數(shù)學《生活中的正負數(shù)》教學反思范文
1、首先考慮讓學生感知負數(shù)產(chǎn)生的必要性，結(jié)合學生的生活實際，以幾個城市的溫度作為切入點。通過讓學生自主觀察——小組交流，發(fā)現(xiàn)了有比零度還低的氣溫，體會當溫度越來越往下時，溫度就越來越冷，離0越遠，負數(shù)就越來越��；反之，溫度越來越高，正數(shù)就越來越大。
2、在觀察溫度計時，不僅可以讓學生發(fā)現(xiàn)負數(shù)、0、正數(shù)的關系，通過幾個生活中用正、負數(shù)表示的例子，讓學生解釋生活中的正、負數(shù)的意義，從中不僅掌握了正、負數(shù)的記法、讀法，還體會到了正負數(shù)是表示在一個情境中成對出現(xiàn)的`兩個具有相反意義的量。
學生只有在理解了正負數(shù)的基礎上，才能正確地運用到生活中，解釋生活中用正、負數(shù)來表示的現(xiàn)象。
【數(shù)學《生活中的正負數(shù)》教學反思】相關文章：
《生活中的正負數(shù)》教學反思范文02-05
生活中的數(shù)學教學反思范文07-05
正負數(shù)教學反思11-02
《生活中的正負數(shù)》四年級數(shù)學上冊教學反思01-21
《生活中的正負數(shù)》說課稿范文10-23
數(shù)學《生活中的大數(shù)》教學反思范文02-03
《正負數(shù)》課程教學反思07-02
《正負數(shù)一》教學反思02-22