《糖果》教案（通用22篇）

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的《糖果》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《糖果》教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒交流分享觀察收集的有關(guān)糖果的信息，體驗(yàn)小組合作的快樂。

　　2、從種類、味道、形狀、包裝四個(gè)方面來比較糖的不同，并能讓幼兒體會(huì)幫助他人和制作糖果帶來的樂趣。

　　3、教育幼兒懂得換牙衛(wèi)生，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物投影儀、幼兒做的觀察記錄、幼兒收集的各種糖果、幼兒設(shè)計(jì)的糖紙、葡萄糖一瓶、大頭兒子圖片、（跳跳糖、花生、葡萄干、糖芯等）若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、與幼兒交談“我喜歡吃的`糖果”。

　　二、幼兒分成四組

　　糖的種類 糖的味道 糖的包裝 糖的形狀

　　請(qǐng)每組幼兒為自己組起一個(gè)響亮的名字。

　　1、幼兒自由討論

　　2、選出小組“發(fā)言人”

　　3、利用實(shí)物投影儀展示每組幼兒的觀察記錄

　　教師和幼兒一起交流分享收集的信息，并采用競(jìng)賽—“你問我答”的形式調(diào)動(dòng)幼兒積極性。

　　重點(diǎn)：教師要靈活引導(dǎo)幼兒對(duì)提出的有價(jià)值的問題展開討論，對(duì)個(gè)別幼兒提出的價(jià)值不大的問題，能巧妙轉(zhuǎn)移并迅速引導(dǎo)幼兒回到主題中。

　　三、教師介紹自己收集的資料

　　1、說說糖的由來（主要從甘蔗、甜菜中提煉）

　　2、重點(diǎn)介紹糖對(duì)我們身體的作用

　　3、請(qǐng)幼兒品嘗跳跳糖，感受糖果帶來的奇妙感覺，把活動(dòng)引入高潮。

　　4、出示大頭兒子的圖片，配合說說換牙時(shí)的注意事項(xiàng)，教育幼兒懂得愛護(hù)牙齒，會(huì)正確的刷牙。

　　四、請(qǐng)幼兒運(yùn)用各種材料動(dòng)手設(shè)計(jì)制作糖果，體驗(yàn)幫助別人的快樂和制作糖果的快樂。

　　五、延伸活動(dòng)：品嘗糖果

　　《糖果》教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知不同糖果的特征。

　　2.愿意與人分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3.建立保護(hù)牙齒的意識(shí)。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征。

　　難點(diǎn)：表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流、分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)方面：

　　1.設(shè)置糖果王國(guó)的場(chǎng)景。

　　2.軟糖、硬糖分類盒各一個(gè)。

　　3.棉花糖、水果軟糖、咖啡糖、話梅糖、薄荷糖等。

　　4.垃圾桶若干。

　　經(jīng)驗(yàn)方面：鼓勵(lì)幼兒在家練習(xí)獨(dú)立剝糖果。

　　活動(dòng)過程：

　　一、進(jìn)入糖果王國(guó)

　　小熊要邀請(qǐng)小朋友們到糖果王國(guó)去做游戲。

　　二、感知糖果的特征，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖果的樂趣

　　（一）幼兒自由的感知，初步探索糖果的特征，與同伴交流

　　跟同伴說一說你的糖果朋友是什么樣子的？”

　�。ǘ�）進(jìn)一步感知糖果的特征，交流自己的發(fā)現(xiàn)

　　1.摸糖果、捏糖果，感知糖果的質(zhì)地

　　(1)用手摸一摸、捏一捏，你的糖果寶寶是什么樣的？”

　　(2)分清軟糖和硬糖：軟糖可以捏動(dòng)，硬糖捏不動(dòng)。

　　(3)互動(dòng)游戲：送糖果寶寶回家。

　　出示兩個(gè)分類盒，一個(gè)為軟糖寶寶的家，一個(gè)為硬糖寶寶的家，請(qǐng)幼兒把自己的糖果朋友送回自己的家。

　　(4)請(qǐng)小熊檢查幼兒送的情況。

　　2.看糖果：了解糖果的外形、顏色

　　(1)用手摸一摸、捏一捏，你的糖果寶寶是什么樣的？”

　　(2)介紹糖果寶寶的顏色、形狀。

　　3.剝糖果、聞糖果：感知糖果的氣味

　　聞聞看，糖果寶寶有什么氣味？”

　　4.品嘗糖果：了解糖果的味道。

　�。ㄈ�）糖果的特征

　　有不同的`氣味，吃到嘴里甜甜的，酸酸的，涼涼的，有許多種味道，真是太神奇了。

　　三、吃糖的益處和害處，建立護(hù)牙意識(shí)

　�。ㄒ唬┣榫耙�入：這時(shí)小熊捂住嘴說：“哎喲，我的牙齒怎么這么疼呀？”

　　（二）小朋友們你們知道這是怎么回事嗎？小熊為什么牙疼呀？”

　　請(qǐng)幼兒說一說該怎樣做才能保護(hù)牙齒。”

　�。ㄈ�）小結(jié)：吃完糖以后一定要刷牙漱口；要少吃一些糖

　　活動(dòng)延伸：

　　保護(hù)牙齒很重要；保護(hù)牙齒的方法多。

　　活動(dòng)反思：

　　《神奇的糖果》的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活，源于幼兒的興趣。整個(gè)活動(dòng)以游戲化、情節(jié)化的形式展開�；顒�(dòng)中創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié)，提供了豐富的、開放性的可供小朋友進(jìn)行探索的材料，充分調(diào)動(dòng)了大家學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使小朋友始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)�；顒�(dòng)改變了以往傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的模式，更加注重對(duì)幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。

　　《糖果》教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用多種感官感知糖果的特征

　　2、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、糖果的圖片等

　　2、幼兒收集的各種糖果。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引題

　　（一）糖果王國(guó)。

　　師：小朋友，你們好！我是糖果王國(guó)的國(guó)王。糖果王國(guó)里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？

　�。ǘ�）找糖果。

　　師：孩子們，糖果王國(guó)到了，你們看，好多糖寶寶在歡迎你們，快去找個(gè)糖寶寶做朋友吧！

　　二、感知糖果的特征

　�。ㄒ唬┳杂筛兄�、探索糖果的特征，并與同伴交流。

　　師：你們都找到了糖寶寶朋友，請(qǐng)你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。

　�。ǘ�）進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　1、看糖果，了解糖果的包裝。

　　師：你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？

　　2、摸糖果、捏糖果，感知糖果的質(zhì)地。

　　師：請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其他小朋友糖寶寶是怎么樣的？

　　3、剝糖果，了解糖果的外形、顏色。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你把糖寶寶的衣服脫掉，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

　　4、聞糖果，感知糖果的氣味。

　　師：老師聞到了好多糖寶寶的味道，請(qǐng)你仔細(xì)地聞一聞你的糖寶寶是什么味的？

　　5、嘗糖果，了解糖果的味道。

　　師：請(qǐng)你嘗一嘗，你的`糖寶寶味道怎么樣？

　�。ㄈ�）小結(jié)。

　　師：今天，我們?cè)谔枪�王�?guó)認(rèn)識(shí)了許多糖寶寶，每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

　　三、了解糖的作用

　�。ㄒ唬�“糖果有什么作用？”“多吃糖果好不好？”

　�。ǘ�）引導(dǎo)幼兒思考糖對(duì)身體有什么好處和害處，然后與旁邊的小朋友說一說。

　�。ㄈ�）師：“小朋友都喜歡吃糖，糖能給我們的身體提供營(yíng)養(yǎng)。如果我們肚子餓了，頭暈了，吃顆糖就會(huì)感到舒服些。但是，要記住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易長(zhǎng)蛀牙，還會(huì)使身體發(fā)胖，運(yùn)動(dòng)起來很不方便。所以，我們要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口�！�

　　《糖果》教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征，了解糖果的名稱。

　　2、激發(fā)幼兒觀察的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、鼓勵(lì)幼兒與不同年齡的幼兒交往。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來園，知道一到兩種糖果的名稱。

　　2、大班幼兒畫的糖果作品。

　　教學(xué)過程：

　　一、邀請(qǐng)哥哥姐姐

　　1、出示糖果，引出話題，引導(dǎo)分享。

　　師：我們小朋友帶來了很多糖果，你們看到這么多糖果，想做什么呢？ 大班的哥哥姐姐也喜歡吃糖果，可是他們沒有糖果，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒和大班的哥哥姐姐一起吃糖果）。

　　2、討論：怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果，要說些什么話？（如：給他們送過去、打電話、老師去邀請(qǐng)、小朋友去邀請(qǐng)等等）。

　　3、讓幼兒分組用自己喜歡的方式邀請(qǐng)大班的幼兒參加活動(dòng)，每人找一個(gè)哥哥姐姐做朋友。(小班幼兒第一次邀請(qǐng)大班的哥哥姐姐一起活動(dòng)，孩子們都以一種輕松隨意的態(tài)度，愉快地進(jìn)入對(duì)“糖果”的自由談?wù)撝�中，在幼兒的交互作用中，獲得了對(duì)糖果的認(rèn)知知識(shí)。在這一環(huán)節(jié)中，孩子們?cè)谇星袑?shí)實(shí)的生活情景中，探索交往的方法和技能。)

　　二、自由談?wù)?/p>

　　1、請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，互相介紹所見過吃過的糖果的名稱、味道、形狀、顏色等。（師：你們可以和你的好朋友講講，自己吃過或看到過哪些糖果？它是什么樣的？叫什么名字？）

　　2、比一比誰說出的糖果多。(在自由談?wù)摰倪^程中，教師、大班幼兒、小班幼兒都是處在平等、互相尊重、互相傾聽的相互作用之中。)

