Unit3 My school calendar教學(xué)反思

　　本課時的重點詞匯是讓學(xué)生能夠聽、說、寫表示月份單詞：January，F(xiàn)ebruary，March，April，May，June.重點句型：能用When is…？It’s in…句型問并回答節(jié)日所在的月份，Unit3 My school calendar教學(xué)反思。重難點是1-6月份的認讀及其縮寫形式的書寫，句子When is…？It’s in…句型的使用。

　　根據(jù)課型的特點，我進行了這樣的課程設(shè)計：在warm-up部分，sing a song,問題引入：What day is it today?/When is your birthday?(學(xué)生用中文說出月份)。

　　新課展示部分，用日歷逐一出示1-6月的單詞，每呈現(xiàn)一個讓學(xué)生跟著老師一起朗讀，鼓勵學(xué)生造句如：My birthday is in January(用同樣的方法教其他單詞)，引導(dǎo)學(xué)生自己說出句子如：January January. My birthday is in January（老師要明確告知學(xué)生在只有月份的情況下只能用介詞in)。引導(dǎo)學(xué)生找出1---6月份中的節(jié)日及自己能用英文讀出的名稱如：Children’s Day等。

　　T：When is your birthday?

　　S：My birthday is in January. / It’s in January.

　　T：When is Children’s Day?

　　S：It’s in June.

　　在鞏固練習(xí)部分，通過小組合作的方式分別用When is your birthday? S：My birthday is in January/ February.造句。（規(guī)定每人選擇一個與他人不同的月份）。兩人交流對話：When is May Day? S：It’s in May.最后是總結(jié)拓展部分，說說你最喜歡的月份，原因是什么？完成January, February, March, April, May，June在四線三格上的寫法，寫一句自己今天才學(xué)會最感興趣的句子。

　　在本節(jié)課的教學(xué)活動中，在注意優(yōu)生的同時不忘對后進生的提拔。這節(jié)課中我多次讓后進生來回答問題，在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，讓他們在學(xué)習(xí)中找到更多的自信。但是也存在不足之處，學(xué)生在小組交流中不是人人參與，部分學(xué)生沒有完全融入課堂中，這需要我不斷的探索方法、做好學(xué)生的學(xué)法引導(dǎo)。

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