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    我該怎么辦教案

    時(shí)間:2022-04-19 10:17:31 教案 我要投稿

    我該怎么辦教案12篇

      作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的我該怎么辦教案,歡迎大家分享。

    我該怎么辦教案12篇

    我該怎么辦教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、結(jié)合重點(diǎn)教育幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí),對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。

      2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片。

      活動(dòng)過程:

      1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。

      教師:生活中突然遇到事情的時(shí)候,你會(huì)怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)你們遇到過什么事,當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過什么辦法解決。

      讓幼兒各自討論,并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

      2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

     。1)讓幼兒看情境表演,學(xué)會(huì)“家里突然來了陌生人”的處理辦法。

      教師:你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎?

      教師:當(dāng)你一個(gè)人在家里,有人敲門,如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí),你該怎么辦?如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?

      教師小結(jié):小明和機(jī)靈,遇到有陌生人來訪,沒有先打開門,而是先問清來人是誰,F(xiàn)在社會(huì)上有壞人,如不問清,很可能會(huì)讓壞人鉆空子,小朋友們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

      3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。

      “發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。

      4、教師總結(jié)。

      教育幼兒遇到突發(fā)事件,應(yīng)沉者、有信心,做任何事情都要先用腦子想一下,相信自己能辦好。

      教學(xué)評(píng)析:

      中班下學(xué)期的孩子有一定的自我保護(hù)意識(shí)及能力,隨著幼兒年齡的增長,他們的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更加豐富,這方面的能力會(huì)更強(qiáng)。本次活動(dòng)中,以播放圖片的形式,給予幼兒生動(dòng)、形象的視覺效果,以“家里來了陌生人”和“外出走失”的情境,幫助幼兒了解生活中遇到突發(fā)事件的解決方法。針對(duì)特殊電話號(hào)碼119、120、114、110的使用問題,孩子有一定的了解,在大家的探討、交流、爭論聲中,教師以引導(dǎo)的方式讓幼兒感知發(fā)生交通事故后也可以撥打110,除了發(fā)生火災(zāi),家里門鎖了,沒有鑰匙同樣可以求助于119的生活常識(shí)。

      在與幼兒共同討論中,引導(dǎo)孩子尋找原因、分析事情的對(duì)與錯(cuò)。對(duì)的,該如何在今后的學(xué)習(xí)和生活中照著做,錯(cuò)的,該如何及時(shí)矯正,有危險(xiǎn)的行為,應(yīng)該如何杜絕。在遷移幼兒日常生活的經(jīng)驗(yàn),討論外出應(yīng)該注意的問題時(shí),今后的活動(dòng)中,應(yīng)該積極鞏固已經(jīng)取得的效果。

    我該怎么辦教案2

      設(shè)計(jì)思路:

      現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì),他們應(yīng)該是活潑主動(dòng)、大膽不怕困設(shè)置各種難題,通過角色扮演,一邊發(fā)現(xiàn)問題,一邊隨機(jī)教育,不但要讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)的方法,而且要讓幼兒的心靈得到共鳴,增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。

      活動(dòng)內(nèi)容:我該怎么辦

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解發(fā)生各種危險(xiǎn)時(shí),所應(yīng)該采取的措施。

      2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:警車(玩具)一輛,用椅子搭成的家,爸爸媽媽的頭飾,壞人的頭飾

      活動(dòng)流程:

      游戲?qū)搿務(wù)勛h議—————————游戲鞏固實(shí)施要點(diǎn):

     。ㄒ唬┯螒?qū)?/p>

      1、教師創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)語:有一天,有一個(gè)陌生人進(jìn)入了家里。可是爸爸媽媽都不在家,就只有一個(gè)小朋友,該怎么辦?

      指導(dǎo)語:有一天,有個(gè)壞人突然闖進(jìn)了幼兒園,要挾我們,怎么辦?

      2、隨著幼兒的答案,請(qǐng)個(gè)別小朋友表演。

     。ǘ┱?wù)勛h議指導(dǎo)語:剛剛這樣子對(duì)不對(duì)?如果你遇到了這樣的情況,你會(huì)怎么辦?

      總結(jié):如果有陌生人在敲門,而爸爸媽媽不在家,我們不能開門!

      如果壞人闖進(jìn)幼兒園了,我們要安靜的想想辦法,不能害怕?梢源螂娫捛缶,也可以請(qǐng)求別人幫助我們!