　　三、參觀糖果展覽

　　1、我們小朋友帶來了很多糖果，老師把這些糖果都放到了一起，你們想不想帶著哥哥姐姐一起去看看呀？

　　2、引導(dǎo)幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果，看一看、聞一聞、摸一摸，說說自己拿的糖果是怎么樣的。（如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。）

　　3、幼兒自由交流 個(gè)別幼兒講述（小班幼兒可以請(qǐng)大班的哥哥姐姐幫忙）。

　　四、品嘗糖果

　　1、引導(dǎo)小班幼兒請(qǐng)大班的哥哥姐姐一起品嘗糖果，說說糖果的味道、名稱。

　�。�1）師：我們拿的糖果是什么味道的呢？你們想不想請(qǐng)哥哥姐姐一起嘗一嘗呀？（教師可以引導(dǎo)幼兒挑選自己最喜歡的糖果請(qǐng)哥哥姐姐吃，也可以引導(dǎo)幼兒用語言請(qǐng)哥哥姐姐吃糖果）。

　�。�2）師：你吃的是什么糖？叫什么名字？

　　2、教師小結(jié)：我們看到的糖果，有圓的、方的等不同的形狀，有紅的、黃的、白的等不同的顏色，有奶油味、咖啡味、桔子味，許多糖果吃到嘴里是甜甜的。(教師以引導(dǎo)者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入，讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中，獲得了歸屬感和認(rèn)同感。)

　　五、畫糖果

　　1、欣賞大班幼兒畫的糖果，引起小班幼兒的作畫興趣。

　　2、在小班幼兒也想畫糖果時(shí)，為幼兒提供糖果實(shí)物及繪畫工具，同時(shí)引導(dǎo)大班幼兒：小弟弟、小妹妹不會(huì)畫，怎么辦呢？

　　3、展示作品互相交流。

　　鼓勵(lì)大班幼兒幫助弟弟妹妹互相用簡(jiǎn)單的'語言評(píng)價(jià)對(duì)方的作品。(整個(gè)活動(dòng)都在彼此尊重、平等相待、共同對(duì)話的相互作用之中進(jìn)行，使幼兒成為真正主動(dòng)的學(xué)習(xí)者和探索者。)

　　教學(xué)反思：

　　糖果是孩子們非常熟悉非常喜愛的食品之一。但在日常生活中又往往被孩子們所忽略。因此我根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，抓住他們對(duì)糖果的興趣，開展大小幼兒混齡活動(dòng)，通過讓他們看看、摸摸、比比、講講、嘗嘗、做做等多種形式的活動(dòng)，引導(dǎo)他們對(duì)糖果的種類、形狀、顏色、制作材料有初步的了解，從而滿足孩子的好奇心和求知欲。通過支持他們感興趣的活動(dòng)，幫助他們獲得充分學(xué)習(xí)和探索的機(jī)會(huì)。并且把認(rèn)知、交往、語言等活動(dòng)巧妙結(jié)合，使不同的活動(dòng)內(nèi)容合理搭配，互相補(bǔ)充，給孩子們構(gòu)造了一個(gè)相互支持、松弛交替的活動(dòng)環(huán)境。為了避免集體活動(dòng)中幼兒與老師近距離交流的片面性，使幼兒有可能根據(jù)自己的興趣選擇活動(dòng)的材料和內(nèi)容，與不同的合作伙伴有更加密切與自由的交往，我在活動(dòng)中給了幼兒小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)的時(shí)間和機(jī)會(huì)。之所以選擇大小幼兒混齡活動(dòng)是為了讓幼兒有機(jī)會(huì)與不同年齡的孩子進(jìn)行交往，在交往中獲取不一樣的經(jīng)驗(yàn)，并試著學(xué)習(xí)處理交往中的人際問題，使整個(gè)活動(dòng)進(jìn)入彼此尊重、平等相待、共同對(duì)話的相互作用之中，使幼兒成為真正主動(dòng)的學(xué)習(xí)者和探索者。由于年齡不同，幼兒能力各有差異，把問題拋給大班幼兒，是適合大班幼兒的能力水平的，自然產(chǎn)生了幼兒教幼兒的學(xué)習(xí)方式，幼兒之間產(chǎn)生了互動(dòng)和共同學(xué)習(xí)，小班幼兒在哥哥姐姐的幫助下體驗(yàn)到了作畫的樂趣，大班幼兒幫助小班幼兒獲得成功后，自信心更強(qiáng)了。整個(gè)活動(dòng)在寬松、友好的氛圍下開展，孩子們的積極參與使整個(gè)活動(dòng)順利完整的結(jié)束。

　　《糖果》教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒有興趣看看、說說、嘗嘗不同的糖果，了解各種糖果的名稱和特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試按某一特征將糖果分類，培養(yǎng)幼兒的判斷、分析能力。

　　3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙，要從小保護(hù)牙齒。

　　4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)前帶孩子們參觀過超市的糖果柜。

　　幼兒分四組，每個(gè)幼兒一個(gè)小籃子：

　　第一組：不同顏色的糖

　　第二組：不同形狀的糖

　　第三組：軟硬不同的糖

　　第四組：不同形狀、顏色的糖

　　幻燈片（不同的糖果）

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解不同糖果的名稱和特征，懂得多吃甜食會(huì)蛀牙。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　按糖果的某一特征進(jìn)行分類。

　　活動(dòng)過程：

　　〈交流回憶〉--〈給糖果寶寶分家〉--〈撕、剝糖果〉--〈沒有牙齒的大老虎〉

　　一、交流回憶

　　1、師：前幾天我們一起去了超市，你們有沒有看到糖果寶寶？多不多？它們一樣嗎？

　　2、你們看到了哪些糖果寶寶？

　　3、觀看幻燈片，了解不同的糖果。（根據(jù)幼兒講的常見的糖果）

　　二、給糖果寶寶分家

　　1、讓幼兒看看說說自己籃子里的糖果。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你們看看籃子里有哪些糖果寶寶？它們長(zhǎng)的怎么樣？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒從顏色、形狀、軟硬來表述）

　　2、現(xiàn)在我們和糖果寶寶玩?zhèn)�游戲，給它們分分家，想想看可以怎么分？（讓幼兒自由交流）

　　a)老師提醒幼兒按照某一種特征進(jìn)行分類：比如可根據(jù)顏色、形狀等。

　　b)讓幼兒嘗試按糖果的`某一特征進(jìn)行分類。（教師巡回觀察，對(duì)幼兒提出建議）。

　　c)請(qǐng)幼兒交流自己的分類方法。

　　三、幼兒自己嘗試撕剝糖果

　　1、請(qǐng)幼兒討論糖果怎么吃。（讓個(gè)別幼兒示范）

　　2、幼兒自己撕剝糖果（包裝紙邊緣為齒形的糖果）

　　四、延伸活動(dòng)：觀看課件

　　1、請(qǐng)出蛀牙的小朋友讓大家看。

　　師：他的牙齒怎么了？為什么會(huì)蛀牙？我們應(yīng)該怎樣做？

　　2、觀看課件《沒有牙齒的大老虎》。

　　背景：

　　在開展主題<娃娃家>的過程中，有好多孩子拿來了許多色彩鮮艷的糖果紙，花花綠綠的糖紙吸引了他們的注意，這么多漂亮的糖紙真好看，可以做什么呢？天天說：“我吃過糖，很甜的，我們自己來包糖果。”于是我滿足了孩子的要求，在區(qū)域中投放了孩子收集來的糖果紙以及彩泥、裝糖的小瓶。

　　實(shí)錄一：

　　一連兩三天，孩子的興趣非常高，他們坐在那里一直是意猶未盡的包著糖果，天天一邊包一邊說：“這是大白兔奶糖，這是話梅糖。”然后和旁邊的小伙伴在比誰包得多？時(shí)不時(shí)會(huì)告訴我，他們包了很多糖。期間孩子是非常享受包的過程，當(dāng)然看到自己包的成果，他們是非常開心的。

　　活動(dòng)反思

　　從選材上說，糖果作為科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容載體，十分吸引幼兒的眼球，貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學(xué)過程看，教師不斷引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與，逐漸讓幼兒主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)糖果形狀、顏色的不同，軟硬的不同及口味的不同等，激發(fā)了幼兒對(duì)糖果認(rèn)識(shí)的興趣和探究的欲望，使他們體驗(yàn)探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。從教師自身來講，面對(duì)小班幼兒，語言應(yīng)該更童趣、親切些，這樣才能更好的拉近與孩子的距離。

　　《糖果》教案 6

　　設(shè)計(jì)意圖

　　糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力，對(duì)年齡幼小的孩子來說更始如此。因此，選擇這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動(dòng)探索，獲得直接的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價(jià)值。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解糖果的形狀、顏色、味道等特征，知道糖果的種類是豐富多樣的。

　　2、學(xué)習(xí)通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種方式感知糖果。

　　3、愿意參與探究糖果的活動(dòng)，并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒選擇帶2—3種不同的糖果，圍坐在桌邊，面前放上自己帶來的糖果。

　　2、卡紙及記號(hào)筆1支。

　　3、糖果盤每組一個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　1、介紹自己帶來的糖果。

　　教師：誰愿意告訴大家你帶來的是什么糖果？

　　幼兒：我?guī)�來了棒棒糖�?/p>

　　幼兒：我?guī)Я饲煽肆μ恰?/p>

　�。ㄔu(píng)析：教師的這一提問充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，集中了他們的注意力。同時(shí)幫助幼兒了解有各種各樣的糖果，如棒棒糖、巧克力糖等。如果有幼兒帶來的糖果是相同的，也可以請(qǐng)他們同時(shí)介紹。）

　　教師用簡(jiǎn)筆畫記錄各種糖果的種類。（如幼兒介紹棒棒糖時(shí)，教師就畫棒棒糖的圖標(biāo)。）

　�。ㄔu(píng)析：用簡(jiǎn)筆畫簡(jiǎn)單的記錄糖果的種類，有助于幼兒認(rèn)識(shí)、區(qū)分不同糖果的外形特征。同時(shí)為下面的點(diǎn)數(shù)環(huán)節(jié)做前提準(zhǔn)備。）

