北師大版三年級語文單元教案
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的北師大版三年級語文單元教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
北師大版三年級語文單元教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確認(rèn)讀8個生字，會寫田字格里的11個生字。
2、正確、流利地朗誦課文。
3、感受到動物能為大自然貢獻(xiàn)力量，對大自然的愛，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，為大自然貢獻(xiàn)自己的力量的熱情。
課時建議：
2課時。
教學(xué)過程
第一課時
一、激情導(dǎo)入，引趣揭題。
同學(xué)們，仔細(xì)回憶一下，在我們多姿多彩的生活中，你都見過或聽說過那些鳥類朋友呢？
鳥類是人類的朋友，今天我們就來一起了解一種有特殊本領(lǐng)的鳥——會植樹的鳥。
揭示課題。
二、初讀課文。
用自己喜歡的方法讀課文，解決生字。
三、請同學(xué)們再細(xì)細(xì)地讀讀課文，你喜歡植樹鳥嗎？為什么？
把你的想法先在小組內(nèi)說一說。
班內(nèi)交流匯報。
抓住第5和第7自然段描寫植樹鳥支書是的一系列動詞，體會植樹鳥的'可愛。
第二課時
一、整體回顧。
上節(jié)課，我們一起認(rèn)識了一種會植樹的鳥，他們植樹時那認(rèn)真的態(tài)度和執(zhí)著的精神感動了小卡西，也感動了同學(xué)們，帶著這種感動讓我們再讀課文。
二、升華情感。
結(jié)合自己的體會，發(fā)自內(nèi)心的對植樹鳥說幾句話吧！
三、資料交流。
課下同學(xué)們搜集了許多有關(guān)鳥類的資料，現(xiàn)在讓我們分享一下自己的收獲吧！
資料交流，教師補(bǔ)充。
四、寫作提高
寫愛護(hù)鳥類的宣傳語。
北師大版三年級語文單元教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀誦課文。
2、認(rèn)識生字12個。
3、理解課文內(nèi)容，了解父親對兒子的關(guān)愛。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、正確、流利、有感情地朗讀誦課文。
2、理解各自然段表達(dá)的意思。
學(xué)習(xí)過程
1.初讀感知點(diǎn)：
�、拧⑦x擇自己喜歡的方式讀課文，并標(biāo)出自然段的段序。
�、啤⒊鍪�12個生字，學(xué)生分組認(rèn)讀。
2.細(xì)讀感悟：
�。�1）、自由讀課文，小組討論，看到父親做冰燈，“我”為什么“后悔”了？
�。�2）、指定學(xué)生讀5—10自然段。
用自己的`話說一說5—10自然段這一部分講了什么？
勾出課文中反映出父親做冰燈不容易的句子讀一讀。
�。�3）填空：這篇課文講了-------事，反映出--對--的關(guān)愛。
3.能力訓(xùn)練點(diǎn):
學(xué)習(xí)生字有感情的朗讀課文
4.拓展延伸：
�、拧⒄f一件自己和爸爸之間的感人事例。
⑵、查找有關(guān)冰燈的資料。
北師大版三年級語文單元教案3
一、周教學(xué)內(nèi)容：
第四單元：智慧
二、周教學(xué)重難點(diǎn)：
生字：會認(rèn)會寫生字23個，認(rèn)讀生字34個。
積累：
�。ㄒ唬�、生字目標(biāo)：會認(rèn)34個字，會寫23個字。
�。ǘ�、理解目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解重要詞語的意思。
3、培養(yǎng)搜集資料、篩選資料的能力。
�。ㄈ⒎e累目標(biāo)：
1、通過朗讀和交流能根據(jù)上下文理解相關(guān)詞語，積累詞匯，體會關(guān)鍵詞句在表達(dá)情感方面的作用。
2、學(xué)句子寫句子，提高寫話能力。
三、周學(xué)科融合：
感受智慧的意義，體會指揮來源于創(chuàng)造力、知識、經(jīng)驗(yàn)、意志品質(zhì)。
四、習(xí)作：
續(xù)寫《田忌賽馬》
五、教學(xué)設(shè)計：
用冰取火
整體設(shè)計個性設(shè)計
教材分析
這篇課文講的是一支探險隊(duì)到南極去考察，在一個孤島上，他們的打火器找不到了。探險隊(duì)員用冰做成“冰透鏡”，點(diǎn)燃了火。故事表現(xiàn)了探險隊(duì)員頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的聰明與智慧。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、讀課文內(nèi)容，理解探險隊(duì)員是怎樣用冰取火的，并了解其中的道理。
2、有感情地朗讀課文，體會探險隊(duì)員們的聰明與智慧。
3、結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勥\(yùn)用智慧和知識解決問題、克服困難的'事例。
學(xué)習(xí)過程
一、導(dǎo)入新課：
出示學(xué)生收集到的有關(guān)南極的圖片，讓學(xué)生初步感知南極的氣候，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。板書課題。
學(xué)生質(zhì)疑。
二、初讀課文：
用所有可能的辦法認(rèn)識生字。讀通句子。抽讀。你還有什么問題沒有解決，分小組合作學(xué)生，小組討論。
三、細(xì)讀課文討論交流：
1、當(dāng)大家絕望的時候，年輕的隊(duì)員是怎么做的？把你找到的句子，讀給同學(xué)們聽。