     。ㄈ┯螒蜢柟谈鶕(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過程,請(qǐng)小朋友上前表演。

      活動(dòng)建議:幼兒在談到各種自我保護(hù)方法時(shí),可能會(huì)說出各種辦法,有的可能是不合理的,教師不必當(dāng)場反駁,可以根據(jù)幼兒的表演,來請(qǐng)小朋友談?wù)劇?/p>

    我該怎么辦教案3

      教學(xué)目標(biāo)

      1、能借助圖畫讀懂故事,說出這個(gè)故事的內(nèi)容。

      2、幫助小明想個(gè)辦法,并能把想到的辦法說清楚。然后評(píng)一評(píng)誰的辦法好,誰說得好。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、讀懂故事,想出辦法。

      2、清楚地表述自己想出的辦法。

      教學(xué)過程

      一、揭示話題。

      該怎么讀?(疑問的語氣)那么該用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)呢?(“?”)再讀一讀。

      二、自己看圖,思考問題。

      1、小組合作,互相說說這三幅圖講了一件什么事,互相補(bǔ)充。

      2、全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話說出故事內(nèi)容。

      3、你學(xué)得小明是個(gè)什么樣的孩子?老爺爺為什么不讓小明取牛奶?(過意不去,定要答謝。)

      4、自己動(dòng)腦筋,幫小明想個(gè)辦法。

      5、小組內(nèi)交流,選出最佳辦法。

      三、交流評(píng)價(jià)。

      1、收錢送奶。

      2、不收錢,不取奶。

      3、辯論。

      4、有沒有更好的辦法?

      5、評(píng)一評(píng),誰的辦法好?為什么?

      四、表演故事。

      分組排演,可以有不同的結(jié)局。

    我該怎么辦教案4

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)一些處理突發(fā)事件的好辦法,懂得自我保護(hù),強(qiáng)化安全意識(shí),樹立“我能行”的意識(shí)。

      2、能積極參與游戲活動(dòng),在討論分析中提高判別是非的能力。

      3、了解競賽活動(dòng)的游戲規(guī)則,在游戲中培養(yǎng)競爭、合作意識(shí)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、“智慧樹”(小松樹)四棵,“智慧果”(各色塑料果子)若干,皇冠帽若干,紅綠旗人手各一面。

      2、圖片、數(shù)字標(biāo)記,錄像片段。

      三、活動(dòng)過程:

      1、以討論、談話方式,引出話題。師:今天我在上班的路上,看到一個(gè)媽媽騎著車帶著她的女兒上幼兒園,忽然車子一滑,她們從車上摔了下來,那小女孩只擦破了一點(diǎn)皮,媽媽卻怎么也站不起來,可能是腿受傷了,這可急壞了小女孩,該怎么辦呢?(請(qǐng)小朋友幫忙想想辦法,看誰的辦法又好又快)幼A:如果媽媽受傷很嚴(yán)重,我就攔一輛“的士”車,送媽媽去醫(yī)院。幼B:如果媽媽受傷不嚴(yán)重,我就幫媽媽揉揉。幼c:請(qǐng)叔叔阿姨幫忙……師:小女孩忙請(qǐng)叔叔阿姨幫忙攔丁一輛出租車,送媽媽去了醫(yī)院。

      2、游戲:智力大賽,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些處理突發(fā)事件的好方法。師:我們小朋友在生活中,有時(shí)也會(huì)突然遇到一些危急的事情,我們?cè)撛趺崔k呢?今天就來進(jìn)行一場比賽,比一比誰想的'辦法好,誰想的辦法多。

     。1)了解競賽活動(dòng)的游戲規(guī)則。請(qǐng)幼兒自由組合分成四組。(提供形狀、顏色不同的椅子讓幼兒按其特征自由分組)師:在每一組桌上都有一棵“智慧樹”,只要答對(duì)問題,你的“智慧樹”上就會(huì)長出一顆“智慧果”。讓我們來比一比,哪組“智慧果”結(jié)得最多,這組的每個(gè)小朋友都可以得到一頂皇冠帽。

      (2)進(jìn)行討論題比賽,要求幼兒具有合作的意識(shí)。觀看錄像:火災(zāi)師:呀,發(fā)生了什么事?(火災(zāi))如果發(fā)生了火災(zāi),你該怎么辦?幼A:立即撥打110。幼B:馬上離開著火的地方。幼c:喊救命,馬上用水滅火。幼d:立即撥打119。師:你覺得哪些辦法好?幼A:我覺得打119的辦法又快又好。幼B:自己用水只能滅小火,火大了就不行了。請(qǐng)幼兒討論110是什么電話,119是什么電話,請(qǐng)幼兒討論并講述怎樣趕快離開著火現(xiàn)場。

