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    小豬蓋房子教案

    時(shí)間:2023-11-30 21:45:16 春鵬 教案 我要投稿

    小豬蓋房子教案(通用21篇)

      作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編收集整理的小豬蓋房子教案,希望能夠幫助到大家。

    小豬蓋房子教案(通用21篇)

      小豬蓋房子教案 1

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解故事內(nèi)容,知道做事要?jiǎng)幽X筋不要光圖省力。

      2、掌握故事中的人物對(duì)話,學(xué)習(xí)詞語(yǔ):結(jié)實(shí)、撞、四腳朝天。

      3、激發(fā)表演故事的興趣,有表演欲望。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:豬媽媽、小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼頭飾各一個(gè),小豬蓋房子的教育掛圖。

      2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒在生活中觀察房子的.不同材料。

      三、活動(dòng)過(guò)程

      (一)、提問(wèn)導(dǎo)入,激發(fā)興趣師:小朋友們,我們?nèi)粘I钪卸家?jiàn)過(guò)哪些材料蓋的房子?今天啊,我們班來(lái)了三位小客人,它們也想蓋房子,那它們會(huì)蓋一間什么樣的房子呢?

      (二)、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)角色對(duì)話

      1、逐幅看圖片提問(wèn),引導(dǎo)幼兒大膽猜想故事情節(jié)師:(出示第一幅圖片),小豬們發(fā)現(xiàn)了什么?小朋友猜猜,這三只小豬都是怎么想的呢?

      2、幼兒欣賞圖片,教師完整講述故事師:剛才小朋友們都說(shuō)了很多種可能,那老師把故事完整的講述一遍,認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng),三只小豬都蓋了什么樣的房子?

      3、圍繞重點(diǎn)討論,學(xué)習(xí)新詞語(yǔ)師:大灰狼是怎么把小黑豬和小白豬的房子給弄倒的呢?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):撞)你們覺(jué)得誰(shuí)的房子建的最好?為什么?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):結(jié)實(shí))大灰狼撞小花豬的磚房,房子倒了嗎?嗯,不但房子沒(méi)倒,大灰狼自己還被撞得怎么樣了呢?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):四腳朝天)

      4、教師再完整講述一遍故事,引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)人物對(duì)話師:老師再把故事講一遍,認(rèn)真聽(tīng),看看三只小豬分別講了什么?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。再想想你最喜歡哪一只小豬,為什么?

      5、小結(jié)師:小朋友都喜歡小花豬,那我們要向小花豬學(xué)習(xí),做一個(gè)勤勞勇敢的好寶寶。

     。ㄈ、活動(dòng)延伸幼兒回去把故事將講述給家長(zhǎng)聽(tīng),家長(zhǎng)記錄下來(lái)并上交并指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包有關(guān)作業(yè)。

      小豬蓋房子教案 2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.嘗試選擇不同的圖形組合作畫(huà),體會(huì)圖形組合的變化。

      2.體驗(yàn)不怕困難,堅(jiān)持到底、獲得成功的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      粗細(xì)不同的彩色水筆。插入材料:尖頂草房、圓頂木房、平頂磚房。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.認(rèn)識(shí)豬,區(qū)別豬和已畫(huà)過(guò)的熊的相同處,以及特殊的特征。

      和小熊一樣都有長(zhǎng)在頭上的兩個(gè)半圓形耳朵,小小的眼睛,小豬有一個(gè)特別的和嘴連在一起鼻孔朝天的鼻子,腳上還有尖尖的腳趾。

      2.故事:分辨三幢不同的房子。

      有只小豬一天天地長(zhǎng)大。一天,媽媽對(duì)他說(shuō):"你已經(jīng)長(zhǎng)大了,該離開(kāi)媽媽,自己去生活。"于是小豬告別了媽媽開(kāi)始上路。

      小豬在路邊看見(jiàn)一堆草,準(zhǔn)備造一幢草房,它花了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間就把草房造好了。(出示草房的插入材料,并引導(dǎo)觀察草房的形狀和特征)小豬住進(jìn)草房不久,一只大灰狼就來(lái)了。大灰狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來(lái),我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推草房,嘩啦一聲,草房倒了,還好小豬從后門(mén)逃了出去。小豬想:"我是回到媽媽家去,還是再造一幢房子呢?"他想了又想,決定不靠媽媽,自己再造一幢結(jié)實(shí)一些的房子。

      小豬搬來(lái)了許多木頭,準(zhǔn)備造一幢木房,它花了許多時(shí)間才把木房造好了。(出示木房的插入材料,并引導(dǎo)觀察木房的形狀和特征)小豬住進(jìn)木房不久,那只大灰狼又來(lái)了。大狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來(lái),我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推木房,木房搖了一下;再用力推一下,嘩啦一聲,木房又倒了,還好小豬從后門(mén)逃了出去小豬想:"我是回到媽媽家去,還是再造一幢房子呢?"他想了又想,決定不靠媽媽,自己再造一幢非常非常結(jié)實(shí)的房子。

      小豬搬來(lái)了許多很重很重的'磚頭,和上水泥開(kāi)始造磚房。它花了更多的時(shí)間才把磚房造好。(出示磚房的插入材料,并引導(dǎo)觀察磚房的形狀和特征)小豬住進(jìn)磚房不久,那只大灰狼又來(lái)了。大灰狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來(lái),我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推磚房,磚房一動(dòng)也不動(dòng);再用力推一下,磚房還是不動(dòng),大灰狼急得用頭用力撞墻、撞門(mén)、撞窗,可是,磚房到處都是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的,大灰狼的頭撞得暈糊糊的,骨碌骨碌滾到山下去了。

      從此,小豬安安穩(wěn)穩(wěn)地住在自己造的磚房里,他又修好了草房和木房,讓大家游覽,成了一個(gè)公園。

      3.大家都來(lái)學(xué)造房子,做個(gè)能干的小豬。

      提示:

      "三只小豬造房子"是一個(gè)大家非常熟悉的故事,有意識(shí)地將故事進(jìn)行改編,減少了人物,使幼兒更集中注意觀察比較三幢房子的差別,在畫(huà)面安排上也更為簡(jiǎn)單,易于幫助幼兒在繪畫(huà)中克服困難大膽表現(xiàn)。

      小豬蓋房子教案 3

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      我們班最近出現(xiàn)了有些小朋友做事馬虎,不愿意動(dòng)腦筋的現(xiàn)象,為了激發(fā)幼兒的興趣愛(ài)好和需要;結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn);我決定通過(guò)故事《小豬蓋房子》來(lái)教育孩子們懂得做事情不能圖省事,要肯花力氣才能產(chǎn)生好的效果。

      活動(dòng)目標(biāo)

     。1)知識(shí)與技能:通過(guò)多種形式理解故事內(nèi)容。

      (2)過(guò)程與方法:寓教于樂(lè),激發(fā)幼兒對(duì)童話的興趣,體驗(yàn)表演的快樂(lè)!

     。3)情感、態(tài)度、價(jià)值觀:教育幼兒勤勞勇敢,做事不要圖省事,不怕苦不怕累。

     。4)通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

     。5)領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):理解故事主要內(nèi)容,懂得做事要?jiǎng)幽X筋、不能圖省力的道理。

      教學(xué)難點(diǎn):生動(dòng)地表演故事,發(fā)展幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      豬媽媽和三只小豬、大灰狼頭飾。稻草、木頭、磚。

      房子模型,布置故事表演的.場(chǎng)景;教學(xué)掛圖以及flash課件

      活動(dòng)過(guò)程

     。ㄒ唬煶鍪緦(shí)物稻草、木頭、磚與幼兒談話。

      1、讓幼兒說(shuō)出實(shí)物名稱。

      2、猜一猜:“如果拿這三種材料來(lái)蓋房子,哪種材料蓋的房子最結(jié)實(shí)?

     。ǘ、觀看課件《小豬蓋房子》

      (三)理解故事內(nèi)容

      1、小黑豬、小白豬逃出了木房時(shí)邊跑邊喊:大灰狼來(lái)了,大灰狼來(lái)了,兩只小豬跑哪去了?小花豬不肯開(kāi)門(mén),大灰狼怎樣做?結(jié)果怎樣?

