《導(dǎo)體和絕緣體》教學反思范文
1．復(fù)習導(dǎo)入在教前作了修改。利用一個燈泡和一節(jié)電池組成的簡單電路的電路圖和電路檢測器的電路圖進行對比，鞏固有關(guān)“回路、斷路和短路”的概念，為下面的.檢測判斷導(dǎo)體和絕緣體做知識準備。從教學效果來看，這樣教學思路明顯清晰，效果很好。
2．自制教具的作用。
導(dǎo)體，一般情況下不導(dǎo)電，但在有些時候，情況會發(fā)生變化。比如，一根木棒，干燥時不導(dǎo)電，但是在淋濕了后就會導(dǎo)電。這是本節(jié)課應(yīng)該告訴學生的安全用電知識。開始用電路檢測器檢測，由于靈敏度不高，電路檢測器的導(dǎo)線兩端搭上淋濕的小木棒絲毫沒有反應(yīng)，即使把導(dǎo)線兩端浸入水中也是這樣。后來黃佩清老師拿來了他自制的“導(dǎo)體、絕緣體檢測器”教具。這個教具反應(yīng)非常靈敏，人的手碰到兩個觸電，小喇叭就叫了起來，指示燈也亮了起來。把淋濕的小木棒放上去也發(fā)出了叫聲。課上，我就用這個教具向?qū)W生做了演示，使學生很形象地看到了原本不導(dǎo)電的小木棒在淋濕了后就改變了性能，成為了導(dǎo)體。同時也加深了“水是導(dǎo)體，人體是導(dǎo)體”的認識。這個教具演示效果很好，制作也非常簡單，成本不高，應(yīng)該多制作幾個，在以后教學中學生分組實驗中使用。
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