     。3)進(jìn)行選擇題比賽。①請(qǐng)幼兒觀看并講述錄像情節(jié):小女孩和媽媽在商場里走散了。師:如果你不小心走失了,你怎么辦?老師這里有4個(gè)辦法,請(qǐng)你來選擇。(同時(shí)出示相應(yīng)的圖片)

      辦法一:又著急又害怕,只會(huì)哭,別人問你什么也不說。

      辦法二:站在原地等媽媽,媽媽肯定會(huì)回來找我的。

      辦法三:請(qǐng)營業(yè)員或保安幫忙打電話給媽媽。

      辦法四:到商場的廣播室請(qǐng)播音員通過廣播幫自己找媽媽。

      請(qǐng)幼兒站到相應(yīng)的圖案數(shù)牌前并講述自己的理由,答對(duì)的幼兒都可為自己小組贏得一顆“智慧果”。(讓幼兒學(xué)會(huì)分析哪種情況采取什么方法才是正確的)

     、谡(qǐng)幼兒觀看錄像并講述:爸爸媽媽都不在,小女孩一人在家,這時(shí)有人來敲門,說是找小女孩的爸爸……師:你在錄像中看到了什么?(幼兒講述)師:如果你一個(gè)人在家時(shí),有陌生人敲門,你該怎么辦?老師這里有3個(gè)辦法,請(qǐng)你來選擇,如果你還有更好的辦法可站到數(shù)牌4的前面。

      辦法一:立即開門請(qǐng)客人進(jìn)來;

      辦法二:很害怕,不開門;

      辦法三:隔著防盜門請(qǐng)客人留下電話號(hào)碼,等爸爸回來再打電話聯(lián)系。幼兒站到相應(yīng)的數(shù)牌前,并說出自己的理由,幼A:馬上打電話給媽媽,征求一下媽媽的意見;幼B:我從貓眼里看看認(rèn)不認(rèn)識(shí)這個(gè)人)請(qǐng)幼兒討論哪些方法比較合適,并觀看錄像的后半段,答對(duì)的幼兒都可為自己一組贏得一顆“智慧果”。

     。4)游戲:看誰舉得快,讓幼兒判別。要求:對(duì)就舉綠旗,錯(cuò)就舉紅旗;全組都舉對(duì),便可得到一顆“智慧果”。

     、侔l(fā)現(xiàn)著火了,趕緊撥打電話119。

     、诿簹庑孤读耍s快關(guān)掉煤氣閥,打開窗戶,并用濕毛巾捂住自己的鼻子。

     、鄢霰茄,趕緊用手去揉。

     、芎托』锇橐黄鹜媾谡,可炮仗沒響,便趕快走過去,看看是怎么回事。

      3、評(píng)出獲勝者,戴上皇冠帽,隨著歡快的音樂出活動(dòng)室。

    我該怎么辦教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、結(jié)合重點(diǎn)教育幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí),對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。

      2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片

      活動(dòng)過程:

      1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。

      生活中突然遇到事情的時(shí)候,你會(huì)怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)你們遇到過什么事,當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過什么辦法解決。

      讓幼兒各自討論,并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

      2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

     。1)讓幼兒看情境表演,學(xué)會(huì)“家里突然來了陌生人”的處理辦法。

      你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎?

      當(dāng)你一個(gè)人在家里,有人敲門,如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí),你該怎么辦?如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?

      教師小結(jié):小明和機(jī)靈,遇到有陌生人來訪,沒有先打開門,而是先問清來人是誰,F(xiàn)在社會(huì)上有壞人,如不問清,很可能會(huì)讓壞人鉆空子,小朋友們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

      3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。

      “發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。

      4、教師總結(jié)。

      教育遇到突發(fā)事件,應(yīng)沉者、有信心,做任何事情都要先用腦子想一下,相信自己能辦好。幼兒

      時(shí)時(shí)刻刻注意安全

      ——永寧小學(xué)三年級(jí)主題班會(huì)

      活動(dòng)目的:通過本次主題班會(huì),學(xué)習(xí)安全知識(shí),掌握一些安全常識(shí),增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

      活動(dòng)過程:

      一、班長:同學(xué)們,你們好!“時(shí)時(shí)處處注意安全”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。我們是21世紀(jì)的主人,是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng),是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽光下成長,在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。可是,我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。請(qǐng)看小品《踢球》——

      二、小品表演。

      三、班長小結(jié):是。∵@多危險(xiǎn)啊!為了小小的足球,送上一條腿,落個(gè)終身遺憾,真可惜!交通安全,我們可得隨時(shí)注意。在學(xué)校里,我們應(yīng)該怎樣注意安全呢?

