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    六年級數(shù)學(xué)《折扣》一課教學(xué)反思

    時間:2021-06-11 11:00:48 教學(xué)反思 我要投稿

    六年級數(shù)學(xué)《折扣》一課教學(xué)反思

      成功之處:

    六年級數(shù)學(xué)《折扣》一課教學(xué)反思

      學(xué)生對折扣問題應(yīng)該是比較熟悉的,現(xiàn)在的商場經(jīng)常推出打折促銷活動,海報、電視等大量的視聽工具使學(xué)生也受到了耳濡目染,折扣教學(xué)反思。但學(xué)生往往沒有把這些生活中經(jīng)驗用到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來,因此,在本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)中,我首先通過附近超市的打折銷售信息引入,使學(xué)生建立了相關(guān)聯(lián)系。

      在此基礎(chǔ)上組織學(xué)習(xí)活動,我讓學(xué)生進行自主思考和討論,重點解決兩個問題:一是準(zhǔn)確理解打折的含義,讓學(xué)生知道打折就是商品減價,幾折就是現(xiàn)價是原價的百分之幾十,能把折扣和百分之幾對應(yīng)起來,并理解到“對折”、“買四贈一”等的意思就是打了幾折。學(xué)生對折扣的有關(guān)用語真正理解以后,再去探索例題的解題方法就水到渠成了,教學(xué)反思《折扣教學(xué)反思》。二是探索解決折扣問題的基本方法,通過整理歸類,得到了“求現(xiàn)價、求原價、求折率”三種基本類型,并與百分數(shù)的應(yīng)用類型建立了連接,找到解決的基本方法。

      針對學(xué)生本節(jié)課要解決的`幾個問題,讓學(xué)生進行小組探究,學(xué)生積極性非常高。讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程,讓學(xué)生獲得親身體驗,教學(xué)中充分運用“自主、合作、探究”的教學(xué)方式,把折扣應(yīng)用題與百分數(shù)乘法應(yīng)用題結(jié)合起來教學(xué),讓學(xué)生通過討論交流對比,親自感受它們之間的異同,挖掘它們之間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別,從而增強學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

      不足之處:

      其一,由于這節(jié)課的容量過大,對學(xué)困生照顧還不夠,當(dāng)他們回答問題不完美時,我沒有過多去引導(dǎo),而是讓其它學(xué)生去補充。

      其二,老師講得過多,給學(xué)生的空間有限。

      其三,學(xué)生回答問題時特別哆嗦,語言不簡潔。

      改進措施:

      今后在語言表達方面還要加強訓(xùn)練,上課時還要多給學(xué)生的思考空間,讓學(xué)生自主去發(fā)現(xiàn)、合作、展示,老師再給予評價,也許這樣會使整節(jié)課的知識點更完整一些。

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