指導(dǎo)朗讀，學(xué)生交流，總結(jié)：自讀，抽讀，賽讀此句，你都知道了什么？
2、這篇文章中，你最喜歡哪一段？齊讀最后一段。體會“他們歡呼、跳躍，像在歡慶一個重大的節(jié)日”的作用。思考：探險隊(duì)員為什么這么做？
北師大版三年級語文單元教案4
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能:
1、認(rèn)讀、會寫本課字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,默寫《絕句》。
3、能說出三首詩分別寫了怎樣的景象
過程與方法:
邊讀一邊想象畫面,以讀悟情。
情感、態(tài)度與價值觀:從詩中感受自然美和語言美,作會詩人所表達(dá)的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情、
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)讀、會寫本課字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課
文,默寫《絕句》。
教學(xué)難點(diǎn)：
邊讀邊想象畫面,能說出三首詩分別寫了怎樣的景象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師:多媒體課件。
學(xué)生:預(yù)習(xí)古詩,了解作者及古詩的創(chuàng)作背景。
課時安排：
3課時
第一課時
課時目標(biāo)：
1、會認(rèn)2個生字,會寫4個生字。
2、有感情地朗讀古詩《絕句》,背誦、默寫古詩。
3、理解詩句內(nèi)容,感受春天里萬物復(fù)蘇、和諧美好的景象。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、會認(rèn)2個生字,會寫4個生字。
2、有感情地朗讀古詩《絕句》,背誦、默寫古詩
教學(xué)難點(diǎn)：
理解詩句內(nèi)容,感受春天里萬物復(fù)蘇、和諧美好的景象。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們,你們喜歡春天嗎?今天,老師就帶你們走進(jìn)春天,去欣賞春天的美麗景色。(課件:幾幅春天美景圖,配上音樂,讓學(xué)生形象地感知春天的美)
2、播放《絕句》的配樂詩朗誦。(課件出示相應(yīng)的畫面)
二、初讀感知
1、聽完這首詩后,你們有什么感受?(學(xué)生自由發(fā)言,師相機(jī)板書學(xué)生的發(fā)言)(板書:美麗安閑)
2、這首詩的作者是唐代大詩人杜甫,誰來向大家介紹一下呀?生介紹完后,師出示課件(杜甫是我國唐朝的偉大詩人,被人們尊稱為“詩圣”。他一生寫了很多詩,保存到現(xiàn)在的有1400多首,《絕句》便是其中的一首。)指名學(xué)生讀。
3、這里還有一些詞語朋友呢,誰能當(dāng)小老師領(lǐng)著大家念?(課件出示詞語:遲日泥融燕子沙暖鴛鴦)
(1)你們見過鴛鴦嗎?課件出示鴛鴦的圖片,看圖后再指導(dǎo)讀鴛鴦,注意“鴛”是前鼻音鴦”是后鼻音
(2)指導(dǎo)學(xué)生書寫“融、燕、鴛、鴦”這四個字。
4、這些詞語朋友又回到詩里面去了,你們還能叫對它們的名字嗎?看看誰讀得正確、流利。
5、讀詩還要注意節(jié)奏,誰能像古人吟詩那樣讀?(指名讀)
6、師范讀,出示朗讀節(jié)奏:遲日/江山/麗,春風(fēng)/花草/香。泥融/飛/燕子,沙暖/睡/鴛鴦。學(xué)生齊讀。
三、細(xì)讀感悟詩意
1、了解詩題。
師:大家知道詩題的意思嗎?與我們學(xué)習(xí)過的古詩詩題不同,絕句是詩歌的一種體裁,按照詩句的字?jǐn)?shù),可分為五言絕句和七言絕句。
2、這首詩描寫的是什么季節(jié)的景象?你是從哪些詞語看出來的?
3、學(xué)生交流,老師引導(dǎo)點(diǎn)撥。
4、學(xué)習(xí)第一、二句。
課件出示:遲目江山麗,春風(fēng)花草香。
(1)“遲日”是什么意思,誰能說一說?(遲日:春天白天漸長,所以說“遲日”)
(2)詩中描寫了哪些景物?(日、江山、春風(fēng)、花草)你能用一些修飾詞來形容這些事物嗎?(學(xué)生交流)
(3)師小結(jié):溫暖的太陽、青青的`山、五顏六色的野花綠油油的小草、柔柔的春風(fēng),多美呀!
(4)這么美好的春色用詩中的兩個字概括就是什么,請大家齊聲說出來
麗、香。
5、師引導(dǎo):“春風(fēng)花草香”,花草散發(fā)出陣陣芳香,小動物也被吸引出來
6、學(xué)習(xí)第三、四句。
課件出示:泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。
(1)學(xué)生匯報不懂的地方,小組內(nèi)解決。
�、佟叭凇笔鞘裁匆馑�?(融化)
�、谛⊙嘧觼砘氐仫w著,在干什么呢?(筑巢玩耍、報告春天的來臨、啄食……)
(2)誰來說說這兩句詩的意思。(學(xué)生自由交流,師指名說
課件出示:冰凍的河泥早已融化了,燕子在空中飛來飛去,忙著銜泥筑巢;一對對美麗的鴛鴦在溫暖的沙灘上睡著了
7、配上動聽的音樂和優(yōu)美的畫面練習(xí)把整首詩讀一讀,并試著背一背
8、指名讀、背誦
四、有感情地朗讀,領(lǐng)會詩的意境
1、讓我們再來朗讀一遍這首詩吧。
2、鴛鴦在溫暖的沙灘上甜甜地睡著了。讓我們輕輕地把書合上,千萬不要打擾它們,就讓它們在甜甜的夢中去感受美麗的春天吧。
板書設(shè)計：
絕句
遲日江山
景物春風(fēng)花草粗筆勾勒春光景色美
動物燕子飛工筆細(xì)描動物顯生機(jī)
鴛鴦睡
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