      四、下面我們來進(jìn)行選擇題比賽:

      1.下課了,不能干什么:

     、俅蚯。

     、谧汾s打鬧。

     、厶K。

     。.哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門:

      ①皮球。

      ②三角尺。

     、劾、易燃物品。

     。.哪種行為不對(duì):

     、偬、跳遠(yuǎn)。

     、谂试絿鷫Α⒒瑯翘。

     、鄯瓎胃堋⑹幥锴。

     。.上下樓梯怎樣行:

     、倏坑倚。

      ②靠左行。

      ③左右行都可以。

      五、師:同學(xué)們都很聰明,那就希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能自覺遵守安全規(guī)則。但是當(dāng)我們獨(dú)自在家的時(shí)候,安全知識(shí)也不能少,請(qǐng)看《家庭ab劇》——

      六、小品表演

      七、班長:看了這兩個(gè)表演后,你認(rèn)為哪一次的同學(xué)做得對(duì)呢?對(duì)在哪里?如果情況發(fā)生在你身上你會(huì)怎樣做呢?(小組討論后,指名匯報(bào))

      八、小結(jié):獨(dú)自在家時(shí),生人敲門別理他,是熟人敲門還要問清情況,剛才劇中的小朋友就吃了這個(gè)虧。冒牌“叔叔”被抓去了,真令人高興,這樣的喜事,真該放串鞭炮,慶賀慶賀。但放鞭炮,也要注意安全,請(qǐng)聽快板——

      九、快板表演:

      合:節(jié)日到,真熱鬧,小朋友,放鞭炮;

      甲:柴草旁,屋前后,嚴(yán)格禁止放鞭炮;

      乙:點(diǎn)炮引,要用香,別用火柴打火機(jī);

      甲:啞炮未響別去拿,傷了自己損失大;

      乙:沖天炮,危險(xiǎn)大,引起火災(zāi)害人家;

      甲:別拿拉炮對(duì)著人,免得炸己又傷人;

      乙:放鞭炮,害處大,最好自己別放它;

      甲:有的城市已嚴(yán)禁,我們帶頭來執(zhí)行;

      合:來執(zhí)行!

      十、師:我們小學(xué)生,也應(yīng)知道一些消防知識(shí),下面我們就來進(jìn)行消防知識(shí)搶答賽。

      1.電器線路破舊應(yīng)該怎樣?(及時(shí)修理更換)

      2.電路保險(xiǎn)絲燒斷,用銅線代替對(duì)嗎?(不對(duì))

      3.發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦?(趕快撥打火警119)

      十一、師:剛才的同學(xué)都很聰明,對(duì)消防的知識(shí)也掌握好。下面我們來朗讀安全警句:

      小學(xué)生,上學(xué)校,走路要走人行道,過馬路別亂跑,十字路口看信號(hào)。

      上下樓梯不擁擠,集體活動(dòng)守紀(jì)律。

      家用電器和煤氣,使用時(shí)要注意,閱讀說明再開啟。

      發(fā)生火災(zāi)不要慌,快叫大人來幫忙。

      放學(xué)回家快快走,回家晚了爸媽愁。

      遇上騙子多琢磨,抓住機(jī)會(huì)趕快溜。

      一人在家關(guān)好門,與人說話要謹(jǐn)慎。

      發(fā)現(xiàn)壞人來撬門,趕快撥打110。

      十二、師總結(jié):學(xué)校安全人人講,安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟,揚(yáng)起生命之帆,在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。

    我該怎么辦教案6

      設(shè)計(jì)思路:現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì),他們應(yīng)該是活潑主動(dòng)、大膽不怕困設(shè)置各種難題,通過角色扮演,一邊發(fā)現(xiàn)問題,一邊隨機(jī)教育,不但要讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)的方法,而且要讓幼兒的心靈得到共鳴 ,增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。

      活動(dòng)內(nèi)容:我該怎么辦

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解發(fā)生各種危險(xiǎn)時(shí),所應(yīng)該采取的措施。

      2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和意識(shí)

      3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

      4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:警車(玩具)一輛,用椅子搭成的家,爸爸媽媽的頭飾,壞人的頭飾

      活動(dòng)流程:游戲?qū)?-------談?wù)勛h議---------游戲鞏固實(shí)施要點(diǎn):

      (一)游戲?qū)?/p>

      1、教師創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)語:有一天,有一個(gè)陌生人進(jìn)入了家里?墒前职謰寢尪疾辉诩,就只有一個(gè)小朋友,該怎么辦?