　　帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)全班一共帶來了多少種糖果。

　　（評(píng)析：此環(huán)節(jié)滲透數(shù)學(xué)，幼兒可以從記錄表和點(diǎn)數(shù)知道糖果種類的多種多樣。）

　　教師小結(jié)：原來小朋友們帶來了這么多種類不一樣的糖果。

　　2、觀察糖果的多樣性。

　　教師：大家?guī)�來的糖果真多呀！�?qǐng)放在桌子中間的糖果盤中，看看它們一樣嗎？

　　幼兒：不一樣。

　　幼兒：我覺得有的一樣有的不一樣。

　　教師：到底有什么不同呢？請(qǐng)你仔細(xì)看一看。

　　幼兒：有的是紅的，有的是綠的還有的是黃的。

　　幼兒：有的糖果大有的很小。

　　幼兒：棒棒糖有一根小棒的，其他糖沒有。

　�。ㄔu(píng)析：第一環(huán)節(jié)已時(shí)請(qǐng)幼兒初步的認(rèn)識(shí)了糖果的多樣性，而在這一環(huán)節(jié)里，需請(qǐng)幼兒從更多方面入手，更仔細(xì)的觀察糖果的顏色、大小、形狀以及包裝的不同。）

　　教師小結(jié)：原來這些糖果有這么多不同。不但包裝不一樣，還有的大，有的`小；有的圓，有的方，有的還帶小棒呢。

　　教師：請(qǐng)你們用手捏一捏，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？再用鼻子聞一聞，會(huì)有什么味道呢？

　　幼兒：我感覺QQ糖有點(diǎn)軟軟的，是橘子味的。

　　幼兒：棒棒糖是硬硬的，是甜甜的味道。

　�。ㄔu(píng)析：這一小環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觸覺和嗅覺來感知糖果的軟硬和味道的不同，不但幼兒的興趣更濃厚了，而且還能更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)糖果的不同特征，知道硬和軟的區(qū)別。）

　　3、品嘗并分享糖果。

　　教師：糖果會(huì)是什么味道的呢？

　　幼兒：甜甜的。

　　幼兒：橘子味是酸的。

　　教師：請(qǐng)你們每人選一個(gè)喜歡的糖果。誰愿意告訴大家，怎么才可以吃到糖果呢？（讓個(gè)別幼兒示范撕剝糖果。）

　　幼兒：把糖紙剝掉。

　　幼兒：一撕就撕開了，然后放嘴巴里。

　　教師：快把糖果放到嘴里嘗一嘗吧�。ü膭�(lì)幼兒通過自己的探索，剝開糖紙。）

　�。ㄔu(píng)析：在品嘗糖果前教師又拋出一個(gè)問題，“怎么才可以吃到糖”，答案自然是剝開糖紙。那關(guān)鍵是怎么剝，有更好更簡(jiǎn)便的方法嗎？平時(shí)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒便會(huì)告訴你，糖紙的鋸齒邊緣可以幫助我們，棒棒糖的金絲條擰幾下便會(huì)松開等。）

　　教師：你吃的糖果是什么味的？糖果在你的嘴里有什么變化？

　　（引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)自己的感受。）

　　幼兒：我的是水果味的。

　　幼兒：我的是葡萄味的，它在嘴巴里化掉了，甜甜的。

　　幼兒：我的糖變小了。

　　（評(píng)析：這是科學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中每環(huán)節(jié)教師都很注重幼兒的發(fā)現(xiàn)及用語言來表達(dá)。就連幼兒在品嘗糖果時(shí)也如此，讓幼兒說一說嘗到的糖果的味道，及知道糖果會(huì)在嘴里融化、變小，直到消失。）

　　教師小結(jié)：原來不一樣的糖果有不一樣的味道，糖果會(huì)在我們的嘴巴里慢慢的融化，慢慢的變小。

　　4、延伸活動(dòng)觀看課件：《沒有牙齒的大老虎》。

　　提問：他的牙齒怎么了？

　　幼兒：他的牙齒都?jí)牧恕?/p>

　　幼兒：他蛀牙了，牙齒都掉了。

　　教師：我們小朋友應(yīng)該怎么做？

　　幼兒：我們不要吃糖。

　　幼兒：我以后不吃糖了，吃糖牙齒會(huì)掉了。

　　教師小結(jié)：糖果很好吃，但是吃多了很容易蛀牙，所以不能多吃哦。小朋友在吃完糖果后，最好還要漱一下口或者喝點(diǎn)白開水。

　　活動(dòng)反思

　　從選材上說，糖果作為科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容載體，十分吸引幼兒的眼球，貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學(xué)過程看，教師不斷引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與，逐漸讓幼兒主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)糖果形狀、顏色的不同，軟硬的不同及口味的不同等，激發(fā)了幼兒對(duì)糖果認(rèn)識(shí)的興趣和探究的欲望，使他們體驗(yàn)探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。從教師自身來講，面對(duì)小班幼兒，語言應(yīng)該更童趣、親切些，這樣才能更好的拉近與孩子的距離。

　　《糖果》教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，并用手指點(diǎn)印畫的方式裝飾糖果。

　　2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品，有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　3.體驗(yàn)制作大糖果的樂趣。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。

　　2.糖果實(shí)物若干、糖果圖片PPT、背景音樂。

　　3.幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報(bào)紙、顏料、抹布等。

　　4.用來掛糖果的繩子、夾子。

　　活動(dòng)過程：

　　1.魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對(duì)糖果的興趣。

　　師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

　　2.出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。

　　(1)介紹報(bào)紙、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣。

　　(2)啟發(fā)幼兒探索將"糖果"(罐子)包入"糖紙"(報(bào)紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。

　　(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。

　　大報(bào)紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。

　　(4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫的方式裝飾。

　　師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

　　3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。

　　4.展示幼兒作品，欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

　　(1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干。

　　(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

　　5.播放糖果PPT欣賞各種各樣的糖果，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

　　建議：

　　1.包裹糖果的過程對(duì)于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時(shí)，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的.靈感與啟示。

　　2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個(gè)一個(gè)地串起來，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。

　　活動(dòng)反思：

　　區(qū)域活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸，也是教學(xué)活動(dòng)有效的補(bǔ)充。孩子們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的熱情沒有因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而褪減，因此，我便利用區(qū)域活動(dòng)小組操作的優(yōu)勢(shì)讓孩子們以組為單位，一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。這樣既給老師的觀察提供了方便，同時(shí)也能及時(shí)地給予孩子必要的指導(dǎo)。《糖果爸爸》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)完成了，在區(qū)域活動(dòng)中我們開設(shè)了“糖果屋”的游戲，在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。

　　在小班階段，影響教學(xué)活動(dòng)開展的因素很多。孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中，我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”，每一階段都對(duì)自己的反思進(jìn)行整理，這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。

　　小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級(jí)大的糖果爸爸吧。我們用報(bào)紙卷包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報(bào)紙），然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難，提升能力。激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和制作欲望。

　　《糖果》教案 8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　主題《娃娃家》開展之初，我們收集了許多了東西，例如媽媽的發(fā)夾、絲帶、爸爸的領(lǐng)帶、襪子、寶寶們的玩具、零食等，有的放在“娃娃家”里，有的則放在相關(guān)的活動(dòng)區(qū)域供孩子們個(gè)別操作(例如：排序、分類等)。其中甜甜的糖果是孩子最喜歡的，也是最有誘惑力的。我們根據(jù)孩子的興趣開展了“可愛的糖果”的主題分支。游戲是孩子最好的'學(xué)習(xí)方式，尤其是小年齡的孩子。根據(jù)這一年齡特征設(shè)想用游戲展開活動(dòng)，這樣孩子比較容易投入活動(dòng)，孩子活動(dòng)的積極性高了，活動(dòng)的效果就會(huì)更好些。整個(gè)活動(dòng)以游戲形式貫穿始終，游戲中有請(qǐng)孩子猜一猜、抓一抓、分一分、吃一吃四個(gè)環(huán)節(jié)，其中抓糖果、分糖果都是讓孩子個(gè)體操作的，老師根據(jù)孩子的個(gè)體差異給與不同的操作材料，讓孩子在自已原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中，感知糖果的特征(形狀、軟硬、顏色、大小、味道等等)。

　　2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種糖果(形狀、軟硬、大小、味道不同等等)， 密封的布袋一個(gè)

　　2、小籃子(人手一個(gè)) 貼有標(biāo)志的糖罐若干(有三種形狀、大小以及顏色、軟硬標(biāo)志的瓶)，可粘貼的操作板兩塊。

　　3、前期經(jīng)驗(yàn)：區(qū)角活動(dòng)中個(gè)別感知糖果的特征和分類的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜一猜

　　1、“老師今天帶來了以個(gè)神奇的口袋，猜猜會(huì)是什么?”(搖搖、摸摸、聽聽、聞聞等方法)

　　2、打開來看一看：是許多糖果。(倒出糖果在平面籃子里)

　　3、說說你看到了什么樣的糖果?幼兒自由述說，每說到一樣就請(qǐng)他在盤子里挑出來展示給大家看

　　價(jià)值取向：

　　結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖果不同的形狀、大小、顏色、軟硬等。

　　教師提升和小結(jié)經(jīng)驗(yàn)：糖有許多種，有軟糖、硬糖、有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖等等。

　　二、抓一抓

　　1、看到這么多的糖果心里真開心，我們來玩?zhèn)�抓糖的游戲吧!

　　游戲規(guī)則：每個(gè)人抓一次，一次只用一只手，抓了以后放在自己的小籃子里數(shù)數(shù)你抓了幾顆糖?

　　2、幼兒自由抓糖果數(shù)數(shù)

　　3、比比誰抓的糖果多?將幾個(gè)孩子的糖展示在操作板上，比較哪邊多?哪邊少?

