年先鋒隊隊歌》

      2、師:同學(xué)們,唱完這首歌你仿佛感受到了什么?(很有力、像有很多人在踏步前進(jìn)。)

      二、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

      1、初步了解《紅星歌》的創(chuàng)作背景故事,播放圖片(紅星、劇中人物圖片)。

      播放視頻《紅星歌》從而提出問題?

      師:從視頻中你能感受什么嗎(A、進(jìn)行曲速度有力地B、優(yōu)美地)

      2、帶領(lǐng)學(xué)生初識簡譜,從而有針對性的講解重點(diǎn)難點(diǎn)(“”重音記號),播放音頻讓學(xué)生感受音的強(qiáng)弱在歌曲中起著重要作用。

      3、小活動:多媒體出示兩條小練習(xí)(學(xué)生用手、腳分別打出強(qiáng)弱),利用小活動讓學(xué)生動起來,從而創(chuàng)造一個簡單的學(xué)習(xí)環(huán)境。

      三、歌曲教唱

      1、老師范唱《紅星歌》

      2、帶領(lǐng)學(xué)生演唱(老師彈一句,同學(xué)們唱一句),同時提醒學(xué)生注意重音記號的演唱。

      3、熟唱歌曲,鞏固練習(xí)(點(diǎn)名讓同學(xué)進(jìn)行演唱)。

      師:同學(xué)們,既然這首歌讓你們感受到像很多人在踏步前進(jìn),那么我們也來學(xué)習(xí)小紅軍吧。ㄈ嗥鹆,踏步演唱歌曲)。

      四、活動拓展

      把全班分為三組進(jìn)行比賽,演唱《紅星歌》,(要求:起立邊唱邊做踏步前進(jìn)動作),評出做得最好的一組同學(xué)。

      五、總結(jié)

      我們此刻雖然生活在這么幸福的年代,但我們?nèi)匀灰衽硕幽菢樱瑱C(jī)智,不怕困難。讓我們好好珍惜此刻的幸福生活吧!

      最后讓我們在電影《閃閃的紅星》中結(jié)束這節(jié)下課吧!

      大班音樂紅星歌教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、感受并學(xué)習(xí)區(qū)分樂曲A段雄壯有力和B段 抒情的音樂性質(zhì)。

      2、嘗試根據(jù)節(jié)奏選擇樂器,并學(xué)期按指揮的手勢正確地進(jìn)行打擊樂器演奏。

      3、體驗與同伴合作扮演紅軍和老百姓的樂趣,培養(yǎng)交往能力。

      活動過程:

      1、聽音樂,引導(dǎo)幼兒互相交流感受。

      A段音樂雄壯有力,表現(xiàn)紅軍打仗時英勇頑強(qiáng)的。

      B段音樂緩慢抒情,表現(xiàn)紅軍勝利時和老百姓揮舞著紅旗慶祝的情景。

      2、組織幼兒分聲部看指揮練習(xí)拍手動作。

      3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏型和拍手動作探索選用不同的樂器演奏。例如:B段每一個小節(jié)用哪種樂器和方法演奏較合適?

      4、看指揮,嘗試分聲部進(jìn)行樂器演奏,教師注意啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂的不同情緒,用相應(yīng)的力度演奏樂器,分角色表演。

      5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,分角色表演。

      6、請一部分幼兒扮演角色,另一部分幼兒持樂器演奏,合作表演。

      大班音樂紅星歌教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1. 過欣賞音樂《紅星歌》,學(xué)會區(qū)別雄壯有力與緩慢抒情的音樂性質(zhì),初步認(rèn)識三段體音樂,并會用動作表現(xiàn)。

      2. 通過音樂進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛黨的情感。

      3. 通過找朋友做動作,提高幼兒之間的交往能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1. 幼兒已欣賞過“進(jìn)行曲”、“搖籃曲”等性質(zhì)的音樂。

