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    大班美術(shù)活動(dòng)《恐龍》教案及教學(xué)反思

    時(shí)間:2022-10-18 09:17:37 教案 我要投稿

    大班美術(shù)活動(dòng)《恐龍》教案及教學(xué)反思

      身為一名到崗不久的老師,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法,我們可以記錄在教學(xué)反思中,寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)活動(dòng)《恐龍》教案及教學(xué)反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    大班美術(shù)活動(dòng)《恐龍》教案及教學(xué)反思

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步感受與了解生物的進(jìn)化,了解有關(guān)恐龍的知識(shí);

      2、了解恐龍的種類及生活習(xí)性;

      3、幼兒能夠?qū)Ξ嬅孢M(jìn)行合理布局,大膽對(duì)遠(yuǎn)古生物進(jìn)行想象、提高幼兒的想象力。

      4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);

      1、重點(diǎn):能畫出恐龍的基本形態(tài);

      2、難點(diǎn)在于恐龍的種類及生活習(xí)性不好掌握。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教具準(zhǔn)備:恐龍掛圖、恐龍玩具、有關(guān)恐龍的視頻、背景音樂(lè)、VCD《一只小老鼠》;

      2、學(xué)具準(zhǔn)備:恐龍蛋若干個(gè)、繪畫紙、水彩筆、油畫棒;

      3、分組制作恐龍材料:手工紙、酸奶盒、膠棒、橡皮泥。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備活動(dòng):

      游戲:《一只小老鼠》;師幼互動(dòng),集中幼兒的注意力,引起幼兒的興趣!導(dǎo)入課程!

     。ǘ┘w活動(dòng):

      1、創(chuàng)設(shè)情境:出示立體活動(dòng)教具恐龍,引起幼兒的興趣。

     。1)教師導(dǎo)語(yǔ):“小朋友,你們聽一聽這是什么聲音”?

      “這是什么?他們生活在哪里?”

     。2)教師提問(wèn):你們見(jiàn)過(guò)真的恐龍嗎?(沒(méi)有)

      為什么我們現(xiàn)在看不到真的恐龍了呢?(幼兒進(jìn)行分組討論)

      教師小結(jié):大約在2億多年前,地球上出現(xiàn)了恐龍,在以后的1億多年里,恐龍的家族越來(lái)越龐大,后來(lái)它們好像在一天之間突然消失得干干凈凈,科學(xué)家們認(rèn)為恐龍適應(yīng)不了新的生存環(huán)境才會(huì)在地球上滅絕的!現(xiàn)在,科學(xué)家們還在研究、探討。原來(lái)恐龍生活在遠(yuǎn)古時(shí)代!

      2、欣賞“恐龍”掛圖,觀察其外形特征;交流討論了解恐龍的種類及生活習(xí)性。

     。1)師:“你喜歡那種恐龍?”

     。2)教師講述恐龍的種類;

     。3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各種恐龍不同的特征;

     。4)觀看有關(guān)恐龍的視頻,引導(dǎo)幼兒更進(jìn)一步了解恐龍不同的特征。

     。5)師:“你們知道這些恐龍有些什么特殊的本領(lǐng)?”

      3、欣賞示范畫,引導(dǎo)幼兒盡享創(chuàng)想;

     。1)幼兒欣賞范畫,想一想自己心目中恐龍的形象;

     。2)知道恐龍的繪畫步驟、以及組成部分;

      4、創(chuàng)作部分:幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

     。1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)恐龍的自身特征來(lái)作畫;

     。2)啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景,豐富畫面的內(nèi)容;

     。3)教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒的大膽創(chuàng)作。注意幼兒個(gè)體差異;

      5、作品評(píng)價(jià)、展示。

      請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,并進(jìn)行展示。

      教師提出鼓勵(lì)及表?yè)P(yáng)!

      教師小結(jié):這節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了恐龍家族里的許多的成員,都有哪些呢?(復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)的恐龍)還有一些恐龍如:水龍、梁龍、巨龍。

      活動(dòng)延伸:

      1、游戲活動(dòng)——恐龍蛋變、變、變!給每位幼兒發(fā)一個(gè)恐龍蛋,看看神奇的恐龍蛋會(huì)變出什么龍來(lái)?

      2、制作恐龍:把幼兒分成三組:(1)組:用手工紙折恐龍;(2)組:用橡皮泥捏恐龍;(3)組、用酸奶盒制作出形態(tài)各異的'恐龍:

      3、開展恐龍展覽會(huì):把恐龍延伸到生活中去,讓幼兒進(jìn)一步深入的了解恐龍。

      活動(dòng)反思:

      1、在這次的教學(xué)活動(dòng)中,我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),抓住幼兒喜愛(ài)恐龍愛(ài)玩兒、愛(ài)發(fā)現(xiàn)、愛(ài)創(chuàng)作的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒塑造不同的恐龍形象,在繪畫、講述的過(guò)程中發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維,提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。在這個(gè)活動(dòng)開始的部分,先引出恐龍玩具來(lái)吸引了幼兒的注意力,激發(fā)了他們的創(chuàng)作欲望。讓幼兒大膽的聯(lián)想,能夠根據(jù)自己了解恐龍的知識(shí),接著采用視頻的形式,讓孩子觀察恐龍的不同特征及不同動(dòng)態(tài),即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)恐龍的品種多,進(jìn)一步的幫助幼兒建構(gòu)了的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為幼兒繪畫活動(dòng)做準(zhǔn)備。整節(jié)課來(lái)說(shuō),氣氛都很高漲,課堂秩序也很好。

      2、在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我堅(jiān)持以幼兒主體,教師只是參與者與指導(dǎo)者。在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,鼓勵(lì)幼兒的大膽創(chuàng)作。

      3、在創(chuàng)作過(guò)程中,已經(jīng)掌握了繪畫技巧的幼兒,紛紛迫不及待的拿起筆來(lái),獨(dú)立創(chuàng)作出許多造型夸張、想象奇特的形象,這樣的教學(xué)方式不僅使得幼兒明白如何化繁為簡(jiǎn),靈活運(yùn)用圖形的組合變化出各種動(dòng)物的形象,更加增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性,增強(qiáng)了幼兒繪畫的信心。

      不足之處:

      1、在范畫展示時(shí),一定程度上局限了部分幼兒的創(chuàng)作;

      2、由于個(gè)體差異性,導(dǎo)致部分幼兒不能很好地觀察并把握恐龍的特征畫出來(lái);

      3、幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)能力的差異,有的幼兒不能較好地運(yùn)用色彩夸張地表現(xiàn)。比如:線條不夠連貫、流暢,色彩較單一、配色不夠鮮明等。但在繪畫過(guò)程中,沒(méi)有很好的表現(xiàn)出來(lái),這是本活動(dòng)需要解決的問(wèn)題

      在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng),增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo),讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察,并在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。為此,我通過(guò)鼓勵(lì)幼兒采取合作的形式,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升和分享,多加引導(dǎo),對(duì)于能力比較弱的幼兒,應(yīng)采用與幼兒共同合作,鼓勵(lì)這些孩子,并帶動(dòng)所有幼兒愉快創(chuàng)作,爭(zhēng)取在今后的教學(xué)活動(dòng)中完成得更好!

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