　　4、老師抓糖：為什么我的手大反而抓的少?

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中我所選用的教具是幼兒平時(shí)生活當(dāng)中常見、熟悉的材料——糖果，幼兒對(duì)于糖非常地喜歡，這有助于提高幼兒的興趣，也能幫我集中幼兒的注意力。

　　《糖果》教案 9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣。

　　2.能用自己的話表達(dá)自己想象的各種神奇的雨。

　　3.能夠大膽想象，并樂意表達(dá)自己的想法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件

　　三、活動(dòng)過程：

　　(一)通過談話，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃?

　　師：今天我們一起聽一個(gè)有趣的童話故事《糖果雨》。

　　(二)分段講述故事，并通過提問初步理解故事內(nèi)容。

　　1.講述故事第一段。

　　師：有一塊云朵飄過，那是一塊什么云?這塊云下了一場(chǎng)什么雨?有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的.糖果?是什么味道?還有一個(gè)孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說了什么話呀?

　　2.講述故事第二段。

　　師：所有的人都到了馬路上，他們是怎么想的?糖果多不多呀?(重點(diǎn)理解詞語密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?

　　3.講述故事第三段。

　　師：糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就像地毯一樣鋪滿了馬路，糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀?(學(xué)說詞語“咯咯咯咯”)小孩子的書包里也都是什么呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的?

　　4.講述故事第四段.

　　師：那個(gè)城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了嗎?

　　(三)體驗(yàn)天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

　　師：現(xiàn)在有一個(gè)真正的天空魔法師，要來我們班級(jí)下一場(chǎng)糖果雨，猜猜看會(huì)下什么顏色糖果雨呢?有些什么糖果呢?

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，天空魔法師要下糖果雨了(師撒糖果)。請(qǐng)你們把眼睛睜開，現(xiàn)在快去撿吧!撿好后可以告訴老師“你撿到什么顏色的糖果，吃到嘴里什么味道?

　　(四)結(jié)束活動(dòng)。

　　師：糖果雖然好吃，但是也不能多吃，吃多了我們的牙齒上就會(huì)有黑洞洞，會(huì)很疼的。

　　故事：

　　天上飄來了一朵糖果云，在城里下了一場(chǎng)糖果雨。綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色的，什么顏色都有，一個(gè)小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的;另一個(gè)孩子嘗了一塊玫瑰色的，那是草莓味的。

　　“快來啊!都是糖果，都是糖果呢!”

　　所有的人都到馬路上來，都想把自己的口袋塞得滿滿的，糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿。

　　雨下會(huì)就停了，但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。大家都把自己的口袋、書包裝的滿滿的。直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再也沒有下過了。

　　《糖果》教案 10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒初步認(rèn)識(shí)“紅”“黃”“綠”三個(gè)漢字，感知糖果的多樣性。

　　2、能夠大膽描述所嘗糖果的顏色、形狀、味道，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

　　3、能根據(jù)自己的意愿制作糖果，提高幼兒的`動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　糖果若干，糖果紙若干，橡皮泥若干，紅黃綠漢字，錄音機(jī)，電腦。

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)《跳跳糖》

　　小朋友剛才聽了什么音樂？（跳跳糖的音樂）大家都變成跳跳糖了。

　　小朋友喜歡吃跳跳糖嗎？跳跳糖會(huì)怎樣？會(huì)跳，還會(huì)怎樣？還會(huì)發(fā)出聲音。

　　小結(jié)：跳跳糖真好玩，有會(huì)跳，有會(huì)發(fā)出聲音。

　　二、出示糖果，引出活動(dòng)內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)紅黃綠三個(gè)漢字。

　　今天老師帶了好多不一樣的糖果，小朋友看：

　　1、出示紅色糖果，讓幼兒欣賞，出示漢字紅（老師把紅字帶來讓小朋友看看）

　　2、出示黃色糖果，讓幼兒欣賞，出示漢字黃（老師把黃字帶來讓小朋友看看）

　　3、出示綠色糖果，讓幼兒欣賞，出示漢字綠（老師把綠字帶來讓小朋友看看）

　　三、體驗(yàn)活動(dòng)

　　1、每人拿一個(gè)糖果看看，糖果是什么顏色的？

　　2、摸捏糖果是什么感覺？

　　3、打開看看糖果是什么形狀的？

　　4、請(qǐng)小朋友嘗嘗糖果是什么味道的？

　　四、打開電腦欣賞更多的糖果。

　　五、手工制作：請(qǐng)小朋友做自己喜歡的糖果。（拿出糖紙、橡皮泥）做好的糖果送給《娃娃家》

　　《糖果》教案 11

　　活動(dòng)名稱：

　　《漂亮的糖果》

　　活動(dòng)類型：

　　故事活動(dòng)

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　通過故事活動(dòng)，讓孩子認(rèn)識(shí)顏色，并學(xué)習(xí)按顏色分類。

　　活動(dòng)材料：

　　糖果瓶，圖書等

　　活動(dòng)流程：

　　看看講講——聽故事——?jiǎng)邮植僮?/p>

　　1、 看看講講

　　老師出示糖果瓶，引導(dǎo)孩子看看說說，并認(rèn)識(shí)紅、綠顏色。

　　2、聽故事

　　老師講述，一邊講一邊配上動(dòng)作，讓孩子聽聽，看看、講講，并理解故事內(nèi)容。

　　提問：

　　<1>、你們聽到什么？故事中有誰？

　　3、動(dòng)手操作

　　孩子操作，尋找糖果的.顏色，并學(xué)會(huì)分類，認(rèn)識(shí)顏色。

　　《糖果》教案 12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 了解10的分成與分解。

　　2、 能和生活中的情景相關(guān)聯(lián)。

　　3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　4、 體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：10該如何分。

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何與生活密切相聯(lián)系來掌握10的分成與分解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教師提前在10個(gè)紙牌子上畫小白兔，牌子上小白兔的個(gè)數(shù)分別是1個(gè)，2個(gè)，3個(gè)，4個(gè)，5個(gè)，6個(gè)，7個(gè)，8個(gè)，9個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　過程一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、 小朋友們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多數(shù)字了，請(qǐng)大家一起拍手?jǐn)?shù)數(shù)，從一數(shù)到10

　　2、 教師引導(dǎo)：今天有很多的小白兔到了我們班，它們要和大家做朋友呢，你們歡迎嗎？

　　過程二：游戲——小白兔找朋友

　　1、 請(qǐng)小朋友幫小白兔找一定數(shù)量的朋友，你們可要認(rèn)真找。

　　2、 老師請(qǐng)出10名幼兒，每人發(fā)一張牌，并要他們各自數(shù)數(shù)自己的紙牌上有多少只小白兔。

　　3、 游戲要求：請(qǐng)小朋友幫小白兔找朋友，要求每?jī)蓚�(gè)小朋友合成一組，這兩個(gè)小朋友紙牌上的小白兔加起來要?jiǎng)偤檬?0只。

　　4、 一組完成游戲，另外找10名幼兒再來玩游戲，直到所有幼兒都參與了這個(gè)游戲。

　　過程三：教材活動(dòng)——小熊分糖果

　　1、 幼兒先熟悉教材上的畫面內(nèi)容。

　　2、 幼兒說說教材上都出現(xiàn)了什么。（有5只小熊，每個(gè)小熊下面有很多糖果）

　　3、 練習(xí)要求：畫線連一連，讓每個(gè)小熊都分到10個(gè)糖果。

　　4、 小結(jié)活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒。

　　教學(xué)反思

　　教學(xué)10 的分成時(shí)我讓兩個(gè)小朋友把紙牌上的數(shù)字放在一起剛好等于10，然后看他們的結(jié)果。通過這種有趣的實(shí)物操作，幼兒的興趣提高了，進(jìn)而在進(jìn)一步讓學(xué)生說說10的分成的其他方法。在這樣的動(dòng)手操作中幼兒不僅掌握了10的分成，同時(shí)也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力，思維能力，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

　　幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的`生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒學(xué)的很開心，達(dá)到了在輕松中愉悅學(xué)習(xí)的目的。

　　孩子活潑好動(dòng)，喜歡動(dòng)手操作，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　游戲是幼兒的最愛，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段，課堂上我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒在各種游戲活動(dòng)中一邊游戲一邊學(xué)習(xí)，玩中學(xué)、做中學(xué)，寓教于樂。

　　《糖果》教案 13

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　活動(dòng)價(jià)值分析：

　　當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時(shí)，教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。活動(dòng)從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)“糖果店”的游戲情境，讓孩子以“小店員”角色身份輕松、自然地完成各項(xiàng)操作，幫助幼兒理解和綜合運(yùn)用顏色、形狀、大小、數(shù)量等小班數(shù)概念，學(xué)習(xí)并積累從不同角度觀察、比較和思考的經(jīng)驗(yàn)。

　　環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)分析：

　　本次活動(dòng)主要分為三個(gè)環(huán)節(jié)：

　　第一環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)幼兒通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)包裝盒的顏色和形狀不同，并完成形狀分類操作。

　　第二環(huán)節(jié)是包裝糖果，這個(gè)環(huán)節(jié)主要分兩步走，第一步重點(diǎn)落在對(duì)糖果的觀察比較，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)糖果的大小和顏色不一樣。第二步重點(diǎn)落在裝糖果的方法上，第一次操作后通過師幼討論總結(jié)出方法，在進(jìn)行第二次操作（自主檢查），鞏固幼兒按照顏色、大小、數(shù)量匹配的經(jīng)驗(yàn)。

　　第三環(huán)節(jié)為糖果上架，本環(huán)節(jié)通過“糖果排隊(duì)”再一次幫助幼兒練習(xí)排除干擾，將物體按照顏色、形狀、數(shù)量這三個(gè)維度的匹配。