      2. 事先給幼兒講故事《閃閃的紅星》,并介紹一些革命領(lǐng)袖的情況和事跡。

      3. 卡片兩張,分別畫有★和波浪線的圖形。

      活動過程:

      1. 介紹音樂!吧洗涡∨笥崖犃恕堕W閃的紅星》這個故事,今天老師請小朋友聽一首音樂,講的也是這個故事。名字叫做《紅星歌》。

      2. 傾聽音樂,啟發(fā)幼兒初步學(xué)習(xí)分辨三段體音樂,并能試著體會三段音樂之間的不同音樂性質(zhì)!皠偛判∨笥崖犃恕都t星歌》這首樂曲,誰能說出音樂中哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的?”(前面和后面一樣,中間不一樣)“這段音樂有幾段?每一段都說了什么事情?是怎么樣的 ?”

      3. 選擇不同圖形來表示不同樂段!袄蠋熯@里有兩張圖,一張是“★”,一張是波浪線,每張圖代表一段音樂。請小朋友想一想,哪副圖表示哪一段音樂?“

      4. 啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)樂段與音樂性質(zhì)!皠偛判∨笥崖犚魳氛f了很多紅軍叔叔打仗的事。你會不會用動作表現(xiàn)這首音樂呢?請你用好看的動作隨音樂做一做。”

      5. 小結(jié)!敖裉煳覀兟犃恕都t星歌》這首音樂 ,知道這首音樂有三段,下次,老師請小朋友用樂器為這首音樂伴奏。

      大班音樂紅星歌教案 篇7

      教學(xué)內(nèi)容:

      《紅星歌》蘇少版小學(xué)音樂第十二冊第四課

      教學(xué)目標(biāo):

      一、能正確有搏情地演唱歌曲《紅星歌》一、二兩段歌詞。

      二、能較流利地用豎笛吹奏《紅星歌》一、二兩個樂段的歌譜。

      教學(xué)重、難點(diǎn):

      一、相似樂句的正確演唱。

      二、指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲。

      三、從演唱、演奏中體會歌曲所表達(dá)的情緒。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      一、老師將轉(zhuǎn)調(diào)的《紅星歌》歌譜,分發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生用豎笛預(yù)習(xí)吹奏。

      二、電影資料、舞蹈碟片的準(zhǔn)備。

      教學(xué)過程:

      一、師生問好

      二、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題

      同學(xué)們,電影《閃閃的紅星》講述的是1931年左右,一個貧苦的孩子潘冬子積極參加紅軍,打倒土豪劣紳的故事,F(xiàn)在就讓我們?nèi)フJ(rèn)識這位少年英雄吧!

      l、觀看電影《閃閃的紅星》片段,聽主題曲《紅星歌》。

      2、潘冬子的形象已深入了人心,而主題曲《紅星歌》更是家喻戶曉,演唱不衰。帶著以下兩個問題:

      a、這首歌曲可以分為幾段?

      b、每段情緒上有什么不同?我們再一次聆聽歌曲。

      3、再次欣賞。這首歌曲分為三段,第一段堅定有力,表現(xiàn)了少年紅軍的英勇氣概。第二段婉轉(zhuǎn)深情,表現(xiàn)了人們對幸福生活的向往。第三段是第一段的再現(xiàn)。

