北師大版《海底村莊》第二課時(shí)教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的北師大版《海底村莊》第二課時(shí)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情的朗讀課文。
2、作者隨村長(zhǎng)來到了哪幾個(gè)地方參觀。
3、說一說自己心目中的海底世界。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、作者隨村長(zhǎng)來到了哪幾個(gè)地方參觀
2、說一說自己心目中的海底世界。
教學(xué)步驟：
一、激趣導(dǎo)入：
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《海底村莊》，請(qǐng)大家齊讀課題兩遍。（齊讀）
讀了課題后，你們有什么問題嗎？
�。ɡ蠋煱褜W(xué)生的小問題梳理成一兩個(gè)較大的問題，然后引入課文。）
二、深入理解文意：
師：大家的問題提得非常好，你們想知道答案嗎？那我們就一起去學(xué)習(xí)課文。請(qǐng)大家輕聲的自讀課文，邊讀邊思考，作者隨村長(zhǎng)來到了哪幾個(gè)地方參觀。
師：大家一起按順序說一說作者參觀的地方。（板書房子、觀察站、加工廠。）
師：我請(qǐng)一位同學(xué)說一說讀完課文后有什么感受？你是從哪一段發(fā)現(xiàn)的.？
（齊讀最后一段。）
師：我們一起看一看海底村莊有什么了不起。請(qǐng)大家輕聲讀2——6自然段（要求：看看作者在房子內(nèi)、觀察站、加工廠三個(gè)地方都了解到了什么？邊讀邊用自己喜歡的符號(hào)勾一勾。勾完后，四個(gè)組一組交流一下自己勾畫的內(nèi)容，老師指導(dǎo)。）
師；你們認(rèn)為哪個(gè)地方最了不起呢？
�。ǔ樯f，然后引導(dǎo)到相關(guān)的環(huán)節(jié)）
觀察站：
�。R讀第三自然段）
師：作者來到了觀察站，看到了很多東西，他是用什么詞語表示出來的呢？（盡收眼底）什么意思呢？你能用它說一句話嗎？
�。ㄔ僮x第三自然段。）
師：誰來說一說什么叫“極目遠(yuǎn)望”呢？
師：作者“極目遠(yuǎn)望”，望到了哪些海底的美景呢？它是什么樣的呢？（抽生讀）
師：我們一起來讀一讀3，4，5自然段，你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹱x課文嗎？
（師生互動(dòng)）
師：聯(lián)系一下我們?nèi)粘Ｔ陔娨暽峡吹降暮Ｑ笫澜�，想一想我們還會(huì)看到什么東西？能用自己的話說一說嗎？
加工廠：
師：你認(rèn)為還有哪些地方了不起？
（女生讀一車間，男生讀二車間，齊讀三車間。）
師：你從工人的勞動(dòng)過程中感受到了什么？你是從哪些句子發(fā)現(xiàn)的？
師：讓我們?cè)賮砀惺芤幌氯齻�(gè)車間工人的工作情況。
�。ǚ纸M讀三個(gè)車間）
房子：
小黑板出示句子“�。『脗�(gè)奇妙的世界！”
（抽生讀，并請(qǐng)生評(píng)。）
�。R讀。）
師：如果你是村長(zhǎng)，應(yīng)該用怎樣的語氣向客人介紹（抽讀，并請(qǐng)生作評(píng)價(jià)，齊讀）
師：我們一起來看一看房子是怎樣的。我們一起來讀一讀。
�。◣熒�(dòng)。）
師：從哪些詞語可以看出海底村莊的奇妙呢？
和我們現(xiàn)在的房子比較一下，海底村莊的房子與我們現(xiàn)在的房子有什么不同？
師：第一段告訴我們事情發(fā)生在21世紀(jì)后期的一天，而現(xiàn)在是21世紀(jì)初期，可見這是一篇科學(xué)幻想故事。你們能發(fā)揮你們的想象，說一說你們心目中的海底村莊是什么樣的。
板書設(shè)計(jì)：
房子————————————奇妙了
海底村莊觀察站（海底牧場(chǎng)，海底植物園）——景美不
加工廠——————————繁忙起
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