　　延伸活動(dòng)環(huán)節(jié)重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)現(xiàn)糖果的排序規(guī)律（abab…或abcabc…），但由于活動(dòng)中涉及的數(shù)概念較多，容易產(chǎn)生干擾，且排序?qū)τ诒景嗖糠趾⒆觼碚f確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，因此此環(huán)節(jié)教師可視活動(dòng)過程中孩子的反應(yīng)及活動(dòng)時(shí)間隨機(jī)省略或開展。

　　【內(nèi)容與要求】

　　嘗試在看看、比比、數(shù)數(shù)的裝糖游戲中，根據(jù)物體大小、顏色、數(shù)量等相關(guān)概念進(jìn)行匹配，感受和老師同伴一起包裝糖果的快樂。

　　【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

　　方形、圓形、心形包裝盒（附帶各種標(biāo)記）和卡片，大小、顏色不同的糖果，演示PPT，數(shù)字卡片，點(diǎn)卡等

　　【活動(dòng)過程】

　　一、包裝盒分類（區(qū)分包裝盒形狀、顏色，并將包裝盒按形狀分類）

　　導(dǎo)入語：寶貝們，小二班要開糖果店啦，今天請(qǐng)小朋友一起來包裝糖果。

　　關(guān)鍵提問：

　　1、小朋友們，你們手里的包裝盒一樣嗎？有什么不同呢？

　　2、那么不同的包裝盒要送到不同的桌子上可以怎么送呢？

　　小結(jié)：要讓盒子的形狀和桌子上的標(biāo)記一樣，這樣就送對(duì)了。

　　二、包裝糖果

　　導(dǎo)入語：盒子送好了，接下來，我們要包裝糖果了，看看陸老師為你們準(zhǔn)備了什么糖果。

　　1、糖果什么樣（發(fā)現(xiàn)糖果顏色、大小不同）

　　關(guān)鍵提問：這些糖果有什么不一樣？

　　2、糖果怎么裝（初步嘗試根據(jù)包裝盒上的點(diǎn)卡提示，按數(shù)量、大小、顏色裝糖）

　　第一次操作

　　關(guān)鍵提問：小卡片告訴你什么？包裝盒里應(yīng)該裝了什么樣的糖？（PPT演示）

　　小結(jié)：原來小盒子告訴小朋友要裝幾包糖，幾包大的，幾包小的，幾包紅的，幾包綠的`。

　　第二次操作

　　關(guān)鍵提問：你們的糖果都裝對(duì)了嗎？（自主檢查）

　　小結(jié)：小二班的寶寶根據(jù)點(diǎn)子的大小，顏色，還有點(diǎn)子的多少來裝糖，成功完成了裝糖果的任務(wù)。

　　三、糖果上架（嘗試根據(jù)顏色、形狀、點(diǎn)卡對(duì)應(yīng)把包裝好的糖果放整齊）

　　導(dǎo)入語：小朋友們，糖果包裝好了，可是我們還有任務(wù)呢，我們要把包裝好的糖果放到貨架上，排成整齊的隊(duì)伍。

　　關(guān)鍵提問：你覺得這些糖果應(yīng)該怎么擺呢？

　　小結(jié)：既要看清盒子的顏色、形狀，還要讓數(shù)字卡片和你盒子上的點(diǎn)卡寶寶對(duì)應(yīng)起來。

　　延伸活動(dòng)

　　糖果擺好嘍！小朋友們看看，這些糖果排列有什么規(guī)律呀？（視活動(dòng)開展情況隨機(jī)省略）

　　活動(dòng)反思：

　　從活動(dòng)效果方面反思：

　　活動(dòng)通過“糖果店”的情境展開，從包裝盒分類到包裝糖果到糖果上架，每個(gè)環(huán)節(jié)都有新的任務(wù)需要孩子們?nèi)ヌ魬?zhàn)，因而很好地保障了幼兒在整個(gè)活動(dòng)中能始終保持高漲的情緒和興趣，積極地和老師和同伴一起觀察、比較、操作和講述，從環(huán)節(jié)二的操作和自查活動(dòng)中可看出，幼兒已習(xí)得觀察點(diǎn)卡，并按照點(diǎn)卡提示進(jìn)行操作的要領(lǐng)，同時(shí)積累了自查和相互檢查的經(jīng)驗(yàn)。環(huán)節(jié)三糖果上架的操作要求幼兒同時(shí)從三個(gè)維度來思考和辨別，有一定的挑戰(zhàn)，但在老師的引導(dǎo)下也都能成功完成任務(wù)。而延伸活動(dòng)中排序規(guī)律的探索有助于幼兒學(xué)習(xí)從不同角度去觀察和思考的方法。

　　從材料準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面反思：

　　活動(dòng)中漂亮的包裝盒，真實(shí)的糖果等都是吸引幼兒眼球，激發(fā)幼兒興趣的一個(gè)有效工具。另外，考慮到方便幼兒觀察和操作的問題，幼兒座位安排打破了傳統(tǒng)的馬蹄形，調(diào)整為六人一排面對(duì)面坐，這樣便于幼兒觀察身邊及對(duì)面幼兒手上的盒子，也便于幼兒操作和歸位�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)了PPT操作演示，讓幼兒直觀了解點(diǎn)卡的提示作用。在活動(dòng)開展的過程中也發(fā)現(xiàn)了不少需要進(jìn)一步改進(jìn)的細(xì)節(jié)，例如：將點(diǎn)卡貼在盒身幼兒觀察的時(shí)候較為不便，可貼在盒蓋上；最后糖果上架環(huán)節(jié)，教師可貼固定小點(diǎn)讓幼兒鞥整齊擺放糖果；找規(guī)律環(huán)節(jié)可制作PPT便于幼兒觀察等。

　　《糖果》教案 14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)會(huì)1至7數(shù)量與物體的匹配，體驗(yàn)操作成功所帶來的樂趣，

　　2、加強(qiáng)同伴之間的交流。

　　3、幼兒在生活中積極靈活運(yùn)用數(shù)字。

　　4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　5、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多樣糖果店的多媒體課件

　　2、操作筐每人一個(gè)

　　3、帶有數(shù)字的自制糖果每人若干個(gè)

　　4、數(shù)字游戲卡

　　5、1-7的數(shù)字操作筐

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師出示數(shù)字1-7游戲卡，從中增加幼兒的興趣

　　2、引出課題，小動(dòng)物不記的糖果店的密碼了，請(qǐng)小朋友幫忙。出示糖果店的課件根據(jù)糖果數(shù)量提示說出相應(yīng)的數(shù)字來。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒將自己的數(shù)字糖果認(rèn)一認(rèn)，找到和老師一樣的數(shù)字糖果來。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒將數(shù)字糖果裝在它相應(yīng)的數(shù)字操作筐中

　　5、請(qǐng)幼兒將分好的數(shù)字糖果隨音樂一起送給森林中更多的好朋友們一起分享。

　　6、結(jié)束本課

　　活動(dòng)反思：

　　1、教學(xué)活動(dòng)生活化。這次集體活動(dòng)從幼兒非常熟悉的“糖果”入手，題材來源于幼兒的生活，幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，因此他們能大膽地表述自己對(duì)糖果的認(rèn)識(shí)，這是發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性的前提和保證。

　　2、教學(xué)活動(dòng)的'情感化：活動(dòng)切合中班幼兒情感特點(diǎn)，是幼兒在活動(dòng)中始終保持著積極、良好的情緒狀態(tài)，教師的提問也符合幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，幼兒在寬松的氣氛中充分表達(dá)自己的感受，也從同伴身上獲得了關(guān)于糖果的信息，得到了經(jīng)驗(yàn)的分享。

　　《糖果》教案 15

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　1、針對(duì)小班孩子年齡偏小，對(duì)于色彩、形狀等認(rèn)識(shí)較少等，又聯(lián)系目前正值新年即將來臨的背景，我們開展了“過新年”的主題活動(dòng)，把握孩子對(duì)于禮物的興趣濃厚的特點(diǎn)而選擇用“糖果”這個(gè)實(shí)物來引導(dǎo)我班的幼兒，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點(diǎn)數(shù)、匹配的能力，體驗(yàn)得到禮物的快樂。

　　2、活動(dòng)教師以送禮物引發(fā)幼兒興趣，讓幼兒“猜一猜，說一說”，幼兒在猜猜說說中感知糖果的種類的同時(shí)引發(fā)了第二環(huán)節(jié)“夾糖”的游戲。其間教師關(guān)注的是“幼兒能否用手指做成的“小夾子”來夾住糖果�！逼溟g教師關(guān)注的是幼兒是否能夾住糖，這也是對(duì)幼兒手眼協(xié)調(diào)，堅(jiān)持性的一個(gè)挑戰(zhàn)。第三環(huán)節(jié)是“裝糖、送糖”的游戲，這是在第二環(huán)節(jié)上的一個(gè)提升，教師采取先讓孩子操作再交流提伸經(jīng)驗(yàn)最后教師小結(jié)的方法。其間教師關(guān)注的是幼兒的點(diǎn)數(shù)與匹配能力。在整個(gè)活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)是“品嘗糖果”，讓孩子在得到禮物的愉悅中體會(huì)到新年快來到收到禮物的快樂。其間教師關(guān)注的是幼兒是否有收獲快樂的表現(xiàn)。”整個(gè)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是將每位幼兒的操作與體驗(yàn)，教師適當(dāng)?shù)厥崂韺?duì)于幼兒提高幼兒點(diǎn)數(shù)、匹配的能力很有幫助。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點(diǎn)數(shù)、匹配的能力。