      2、消滅大灰狼:大灰狼很狡猾,它看到房頂上有一個(gè)什么?大灰狼接下來(lái)怎樣做?

      3、三只小豬怎樣對(duì)付大灰狼?各選用哪種材料來(lái)蓋房子?

      4、看到小黑豬的草房子,小黑豬不肯開(kāi)門(mén)大灰狼是怎樣做的?結(jié)果怎樣?

      5、小黑豬逃出草房邊跑邊喊:大灰狼來(lái)了。當(dāng)大灰狼看到小白豬的木房子,大灰狼是怎么做的?結(jié)果怎樣?我們也來(lái)用力推一推。

      6、大灰狼是怎樣對(duì)付小花豬的磚房子的?結(jié)果怎樣?用力撞一撞

     。ㄋ模⒎治龇孔铀貌牧,幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因。

      在這三種材料里,稻草最輕,木頭較重,磚最重,用結(jié)實(shí)的材料蓋出來(lái)的房子才結(jié)實(shí)。

     。ㄎ澹、你最喜歡哪只小豬?為什么?

      教育幼兒向小花豬學(xué)習(xí),做事要?jiǎng)幽X筋,不要圖省力,肯吃苦,要認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事。

      (六)、分角色表演故事

      請(qǐng)幼兒分組在活動(dòng)區(qū)表演故事。最后匯報(bào)。

      (七)、在《勞動(dòng)最光榮》的歌曲中結(jié)束

      活動(dòng)反思:

      幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

      小豬蓋房子教案 4

      教案目標(biāo):

      能夠記住的主要情節(jié),知道做事情不可以圖省力。

      準(zhǔn)備材料:《小豬蓋房子》系列圖片、草、樹(shù)枝、石頭

      重點(diǎn)難點(diǎn):感受石頭的堅(jiān)硬和沉重、草的輕軟。

      活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室

      活動(dòng)形式:集體活動(dòng)

      教案過(guò)程:

      1、出示草、樹(shù)枝、石頭,讓幼兒觀察、觸摸、搬動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)草的輕軟,石頭的堅(jiān)硬和沉重。接著,老師演示草和樹(shù)枝比石頭易被破壞,因?yàn)槭^結(jié)實(shí)。

      2、講述《小豬蓋房子》,然后讓幼兒說(shuō)出基本內(nèi)容。為什么豬老大、老二的房子會(huì)被破壞?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們圖省力是不行的。

      3、教師利用插圖重述,鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)他們會(huì)的部分。

      4、引導(dǎo)幼兒再次討論的意義。

      愛(ài)心提示:把《小豬蓋房子》系列圖片放在圖書(shū)區(qū),鼓勵(lì)幼兒自己看圖講。

      教案目標(biāo):

      1、能夠在老師的'幫助下復(fù)述

      2、喜歡講,并能夠在集體前大聲講述

      教案準(zhǔn)備:

      《小豬蓋房子》系列圖片

      重點(diǎn)難點(diǎn):能夠在集體前大聲講述

      活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室

      活動(dòng)形式:集體活動(dòng)

      教案過(guò)程:

      1、教師以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出的內(nèi)容:有個(gè)關(guān)于小豬的,叫什么?記得他們是怎樣蓋房子的?后來(lái)發(fā)生了怎么事情?

      2、介紹活動(dòng)內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒講。

      3、老師站在合適的位置,拿著《小豬蓋房子》的系列圖片,請(qǐng)幼兒講述。第一遍時(shí)請(qǐng)4~5名幼兒講述,教師講他們困難的部分;第二遍時(shí),請(qǐng)2名幼兒同時(shí)講;第三遍時(shí),請(qǐng)名幼兒講述。

      4、活動(dòng)結(jié)束后,鼓勵(lì)幼兒的進(jìn)步。

      小豬蓋房子教案 5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.傾聽(tīng)歌曲《蓋房子》,理解歌詞內(nèi)容,體驗(yàn)歌曲活動(dòng)、歡快的情緒。

      2.能夠借助動(dòng)作和建構(gòu)游戲情境了解蓋房子的順序并學(xué)唱記憶歌詞。

      3.感受與同伴邊唱歌邊合作搭建房子的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒聽(tīng)過(guò)并熟悉《三只小豬》的故事。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:立體圖式、碳化積木若干、泡沫積木若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、情境導(dǎo)入

      教師扮演豬媽媽,引起幼兒的`傾聽(tīng)歌曲的興趣。

      二、傾聽(tīng)歌曲,了解歌曲內(nèi)容。

      1.教師范唱第一遍,引導(dǎo)幼兒初步了解歌曲內(nèi)容。

      2.教師范唱第二遍,引導(dǎo)幼兒知道歌曲中蓋房子需要做那些事。

      3.教師范唱第三遍違,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲的難點(diǎn)句“蓋個(gè)大房頂,加個(gè)高煙鹵”。

      4.教師利用手勢(shì)范唱第四遍,引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)蓋房子的先后順序。

      5.結(jié)合故事情境,使用碳化積木蓋房子的同時(shí)范唱幫助幼兒進(jìn)一步的熟悉歌詞的順序;。

      三、幼兒學(xué)唱歌曲《蓋房子》。

      教師扮演豬媽媽,引導(dǎo)在裝修房子和蓋房子的情境中演唱歌曲三遍到四遍。

      1.教師利用積木蓋房子的同時(shí)范唱歌曲,并在唱到“我的墻壁已刷好”這一句時(shí),在房子上裝修出粉色的墻壁。

      2.教師和幼兒共同演唱,請(qǐng)個(gè)別幼兒蓋房子,并在唱到“我的墻壁已刷好”這一句時(shí),在房子上裝修出黃色的墻壁。

      3.“裝修新式房子”的情境引導(dǎo)幼兒獨(dú)自演唱歌曲兩到三遍。

      四、情景建構(gòu)游戲

      1.身體房子

      引導(dǎo)幼兒在歌曲唱完時(shí),用自己身體擺出房子的造型。

      2.反思:以使幼兒對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)狀態(tài)有清醒的認(rèn)識(shí)。

      教師可以請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲中有沒(méi)有不會(huì)唱的地方,不清楚的地方。

      3.結(jié)合《三只小豬》故事情境,分組蓋出泡沫房子和木頭房子。

      五、延伸

      和豬媽媽一起邊唱歌邊出去蓋磚頭房子略。

      小豬蓋房子教案 6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能在語(yǔ)言的提示下快速躲閃跑。

      2、在教師的帶領(lǐng)下學(xué)做模仿操,能協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

      3、學(xué)習(xí)合作搬運(yùn)物體造房子。

      4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

      5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大型積木(可拼插、圍合成房子)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、準(zhǔn)備活動(dòng):教師和幼兒一起做模仿操《豬小弟》。

      豬小弟呀豬小弟,清早起來(lái)做游戲。(做起床模仿動(dòng)作。)走一走呀走一走,走一走呀走一走。(踏步走。)蹲一蹲呀蹲一蹲,蹲一蹲呀蹲一蹲。(做向下蹲。)搖頭擺尾吃餅干,搖頭擺尾吃餅干。(一只手臂在身體前面彎曲做嘴巴,一只手在身體后面做尾巴,做下蹲動(dòng)作的同時(shí)身體從左晃到右。)吃過(guò)飯后喜洋洋,挺著肚子來(lái)散步。(挺著肚子朝前走。)跑一跑呀跑一跑,跑一跑呀跑一跑。(做跑的動(dòng)作。)跳一跳呀跳一跳,跳一跳呀跳一跳。(做拍手的動(dòng)作。)

      2、共同建房子。

      “春天來(lái)了,我可愛(ài)的豬寶寶們都長(zhǎng)大了,媽媽想為你們建一座更大更漂亮的房子,你們?cè)敢夂蛬寢屢黄鸾ǚ孔訂幔俊苯處熞龑?dǎo)幼兒合作搬運(yùn)積木,運(yùn)用拼插、圍合等方式建造一座房子。

      3、創(chuàng)設(shè)情境,組織幼兒進(jìn)行游戲。

      一位教師扮大灰狼:小豬小豬,我要吃掉你們!捌渌處熀陀變阂黄鸹卮穑骸拔覀儾慌履,我們有房子!贝蠹乙黄鸲愕椒孔永铩

      “大灰狼”邊撞房子邊說(shuō):“我用力吹,我用力推,我用力踢!