      三、自主學(xué)習(xí),熟悉旋律

      1、聽前奏。

      2、再聽一次。

      3、聽完前奏,用手勢提醒老師唱第一段歌譜。

      4、同學(xué)們學(xué)唱第一段歌譜。

      5、相似樂句的對比。

      6、第二樂段比較婉轉(zhuǎn)深情,我們來聽一次。

      7、用較小的音量來演唱第二段歌譜。

      8、同學(xué)們演唱時節(jié)奏把握得很好。第二段的音域更寬了,注意氣息支撐。

      四、合作交流,理解歌詞

      1、通過唱歌譜,我們感受了歌曲的美,現(xiàn)在就讓歌詞引領(lǐng)我們重溫那激情燃燒的歲月。

      2、第一段歌詞“紅星是咱工農(nóng)的心”,第一次唱是發(fā)自肺腑的,用了下行音階,第二次音上揚(yáng),意志更堅定了。

      3、聽了你們的演唱,我感覺你們就是一群小紅軍。

      4、第二段表現(xiàn)人們對幸福生活的向往,我們來聽一聽。

      5、“長夜里”音區(qū)比較低,不要松掉,還要用氣息支撐好。

      6、第二段的第一句再唱得弱一些,和第一段形成對比。

      7、雖然斗爭是長期的、艱苦的,但是,紅軍戰(zhàn)士依然對明天充滿希望。帶著憧憬的神態(tài),我們來演唱第二段歌詞。

      8、完整地唱第二段歌詞。

      9、學(xué)生討論,將第二段作為結(jié)束段,應(yīng)該怎樣演唱才能給人一種結(jié)束的感覺。

     、賹⒌诙蔚淖詈笠粋樂句節(jié)奏拉寬。

      ②重復(fù)一次結(jié)束句。

      10、選擇一種作為結(jié)束句,同學(xué)們完整地演唱一、二兩段歌詞。

      五、豎笛吹奏,升華情唇

      1、同學(xué)們已經(jīng)會唱歌詞了,如果用豎笛來表現(xiàn)這首歌曲,大家會吹得更富有情感。

      2、學(xué)習(xí)吹奏第一樂段。

      3、學(xué)習(xí)吹奏第二樂段,注意連貫,氣息弱一些。

      4、完整吹奏一、二兩個樂段。

      六、欣賞舞蹈,拓寬視野

      1、你們的笛聲讓我陶醉了,除了用歌聲和豎笛來表現(xiàn)這首歌曲,你們還想用什么形式來

      表現(xiàn)《紅星歌》?同學(xué)之間相互討論。

      2、可以用配樂朗誦、舞蹈、鋼琴獨(dú)奏等形式來表現(xiàn)歌曲。

      3、我們一起來欣賞由舞蹈家黃豆豆表演的舞蹈《紅星歌》。

      4、《紅星歌》教育影響了一代又一代人,閃閃的紅星將永遠(yuǎn)指引著我們前進(jìn)的方向!

      大班音樂紅星歌教案 篇8

      教學(xué)內(nèi)容:

      學(xué)唱歌曲《紅星歌》

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能自信的用堅定有力的聲音演唱歌曲《紅星歌》。

      2、體會重音記號的作用。

      3、能給紅星歌編排舞蹈,并用列隊行進(jìn)的方式進(jìn)行表演。

      教學(xué)重點(diǎn):

      能體會歌曲中雄壯的情緒,演唱時音高、節(jié)奏準(zhǔn)確、咬字吐字清晰。

      教學(xué)難點(diǎn):

      能積極參加課堂互動活動,給《紅星歌》編排舞蹈。

      教具準(zhǔn)備:

      鋼琴、多媒體、課件、卡片等道具。

      課型:

      以唱歌和跳舞相結(jié)合的綜合課。

      教材:

      人民教育出版社課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)音樂第五冊。

      課時:

      第一課時

      教學(xué)過程:

      一、多媒體導(dǎo)入

      (播放歌曲《軍隊進(jìn)行曲》,學(xué)生隨音樂進(jìn)入教室)

      師:在上課之前,老師要問問同學(xué)們,同學(xué)們都有哪些理想?誰來告訴老師?

     。▽W(xué)生舉手回答)

      哦,同學(xué)們都說了自己的理想,那你們想知道老師的理想嗎?老師的理想呢是當(dāng)一名女兵,因為我覺得軍人看起來很厲害!很威武!很帥氣!很有氣質(zhì)!可惜啊,老師海拔不夠!所以沒有當(dāng)成,誒?有這么一個小孩兒,他也有一個軍人夢......