　　2、體驗(yàn)得到禮物的快樂。

　　3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、糖若干、糖罐一個(gè)。

　　2、盤子三個(gè)。

　　3、小袋、筐若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜一猜

　　1、寶寶們，快要過新年了，今天老師帶來了禮物送給你們，你們猜猜看里面會(huì)是什么？（搖搖、摸摸等形式）這個(gè)東西呀，甜甜的，寶寶們最愛吃了。（糖果）

　　2、那我們就請(qǐng)他出來吧，看看你們猜的對(duì)不對(duì)。（將糖果倒出放在盤子里）盤子里有多少糖果呀？（有許多糖果）

　　3、盤子里有各種各樣的糖果，請(qǐng)你說說你看到了什么樣的糖果？幼兒自由述說，每說到一樣就從盤子里挑出來展示給大家看。

　　小結(jié)：糖果有許多種，有軟糖、硬糖、有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖。

　　二、夾糖游戲：

　　1、看到這么多的'糖果心里真開心，那我們來和糖果寶寶玩?zhèn)�游戲吧！請(qǐng)你把手伸出來，食指中指變成大夾子，夾一夾，試試看。

　　2、現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶用大夾子去夾三顆你喜歡的糖果然后回到小椅子上，我們比一比誰的動(dòng)作最快，最準(zhǔn)確。

　　小結(jié)：我們寶寶的小手本領(lǐng)真大，夾糖果都難不倒你們，現(xiàn)在請(qǐng)你們把糖果送到大糖罐里面老師先幫你們保管一下。

　　三、裝糖、送糖游戲：

　　1、裝糖：盤子里有這么多的糖果，拿起來多不方便呀。那有什么好辦法讓我們拿起來方便點(diǎn)呢？（袋子裝）

　　2、老師準(zhǔn)備了一些小袋子，這些小袋子上面可都有秘密哦。（老師示范：先數(shù)數(shù)袋袋上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后請(qǐng)大夾子幫忙往口袋里裝和圓點(diǎn)一樣多的糖）

　　3、現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧，先要看清楚袋子上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，再去裝糖哦。記住要請(qǐng)你的大夾子幫忙。

　　4、誰愿意來告訴大家，你袋子里的秘密，你請(qǐng)了幾顆糖果寶寶。（我袋子上有三個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，所以我請(qǐng)了三顆糖果……）

　　5、送糖：我們寶寶都累了吧，糖果寶寶也累了，他們要回家了，這里有5間房子，看看房子上面有什么��？（數(shù)字1~5）這就是糖果寶寶的家，你手里有幾顆糖果就把它送到數(shù)字幾的房子里。

　�。ǔ鍪举N有數(shù)字的筐，請(qǐng)幼兒把糖裝入相對(duì)應(yīng)的數(shù)字筐里，提高幼兒匹配能力）四、品糖游戲：

　　今天我們跟糖果寶寶做游戲玩得開不開心��？在你們送糖果寶寶回家的時(shí)候，糖果寶寶告訴老師說你們本領(lǐng)很大的，要老師獎(jiǎng)勵(lì)你們呢，現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶每人拿一顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

　　《糖果》教案 16

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 將各種各樣的糖果按照某一種特征進(jìn)行分類。

　　2. 增強(qiáng)與同伴的合作能力，體驗(yàn)合作活動(dòng)的愉快。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 幼兒人手一盤糖果（其中有某一特征不同，如種類不同，顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等）、小盤子個(gè)兩只。

　　2.每組糖果一籮筐（其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的糖果）、小盤子每組若干。

　　3.視頻展示儀。

　　活動(dòng)過程

　　1.引導(dǎo)幼兒將糖果按不同的特征分類。

　�。�1）師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把這些糖果分一分，把相同的糖果放在一個(gè)盤子里。

　　（2）幼兒操作分糖果。

　　在幼兒操作過程中，教師鼓勵(lì)幼兒能邊操作邊講述“我把××糖果放在一起”并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果。

　�。�3）幼兒展示（在視頻展示儀上）和交流分糖果的過程與方法。

　　師：請(qǐng)你說一說是怎樣分糖果的，把那些糖果放在了一起。

　　幼A：我把圓糖果放在一起，把方糖果放在一起。

　　幼B：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開，把瓶子裝的糖果放在一起，把盒子裝的糖果放在一起。

　　幼C：我把硬的糖果和軟的糖果分開，硬糖放在一起，軟糖放在一起。

　　評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)的操作活動(dòng)中，我根據(jù)幼兒能力的差異，提供了不同的糖果，對(duì)于能力差的幼兒，我提供的糖果數(shù)量較少，而且只有一種分法，幫助他們通過操作，理解分類的`含義，對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，我提供的糖果不僅數(shù)量增加了，而且能有兩種或兩種以上不同的分法，讓他們根據(jù)自己的意愿確定分類的標(biāo)準(zhǔn)，給予他們更多主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。

　　2. 游戲：“糖果超市”。

　�。�1） 討論糖果超市的糖果怎么分。

　　師：了“糖果超市”的糖果真多，你們準(zhǔn)備怎樣把它們分一分？

　　幼A：把不一樣的糖果都分開來。

　　幼B：把一樣顏色的糖果放在一起。

　�。�2） 幼兒給“糖果超市”分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果，可究竟采用哪種方法呢？平平想出了舉手表決的方法，最后幼兒決定用按顏色特征來分，“糖果超市”的營(yíng)業(yè)員一起動(dòng)手，很快就把|“糖果超市”的糖果分得整整齊齊。

　�。�3） 幼兒交流分糖果的過程。

　　師：“糖果超市”真整齊，請(qǐng)營(yíng)業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的。

　　幼A：我把紅色糖紙的糖果放在一起，綠色糖紙的放在一起，蘭色糖紙的糖果放在一起，黃色糖紙的糖果放在一起。

　　幼B：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把潤(rùn)喉糖放在一起。

　　幼C：我把圓的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把長(zhǎng)圓的糖果放在一起。

　　評(píng)析：其實(shí)幼兒最后采用的根據(jù)顏色不同來分糖果的方法并不十分合理，但這也反映出了

　　小班幼兒的思維特點(diǎn)——直觀性和形象性，因此我在尊重幼兒意愿的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒比較，采用更合理的分類方法。

　　3. 延伸活動(dòng)：角色游戲增添“糖果超市”的游戲，讓幼兒鞏固練習(xí)。

　　《糖果》教案 17

　　主題目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用語言描述糖的形狀、顏色和味道，表達(dá)自己對(duì)糖果的喜愛。

　　2、欣賞糖果美麗的包x，嘗試用糖紙制作漂亮的小物件。

　　3、愿意與同伴分享糖果。

　　主題內(nèi)容：

　　周一：社會(huì)《甜蜜糖果屋》

　　周二：藝術(shù)《棉花糖》

　　周三：語言《云朵棉花糖》（脫班）

　　周四：健康《摘糖果》

　　周五：科學(xué)《小狗糖果屋》

　　社會(huì)：甜蜜糖果屋活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用語言描述糖果的形狀、顏色和味道，表達(dá)自己對(duì)糖果的喜愛。

　　2、愿意與同伴分享糖果，知道不亂扔糖果紙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書。

　　2、幼兒自帶2——3種不同的糖果來園，

　　活動(dòng)過程：

　　1、提問，引發(fā)幼兒吃糖的回憶和感受。

　　師：小朋友，你們喜歡吃糖嗎？吃過哪些糖？看到過什么糖果？自己最喜歡什么糖果？

　　2、認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

　　幼兒從帶的糖果中選擇自己最喜歡的糖果。

　　請(qǐng)幼兒介紹最喜歡的.糖果，幼兒閱讀用書第13——14頁(yè)，自由交流。

　　教師小結(jié)：有各種各樣的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有軟的，有不同顏色的、不同味道的等等。

　　3、嘗嘗糖果。

　　大家一起來吃糖。剝下的糖紙請(qǐng)幼兒拿在手里。

　　提問：你吃的糖是什么味道的？糖在嘴里有什么變化？

　　幼兒同伴間相互交換糖果，知道不亂扔糖紙。

　　討論：什么時(shí)候不能吃糖？

　　4、布置糖果屋。

　　教師和幼兒一起用糖紙布置一個(gè)糖果屋。

　　《糖果》教案 18

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中，感知各種糖果的特征（形狀、顏色、味道等），并能按形狀的標(biāo)記對(duì)糖果進(jìn)行分類。

　　2、能夠快樂積極的進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感知各種糖果的特征（形狀、顏色、味道等），并能按形狀的標(biāo)記對(duì)糖果進(jìn)行分類。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　不同形狀、顏色和味道的糖果，標(biāo)有形狀標(biāo)記分類盒

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜一猜，認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。（約3分鐘）

　　1、猜一猜，引發(fā)興趣師：老師這里有一些好吃的甜甜的禮物，我來?yè)u一搖，你們聽一聽，猜猜他們會(huì)是什么？

　　幼：糖，糖果。

　　師：哦，糖果是甜甜的，你吃過甜甜的糖果。

　　2、糖果大聚會(huì)師：原來里面有這么多的糖果呀，好可愛的.糖果寶寶呀，說一說你看到了什么樣的糖果？

　　請(qǐng)幼兒取出一顆糖果，展示給大家看，并引導(dǎo)幼兒說一說糖果的形狀、顏色，如紅色的、圓圓的、方方的等。

　　二、抓糖果，數(shù)一數(shù)。（約3分鐘）

　　1、抓糖果師：等一下請(qǐng)寶寶們抓一下糖果，記住，只能抓一次，一只手抓哦！放在自己的小盤子里，數(shù)一數(shù)抓了幾顆糖？（教師邊說邊示范）。

　　2、幼兒自由抓糖果，并數(shù)一數(shù)教師巡回觀察幼兒抓糖，指導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)糖果的數(shù)量。

　　師：請(qǐng)數(shù)好糖果的寶寶拿著你的糖果回到位置上來吧。

　　師幼交流拿到了幾顆糖果。

　　三、認(rèn)識(shí)標(biāo)記，分一分糖果，送糖果回家。（約5分鐘）

　　1、出示空的盤子，引導(dǎo)幼兒觀察上面的標(biāo)記（圓形、正方形）師：這些糖果都混放在一起了，超市阿姨沒辦法賣掉了，她想請(qǐng)小三班的寶寶幫她分糖果，這個(gè)盤子上畫了一個(gè)圓圓的標(biāo)記，那你們覺得這個(gè)盤子里應(yīng)該裝什么樣的糖果寶寶呀？

