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    種植蔬菜教案

    時間:2023-01-26 19:27:22 教案 我要投稿

    種植蔬菜教案(通用9篇)

      作為一名老師,常常需要準備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的種植蔬菜教案(通用9篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    種植蔬菜教案(通用9篇)

      種植蔬菜教案1

      【活動目標】

      1、讓幼兒了解溫室種植技術(shù)可以讓人們吃到不同季節(jié)的蔬菜。

      2、激發(fā)幼兒對蔬菜培植新技術(shù)的關(guān)注,有興趣嘗試小實驗。

      3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

      4、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

      【活動準備】

      ppt(菜場、溫室的有關(guān)資料和各種溫室中生長的蔬菜圖片)、塑料筐(里面有泥土)、細條有機板、保鮮膜等。

      【活動過程】

      一、菜場里蔬菜真多呀。

      引導(dǎo)語:前幾天我們逛過菜場,菜場里蔬菜怎么樣?(又多又新鮮)讓我們用歌聲來唱一唱吧。(ppt菜場圖片、插入音樂)

      1、歌曲《菜場》引入:菜場里的蔬菜真多呀!

      2、說說:在菜場里還有些什么菜?(幼兒很快地說出各種蔬菜名稱)

     。ㄓ變焊鶕(jù)參觀過的生活經(jīng)驗進行交流)

      二、張奶奶買菜。

      過渡語:我們的菜場可真熱鬧,一年四季都可以吃到各種各樣的蔬菜?墒窃缟衔矣鲆娻従蛹业膹埬棠虆s空著菜籃子滿臉不高興地回家來。這是怎么回事呢?

      1、故事:張奶奶買菜。

      原來張奶奶剛從很遠的農(nóng)村來到這里,她說在他們老家的田里現(xiàn)在就種著蘿卜、白菜、青菜等冬天生長的蔬菜,可是這里的菜場卻和他們老家不一樣。(故事講述前半部分……)

      2、討論:張奶奶的想法對嗎?為什么我們的菜場里會有不同季節(jié)的蔬菜呢?讓我們和張奶奶一起去了解了解科學(xué)的蔬菜種植技術(shù)好嗎?

     。ㄓ變焊鶕(jù)自己之前的調(diào)查進行交流)

      三、溫室種植蔬菜多。

      1、介紹溫室栽培的知識(通過ppt圖片,向幼兒簡單介紹溫室栽培的技術(shù))

     。ㄞr(nóng)業(yè)溫室分玻璃溫室和塑料大棚兩種,可以人工調(diào)節(jié)溫度和濕度。主要用于蔬菜的超季節(jié)栽培,使冬春兩季也能生產(chǎn)供應(yīng)。是一種在室內(nèi)不加熱的溫室,即使在最寒冷的季節(jié),也只依靠太陽光來維持室內(nèi)一定的溫度水平,以滿足蔬菜作物生長的需要。)

      2、嘗試制作簡易小暖棚。(小組合作)

      3、小結(jié):現(xiàn)在除了在溫室里種蔬菜外,農(nóng)業(yè)科學(xué)家們還利用溫暖地區(qū)的氣候和山區(qū)的立體氣候資源進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn),為我們的生活提供更多的'便利。

      4、溫室種植蔬菜多又多(ppt觀看各種溫室中生長的蔬菜圖片)

      四、張奶奶的菜籃子滿了。

      引導(dǎo)語:現(xiàn)在張奶奶知道了原來這些反季節(jié)的蔬菜是通過這些科學(xué)種植的方法種出來的,一樣新鮮又有營養(yǎng)。讓我們陪著張奶奶再去一次菜場,買菜去咯!再次演唱歌曲《菜場》。

      【活動反思】

      通過這次組織幼兒參觀蔬菜大棚,幼兒不但增長了很多知識,還從中懂得種植蔬菜大棚的不易,需要付出辛勤的勞動才會有所收獲。并懂得尊重別人,尊重別人的勞動成果。激發(fā)幼兒對科學(xué)知識的探究欲望。

      小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。

      種植蔬菜教案2

      活動背景:

      種植這個話題是生活化的,同時,與下一個主題內(nèi)容春天的季節(jié)特征相符合,管理照顧種植角中是可以觸摸到的、體驗到的,與孩子的生活實踐相貼近,雖然它是主題背景下的種植活動,但它絕不是單一的內(nèi)容,而是整合了多方面的教育因素,活動目標著眼于幼兒的發(fā)展。因此,根據(jù)幼兒已有的關(guān)于蔬菜生長的認知經(jīng)驗,將主要目標定位于體驗參加種植勞動的快樂。同時,讓幼兒在親近大自然的過程中,自然的產(chǎn)生觀察了解蔬菜生長過程的興趣和欲望,體驗蔬菜的種植過程,萌發(fā)親近大自然,愿意照顧管理種植物的情感。

      活動目標:

      1.樂意參加蔬菜種植活動,體驗勞動的快樂。

      2.萌發(fā)照顧、觀察蔬菜生長過程的興趣。

      活動準備:

      1.種植物:蔬菜種子、小青菜等。

      2.種植的'工具:小鏟子、澆水壺等

      3.幼兒事先已穿好反穿衣、幼兒自制的標記

      4.版面:展示種植植物的主要過程的圖片(現(xiàn)場將圖片貼上去)

      活動過程:

      1.情境導(dǎo)入,觀看錄象,討論交流。

     。1)討論交流:小朋友手里的這些蔬菜是從哪里來的?

     。2)引導(dǎo)幼兒觀看農(nóng)民的勞動,聽農(nóng)民介紹,知道蔬菜種植的幾個重要環(huán)節(jié):挖坑播種填土澆水。

     。3)教師小結(jié)。

      師:農(nóng)民真了不起,種出了許多營養(yǎng)豐富的蔬菜,勞動真光榮。

      2.體驗種植 。

     。1)出示各種種植物,引導(dǎo)幼兒了解。

      師:今天,老師準備了些種植物,我們一起來了解一下。

      師:了解了種植物,你們想自己種植嗎?那種植要用到哪些工具呢?

      (2)出示種植的工具,引發(fā)幼兒種植興趣。

      師:誰來介紹一下你認識的工具呢?

     。3)幼兒自主種植蔬菜,教師觀察指導(dǎo),引導(dǎo)種好的幼兒將自己制作的標記插入土中,以示辨認。

      3.討論交流。

     。1)師:你們是怎樣完成任務(wù)的?遇到什么問題,怎樣解決的?

     。2)師:我們已經(jīng)完成了種蔬菜的任務(wù),真了不起?墒莿偛呸r(nóng)民伯伯說的,蔬菜種下去后,還要細心的照顧它才會長大。那我們應(yīng)該怎么照顧它們呢?

      4.活動延伸。

      為幼兒提供觀察記錄本,引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的生長變化,萌發(fā)照顧、觀察蔬菜生長過程的興趣。

      種植蔬菜教案3

      活動目標

      1、樂意參加種植活動。

      2、學(xué)習(xí)并嘗試用“按”的方法種大蒜。

      3、關(guān)注植物的生長,愿意連續(xù)觀察自己種植的大蒜。

      活動準備:

      1、大蒜若干

      2、廢舊的小杯子、罐子

      3、小鏟子、澆水用的小杯子若干。

      活動過程:

      1、引導(dǎo)幼兒認識大蒜頭。

      師:“這是什么?大蒜頭長大后是什么樣呢?種下的`蒜頭能長出葉子嗎?”

      2、與幼兒共同討論,準備材料器具。

      師:“我們種大蒜需要什么?”

      與幼兒商量分工準備。

      3、帶領(lǐng)幼兒種大蒜。

      教師示范種大蒜的方法:每人拿一個小器皿,盛上泥土,手捏大蒜頭,將尖頭朝上,按進泥土,最后澆一點水。

      4、幼兒動手嘗試,教師給與幫助與指導(dǎo)。重點觀察是否將大蒜頭尖頭朝上,并請幼兒種好后端平,放到自然角。

      種植蔬菜教案4

      設(shè)計意圖:

      播種的季節(jié)到了,農(nóng)民伯伯在菜地里忙著移栽各種瓜秧。我們大班年級組的幼兒也沒閑著,他們也在自己的種植園地里忙著移栽秧苗。這不,在老師的帶領(lǐng)下,他們帶來了一株株西紅柿秧苗準備親手栽下去呢!