      房子壞了,“大灰狼”追趕“小豬”,教師帶幼兒四散躲閃跑。

      以“大灰狼”跑不動(dòng)了結(jié)束游戲。

      4、再玩一次游戲,提醒幼兒聽(tīng)教師的'提示,不要亂跑。最后以齊心合力戰(zhàn)勝“大灰狼”結(jié)束。

      5、放松整理:小豬洗澡。

      小豬們,我們一起洗澡啦!一二三四,擦肥皂(小手放在胸前做畫(huà)圈狀);二二三四,搓一搓(雙手對(duì)搓);三二三四,撓一撓(小手分別在身體兩側(cè)做撓癢狀);四二三四,沖一沖(邊轉(zhuǎn)圈邊扭一扭)。香香小豬洗好了!

      教學(xué)反思

      這活動(dòng)就這樣圓滿的結(jié)束了,豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn),還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。

      小豬蓋房子教案 7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、傾聽(tīng)童話故事,感受故事中三只小豬團(tuán)結(jié)互助。

      2、理解故事內(nèi)容,知道只有勤勞、不怕困難才能造出結(jié)實(shí)的房子。

      3、通過(guò)多媒體教學(xué),記住故事的主要情節(jié)。

      4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      感受故事中三只小豬團(tuán)結(jié)互助的美好情感。

      知道只有勤勞、不怕困難才能造出結(jié)實(shí)的房子。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、掛圖(三只小豬蓋房子)。

      2、語(yǔ)言磁帶

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、師幼談話,引出話題。

      教師:你們看見(jiàn)過(guò)用什么材料造的房子?(如木頭、草、竹子、磚等)

      教師:你認(rèn)為用什么材料造的房子最結(jié)實(shí)?

      教師:有三只小豬,他們每個(gè)都蓋了一幢房子。他們?yōu)槭裁匆姆孔樱渴褂檬裁床牧仙w的房子呢?房子結(jié)實(shí)嗎?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事(三只小豬蓋房子)。

      2、教師結(jié)合掛圖講述故事第一遍,幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。

      教師:三只小豬為什么要蓋房子?

      教師;三只小豬分別用了什么材料蓋了房子?(小黑豬用稻草,小白豬用木頭,小豬用磚頭)

      教師:那么,哪只小豬蓋得房子結(jié)實(shí)呢?讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事。

      3、教師講述故事第二遍,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

      教師:那只小豬蓋的房子最結(jié)實(shí)?你是怎么知道的?

      教師:那么,小白豬和小黑豬蓋的房子結(jié)實(shí)嗎?你是怎么知道的?(不結(jié)實(shí),因?yàn)楸淮蠡依怯昧σ蛔簿妥驳嚼玻?/p>

      教師:小白豬和小黑豬的房子被撞倒了他們逃到了哪里呢?(小花豬的房子里)

      教師:帶灰狼為什么沒(méi)把小花豬的房子撞到呢?(因?yàn)樾』ㄘi的'房子是用磚頭造的)

      教師:三只小豬是用什么方法來(lái)對(duì)付大灰狼的?

      教師:故事中誰(shuí)是最勤勞的?你是怎么知道的?

      教師:你最喜歡哪只小豬?為什么?

      教師:那么,你想對(duì)小豬們說(shuō)些什么呢?(如小白豬,以后做事可不能貪圖省力,勤勞的小豬才能造出結(jié)實(shí)的房子,小花豬你是一只愛(ài)勞動(dòng)的小豬,我喜歡你)教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)。

      教學(xué)反思

      這活動(dòng)就這樣圓滿的結(jié)束了,孩子們?cè)谡麄(gè)活動(dòng)中不僅充滿興趣和激情,而且聽(tīng)懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn),還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。

      小豬蓋房子教案 8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.理解故事內(nèi)容,感知主要人物的不同特點(diǎn),體驗(yàn)小花豬的勤勞、聰明、勇敢。

      2.能夠根據(jù)故事內(nèi)容折出小豬蓋得房子,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.折紙—三只小豬

      2.故事掛圖。

      趣味練習(xí)

      動(dòng)畫(huà)片

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入

      師幼交流:小朋友,你都見(jiàn)過(guò)什么樣的房子?

      這些房子是由什么材料建成的?知道是誰(shuí)蓋的嗎?

      教師:小豬也會(huì)蓋房子,你們知道小豬蓋得房子是什么樣的.?

      二、展開(kāi)

      1.欣賞故事《小豬蓋房子》

     。1)教師用講述故事,幼兒傾聽(tīng)。

      (2)提問(wèn):

      故事中有誰(shuí)?它們蓋了什么樣的房子?

      大灰狼來(lái)了,三只小豬的房子怎么樣了?

      誰(shuí)的房子最結(jié)實(shí)?

      引導(dǎo)幼兒用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

      2.聽(tīng)故事錄音

      (1)教師演示圖片,幼兒再次欣賞故事。

     。2)提問(wèn):

      小黑豬和小白豬為什么用什么造房子?(稻草和木頭)結(jié)實(shí)嗎?

      為什么小花豬造的房子最結(jié)實(shí)?你最喜歡故事中的誰(shuí)?為什么?

      3.結(jié)合圖片,教師引導(dǎo)幼兒一同復(fù)述故事。

      4.幼兒操作,給小豬建造房子。

     。1)你們想不想幫助小豬造一個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的房子呢?

     。2)幼兒觀看折紙動(dòng)畫(huà)片視頻——三只小豬

      (3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)折紙步驟圖和動(dòng)畫(huà)視頻,折出小豬的房子。

      三、活動(dòng)延伸

      幼兒互相觀看作品,看看誰(shuí)給小豬建造的房子最結(jié)實(shí),最漂亮。

      小豬蓋房子教案 9

      教學(xué)內(nèi)容:

      三只小豬蓋房子

      教學(xué)目標(biāo):

      1、教育幼兒要學(xué)習(xí)豬小弟做一個(gè)勤勞、辦事認(rèn)真的好孩子。

      2、能復(fù)述故事,創(chuàng)編故事結(jié)尾。

      3、提高幼兒的口語(yǔ)表述能力、想象能力和表演能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      房子掛圖、音箱、《豬小弟操》音樂(lè),小豬及大灰狼圖片。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分

      師生共同做《豬小弟操》

      二、基本部分

      1、談話導(dǎo)入:

      師:小朋友,我們剛才做的體操里面有什么小動(dòng)物呀?你喜歡它嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)故事《三只小豬蓋房子》出示課題,并齊讀課題。

      2、分述故事:

     。ǎ保┏鍪救孔訄D片

      師生共同分析建筑房子的材料,建造所需要的時(shí)間,及建造房子的'小豬的特點(diǎn)。讓幼兒用語(yǔ)言描述圖片。

     。ǎ玻┩暾v述故事。

      教師結(jié)合掛圖和動(dòng)物圖片完整講述故事。

      (3)續(xù)編故事結(jié)尾。

      讓幼兒自由想象,創(chuàng)編不同的結(jié)尾。

     。ǎ矗┍硌莨适

      請(qǐng)五名幼兒到前面和教師一起表演故事。

      教師通過(guò)對(duì)豬老大和老二進(jìn)行采訪,對(duì)幼兒進(jìn)行思想教育。

     。ǎ担┕餐僮鞑牧

      教師指導(dǎo)幼兒完成《蓋房子》第8頁(yè)的操作。

      三、結(jié)束部分

      請(qǐng)幼兒回家后把故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。

      小豬蓋房子教案 10

      游戲目標(biāo):

      1、積極參與表演,嘗試與同伴構(gòu)思想象新情節(jié)的表演,掌握各角色的對(duì)話及動(dòng)作,合理運(yùn)用道具進(jìn)行表演。

      2、能發(fā)現(xiàn)表演中出現(xiàn)的問(wèn)題并能協(xié)商解決。并能較客觀地評(píng)價(jià)自己和他人的表演,聽(tīng)取別人對(duì)表演有幫助的建議,不斷提高表演水平。