      指導(dǎo)語:有一天,有個(gè)壞人突然闖進(jìn)了幼兒園,要挾我們,怎么辦?

      2、隨著幼兒的答案,請(qǐng)個(gè)別小朋友表演。

      (二)談?wù)勛h議指導(dǎo)語:剛剛這樣子對(duì)不對(duì)?如果你遇到了這樣的情況,你會(huì)怎么辦?

      總結(jié):如果有陌生人在敲門,而爸爸媽媽不在家,我們不能開門!

      如果壞人闖進(jìn)幼兒園了,我們要安靜的想想辦法,不能害怕?梢源螂娫捛缶,也可以請(qǐng)求別人幫助我們!

      (三)游戲鞏固根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過程,請(qǐng)小朋友上前表演。

      活動(dòng)建議:幼兒在談到各種自我保護(hù)方法時(shí),可能會(huì)說出各種辦法,有的可能是不合理的,教師不必當(dāng)場反駁,可以根據(jù)幼兒的表演,來請(qǐng)小朋友談?wù)劇?/p>

      活動(dòng)反思:孩子們自我意識(shí)在不斷增強(qiáng),但他們自我保護(hù)意識(shí)淡薄,對(duì)好多危險(xiǎn)的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和行為,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),接近幼兒生活,結(jié)合游戲設(shè)計(jì)了這次教育活動(dòng)。

    我該怎么辦教案7

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、仔細(xì)觀察,了解圖中的小朋友在什么地方,遇到了什么情況,設(shè)想一下他會(huì)怎么辦,把自己的意思表達(dá)清楚,能讓別人聽明白。

      2、遇到困難時(shí),自己尋求解決問題的辦法,培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      培養(yǎng)聽說能力,能聽明白同學(xué)的意見,說出自己的意見。

      【教學(xué)過程】

      一、三言兩語說圖意

      1、指導(dǎo)看圖

      出示課件,認(rèn)真觀察,想一想圖上小男孩遇上了什么事。

      2、以評(píng)促說,說清圖意。

      3、揭示話題。

      [設(shè)計(jì)意圖:通過說圖意,練習(xí)說話,以生生評(píng)說為途徑,達(dá)到把話說清楚,讓人聽明白,從而以此為憑借,引出話題。]

      二、各抒已見議辦法

      1、小組討論小男孩該怎么辦,互說互評(píng)誰說得好,誰想的辦法好。劃指標(biāo)

      2、小組匯報(bào)交流,以評(píng)促說,評(píng)一評(píng)是否把話說清楚,說明白。

     。墼O(shè)計(jì)意圖:在說中,練習(xí)把話說清楚,讓人聽明白,通過自評(píng),生評(píng)、師評(píng),促進(jìn)學(xué)生說話和傾聽能力的發(fā)展。]

      3、小組討論:哪一種辦法比較合適?為什么?說說評(píng)評(píng)。

      4、學(xué)生匯報(bào)交流,各抒已見,互相評(píng)議,引發(fā)爭論。

     。墼O(shè)計(jì)意圖:再進(jìn)一步有機(jī)地引出話題,讓學(xué)生互相評(píng)議,引發(fā)爭論,訓(xùn)練說,以及隨機(jī)互答的能力。]

      5、小結(jié)。

      [設(shè)計(jì)意圖:通過為圖上的小男孩想辦法這個(gè)話題引開,讓學(xué)生在小組充分地說評(píng),在班上互相評(píng)議、爭論,激發(fā)興趣,引發(fā)參與互動(dòng)交際的積極性,從而達(dá)到鍛煉口語交際的能力。]

      三、創(chuàng)設(shè)情境訪話題

      1、話題:假如你遇到像小男孩這樣類似的情況?你該怎么辦?

      2、模擬記者采訪。

     。1)教師示范當(dāng)記者采訪,評(píng)價(jià)。

     。2)學(xué)生輪流當(dāng)記者采訪,互評(píng)。

     。3)學(xué)生上臺(tái)模擬采訪,評(píng)價(jià)。

      3、小結(jié)。

      [設(shè)計(jì)意圖:通過創(chuàng)設(shè)“記者采訪”的情境,進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生參與互動(dòng)交際的趣味感,有機(jī)展開話題,讓學(xué)生在采訪中互動(dòng)說話,互動(dòng)評(píng)價(jià),互相促進(jìn),從而進(jìn)一步鍛煉把意思說清楚,讓人聽明白及隨機(jī)應(yīng)答的口語交際能力,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力。]