      目標:

      1、關(guān)注西紅柿的生長,了解西紅柿的生長過程。愿意連續(xù)觀察自己種植的西紅柿。

      2、樂意參加勞動,對勞動感興趣。

      準備:

      1、收拾整理好種植園地

      2、西紅柿秧苗、鏟子、盆。

      3、《西紅柿生長記錄表》。

      過程:

      一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話,激發(fā)幼兒參與勞動的興趣。

      師:“你吃過西紅柿嗎?你知道西紅柿長在哪里?”

      教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了,以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎?

      二、栽西紅柿

      將幼兒帶到種植園地

      1、教師示范講解移栽西紅柿的'方法。

      2、幼兒勞動,教師參與指導(dǎo)。

      3、為西紅柿澆水。

      三、組織幼兒回活動室進行記錄

      1、師出示記錄表,講清要求。

      2、幼兒進行記錄。

      把移栽西紅柿的整個過程中,引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式記錄在《西紅柿生長記錄表》中。

      種植蔬菜教案5

      活動目標:

      一、初步相識蔬菜部位與食用干系。

      二、理解故事內(nèi)容及兔子以及狐貍的馬糊話。

      活動準備:

      幼兒用書、故事紙偶:狐貍、兔子故事DVD、蔬菜圖片活動入程:

      1、暖身樞紐關(guān)頭:手指游戲。

      2、導(dǎo)進樞紐關(guān)頭:出示狐貍以及兔子的紙偶,狐貍以及兔子都要往種菜,猜猜會發(fā)生什么事?誰種的菜會更好呢?

      3、入修樞紐關(guān)頭:

      一、師生共讀:

      第一次種菜是狐貍是如何說的?它要蔬菜的那部門?(地面上)兔子是如何做的?著末采收時,狐貍獲患了什么?

      第二次種菜時,狐貍是如何說的?它蔬菜的那部門?(地面下)兔子又是如何做的?著末采收時,狐貍獲患了什么?

      第三次種菜時,狐貍是如何說的?它蔬菜的`那部門?(葉子以及根)兔子又是如何做的?著末采收時,狐貍獲患了什么?

      二、操作圖片向?qū)в變豪斫夤适聝?nèi)容。

      三、完全地鑒賞圖片四、團體評論爭論故事里工作報告,你喜歡誰?為什么?

      紅蘿卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃/除紅蘿卜、菠菜、玉米,你還分袂曉得哪些吃根、莖、葉的蔬菜。

      4、收場部門:指點幼兒到栽培園地往瞅蔬菜。

      種植蔬菜教案6

      設(shè)計思路:

      可愛的小兔子是孩子們比較常見且非常喜歡的一種小動物,愛聽有關(guān)小兔子的童話故事,也很有興趣裝扮小兔。通過主題活動《小兔乖乖》的深入開展,孩子們對小兔也有了更多的了解和認識,如小兔的基本外貌特征,及小兔的基本生活習(xí)性,知道小兔愛吃蘿卜和青菜。為此我結(jié)合這一點,同時利用孩子們強烈的裝扮興趣,以小兔幫媽媽種菜為主線,在游戲的氛圍中,從易到難嘗試進行1-3的數(shù)、物對應(yīng)活動。

      活動目標:

      1、嘗試進行1-3的數(shù)、物對應(yīng)。

      2、感知1-3以內(nèi)的數(shù)量,并按量的多少把物體歸類。

      3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動準備:

     。ㄌ}卜、青菜、南瓜)圖片、菜地、數(shù)字卡(1、2、3的數(shù)字)小籃子、蘋果貼貼、操作卡。

      活動重難點:

      進一步感知數(shù)量的關(guān)系,感知數(shù)和量對應(yīng)。

      活動過程:

      1、復(fù)習(xí)感知3以內(nèi)的.數(shù)量。

      游戲:采摘蔬菜。

      師:小兔的菜園豐收了,請我們?nèi)兔λ烧。有個要求:請小朋友到每塊地里各摘一顆菜,每種蔬菜都要摘到。

      幼兒挎著籃子摘蔬菜圖片,回到座位。教師指導(dǎo)幼兒互相檢查采摘是否正確。

      2、學(xué)習(xí)判斷數(shù)目的多少,并按量歸類。

      (1)幼兒數(shù)數(shù)自己采摘的每種蔬菜有幾個,放在分類盒相應(yīng)的格子里。;

     。2)鼓勵交流自己的操作情況。

     。3)請幼兒大膽地講述自己的結(jié)果,與大家分享經(jīng)驗。

      提問:你摘了幾個?你把什么放在一起了?為什么要這樣放呢?

      引導(dǎo)幼兒總結(jié):把數(shù)量一樣多的歸為一類。

      3、完成操作卡,進一步鞏固學(xué)習(xí)(教師指導(dǎo)幼兒完成操作卡)

      4、小結(jié)(表揚操作正確并能收拾、整理活動材料的幼兒)

      活動反思:

      《小兔種菜》活動是在主題活動《小兔乖乖》下深入開展的,活動能根據(jù)小班幼兒的年齡特點來設(shè)計,以小兔種菜為主線,在活動游戲的氛圍中、初步感知1-3以內(nèi)的數(shù)量,并按量的多少把物體歸類。讓幼兒樂意參加點數(shù)活動,能大膽判斷物體數(shù)量是否一樣多、并進行1-3的數(shù)、物對應(yīng)活動;顒訌囊椎诫y,層層遞進,環(huán)環(huán)相扣。只是在教學(xué)活動中,老師說的太多了,對于提問的形式,還可以更開放些,從而讓幼兒更好的自主探索。

      種植蔬菜教案7

      活動目標:

      1、認真觀察畫面,理解圖意,大膽猜測狐貍分到的蔬菜不能吃的原因。

      2、初步了解蔬菜部位與食用關(guān)系。

      3、懂得只有付出勞動才會有收獲。

      活動準備:

      1、知識經(jīng)驗準備:對蔬菜有一定的認知經(jīng)驗。

      2、故事PPT

      活動過程:

      一、導(dǎo)入:

     。≒PT1、2),這是誰?他們在干什么?

      二、出示分菜的三張圖,了解狐貍和兔子都分到了蔬菜的什么部分。

      1、分別出示三張圖,提問:

      他們種了什么菜?狐貍分到了什么?兔子分到了什么?

      2、(PPT6)狐貍和兔子都分到了什么?誰分到的蔬菜是能吃的部分?誰分到的是不能吃的?

      3、小結(jié):兔子分到的都是能吃的部分,狐貍分到的都是不能吃的,狐貍的心情怎樣?他會說什么?(“哼,為什么我分到的`都是不能吃的!”)

      過渡:為什么狐貍每次都分到不能吃的部分?大家猜猜看。

      三、出示三張“種菜”圖片,提問:

     。≒PT7)你看到了什么?(兔子都在勤勞地干活,狐貍都在偷懶。)

      兔子在干什么?狐貍呢?他們會說些什么?

      四、這個故事里你喜歡誰?為什么?不喜歡誰?為什么?

      總結(jié):只有付出勞動才會有收獲。

      五、完整欣賞故事。

      六、經(jīng)驗遷移:

      蔬菜的不同食用部位。

      狐貍除了懶惰,還有個原因,就是聰明的兔子了解蔬菜的哪個部分可以吃,哪個部分不可以吃。所以狐貍總是分到不能吃的部分。胡蘿卜吃的是什么?(根)還有哪些蔬菜吃根呢?菠菜吃的是什么?(葉)還有哪些蔬菜是吃葉的?玉米是吃什么呢?(果實)還有哪些蔬菜吃果實?