      3、在表演過(guò)程中,分工合作,完成角色任務(wù),為觀眾提供周到的服務(wù)和細(xì)心的幫助。

      4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

      5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

      游戲準(zhǔn)備:

      自制草房、木房、磚房,鼓、自制頭飾、衣服若干件。

      游戲過(guò)程

      1、分配角色、提出游戲要求

      師:今天小朋友插牌都選了什么角色?請(qǐng)你們先向大家介紹一下。

      提出問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒嘗試解決。

      師:在上一次游戲中,有一個(gè)觀眾看了我們的表演給我們提了一個(gè)建議,說(shuō)我們4只大灰狼在吹那個(gè)風(fēng)的時(shí)候風(fēng)很小,不太像很大很大的風(fēng)。那你們覺(jué)得怎樣才能像更大的風(fēng)來(lái)了呢?需要什么道具?風(fēng)可以做哪些動(dòng)作?做風(fēng)的.小朋友什么時(shí)候上場(chǎng)什么時(shí)候下場(chǎng)?那里有一個(gè)百寶箱,里面我們收集了一些東西等會(huì)試試能不能用得著。

      師:那等會(huì)團(tuán)長(zhǎng)在給大家開(kāi)會(huì)的時(shí)候就可以商量一下這個(gè)風(fēng)的問(wèn)題,再給YY演出團(tuán)的團(tuán)員們提出一些要求。

      2、幼兒自由開(kāi)會(huì)提出今天游戲規(guī)則和要求,并準(zhǔn)備好道具、頭飾。

      3、童話劇表演開(kāi)始:

      1)團(tuán)長(zhǎng)宣布演出開(kāi)始。

      2)表演。

      3)工作人員中場(chǎng)服務(wù)。

      4)結(jié)束表演,謝幕。

      4、師生共同點(diǎn)評(píng)今天游戲情況。

      小豬蓋房子教案 11

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解故事內(nèi)容,知道做事要?jiǎng)幽X筋不要光圖省力。

      2、掌握故事中的人物對(duì)話,學(xué)習(xí)詞語(yǔ):結(jié)實(shí)、撞、四腳朝天。

      3、激發(fā)表演故事的興趣,有表演欲望。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:豬媽媽、小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼頭飾各一個(gè),小豬蓋房子的教育掛圖。

      2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒在生活中觀察房子的不同材料。

      三、活動(dòng)過(guò)程

      (一)、提問(wèn)導(dǎo)入,激發(fā)興趣師:小朋友們,我們?nèi)粘I钪卸家?jiàn)過(guò)哪些材料蓋的'房子?今天啊,我們班來(lái)了三位小客人,它們也想蓋房子,那它們會(huì)蓋一間什么樣的房子呢?

     。ǘ、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)角色對(duì)話

      1、逐幅看圖片提問(wèn),引導(dǎo)幼兒大膽猜想故事情節(jié)師:(出示第一幅圖片),小豬們發(fā)現(xiàn)了什么?小朋友猜猜,這三只小豬都是怎么想的呢?

      2、幼兒欣賞圖片,教師完整講述故事師:剛才小朋友們都說(shuō)了很多種可能,那老師把故事完整的講述一遍,認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng),三只小豬都蓋了什么樣的房子?

      3、圍繞重點(diǎn)討論,學(xué)習(xí)新詞語(yǔ)師:大灰狼是怎么把小黑豬和小白豬的房子給弄倒的呢?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):撞)你們覺(jué)得誰(shuí)的房子建的最好?為什么?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):結(jié)實(shí))大灰狼撞小花豬的磚房,房子倒了嗎?嗯,不但房子沒(méi)倒,大灰狼自己還被撞得怎么樣了呢?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):四腳朝天)

      4、教師再完整講述一遍故事,引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)人物對(duì)話師:老師再把故事講一遍,認(rèn)真聽(tīng),看看三只小豬分別講了什么?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。再想想你最喜歡哪一只小豬,為什么?

      5、小結(jié)師:小朋友都喜歡小花豬,那我們要向小花豬學(xué)習(xí),做一個(gè)勤勞勇敢的好寶寶。

     。ㄈ、活動(dòng)延伸幼兒回去把故事將講述給家長(zhǎng)聽(tīng),家長(zhǎng)記錄下來(lái)并上交并指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包有關(guān)作業(yè)。

      小豬蓋房子教案 12

      設(shè)計(jì)意圖:

      "小豬蓋房子"是一篇富有童趣的童話故事,為了調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,針對(duì)中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),我把傳統(tǒng)的故事教學(xué)方法進(jìn)行了一次創(chuàng)新嘗試,根據(jù)故事內(nèi)容,首先我出示實(shí)物讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)去設(shè)想推斷、猜一猜,哪種材料蓋房子最結(jié)實(shí),調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性。接著播放故事錄音并結(jié)合圖片欣賞來(lái)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)的問(wèn)題設(shè)計(jì)突出故事主要情節(jié),為幼兒口語(yǔ)言表達(dá)提供了鍛煉的機(jī)會(huì),并通過(guò)字卡的認(rèn)讀來(lái)豐富幼兒的詞匯。借助簡(jiǎn)單的符號(hào)讓幼兒更為直接形象的理解房子易撞到的原因,從中悟出做事不能貪圖省力的道理。最后結(jié)尾部分的探索分析"你會(huì)選用哪種材料來(lái)設(shè)計(jì)房子"的問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒善于借鑒他人的'好經(jīng)驗(yàn),這對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)無(wú)疑是一個(gè)好的影響。

      目的:

      1、理解故事內(nèi)容,記住主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)故事角色的簡(jiǎn)單對(duì)話。

      2、樂(lè)于探究房子結(jié)實(shí)的原因,知道做事不圖省力。

      3、學(xué)習(xí)詞:結(jié)實(shí)、四腳朝天、煙囪。

      準(zhǔn)備:

      1、實(shí)物:稻草、木頭、磚。

      2、操作圖一張、小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。

      3、教學(xué)掛圖一幅、錄音機(jī)、磁帶。

      過(guò)程:

      1、出示實(shí)物與幼兒談話。

      2、結(jié)合掛圖組織幼兒聽(tīng)故事錄音,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事主要情節(jié),重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。

      3、分析房子所用材料,幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因。

      (1)、分析實(shí)物稻草、木頭、磚。

     。2)、教育幼兒做事不貪圖省力。

     。3)、如果你要蓋房子,會(huì)選用哪種材料?

      4、活動(dòng)延伸:在區(qū)角中投放故事掛圖,讓幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話。

      活動(dòng)反思:

      整個(gè)活動(dòng)指導(dǎo)我注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)煉,問(wèn)題的設(shè)計(jì)圍繞故事的主要情節(jié),突出幼兒的自主探究,學(xué)習(xí),體驗(yàn)。在操作中我。

      小豬蓋房子教案 13

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、理解故事內(nèi)容,知道用磚蓋房子最結(jié)實(shí)的道理。

      2、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

      3、感知主要人物的不同特點(diǎn),體驗(yàn)小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。

      4、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

      5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

      【重點(diǎn)難點(diǎn)】

      本次活動(dòng)的'重點(diǎn)是能夠簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,難點(diǎn)是幼兒理解做事不要圖省事,要不怕苦、不怕累,才能把事情做好的道理。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      故事《三只小豬蓋房子》視頻;豬頭飾四個(gè)(豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬);狼頭飾一個(gè);多媒體課件。

      【活動(dòng)教法】

      為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo),我主要采用提問(wèn)法、引導(dǎo)法等來(lái)組織我的教學(xué)活動(dòng)。

      【活動(dòng)學(xué)法】

      我打算幫助幼兒采用觀察法、討論法、復(fù)述法等教學(xué)方法,讓幼兒看一看,想一想,說(shuō)一說(shuō),充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官,掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié):導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣;教師講《三只小豬蓋房子》的故事;幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容;播放視頻《三只小豬蓋房子》;表演《三只小豬蓋房子》。

      第一環(huán)節(jié):導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

      提問(wèn):小朋友們,你們知道房子是用什么蓋的嗎?