      四、拓展延伸想開去

      在生活中,除了遇到類似困難外,假如你遇到比這更大的困難,你該怎么辦?請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間,想一想,跟你的好朋友說一說。

      五、總結(jié)

    我該怎么辦教案8

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能完整地講述做家務(wù)事的經(jīng)過。

     。、愿意從自己力所能及的小事做起,學(xué)會(huì)歸心體貼長輩。

      教學(xué)重點(diǎn):

      大面積訓(xùn)練,說做家務(wù)事的經(jīng)過。

      教學(xué)難點(diǎn):

      從小事做起,學(xué)會(huì)歸心體貼長輩。

      課前準(zhǔn)備:

      課件、各種學(xué)習(xí)用具、抹布、衣服(若干件)。

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境。

      播放多媒體課件:小明的爸爸出差了,媽媽在家辛苦地做著家務(wù),小明想幫媽媽的手,可媽媽說:“你還小,不會(huì)做,等你長大了再幫媽媽吧!毙∶髀犃税櫰鹈碱^:“我該怎么辦呢?誰能幫我出出主意呢?”

      二、討論交流。以學(xué)習(xí)小組為單位討論:怎樣才能勸說父母讓小明做家務(wù)?

      三、組內(nèi)表演。小組內(nèi)的幾個(gè)同學(xué)分別扮演父母、孩子、同學(xué)等角色,表演勸說的過程。說服“父母”后,請(qǐng)“父母”談?wù),為什么接受了“孩子”的要求?/p>

      1、上臺(tái)表演。

      2、評(píng)價(jià)

      3、(出示多媒體動(dòng)畫課件:孩子做家務(wù)的情景。)你在家也像他們一樣做過家務(wù)嗎?你為什么要幫爸爸媽媽做家務(wù)呢?你是怎樣做的?

      4、聽了那么多同學(xué)的介紹,你有什么問題想問問他們嗎?

      5、你有什么話想說?學(xué)生自由說話,說完在“孩子做家務(wù)”的動(dòng)畫課件中播放歌曲《我有一雙勤勞的手》師生一起唱。

      四、展示臺(tái)。

      1、課件出示一小女孩及她的對(duì)白:我在看電視的時(shí)候認(rèn)識(shí)了很多字,讓我讀大家聽。

      2、學(xué)生拿出自制的識(shí)字課本,互相交流從電視上認(rèn)識(shí)的字。

      教學(xué)后記:

      “我的發(fā)現(xiàn)”學(xué)生很快就掌握了,因?yàn)樽R(shí)字方法平時(shí)指導(dǎo)比較到位,但“一字多義”除了在本課有所體現(xiàn)外在平時(shí)的學(xué)習(xí)中也要適當(dāng)滲透相關(guān)知識(shí)!叭辗e月累”我采用比賽讀的方法,學(xué)生的熱情很高,學(xué)習(xí)的效率也比較好。“口語交際”比較接近學(xué)生親身體驗(yàn),所以學(xué)生能完整地講述做家務(wù)事的經(jīng)過,并懂得要從自己力所能及的小事做起,學(xué)會(huì)歸心體貼長輩。

    我該怎么辦教案9

      【活動(dòng)目的】

      1、對(duì)寶寶進(jìn)行安全防衛(wèi)知識(shí)訓(xùn)練,提高寶寶的自我保護(hù)能力。

      2、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

      3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

      4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、活動(dòng)前請(qǐng)家長教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號(hào)碼。

      2、寶寶喜愛的玩具、糖果、點(diǎn)心等。

      【活動(dòng)過程】

      1、主教師向?qū)殞氃儐杺(gè)人資料。

      寶貝,昨天老師讓你們回家問了爸爸、媽媽的電話、單位等情況,現(xiàn)在,老師要考考小寶貝了,看哪個(gè)寶寶最聰明。(逐一向?qū)殞氃儐杺(gè)人資料。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號(hào)碼。)

      2、寶寶回答后,教師總結(jié):寶貝外出時(shí)要認(rèn)識(shí)回家的路,無論什么情況不要接受陌生的禮物,更不能跟陌生人走。

      3、助教師扮演陌生人,試試寶寶的反應(yīng)。

      助教師扮演陌生人,走到一小寶寶跟前,用寶寶喜愛的玩具、糖果、點(diǎn)心等哄寶寶說:“寶貝,我給你帶來了很多好吃、好玩的東西,喜歡嗎?我們一起到外面去玩,好嗎?”