　　幼：圓圓的糖果寶寶。

　　師：哦，這是圓形糖果的家。（教師引導(dǎo)幼兒說一說畫有圓形標(biāo)記的是圓形糖果的家，放圓形糖果，畫有方形標(biāo)記的盤子放方形的糖果）教師可以邊說邊示范放置糖果在不同標(biāo)記的盒子里。

　　2、幼兒自由分組分糖果，教師巡回觀察指導(dǎo)師：超市阿姨說糖果寶寶要回家了，幫他們找一找吧。每個(gè)小朋友拿著自己剛才抓到的糖果，回到桌子旁，幫他們找到家吧。

　�。ㄏ确滞甑挠變嚎梢院蜕磉吪笥颜f一說幫哪個(gè)糖果寶寶找到家了。）師：請(qǐng)大家看一看我們小朋友都為糖果寶寶找到家了嗎？

　�。ń處熀陀變阂黄饳z查驗(yàn)證）師：每顆糖果都找到家了，超市阿姨感謝大家的幫助，這下阿姨可以在超市里賣了，為自己鼓鼓掌吧！

　　四、最后教師要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒品嘗糖果。（約1分鐘）

　　師：每組的寶寶都幫糖果寶寶找到家了，謝謝你們，今天糖果寶寶要感謝你們，送給你們每人一顆糖果，糖果的味道有很多種，我們以后還可以按照他們的不同味道給他們分分家，但是糖不能多吃，要注意保護(hù)牙齒。

　　（幼兒品嘗糖果，引導(dǎo)幼兒感受糖果有多種味道，并體驗(yàn)和同伴一起活動(dòng)的樂趣。）

　　教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

　　《糖果》教案 19

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受張秉貴全心全意為人民服務(wù)的崇高職業(yè)道德，以及對(duì)顧客的熱情與愛心。

　　2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解“熟練、模范、一抓就準(zhǔn)、破涕為笑、周到”等詞語的含義。

　　3、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確使用動(dòng)詞，會(huì)有“稱贊”說話，寫句子。

　　4、能有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)本課生字，新詞，聯(lián)系上下文說說“熟練”、“破涕為笑”等詞語的意思。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解老張賣糖果“一抓就準(zhǔn)”的高超技能。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，用聯(lián)系上下文理解詞語的方法學(xué)習(xí)“議論”、“一抓就準(zhǔn)”、“熱情周到”等詞的意思。

　　2、初讀課文，理解課文大意，了解“老張”身份。

　　教學(xué)過程：

　　一、新課導(dǎo)入，提出疑惑

　　1、同學(xué)們，今天咱們要一起去百貨大樓走走，瞧瞧那的售貨員是如何為人民服務(wù)的。齊讀課題。

　　2、讀了這個(gè)課題，你認(rèn)為我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文的時(shí)候可以了解哪些內(nèi)容？

　　學(xué)生討論，教師.總結(jié)幾個(gè)問題：如老張是誰？他怎樣賣糖果？等

　　二、初讀課文，了解大意。

　　1、自立閱讀課文，明確學(xué)習(xí)要求，讀通課文，讀順課文。

　　2、檢查反饋：

　　①字詞過關(guān)

　�、诔樽x課文

　�、弁ㄟ^剛才的朗讀，你了解到了哪些？有誰能告訴大家“老張是誰”？你是從哪兒了解到的？

　　老張是售貨員，全國(guó)勞動(dòng)模范張秉貴。

　　教師補(bǔ)充介紹：

　　張秉貴，北京百貨大樓售貨員，1955年參加工作以來，以滿腔熱情地為顧客服務(wù)，在糖果柜臺(tái)站了27年，練就一手過硬的本領(lǐng)，深受廣大顧客的贊揚(yáng)，兩次被評(píng)為全國(guó)勞動(dòng)模范。

　　3、再讀課文

　　導(dǎo)：老張能被兩次評(píng)上全國(guó)勞動(dòng)模范，那他一定有與別人不一樣的地方，請(qǐng)你在仔細(xì)讀讀課文，從課文中把它們找出來。

　　讓學(xué)生以四人小組為單位學(xué)習(xí)，思考，討論。（找關(guān)鍵詞：一抓就準(zhǔn)，服務(wù)周到，熟練的動(dòng)作，熱情）。

　　三、研讀課文

　　導(dǎo)：課文是怎樣寫老張的.這些優(yōu)秀品質(zhì)的呢？讓我們先來學(xué)習(xí)1—5自然段。

　　1、自由朗讀1—5段，想一想：這部分主要寫了什么？（百貨大樓人多，人們的議論聲）。哪些詞語寫出了百貨大樓人多？（人流，熱鬧）。

　　百貨大樓中人很多，這又說明了什么？（糖果柜臺(tái)很忙，售貨員很辛苦）。

　　2、人們是怎樣議論的呢？出示三個(gè)句子，集體朗讀。

　　“他就是全國(guó)勞動(dòng)模范張秉貴！”

　　“你瞧他拿糖，一抓就準(zhǔn)�！�

　　“他的動(dòng)作這么快，又這么熱情，真不簡(jiǎn)單！”

　　根據(jù)上下文理解，說說“議論”是什么意思？

　　讓我們也學(xué)著大家的樣子來議論議論，分角色朗讀。

　　什么叫“一抓就準(zhǔn)”，選擇確切的意思：

　　A.只要抓一把，分量就足了。（）

　　B.只要抓一次，分量就足了。（）

　　C.不管要多少，只要用手抓就可以了，不會(huì)缺斤少兩。（）

　　猜一猜，老張“一抓就準(zhǔn)”的本領(lǐng)是怎么練出來的？

　　3、小結(jié)：看來，老張還真不愧為全國(guó)的勞動(dòng)模范，那么模范還表現(xiàn)在哪兒呢，讓我們下節(jié)課再來繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　四、鞏固練習(xí)

　　完成課堂作業(yè)1、2、4。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、研讀第6自然段，聯(lián)系上下文理解“破涕為笑”，“稱贊”，體會(huì)課文用詞的準(zhǔn)確，在用“稱贊”說話，寫句子。

　　2、能有感情地朗讀課文。

　　3、感受老張的愛心，熱心，用心周到以及工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、猜謎游戲：以男女生為單位，根據(jù)詞語意思相互猜詞語。（一抓就準(zhǔn)，熱情，議論，熟練等）。

　　2、導(dǎo)入新課；評(píng)上全國(guó)勞動(dòng)模范先有過硬的本領(lǐng)還不行，還要有熱情周到的服務(wù)之心，老張的“熱情周到”表現(xiàn)在哪兒？我們一起來看看老張究竟是怎樣為顧客服務(wù)的！

　　二、研讀第6自然段

　　1、讀、找。你是從那些詞語能看出老張的熱情周到；說說你的理由

　　2、動(dòng)作：圈一圈第6段中，表現(xiàn)老張動(dòng)作熟連的動(dòng)詞（拿、稱、放、塞、遞、扎、裝）這些動(dòng)詞說明了什么？（說明老張不僅動(dòng)作熟連，而且有愛心，對(duì)顧客心又熱心）

　　“破涕為笑”是什么意思？

　　選擇：

　　A、在哭，一下子又笑了。

　　B、剛才在哭的，現(xiàn)在笑了。

　　C、一會(huì)兒哭，一會(huì)笑。

　　孩子為什么會(huì)破涕為笑呢？聯(lián)系上下文說說你的理解。

　　3、語言：讀一讀老張的話，體會(huì)到了什么？（辦事認(rèn)真、服務(wù)周到）

　　4、是啊，老張真是一個(gè)工作負(fù)責(zé)，服務(wù)熱情周到的先進(jìn)模范，他的工作贏得了顧客的稱贊。帶著對(duì)老張的敬意，齊讀課文。

　　5、談體會(huì)，說感受

　　如果去商店購(gòu)物，遇上來像老張一樣的售貨員，心情會(huì)怎么樣？這些售貨員給我們的生活帶了什么？

　　三、鞏固練習(xí)

　　完成課堂練習(xí)◆

　　《糖果》教案 20

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，鞏固“多一”或“少一”的數(shù)概念。

　　2.鼓勵(lì)幼兒積極、大膽的參與游戲活動(dòng)。

　　3.能積極思考，提高理解與運(yùn)算能力。

　　4.引發(fā)幼兒對(duì)玩數(shù)糖果的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件，數(shù)字牌，操作盤

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　（1）出示糖罐，引起幼兒興趣

　　（2）嘗試聽聲音數(shù)糖果，引出“默數(shù)”的概念

　　二、基本部分

　　小組競(jìng)賽游戲

　　（1）以默數(shù)的方式進(jìn)行第一個(gè)聽數(shù)舉牌游戲。

　　幼兒分成藍(lán)，黃，紅，綠四組，四個(gè)人輪流聽聲音數(shù)糖果，在舉牌口令下達(dá)之后，該輪幼兒舉牌，教師和幼兒一起驗(yàn)證答案，正確的小組得到大拇哥。

　　三、操作部分

　�。�2）復(fù)習(xí)“多一”“少一”

　　（3）進(jìn)行第二個(gè)“多一少一”游戲

　　幼兒每人一個(gè)自制的圓形數(shù)字操作盤，聽完糖果數(shù)后根據(jù)“+1”或“-1”的.附加條件，轉(zhuǎn)動(dòng)盤上的指針選擇答案，一組內(nèi)的所有幼兒都正確，該組得到一個(gè)大拇哥。