      有三只小豬他們也想蓋房子,你們想知道他們用什么蓋得嗎?請(qǐng)聽(tīng)故事《三只小豬蓋房子》,聽(tīng)故事,找答案。

      1、故事里面都有誰(shuí)?

      2、三只小豬都用什么蓋的房子?

      3、誰(shuí)的房子最結(jié)實(shí)?

      第二環(huán)節(jié):教師講《三只小豬蓋房子》的故事。

      1、教師播放多媒體課件,并生動(dòng)的講述故事。

      2、回答問(wèn)題:故事里面都有誰(shuí)?三只小豬都用什么蓋的房子?誰(shuí)的房子最結(jié)實(shí)?

      第三環(huán)節(jié):幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容。

      請(qǐng)幼兒大膽地講述故事。

      第四環(huán)節(jié):播放視頻《三只小豬蓋房子》。

      增加幼兒對(duì)故事的印象,并討論:

      你們覺(jué)得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬?(是一只勤勞、勇敢、聰明的小豬)如果你蓋房子,會(huì)選擇什么材料蓋?建議幼兒蓋結(jié)實(shí)的磚房子,要做一個(gè)不怕苦、不怕累的孩子。

      第五環(huán)節(jié):表演《三只小豬蓋房子》。

      選出扮演角色,分發(fā)頭飾。運(yùn)用多媒體課件布置故事背景,教師指導(dǎo)。

      【設(shè)計(jì)思路】

      現(xiàn)在的幼兒都是父母手里的寶貝,父母都會(huì)對(duì)自己的孩子寵愛(ài)溺愛(ài),導(dǎo)致幼兒不愿自己的事情自己做,變得懶惰,針對(duì)這一點(diǎn),我設(shè)計(jì)了《三只小豬蓋房子》這一課,通過(guò)生動(dòng)有趣的故事,教育幼兒勤勞勇敢,做事不圖省事,不怕苦不怕累,以促進(jìn)幼兒形成良好的品德和性格。此外《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此。我運(yùn)用此故事,鍛煉幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力。

      小豬蓋房子教案 14

      設(shè)計(jì)意圖:

      《匈牙利舞曲第五號(hào)》是勃拉姆斯的眾多作品中最廣為世人所知的樂(lè)曲。該曲節(jié)奏自由、速度變化激烈、帶有一定的即興性,原曲為ABA’結(jié)構(gòu),A段為本曲的主題部分,而A’段則為主題再現(xiàn)。我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,刪減每段重復(fù)的部分,將音樂(lè)縮減成ABA工整的曲式結(jié)構(gòu),這樣既能讓中班孩子對(duì)樂(lè)曲在結(jié)構(gòu)、旋律、速度、風(fēng)格有初步的整體感受,同時(shí)降低了他們用肢體動(dòng)作表現(xiàn)的難度。同時(shí)在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,選取了幼兒熟悉的《小豬蓋房子》的故事作為線索,通過(guò)“小豬”和“大灰狼”兩個(gè)角色的韻律游戲,讓幼兒感受和表現(xiàn)音樂(lè)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感受樂(lè)曲的`曲式結(jié)構(gòu),并能在感知音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢基礎(chǔ)上用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

      2.能根據(jù)音樂(lè)的特點(diǎn)創(chuàng)編“爬山、釘釘子、刷油漆”的合樂(lè)動(dòng)作,并與伙伴共同創(chuàng)編各種“房子造型”。

      3.樂(lè)意用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的變化,在合作游戲中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.物質(zhì)準(zhǔn)備:音頻《匈牙利舞曲第五號(hào)》節(jié)選;圖譜;小豬、大灰狼手偶各1個(gè)。

      2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉故事《小豬蓋房子》;有“爬山、釘釘子、刷油漆、蓋房子”的知識(shí)經(jīng)驗(yàn);有圍圓圈

      面向同一方向做動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)層次梯級(jí):

      挑戰(zhàn)3幼兒圍圈扮演小豬集體造房子,1-2名幼兒扮演狼吹房子

      挑戰(zhàn)2幼兒結(jié)伴扮演小豬合作造房子,教師扮演狼吹房子

      挑戰(zhàn)1幼兒扮演小豬獨(dú)自造房子,教師扮演狼吹房子

      音樂(lè)+動(dòng)作創(chuàng)編“爬山、釘釘子、刷油漆”的動(dòng)作

      故事導(dǎo)入指圖譜講故事,感受樂(lè)曲結(jié)構(gòu)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.故事導(dǎo)入:出示圖譜,教師講述《小豬蓋房子》后傳。

      指導(dǎo)語(yǔ):大灰狼上次挑戰(zhàn)失敗,今天它帶來(lái)了很多新的武器又想來(lái)摧毀我們的房子,我們得蓋一座堅(jiān)固的房子才行。今天的任務(wù)是翻過(guò)高山,釘釘子,刷油漆,蓋房子,用各種方法戰(zhàn)勝大灰狼。小豬們,有沒(méi)有信心?

      2.完整欣賞音樂(lè),感知樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。

      指導(dǎo)重點(diǎn):教師手指圖譜,帶領(lǐng)幼兒完整欣賞音樂(lè),了解故事情節(jié),感受ABA的曲式結(jié)構(gòu)。

      3.完整欣賞音樂(lè),重點(diǎn)感受音樂(lè)A段,創(chuàng)編“爬山、釘釘子、刷油漆”的動(dòng)作,提取幼兒動(dòng)作隨樂(lè)律動(dòng)。

     。1)幼兒創(chuàng)編“爬山、釘釘子、刷油漆”的動(dòng)作。

      (2)點(diǎn)評(píng)選取動(dòng)作,幼兒跟隨教師一起合樂(lè)律動(dòng)。

     。3)教師手指圖譜,幼兒獨(dú)立隨樂(lè)律動(dòng)。

      指導(dǎo)重點(diǎn):點(diǎn)評(píng)選取幼兒“爬山、釘釘子、刷油漆”的動(dòng)作,通過(guò)難點(diǎn)疊加的方式,在歌曲A段隨樂(lè)律動(dòng),B段拍手、傾聽(tīng)。第二次時(shí)教師指圖譜,幼兒按照創(chuàng)編的動(dòng)作獨(dú)立完整隨樂(lè)律動(dòng)。

      4.重點(diǎn)感受歌曲B段,創(chuàng)編“房子”造型,與教師分角色扮演游戲。

      1)教師用手偶分角色演示“大灰狼吹房子”的情景。

     。2)教師與幼兒交換角色體驗(yàn)游戲情景。

      (3)幼兒?jiǎn)稳藙?chuàng)編各種堅(jiān)固的房子造型抵抗大灰狼。

      (4)教師扮演大灰狼攻擊房子,幼兒扮演小豬蓋房子,完整隨樂(lè)游戲。

      5.游戲:團(tuán)結(jié)力量大

     。1)幼兒雙人合作創(chuàng)編一個(gè)有防御功能的房子(如安裝了防護(hù)欄、有坦克大炮的房子)

     。2)邀請(qǐng)一名幼兒扮演大灰狼,完整隨樂(lè)游戲。

      結(jié)束語(yǔ):小豬們實(shí)在太棒啦,我們建造的房子再一次抵抗住了大灰狼的攻擊,讓我們繼續(xù)出發(fā)蓋更多

      堅(jiān)固的房子。

      小豬蓋房子教案 15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能夠在老師的幫助下復(fù)述故事

      2、喜歡講故事,并能夠在集體前大聲講述故事

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《小豬蓋房子》系列圖片

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      能夠在集體前大聲講述故事

      活動(dòng)地點(diǎn):

      活動(dòng)室

      活動(dòng)形式:

      集體活動(dòng)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事的內(nèi)容:有個(gè)關(guān)于小豬的故事,叫什么?記得他們是怎樣蓋房子的?后來(lái)發(fā)生了怎么事情?