      4、主教師小結(jié):寶貝,不管陌生人給你什么好吃、好玩的東西,你千萬不能接受,更不能跟他走,如果陌生人硬要把你抱走,一定要大哭大叫。

      【活動(dòng)延伸】

      叮囑家長:以后帶寶寶外出回家時(shí),啟發(fā)寶寶領(lǐng)著家長回家。

      【活動(dòng)反思】

      通過觀看直觀的錄像,小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不安全的行為,再進(jìn)行錄像對(duì)比,孩子的印象更深,安全的意識(shí)也更濃,老師和幼兒一起總結(jié)的多種安全行為,可以總結(jié)成兒歌,教幼兒朗誦,加深對(duì)安全的認(rèn)識(shí),一些不容易理解的,可以照成相片,讓幼兒學(xué)習(xí)正確的行為,從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如上下床、上廁所、排隊(duì)等。

    我該怎么辦教案10

      設(shè)計(jì)思路:

      現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì),他們應(yīng)該是活潑主動(dòng)、大膽不怕困設(shè)置各種難題,通過角色扮演,一邊發(fā)現(xiàn)問題,一邊隨機(jī)教育,不但要讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)的方法,而且要讓幼兒的心靈得到共鳴,增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。

      活動(dòng)內(nèi)容:

      我該怎么辦。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解發(fā)生各種危險(xiǎn)時(shí),所應(yīng)該采取的措施。

      2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備:警車(玩具)一輛,用椅子搭成的家,爸爸媽媽的頭飾,壞人的頭飾

      3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

      4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

      活動(dòng)流程:

      游戲?qū)搿務(wù)勛h議———游戲鞏固

      實(shí)施要點(diǎn):

     。ㄒ唬┯螒?qū)?/p>

      1、教師創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)語:有一天,有一個(gè)陌生人進(jìn)入了家里?墒前职謰寢尪疾辉诩,就只有一個(gè)小朋友,該怎么辦?

      指導(dǎo)語:有一天,有個(gè)壞人突然闖進(jìn)了幼兒園,要挾我們,怎么辦?

      2、隨著幼兒的答案,請(qǐng)個(gè)別小朋友表演。

     。ǘ┱?wù)勛h議指導(dǎo)語:剛剛這樣子對(duì)不對(duì)?如果你遇到了這樣的情況,你會(huì)怎么辦?

      總結(jié):如果有陌生人在敲門,而爸爸媽媽不在家,我們不能開門!

      如果壞人闖進(jìn)幼兒園了,我們要安靜的想想辦法,不能害怕?梢源螂娫捛缶龋部梢哉(qǐng)求別人幫助我們!

     。ㄈ┯螒蜢柟谈鶕(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過程,請(qǐng)小朋友上前表演。

      活動(dòng)建議:

      幼兒在談到各種自我保護(hù)方法時(shí),可能會(huì)說出各種辦法,有的可能是不合理的,教師不必當(dāng)場反駁,可以根據(jù)幼兒的表演,來請(qǐng)小朋友談?wù)劇?/p>

      活動(dòng)反思:

      通過本次活動(dòng),寶寶已經(jīng)有了一定的防范意識(shí),老師和家長還要結(jié)合日常生活中所發(fā)生的事情及時(shí)進(jìn)行教育,讓寶寶時(shí)刻具有防備心理。

    我該怎么辦教案11

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、知道外出時(shí)要緊跟大人,不亂跑,以免走失。

      2、學(xué)習(xí)走失后求助別人或撥打求助電話等自我救助的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒用書:《媽媽不見了》。

      活動(dòng)過程:

      一、看幼兒用書《媽媽不見了》。

      教師:小朋友,看看小紅和媽媽去干什么了?后來,發(fā)生了什么事?(小紅找不到媽媽了,急得哭了起來)

      1、幼兒分組討論:小紅怎樣才能找到媽媽呢?你有什么好辦法能幫助小紅呢?

      2、每組選一名幼兒將本組討論的方法說給大家聽,大家從中選擇幾種方便、可行的方法。

      二、結(jié)合幼兒用書畫面,幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)。

      教師:小紅找不到媽媽后,她應(yīng)該怎么辦?請(qǐng)你看圖說一說她找到誰、做了什么。

      師幼共同小結(jié),引導(dǎo)幼兒知道外出時(shí)應(yīng)該緊跟大人;走失后不能隨便跟別人走,可以站在原地或請(qǐng)求警察、營業(yè)員等幫助找媽媽,還可以打電話。

      三、參考幼兒用書畫面,引導(dǎo)幼兒完整地說一說小紅是怎樣找到媽媽的。

      四、經(jīng)驗(yàn)遷移:討論外出應(yīng)注意的問題。

      引導(dǎo)幼兒討論外出時(shí)還會(huì)遇到哪些問題以及相應(yīng)的對(duì)策。

      教師:如果你和你媽媽在逛街的時(shí)候,和媽媽走失了,你會(huì)怎么辦?