      好!接下來呢就請同學(xué)們跟老師一起來欣賞一段電影片段。

     。ā堕W閃的紅星》視頻片段)

      師:有沒有同學(xué)看過這部電影?

      (有——那你們知道影片里的小主人公叫什么名字嗎?老師來告訴你們)

      師:故事發(fā)生在1931年到1938年間的江西紅色革命根據(jù)地,一個年僅十歲窮苦農(nóng)民的孩子——潘冬子一心想?yún)⒓蛹t軍,這不僅因為冬子的爸爸就是一名光榮的紅軍戰(zhàn)士,更因為冬子發(fā)誓要為被敵人殘殺的媽媽報仇。后來他真的成了一名光榮的小紅軍。

     。ㄕn件出示潘冬子照片)

      師:這就是小潘東,他機(jī)智勇敢,他相信,只有將敵人都消滅掉,百姓們才能不受壓迫過上好日子。

      同學(xué)們說他勇不勇敢?我們看小潘冬子走路神氣不神氣

      我們跟他比一比好不好?

      二、同學(xué)們起立,現(xiàn)在我們都是勇敢機(jī)智可愛的小潘冬子。

      好,同學(xué)們敬個軍禮給老師看看(師鼓勵并糾正做的不正確的)

      聽音樂跟老師做(放紅星歌音樂,老師做動作)

      1、原地向左向右轉(zhuǎn)

      2、火車似的走路多跳幾遍

      3、師做動作,一段兩個動作(語言提示:要換動作了~~)

      二、師:剛才小英雄偷偷告訴我你們表現(xiàn)特別棒,所以老師送給你們每人一個小禮物,同學(xué)們找找看?

      同學(xué)們都找到了嗎?告訴老師它是什么?。小!紅!星!對,它是一顆小紅星。

      三、同學(xué)們今天要學(xué)的歌曲就叫《紅星歌》

      1、第一遍:好,同學(xué)們看著歌詞,我們來完整地聽一遍思考一個問題

      :本首歌的題材是什么?(聽完出示課件)

      第二遍:老師又要考考大家了,這首歌用什么情緒演唱?(出示課件)

      2、重音記號的介紹(出示課件)

      3、(師富有表情的清唱歌曲)

      師:下面聽老師唱一遍,注意老師的速度節(jié)奏和重音記號的運(yùn)用

      同學(xué)們把小手伸出來給老師打節(jié)奏

      4、好,老師發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)能跟著老師唱了,來,跟著老師的鋼琴一起來一遍

     。◣煟和瑢W(xué)們身體坐直,兩腿放平,把小手放在腿上)

     、俑撉賮淼谝欢

      ②跟鋼琴來第二段(指出不足,師示范唱)

     、奂m正后整體來一遍(提醒用自然的聲音唱,不要喊唱)

     、艹煤玫耐瑢W(xué)上臺唱(表揚(yáng)要具體)

     、輲煱樽啵ㄥe誤及時糾正)

      5、師:好,接下來我們大家來做一個小游戲,同學(xué)們?nèi)w起立。同學(xué)出來模仿紅軍戰(zhàn)士走路。但是老師有要求,走路的速度要跟老師彈奏音樂的速度一樣。(三段音樂)

      第一段速度快。第二段速度特慢,第三段速度適中。

      師:同學(xué)們覺得哪組才應(yīng)該是紅軍走路的正確速度啊?(生回答,教師給與鼓勵)對這就證明了(課件)

      好,我們就用這個正確的速度,唱一遍

      (跟音樂唱教師給與鼓勵)

      四、課堂小結(jié)

      師:同學(xué)們,我們今天學(xué)習(xí)了《紅星歌》,也知道了小英雄潘冬子,通過學(xué)習(xí)呢我們還知道我們現(xiàn)在的生活來之不易,所以我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活!用毛主席毛爺爺?shù)囊痪湓捑褪牵汉煤脤W(xué)習(xí)天天向上!

      好,今天的課我們就上到這里。

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