      2、介紹活動(dòng)內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒講故事。

      3、老師站在合適的位置,拿著《小豬蓋房子》的'系列圖片,請(qǐng)幼兒講述故事。第一遍時(shí)請(qǐng)4~5名幼兒講述,教師講他們困難的部分;第二遍時(shí),請(qǐng)2名幼兒同時(shí)講;第三遍時(shí),請(qǐng)名幼兒講述。

      4、活動(dòng)結(jié)束后,鼓勵(lì)幼兒的進(jìn)步。

      小豬蓋房子教案 16

      教材分析

      《三只小豬》是幼兒很喜歡的,情節(jié)生動(dòng)有趣。故事中的角色個(gè)性鮮明,特別是那只蓋磚房的小花豬,聰明、勇敢,深受幼兒的喜愛(ài)。中班幼兒能講出所聽(tīng)故事的主要內(nèi)容,本次活動(dòng)通過(guò)給故事課件配音、看圖書(shū)講故事、表演故事中的角色等形式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,感受角色特點(diǎn),明白做事要?jiǎng)幽X筋、要勤勞、不能只圖省力的道理。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.理解大灰狼撞草房子、木房子和磚房子的不同結(jié)果。豐富詞匯:省力、結(jié)實(shí)。

      2.學(xué)說(shuō)故事中角色對(duì)話,能用不同的聲音、表情、動(dòng)作表現(xiàn)3只小豬和大灰狼的角色特點(diǎn)。

      3.懂得做事前要?jiǎng)幽X筋,要勤勞,不能只圖省力。

      4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      5.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察生活中的樓房是什么材料建成的。

      2.畫(huà)有一堆稻草、一堆木頭、一堆磚的單幅圖片

      3·“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我的想象》;《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程語(yǔ)言》CD,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程多體教學(xué)資源包》課件39

      活動(dòng)建議

      1.請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)蓋房子可以使用的材料,以此引出活動(dòng)主題

      (1)出示一堆草、一堆木頭、一堆磚的圖片,讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)哪種材料蓋房子最結(jié)實(shí)。

      (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中看到的房子是用什么材料蓋的'。

      2.結(jié)合課件完整講述故事,幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。

      提問(wèn):故事中3只小豬分別蓋了什么樣的房子?大灰狼撞草房子、木房子和磚房子的結(jié)果怎樣?

      3.結(jié)合課件分段講述故事,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

      (1)結(jié)合故事第1-4段提問(wèn):用哪種材料蓋房子最省力?用哪種材料蓋房子最累?小花豬為什么要蓋磚房子?它是怎樣蓋房子的?(豐富詞江:省力、結(jié)實(shí)。)

      (2)結(jié)合故事第5-8段提問(wèn):大灰狼來(lái)到小黑豬、小白豬家是怎么說(shuō)、怎么做的?大灰狼想用什么辦法進(jìn)到小花豬家?結(jié)果怎樣了?

      (3)結(jié)合故事第9-11段提問(wèn):最后,3只小豬分別說(shuō)了什么?(鼓勵(lì)幼兒模仿3只小豬的語(yǔ)氣、表情給故事課件配音。)你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?

      4.指導(dǎo)幼兒閱讀《我的想象》第16-18頁(yè),用不同的聲音、表情、動(dòng)作表現(xiàn)3只小豬和大灰狼的角色特點(diǎn)

      (1)請(qǐng)幼兒與同伴自由講述故事。

      (2)引導(dǎo)幼兒用不同的聲音、表情、動(dòng)作表現(xiàn)小豬的可愛(ài)和大灰狼的兇惡,重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小花豬不怕累、不怕麻煩認(rèn)真蓋房子的樣子,進(jìn)一步體驗(yàn)做事要?jiǎng)幽X筋、不能只圖省力的道理。

      附

      小豬蓋房子

      豬媽媽有3個(gè)孩子,一個(gè)是小黑豬,一個(gè)是小白猜,還有一個(gè)是小花豬。

      有一天,猜媽媽對(duì)3只小豬說(shuō):“你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,應(yīng)該學(xué)一些本領(lǐng),F(xiàn)在,你們各自去蓋一間房子吧!”

      3只小豬高高興興地出門(mén)了。走著走著,它們看見(jiàn)前面有一堆稻草。小黑豬連忙說(shuō):“我就用這堆草蓋間草房子吧!毙“棕i和小花豬繼續(xù)向前走去。走著走著,它們看見(jiàn)前面有一堆木頭。小白豬連忙說(shuō):“我就用這堆木頭蓋間木房子吧。

      小花豬獨(dú)自向前走去。走著走著,它看見(jiàn)前面有一堆磚頭。小花豬高興地說(shuō):“我就用這堆磚蓋間磚房子吧!庇谑,小花豬一塊磚一塊磚地全起來(lái)。不一會(huì)兒,汗流下來(lái)了,胳膊也酸了,它也不肯歌一下。磚房蓋好了!小花猜樂(lè)得合不攏嘴。

      山后邊住著一只大灰狼,聽(tīng)說(shuō)來(lái)了3只小猜,哈哈大笑著說(shuō):“3只小豬來(lái)得好正好讓我吃個(gè)飽!

      大灰狼來(lái)到草房子前,叫小黑豬開(kāi)門(mén)。小黑豬不肯開(kāi)。大灰狼用力撞一下,草房子就倒了。小黑豬急忙往小白豬家逃,邊跑邊喊:“大灰狼來(lái)了!大灰狼來(lái)了!”木房子里的小白豬聽(tīng)見(jiàn)了,連忙打開(kāi)門(mén),讓小黑豬進(jìn)來(lái),又把門(mén)緊緊地關(guān)上。

      大灰狼來(lái)到木房子前,叫小白豬開(kāi)門(mén)。小白豬不肯開(kāi)。大灰狼用力撞一下,木房子搖了搖,又用力撞一下,木房子就倒了。小黑豬和小白豬急忙往小花猜家逃,邊跑邊喊:“大灰狼來(lái)了!大灰狼來(lái)了!”磚房里的小花豬聽(tīng)見(jiàn)了,連忙打開(kāi)門(mén),讓小黑豬和小白豬進(jìn)來(lái),又緊緊地把門(mén)關(guān)上。

      大灰狼來(lái)到磚房子前,叫小花豬開(kāi)門(mén)。小花豬不肯開(kāi)。大灰狼用力撞一下,磚房子一動(dòng)也不動(dòng),又撞一下,磚房子還是一動(dòng)不動(dòng)。大灰狼用盡全身力氣,對(duì)著磚房子重重地撞一下,磚房仍然一動(dòng)不動(dòng)。大灰狼可慘了,四腳朝天地跌倒在地,頭上還拉出一個(gè)“大蘑菇”。大灰狼看到房項(xiàng)上有一個(gè)煙囪,就爬上房頂,想從煙囪鉆進(jìn)房子里。3只小豬忙在爐膛里添了許多柴,把爐火燒得旺旺的。大灰狼鉆過(guò)煙囪,跌進(jìn)了爐膛里,被爐火燒死了。

      小黑豬難過(guò)地對(duì)小花豬說(shuō):“蓋草房最省カ,卻不結(jié)實(shí)。以后,我要多花力氣蓋磚房。”小白豬難過(guò)地對(duì)小花豬說(shuō):“蓋木房也省力,但也不結(jié)實(shí)。以后,我要多花力氣蓋磚房。”小花豬高興地說(shuō):“好,讓我們一起來(lái)蓋座大磚房,把媽媽也接來(lái)大家一起住吧!”

