六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工范文作反思
在六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生面對(duì)知識(shí)面廣，技巧性強(qiáng)和難度高的數(shù)學(xué)內(nèi)容，感到力不從心，顧上失彼，在作業(yè)和席卷中，時(shí)常犯同類(lèi)的錯(cuò)誤，學(xué)生也感到不少的內(nèi)容十分相似，但又不能以本質(zhì)上進(jìn)行區(qū)別。在處理這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，經(jīng)常發(fā)生混亂的狀況，但靜下來(lái)認(rèn)真分析歸納之后，不難發(fā)現(xiàn)，在本冊(cè)的教材中，有不少的內(nèi)容是前后密切聯(lián)系，互為因果的，都于同一類(lèi)的問(wèn)題。因此，在部分課堂的教學(xué)中，凡是學(xué)生在已學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)上能夠進(jìn)行類(lèi)推的，我都是把課堂的主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行類(lèi)推，讓學(xué)生自主地獲取知識(shí)，這樣得到的知識(shí)，學(xué)生理解透徹，掌握牢固，能夠理解知識(shí)間的區(qū)別與聯(lián)系，因此，在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類(lèi)推能力，是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的有效途徑，這種方法具有事半功倍的作用。
下面列舉六年級(jí)數(shù)學(xué)教科書(shū)中的實(shí)例說(shuō)明：
一、對(duì)于兩數(shù)相乘的問(wèn)題。在教科書(shū)分成了四種情況來(lái)分別進(jìn)行了講解。①整數(shù)整數(shù)；②分?jǐn)?shù)整數(shù)；③整數(shù)分?jǐn)?shù)；④分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)，這樣一種一種情況地分別學(xué)習(xí)，分別記憶計(jì)算法則學(xué)生就感到內(nèi)容繁多，容易混亂，給學(xué)生造成了不必要的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，其實(shí)只要將整數(shù)看成是分母為1的分?jǐn)?shù)，就可以將四種情況歸類(lèi)合開(kāi)成一種情況，即分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)，計(jì)算法則變?yōu)橐粭l：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。
二、圓的面積公式s= r2和圓的周長(zhǎng)公式C=2r。部分學(xué)生在使用時(shí)經(jīng)常用錯(cuò)公式，計(jì)算周長(zhǎng)時(shí)用了面積公式，計(jì)算面積時(shí)又用了周長(zhǎng)公式，究其錯(cuò)誤的原因，就是學(xué)生對(duì)公式的理解不透徹，記不牢，對(duì)相似的公式引導(dǎo)了混亂。其實(shí)，教科書(shū)在講敘圓的面積公式時(shí)，把硬紙板上的圓分成若干等份，剪開(kāi)后，用這些近似的等腰三角形拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形，就把圓轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形，歸為同類(lèi)，這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬分別近似于圓周長(zhǎng)的一半和圓半徑，長(zhǎng)方形的面積＝長(zhǎng)寬＝r=r2,即圓的面積公式S＝r2,理解記住了圓的面積公式也就十分自然地和圓的'周長(zhǎng)公式區(qū)別開(kāi)。
這種用遷移類(lèi)推的方法將數(shù)學(xué)新知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成舊知識(shí)的過(guò)程，有利于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)又給學(xué)生提供了實(shí)踐，動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使學(xué)生初步體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)獲取經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)和發(fā)展解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以上僅是個(gè)人的不成熟看法，一定有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，望各位老師批評(píng)和修正。
【六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作反思】相關(guān)文章：
——學(xué)年并數(shù)學(xué)教學(xué)工作反思01-07
-學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作反思01-07
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思02-24
六年級(jí)《統(tǒng)計(jì)》數(shù)學(xué)教學(xué)反思07-12
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思11-29
六年級(jí)《圓的認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教學(xué)反思07-12