識字7教學反思

　　《識字7》是看圖識字，通過形象的圖畫讓學生體會字義，認識象形字和會意字的造字規(guī)律�！巴ぁ�、“鳥”是象形字， “�！薄� “聞”、“鳴”是會意字。在此之前，孩子們已經接觸過象形字和會意字，也積累了一定的象形字和會意字了，因此，怎樣讓學生自己發(fā)現這些造字規(guī)律，讓學生感受到中國漢字是很有意思的，讓學生愛上學習，愛上生字，是我這節(jié)課要做的。

　　在教學時，我首先讓學生觀察圖中的亭子與“亭”字有什么相同之處？于是，學生一下子就發(fā)現：“亭”字的點橫就像小亭子的尖頂，中間的.的口字像亭子頂下的兩根柱子，它的禿寶蓋像亭子的屋檐，下面的丁字就像亭子下的幾根柱子。同學們觀察得多仔細�。∫粋�“亭”字就這樣被牢牢地記在腦海中了。

　　接著，我由扶到放，讓孩子們分組討論一下其它四個字——圖文對照，說說你們有什么發(fā)現？最后通過小組上臺匯報的方式展示自己的的學習所得。

　　這節(jié)課上，我讓學生自己尋找圖畫與漢字之間的聯系，在圖與字的對照學習體驗中，學生真切地感受到了原本干巴巴的漢字中隱藏著的趣味，他們愛上了學習，愛上了生字。

【識字7教學反思】相關文章：

《識字7》教學反思07-09

《識字7》教學反思01-30

《識字7》教學反思07-09

《識字7》教學反思03-16

《識字7》教學反思范文12-22

《識字7》的教學反思范文02-22

語文識字7教學反思01-19

關于《識字7》教學反思12-09

識字7教學實錄及反思09-02