      教學(xué)反思

      這活動(dòng)就這樣圓滿的結(jié)束了,孩子們?cè)谡麄(gè)活動(dòng)中不僅充滿興趣和激情,而且聽(tīng)懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn),還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。

      小豬蓋房子教案 17

      活動(dòng)目標(biāo):

      能夠記住故事的主要情節(jié),知道做事情不可以圖省力。

      準(zhǔn)備材料:

      《小豬蓋房子》系列圖片、草、樹(shù)枝、石頭

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      感受石頭的`堅(jiān)硬和沉重、草的輕軟。

      活動(dòng)地點(diǎn):

      活動(dòng)室

      活動(dòng)形式:

      集體活動(dòng)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示草、樹(shù)枝、石頭,讓幼兒觀察、觸摸、搬動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)草的輕軟,石頭的堅(jiān)硬和沉重。接著,老師演示草和樹(shù)枝比石頭易被破壞,因?yàn)槭^結(jié)實(shí)。

      2、講述故事《小豬蓋房子》,然后讓幼兒說(shuō)出基本內(nèi)容。為什么豬老大、老二的房子會(huì)被破壞?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們圖省力是不行的。

      3、教師利用故事插圖重述故事,鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)他們會(huì)的部分。

      4、引導(dǎo)幼兒再次討論故事的意義。

      小豬蓋房子教案 18

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。

      2、幫助幼兒進(jìn)一步理解作品的主要情節(jié)和角色特征,感受文學(xué)作品的美。

      3、學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單對(duì)話。

      4、通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

      5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、頭飾、木偶(小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼)若干。

      2、故事磁帶、錄音機(jī)。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)故事錄音、邊看木偶表演,激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。

      2、全體幼兒根據(jù)角色先后出場(chǎng)的順序,一起扮演角色的動(dòng)作。

      3、通過(guò)老師和個(gè)別幼兒示范,向幼兒介紹簡(jiǎn)單的游戲基本知識(shí)或要求。

      4、分組表演:由老師講故事,請(qǐng)一組一組幼兒輪流表演,其他幼兒當(dāng)觀眾。

      5、游戲結(jié)束,教師評(píng)議小結(jié),表?yè)P(yáng)大膽表現(xiàn)的幼兒。

      教師對(duì)幼兒從以下幾方面進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo):

      (1)幫助幼兒按意愿扮演角色。

      (2)鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿大膽的游戲。

     。3)幫助幼兒進(jìn)一步明確角色的先后出場(chǎng)順序。

      6、鼓勵(lì)不善于表現(xiàn)的幼兒參與游戲,并表?yè)P(yáng)大膽表現(xiàn)的幼兒。

      7、游戲結(jié)束,教師評(píng)議小結(jié)。

      表演游戲———小豬蓋房子

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解故事內(nèi)容,記住故事情節(jié),練習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

      2、能運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、表情、動(dòng)作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化,發(fā)展幼兒的語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

      3、學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單句。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、頭飾、木偶(小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼)若干。

      2、故事磁帶、錄音機(jī)。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、請(qǐng)一組能力強(qiáng)的幼兒示范表演。

      2、提出游戲要求:學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商,分配角色。

      3、幼兒自己分配角色進(jìn)行表演,教師鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿大膽的游戲,重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用不同的'表情動(dòng)作進(jìn)行表演。

      4、游戲結(jié)束,教師評(píng)議小結(jié),與幼兒一起評(píng)議哪個(gè)小朋友表演最好。

      表演游戲—小豬蓋房子(4)三只小雞

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解故事內(nèi)容,記住故事情節(jié),練習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

      2、能運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、表情、動(dòng)作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化,發(fā)展幼兒的語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      頭飾、游戲道具、故事磁帶、錄音機(jī)。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、教師事先布置好表演場(chǎng)地,劃分場(chǎng)地。

      2、教師提出表演的要求,幼兒能與同伴友好協(xié)商角色。

      3、幼兒分組表演,教師參與,指導(dǎo)幼兒將整個(gè)故事串編下來(lái)。重點(diǎn)觀察幼兒協(xié)商角色的情況。

      4、游戲小結(jié):表?yè)P(yáng)能大膽認(rèn)真參與表演的幼兒。

      教學(xué)反思:

      這活動(dòng)就這樣圓滿的結(jié)束了,孩子們?cè)谡麄(gè)活動(dòng)中不僅充滿興趣和激情,而且聽(tīng)懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn),還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。

      小豬蓋房子教案 19

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)有序地觀察和統(tǒng)計(jì)數(shù)量的方法,感知空間關(guān)系。

      2.喜歡和同伴一起玩空間感知的游戲。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.正方形的積木6筐,“積木房”圖片若干,桌子六張。

      2.記錄用的筆和紙。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      教師:寶貝們,我們昨天都聽(tīng)過(guò)了《小豬蓋房子》的故事了,而且你們也都會(huì)自己講這個(gè)故事了,你們都是非常喜歡可愛(ài)的小豬,因?yàn)槿恍∝i非常的棒,他們會(huì)蓋不一樣的房子,那么今天我們也蓋一所非常漂亮的小房子送給小豬可以嘛?(引發(fā)幼兒的興趣)

      1.數(shù)一數(shù)形狀一樣的房子它們所用的積木數(shù)量,學(xué)習(xí)有序的數(shù)積木的`方法。

      教師:寶貝們,你們看老師給小豬們蓋了一所漂亮的小房子!請(qǐng)大家?guī)屠蠋煍?shù)數(shù)看,老師用了幾塊積木搭建的呀?然后記錄到老師給你發(fā)的紙上吧!(引導(dǎo)幼兒自主的學(xué)習(xí),數(shù)數(shù))

      教師:寶貝們,真棒!都認(rèn)真數(shù)過(guò)了還記錄在紙上了。(對(duì)幼兒表示肯定和鼓勵(lì))

      師幼討論數(shù)積木的方法:一層一層的拆下,拆層演示,教師加以演示。

      教師:寶貝們,你們剛才都數(shù)過(guò)了,下面你們告訴老師,房子有幾層?每一層有幾塊積木?房子一共用了幾塊積木?你們是怎么數(shù)出來(lái)的呢?

      教師小結(jié):寶貝們,你們看這個(gè)房子是不是有幾塊積木躲在了后面,被前面的積木給擋住了呀,我們不容易發(fā)現(xiàn)它們,所以呀,我們數(shù)數(shù)的時(shí)候可以一層一層數(shù)仔細(xì)了,數(shù)清楚積木,不多數(shù)也不漏數(shù)那些看不見(jiàn)的積木。

      2.數(shù)一數(shù)不同造型的房子積木房的積木數(shù)量,并且找一找讀起來(lái)的積木。

      教師:寶貝們,你們看,這里有好幾座房子,它們的造型都不一樣,下面請(qǐng)小朋友們找到自己最喜歡的房子并數(shù)出積木數(shù)量同時(shí)不要忘記了躲起來(lái)的積木哦!并記錄在紙上。(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真的數(shù))

      教師:你們告訴老師,你們最喜歡哪幢房子,房子共有幾層?每層有幾塊積木?一共有幾塊積木?

      幼兒進(jìn)行自由的點(diǎn)數(shù)(教師進(jìn)行巡回的指導(dǎo))

      教師:寶貝們都很棒!你們看這里有六所不同的房子,小朋友們按六個(gè)小組下面我們來(lái)比一比,看哪個(gè)小組數(shù)的最快最準(zhǔn)確并記錄在紙上然后坐好舉起小手來(lái)。

      幼兒分小組交流結(jié)果

      教師小結(jié):剛才寶貝們都數(shù)的非常仔細(xì),也數(shù)對(duì)的,房子一層的往上蓋,如果上一層有幾塊積木那么下一層一定有幾塊積木。

      3.請(qǐng)小朋友們分小組,每一組用相同的積木數(shù)為小豬們蓋各式各樣的房子,感知數(shù)的守恒。

      幼兒自由搭建并討論教師巡回指導(dǎo)

      教師小結(jié):不管你們蓋什么樣的房子可是你們每一組所使用的積木數(shù)量是一樣的。

      4.教師請(qǐng)幼兒用所提供的積木數(shù)量蓋自己向往的房子(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力)

      活動(dòng)延伸:

      讓幼兒在構(gòu)建區(qū),看教師提供的圖紙和各類積木搭建房子,玩造房子的游戲。

      小豬蓋房子教案 20

      設(shè)計(jì)意圖:

      幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。小班幼兒注意力不容易集中或集中的時(shí)間短,做事沒(méi)有毅力,語(yǔ)言表達(dá)能力需要提高,并且有了科學(xué)探究的'初步意識(shí)!度恍∝i蓋房子》這一故事既有探究房子結(jié)實(shí)的原因,知道做事不圖省力,又有幼兒喜歡的人物和對(duì)話,適合表演。所以選擇了這節(jié)活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

      2、樂(lè)于探究房子結(jié)實(shí)的原因,知道做事不圖省力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、實(shí)物稻草、木頭、磚。

      2、操作圖一張,小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。

      3、師用大圖書(shū)《小豬蓋房子》

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、師出示實(shí)物與幼兒談話。

     。1)讓幼兒說(shuō)出實(shí)物名稱:“看,今天老師帶來(lái)了什么?”