　　四、結(jié)束部分

　�。�1）祝賀獲勝小組

　�。�2）課后延伸：“多二”和“減二”。

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施過程中，我覺得教師一定要交代清楚游戲規(guī)則，游戲后要有驗(yàn)證環(huán)節(jié)，因?yàn)轵?yàn)證就是手口一致點(diǎn)數(shù)的過程，也是讓幼兒進(jìn)一步理解和體驗(yàn)數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念。

　　《糖果》教案 21

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)日常生活中幾種容易誤食的東西（如：藥、玻璃球、樟腦丸、干燥劑），了解誤食的危害性。

　　2、嘗試粘貼“禁止食用”的安全標(biāo)記，提高安全意識(shí)。

　　3、體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、羊羊頭飾、灰太狼頭飾

　　2、音樂、課件《不能吃的糖豆豆》

　　3、糖果袋（內(nèi)裝有：玻璃球、樟腦丸、干燥劑等）人手一份、嘴巴和X標(biāo)志（人手一份）、

　　活動(dòng)過程：

　　一、 情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣

　　師：你是誰？（喜羊羊）……那我是誰？（我是村長(zhǎng)）小羊們，我是你們的羊村長(zhǎng)，今天天氣這么好，我們一起到草地上做做運(yùn)動(dòng)吧�。◣ьI(lǐng)幼兒做運(yùn)動(dòng)）

　　二、 觀看課件，知道小熊貓住院的原因

　　師：聽，這是什么聲音？（幼兒猜測(cè)），真聰明，真的是救護(hù)車耶！救護(hù)車上躺著誰呢？（小熊貓）

　　師：小熊貓為什么會(huì)被救護(hù)車送到醫(yī)院去呢？（引發(fā)討論，幼兒自由猜測(cè)，發(fā)言）我們來問問小熊貓，好嗎？

　　師幼一起做呼喊狀，問：小熊貓，小熊貓，你為什么生病了呢？

　　師：我來聽聽小熊貓?jiān)趺凑f？（錄音：我在家里看到了一粒糖豆豆，就拿了吃了，結(jié)果就肚子痛的要命。）

　　看PPT，師：這就是小熊貓剛才吃的糖，小羊們仔細(xì)看看這是糖嗎？那這是什么？可是小熊貓為什么把它當(dāng)成糖了呢？（幼兒回答：它圓圓的，小小的，很漂亮，確實(shí)很像糖豆豆）

　　師：原來小熊貓把藥丸當(dāng)成了糖吃到了肚子里，結(jié)果就肚子疼住院了。小羊們，記住了，藥丸只有在生病的時(shí)候才能吃，不然會(huì)肚子痛的。

　　三、 創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中容易誤食的東西

　　灰太狼入場(chǎng)，引發(fā)提問

　　1、師：呀，不好了，是灰太狼來了。羊羊們，快和我一起躲進(jìn)草叢中藏起來。

　　灰太狼拎著糖果盒來到草地。

　　灰太狼：親愛的小羊們，今天我為你們準(zhǔn)備了很多糖，可好吃啦，你們趕快過來吃吧！只要你們吃了，我就可以……嘿嘿嘿……（灰太狼分發(fā)糖果盒在草地上）好，我待會(huì)兒再來！

　　2、小羊們通過各種感官了解幾種容易誤食的物品

　�。�1）每只小羊拾起一包糖果盒，打開認(rèn)一認(rèn)里面的"糖果"是什么。

　　羊村長(zhǎng)：灰太狼已經(jīng)走遠(yuǎn)了，小羊們快出來吧。瞧，這么多的糖果盒，里面裝了什么呀？能不能吃呀？現(xiàn)在每只小羊去拿一包糖果盒，打開看看。（運(yùn)用感官，看，摸，聞，個(gè)別交流）

　　羊村長(zhǎng)：我看看灰太狼給我準(zhǔn)備的是糖嗎？

　　小羊們，看看這是糖嗎？（樟腦丸）你怎么知道是樟腦丸的？（很難聞）你來聞聞看，樟腦丸很難聞，蟲子也不喜歡這個(gè)味道，所以把它放在衣服里蟲子就不來了。

　　再看看這是糖嗎？（玻璃球）它是什么形狀的'？玻璃球是用來干嘛的？

　　看看這是糖嗎？（干燥劑）干燥劑是放在哪里的？

　　可惡的灰太狼幫我準(zhǔn)備的也不是糖，這些東西吃到肚子里都會(huì)生病的，我還是把盒子蓋上去吧！

　　四、小羊粘貼禁止食用的安全標(biāo)志

　�。�1）羊村長(zhǎng)：小羊們，我們已經(jīng)知道這個(gè)糖果盒里的東西是不能吃的，但是其他小動(dòng)物還不知道，我想到了一個(gè)好辦法，你們瞧這是什么？（嘴巴）嘴巴上有什么呀？（X）這表示什么意思？（不能吃的標(biāo)記）只要把它貼在糖果盒上，就可以提醒其他的小動(dòng)物們都不要吃。你們也有一個(gè)灰太狼送的糖果盒，小羊們趕快也貼一個(gè)不能吃的標(biāo)記吧！

　�。�2）小羊粘貼禁止食用的安全標(biāo)志。

　　五、體驗(yàn)游戲的快樂，以及成功的喜悅。

　　灰太狼回到草地，小羊們趕緊躲回草叢�；姨�狼：咦？小羊們?cè)趺礇]有吃我準(zhǔn)備的糖果啊！上面還貼了東西，哎，這群小羊太聰明了，不但沒有上當(dāng)，還在上面貼了“禁止食用”的安全標(biāo)志，害得我又吃不到羊肉了，哎，我還是到別的地方去找找吧！

　　羊村長(zhǎng)：耶！灰太狼走了，小羊們，你們可真聰明，沒有上灰太狼的當(dāng)，記住了，以后再看到這些東西時(shí)千萬不要吃哦！

　　現(xiàn)在讓我們一起去曬曬太陽吧�。ㄍ藞�(chǎng)）

　　《糖果》教案 22

　　活動(dòng)背景：

　　有一次帶孩子們?nèi)�參觀石路國(guó)際商廈，當(dāng)走到糖果柜臺(tái)時(shí)，孩子們都特別興奮，像發(fā)現(xiàn)寶貝似的叫了起來：“這么多的糖果，真漂亮！”許多孩子便討論起糖果來，相互交流著自己吃過的糖果以及認(rèn)識(shí)的糖果�？梢娞枪麑�(duì)于他們具有很大的吸引力，這時(shí)我們感覺到談國(guó)是孩子們感興趣的一個(gè)話題。于是我們決定帶孩子們一起去看各種不同的糖果，并設(shè)計(jì)了這次關(guān)于《糖果》的主題活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。

　　2.喜愛糖果，并想象發(fā)明奇特、有趣的糖果。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.組織幼兒參觀糖果店，找一找各種各樣的糖果。

　　2.活動(dòng)室中布置各種糖果的圖片，各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。

　　3.每組一個(gè)“百包廂”里面放有各種糖果。

　　4.收集一些奇特、有趣的糖果。（如：石頭糖，瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖、鱷魚糖等）

　　活動(dòng)過程：

　　1.通過回憶、交流、能大膽、清楚地說出糖果的名稱。

　　師：小朋友，你們還記得昨天我們?nèi)�參觀什么地方？你在糖果店找到了什么糖果？

　　我們教室里有嗎？（幼兒自由交流后個(gè)別介紹，并指出相應(yīng)的糖果）

　　幼A：我找到了水果糖。

　　幼B：我找到了巧克力糖。

　　2.通過游戲“摸糖果”感知各種糖果的特點(diǎn)。

　�。�1）師：這么多的糖果一樣嗎？請(qǐng)你摸一摸桌上百寶箱里的糖，每次拿兩粒，說說談什么地方不一樣？

　　（2）幼兒摸糖果，教師注意觀察，引導(dǎo)幼兒從糖果的形狀、品種、顏色幾個(gè)方面來講述。

　　幼A：這個(gè)水果糖是圓的，瑞士糖是方的。

　　幼B：棉花糖是軟軟的，水果糖是硬硬的。

　　幼C：這兩粒水果糖的顏色不一樣。

　　幼D：這粒糖大，這粒糖小。

　　3.通過品嘗與交流，了解糖果有各種各樣的味道。

　�。�1）師：這么多好吃的糖果想不想來嘗嘗？你可以一邊吃一邊和旁邊的小朋友說說：我吃的是什么糖果，是什么味道的？

　　（2）幼兒邊品嘗邊相互交流。

　　（3）集體交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。

　　幼A：我吃的是小白兔糖，很甜的。

　　幼B：我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，還有點(diǎn)桔子味道。

　　幼C：我吃的是薄荷糖，味道涼涼的。（邊說邊把小舌頭伸了伸，表示涼涼的感覺）

　　幼D：我吃的是棉花糖，甜甜的軟軟的。

　　幼E：我吃的是跳跳糖，它會(huì)在我的舌頭上跳，還發(fā)出劈劈啪啪的聲音，有點(diǎn)辣的

　�。ㄔu(píng)析：讓幼兒吃糖果是他們最高興的事，每個(gè)孩子的臉都象糖果一樣甜甜的，他們通過吃糖果獲得了豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，并十分愿意將自己的`感覺與同伴分享。）

　�。�4）師：糖果有各種各樣的，有園的，有方的，有硬糖，有軟糖；有各種顏色的糖；還有各種口味的糖，有甜的，有酸的，有涼的，有又酸又甜的……

　　4.延伸活動(dòng)：

　�。�1）步了解糖果與人們生活、健康的關(guān)系。

　　（2）觀察一些奇特、有趣的糖果。（如石頭糖、瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖等。）

　�。ㄔu(píng)析：讓孩子在區(qū)域游戲中用塑料紙、瓶子、剪刀、橡皮泥、糖紙等各種材料制作成各種有趣的糖果，并用收集、制作的糖果開展“糖果商店”的游戲。）

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