    我該怎么辦教案12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)各種解決問題的方法。

      2.能積極參與討論和交流。

      3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

      4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.圖片:《我會(huì)上廁所》。

      2.故事:《皮皮生活劇》[[]附]、布偶、海報(bào)紙、筆。

      3.掛圖:《我會(huì)上廁所,我會(huì)洗手》。

      活動(dòng)過程:

      1.演一場皮皮遇到問題就哭的生活劇。

      2.準(zhǔn)備一個(gè)布偶,告訴幼兒,他叫做“皮皮”,今天皮皮有一些問題不懂,想要請(qǐng)班上的小朋友告訴他該怎么辦。

      3.觀看后,皮皮要提出問題啦,請(qǐng)知道的小朋友幫幫他的忙。

      ——我想上廁所時(shí),該怎么辦?

      ——?jiǎng)e人都不和我玩,怎么辦?

      ——我想找媽媽,媽媽什么時(shí)候才會(huì)來?

      ——吃飯時(shí)有我不喜歡吃的菜,怎么辦?

      ——褲子尿濕了,怎么辦?

      ——如果把別人的東西弄壞了,怎么辦?

      ——有人打我,怎么辦?

      4.當(dāng)皮皮提出問題后,請(qǐng)幼兒自愿為皮皮解答;若幼兒也不知道,可一起討論,共同想想有哪些解決問題的辦法,再告訴皮皮。

      5.展示掛圖,并請(qǐng)幼兒看圖片《我會(huì)上廁所》,討論正確的上廁所方法。

      6.活動(dòng)結(jié)束后,可在每天活動(dòng)的某時(shí)段中設(shè)立“我該怎么辦”時(shí)間,讓幼兒討論每個(gè)人的問題和解決問題的方法。

      活動(dòng)建議:

      1.問題不宜一次過多,可根據(jù)開學(xué)初最常碰到的問題發(fā)問。

      2.教師可利用海報(bào)紙,將幼兒的討論記錄在海報(bào)紙上;可能的話,以圖畫輔助說明,放在教室或語言區(qū),作為情境布置。

      [[]附]故事:皮皮生活劇(佚名)

      皮皮是幼兒園小班的小朋友,因?yàn)槠て]有兄弟姐妹,而幼兒園里有很多小朋友,所以皮皮很喜歡上幼兒園。

      可是,幼兒園里的小朋友都不喜歡和皮皮一起玩,因?yàn)槠てず軔劭蕖O肷蠋鶗r(shí),皮皮就哭;聽故事時(shí),皮皮哭著要找媽媽;尿褲子時(shí),皮皮也哭;吃飯時(shí),皮皮哭著說不想吃青菜;午睡時(shí),皮皮又哭了,把所有的小朋友都吵醒了。

      皮皮自己也很難過,他也希望小朋友喜歡他,皮皮該怎么辦呢?

      活動(dòng)反思:

      幼兒有一定的自我保護(hù)意識(shí)及能力,隨著幼兒年齡的增長,他們的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更加豐富,這方面的能力會(huì)更強(qiáng)。本次活動(dòng)中,以播放圖片的形式,給予幼兒生動(dòng)、形象的視覺效果,以“家里來了陌生人”和“外出走失”的情境,幫助幼兒了解生活中遇到突發(fā)事件的解決方法。針對(duì)特殊電話號(hào)碼119、120、114、110的使用問題,孩子有一定的了解,在大家的探討、交流、爭論聲中,教師以引導(dǎo)的方式讓幼兒感知發(fā)生交通事故后也可以撥打110,除了發(fā)生火災(zāi),家里門鎖了,沒有鑰匙同樣可以求助于119的生活常識(shí)。

      在與幼兒共同討論中,引導(dǎo)孩子尋找原因、分析事情的對(duì)與錯(cuò)。對(duì)的,該如何在今后的學(xué)習(xí)和生活中照著做,錯(cuò)的,該如何及時(shí)矯正,有危險(xiǎn)的行為,應(yīng)該如何杜絕。在遷移幼兒日常生活的經(jīng)驗(yàn),討論外出應(yīng)該注意的問題時(shí),今后的活動(dòng)中,應(yīng)該積極鞏固已經(jīng)取得的效果。

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