     。2)猜一猜:“這三種材料如果拿來(lái)蓋房子,哪種材料蓋的房子最結(jié)實(shí)?”

     。3)我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)下面這個(gè)故事就明白了。

      2、教師結(jié)合大圖書(shū)講述故事,通過(guò)提問(wèn),幫助兒理解故事主要情節(jié),重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。

     。1)三只小豬各選用哪種材料來(lái)蓋房子?(在操作圖上插入小豬與相應(yīng)房子圖片)

     。2)一撞草房:大灰狼最先要吃掉哪只小豬?小黑豬不肯開(kāi)門(mén),大灰狼怎樣做?(在操作圖上畫(huà)出一個(gè)箭號(hào))結(jié)果怎樣?

     。3)二撞木房:小黑豬逃出草房邊跑邊喊:大灰狼來(lái)了,大灰狼來(lái)了(讓全體幼兒跟讀)小黑豬跑哪去了呀?(小白豬的木房里)小白豬不肯開(kāi)門(mén),大灰狼怎樣做?(重點(diǎn)突出撞兩次,并在操作圖上標(biāo)出兩個(gè)箭號(hào))結(jié)果怎樣?

     。4)三撞磚房:小黑豬、小白豬逃出了木房時(shí)邊跑邊喊:大灰狼來(lái)了,大灰狼來(lái)了(讓幼兒說(shuō)),兩只小豬跑哪去了?(小花豬的磚房)小花豬不肯開(kāi)門(mén),大灰狼怎樣做?(重點(diǎn)突出撞了三次,并在操作圖上畫(huà)出三個(gè)箭號(hào)來(lái)表示)結(jié)果怎樣?(頭上撞出了三個(gè)疙瘩。)

      小豬蓋房子教案 21

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.閱讀“圖紙”(見(jiàn)故事中圖),在觀察、拼貼和拼搭的過(guò)程中,鞏固對(duì)幾何形體的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步感知幾何形體的空間位置。

      2.在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出規(guī)律,獲取關(guān)于幾何形體的正確拼搭經(jīng)驗(yàn)。

      3.有參與活動(dòng)的積極性,愿意與同伴合作,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

      活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):看懂圖紙,拼貼“門(mén)窗”。

      難點(diǎn):合作拼搭紙盒房子。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      示范用的“大圖紙”,幼兒桌面操作用的材料卡(和圖紙一致的幾何形體“房子”以及拼貼“門(mén)窗”用的幾何圖形若干),幼兒游戲用的各種紙盒(和“圖紙”一致)以及拼貼“門(mén)窗”用的幾何圖形若干。

      活動(dòng)過(guò)程

      開(kāi)始部分

      教師講述故事(附后),引出課題。要求幼兒仔細(xì)傾聽(tīng),注意故事中的主要角色和內(nèi)容。

      (教師運(yùn)用“生活化”的小故事,來(lái)營(yíng)造生動(dòng)愉快的活動(dòng)氛圍,引導(dǎo)幼兒不知不覺(jué)進(jìn)入“蓋房子”的情境,為有效課堂奠定良好的基礎(chǔ)。)

      基本部分

      1.觀察圖紙,初步感知。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),如總共有6幢房子,每幢房子上貼有各種美麗的幾何圖案等等。

      (教師一開(kāi)始便滿足幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒觀察圖紙,說(shuō)出發(fā)現(xiàn)。由此。自然地引入到活動(dòng)的重點(diǎn)部分,整堂課圍繞重點(diǎn)逐漸鋪開(kāi)。)

      2.啟發(fā)引導(dǎo),逐步深化。

      (1)繼續(xù)觀察圖紙,了解房子上圖案排列的規(guī)律等。

      (2)兩人合作邊看大圖紙邊學(xué)小豬裝修房子,嘗試在房子上拼貼各種圖形組成“門(mén)窗”。

      (教師運(yùn)用“由易到難”的教學(xué)策略,引導(dǎo)幼兒先觀察平面的圖紙,再自然過(guò)渡到下一個(gè)較難的操作環(huán)節(jié)。)

      3.合作蓋房,挑戰(zhàn)自我。

      (1)教師提供與圖紙大體一致的.紙盒,讓幼兒6人一組扮演小豬,合作蓋房子。

      (2)引導(dǎo)幼兒對(duì)照?qǐng)D紙檢查數(shù)字、顏色、圖案等是否正確,找一找自己蓋的房子與圖紙上的房子有沒(méi)有不同的地方,把錯(cuò)的地方糾正過(guò)來(lái)。

      (這是活動(dòng)的難點(diǎn)部分。教師作為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,在巡回觀察中,及時(shí)幫助幼兒梳理和整合原有經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒獲得生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)體系。由此,活動(dòng)難點(diǎn)便會(huì)迎刃而解。)

      4.美化環(huán)境,體驗(yàn)快樂(lè)。

      (1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),介紹看見(jiàn)過(guò)的建筑及周圍的環(huán)境。

      (2)播放背景音樂(lè),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步嘗試用各種材料植樹(shù)、種花,美化生活,體驗(yàn)快樂(lè)。

      (3)教育幼兒學(xué)習(xí)小豬遇事愛(ài)動(dòng)腦子、孝順長(zhǎng)輩。

      (4)音樂(lè)聲中師生載歌載舞,慶祝勞動(dòng)的幸福和快樂(lè)。

      (此環(huán)節(jié),遵循“從課堂中學(xué)”到“生活中做”的理念,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身邊熟悉的資源,愉快地勞動(dòng)。同時(shí),教師充分挖掘課程資源,將各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行多元化的滲透。)

      活動(dòng)建議

      1.活動(dòng)前教師提供立體材料,讓幼兒拼拼搭搭,積累空間感性經(jīng)驗(yàn)。

      2.活動(dòng)中的幾次拼搭由易到難,讓幼兒在操作的過(guò)程中感知物體的空間位置,逐步發(fā)展空間知覺(jué)。

      活動(dòng)延伸

      繪畫(huà):各種各樣的房子:積木拼搭:方方正正的房子;室外游戲:跳房子;區(qū)角活動(dòng):設(shè)計(jì)“圖紙”。

      附故事:小豬蓋房子

      豬媽媽有三個(gè)孩子,一個(gè)叫小黑,一個(gè)叫小白,還有一個(gè)叫小花。他們非常聰明,是蓋房能手。

      豬奶奶家的房子在一次臺(tái)風(fēng)中受到嚴(yán)重?fù)p壞,得想辦法修整。于是,豬媽媽把三個(gè)孩子叫到跟前,一起商量解決的辦法。三個(gè)孩子都是孝順的寶寶。心想:奶奶平時(shí)最喜歡我們,這一次我們一定想辦法造出最新潮、最舒適、最漂亮的房子給奶奶住。動(dòng)物王國(guó)最得力的建筑設(shè)計(jì)師根據(jù)它們的要求設(shè)計(jì)了最新的圖紙:

      (根據(jù)具體教學(xué)情況,可將房子上的幾何圖案分別用不同的色彩表現(xiàn)。)

      房子方方正正,門(mén)和窗子都是由各種美麗的幾何圖形組成,有正方形、長(zhǎng)方形、圓形和三角形。他們選擇在大樹(shù)下、小溪旁建造這樣的一座房子。三只小豬很自豪地蓋著房子,干得非常專心。他們還在房子周圍栽種上了美麗的樹(shù)和花。

      一座美麗的房子完工了,小豬們心里有了從未有過(guò)的成就感,或許這就是幸福吧,他們心里這樣想著。豬媽媽為自己三個(gè)孩子的勤勞、聰明感到驕傲和自豪。

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