      七、活動延伸:

      1、請小朋友們和爸爸媽媽找一找生活中的蔬菜吃的是哪一部分。

      2、語言區(qū)看繪本。

      3、在表演區(qū)表演故事。

      種植蔬菜教案8

      活動目標:

      1、學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。

      2、在活動中能用語言表達多、少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

      3、感受操作活動的樂趣,初步嘗試與同伴配合操作。

      活動準備:

      1、小兔、小狗、小猴、小豬動物胸牌。

      2、教具:4塊菜地、各種不同數(shù)量的蔬菜卡片、圓點卡片。

      3、學(xué)具:8塊菜地、各種不同數(shù)量的蔬菜卡片。

      4、糖果一罐。

      活動過程:

      一、情景導(dǎo)入,引發(fā)幼兒活動興趣。

      師:春天到了,熊伯伯的菜園要播種了,想請小動物們一起幫忙種菜,看看都有誰來幫忙了呢?

      依次出現(xiàn)各種動物角色,引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù)。

      師:走,我們一起去幫熊伯伯種菜吧!

      二、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少、一樣多。

      師:熊伯伯的菜園到了,快看熊伯伯已經(jīng)幫我們分好了四塊菜地。

      1、交代種菜要求:每個小動物選擇屬于自己的菜地種菜,不能到別人的菜地里去種菜。

      2、小動物們開始種菜。

      3、統(tǒng)計并匹配對應(yīng)的圓點朋友。

      師:種的什么菜?種了幾個?可以送幾個圓點朋友?

      4、比較兩組物體的多、少、一樣多。

      師:你們知道誰和誰種的菜是一樣多的?誰種的.菜多,誰種的菜少?

      小結(jié):小動物們真厲害,發(fā)現(xiàn)了小兔和小狗、小猴和小豬種的菜是一樣多的。還發(fā)現(xiàn)了小猴和小豬種的菜多,小兔和小狗種的菜少。

      三、小動物們合作種菜,比較兩組物體的多、少。

      師:熊伯伯的菜園里還有菜沒種完呢,想請小動物們再來幫幫忙。

      出示菜地,交代種菜要求:兩個小動物合作在一塊菜地上種菜,看看你種的是什么菜?種了幾棵?種好后和對面小動物種的菜比一比哪種菜多,哪種菜少?

      1、小動物們合作種菜并交流誰多、誰少。

      2、小結(jié)。

      四、分享禮物—糖果,結(jié)束活動。

      師:今天熊伯伯真高興,謝謝你們的幫忙,熊伯伯菜園里的菜都種好了。這是熊伯伯給你們的禮物—糖果,我們一起回家分享好吃的糖果吧!

      種植蔬菜教案9

      活動目標:

      1、在直線兩側(cè)練習(xí)雙腳行進跳。

      2、體驗游戲的'快樂。

      活動準備:

      場地布置、青菜、蘿卜、鏟子、小塑料桶若干、自選音樂磁帶。

      活動過程:

      1、扮演角色,活動身體:

      幼兒邊念兒歌邊活動身體:

      “小白兔,跳跳跳,跳到草地,吃吃嫩青草,吃飽青草睡一覺……豎起耳朵仔細聽,大灰狼來了沒有?”

      當(dāng)幼兒聽到“大灰狼來了”的指令時,立即四處跑到“小白兔家”躲起來。

      2、情境游戲,小兔種菜:

      種青菜:

      ——“小白兔你們現(xiàn)在已經(jīng)長大了,今天能不能幫助媽媽一起去種青菜?”

      幼兒每人手拿一顆青菜,沿著直線兩側(cè)行進跳,跳到菜地,把青菜放在菜地上,然后跳回群去。

      種蘿卜:玩法同上。

      為青菜松土、澆水:

      “菜地里的青菜、蘿卜已經(jīng)長大了,我們?nèi)槭卟藵菜⑺赏,讓它們長的好、長得塊吧!”

      幼兒手持鏟子、塑料圈沿直線兩側(cè)行進跳,跳到菜地,為“蔬菜”澆水,松土。

      3、游戲結(jié)束,放松身體:

      幼兒聽音樂,放松身體,回活動室

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