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    高三語文春季教學(xué)計劃

    時間:2021-03-28 16:17:14 教學(xué)計劃 我要投稿

    高三語文春季教學(xué)計劃

      根據(jù)新頒布《高中語文教學(xué)大綱》的內(nèi)容,通過深入學(xué)習(xí)體會《大綱》精神,并結(jié)合學(xué)生實際,特制定如下一系列教學(xué)工作計劃,以便使自己的工作能有序地開展。以下是小編整理的高三語文春季教學(xué)計劃,歡迎閱讀。

    高三語文春季教學(xué)計劃

      高三語文春季教學(xué)計劃1

      一、指導(dǎo)思想

      隨著高考改革的不斷深入,新考綱、新課標(biāo)、新高考模式、新命題角度對中學(xué)語文教學(xué)和高三語文備考都提出了全新的要求。我們應(yīng)該順應(yīng)高考改革趨勢,在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗、充分調(diào)研各校高三語文復(fù)習(xí)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,針對我校學(xué)生的實際情況,依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料,制定合理的復(fù)習(xí)備考計劃,有條不紊地推動學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和高考應(yīng)試能力的提高,力爭通過師生一年的共同的努力,實現(xiàn)來年高考我校語文學(xué)科上線率和優(yōu)分率都有新的突破,為明年我校高考再創(chuàng)佳績作出最大的貢獻。

      二、教學(xué)內(nèi)容

      1、高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學(xué)。

      2、高中語文讀本第五冊、第六冊相關(guān)內(nèi)容的選講。

      3、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點的回顧與整理。

      4、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練。

      三、教學(xué)設(shè)想

      這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重,我將針對不同的教學(xué)內(nèi)容,選用不同的教學(xué)方法,合理安排教學(xué)進度,以期獲得最佳的教學(xué)效果:

      3、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復(fù)習(xí)中,著重要點的回顧與整理,鞏固已有的感性認(rèn)識,同時引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進行理性歸納,構(gòu)建自己的知識體系,溫故而知新,為總復(fù)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。

      4、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中,主要介紹高考最新信息、發(fā)展動態(tài),分析考試大綱,評價近年高考試卷,預(yù)測命題趨勢,歸結(jié)語文知識的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考中的實用方法技巧。簡言之,就是專題復(fù)習(xí),梳理知識,解讀政策,預(yù)測命題,指導(dǎo)學(xué)法,指點秘笈,示范解法,規(guī)范答題,綜合訓(xùn)練,提升能力。

      四、學(xué)生情況分析:

      分析我們學(xué)生的實際,弱點主要表現(xiàn)為:

      1、沒有構(gòu)建完整的知識體系;

      2、基礎(chǔ)知識掌握不夠;

      3、見不多,識不廣,導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;

      4、語文答題的規(guī)范意識欠缺;

      5、學(xué)生普遍不重視語文學(xué)習(xí)。

      五、具體教學(xué)措施:

      2、梳理單元知識,建立知識系統(tǒng)

      3、授課與測評結(jié)合,定期進行單元測試,知識點復(fù)習(xí),邊練邊測。

      高三語文春季教學(xué)計劃2

      本學(xué)期是高三最后階段,這學(xué)期的任務(wù)重、壓力大,從學(xué)生情況看,絕大部分學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,抓緊一分一秒的時間。從學(xué)情出發(fā),中后層的人數(shù)較多,學(xué)生的基礎(chǔ)和能力較弱,且學(xué)生普遍都有輕視語文的思想,極少在自學(xué)時間學(xué)習(xí)語文,更無暇顧及課外的閱讀,故而造成閱讀水平提高不快,知識面窄,思路阻塞,文章洞;而基礎(chǔ)不扎實又導(dǎo)致了語文遷移能力。根據(jù)學(xué)生實際情況以及在緊扣“考綱”,研究考題,把握方向,講練結(jié)合,培養(yǎng)能力的指導(dǎo)下,擬訂計劃如下:

      一、教學(xué)安排

      合理、周密地安排下學(xué)期的教學(xué)計劃。本學(xué)期按三個月安排教學(xué)工作,大致分為三個階段:

      第一階段:2月28日至4月上旬。本輪復(fù)習(xí)的要點:一是狠抓“雙基”不動搖,落實語文基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法。二是以專項復(fù)習(xí)為主,綜合復(fù)習(xí)為輔,注重能力訓(xùn)練。

      第二階段:4月中旬至5月中旬,以綜合練習(xí)為主。綜合有兩條線:一條是語文知識和能力的'綜合,一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。

      第三階段:5月10日至5月30日,查漏補缺,調(diào)整心理,鉚足干勁,沖刺高考。

      二、主要措施

      在語文復(fù)習(xí)應(yīng)考要注意這么幾點:

      (1)全面復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ)能力。

      高考以能力立意作為命題的原則,對我們的總復(fù)習(xí)提出了更高的要求,要求更科學(xué)、更有序地訓(xùn)練學(xué)生的識記、理解、分析綜合、應(yīng)用和鑒賞能力。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳健?/p>

      (2)加強閱讀能力的培養(yǎng)。

      這既是重點也是難點,要練之有“法”,除了有訓(xùn)練量的保證外,更重要的是加強題型研究,給學(xué)生提供規(guī)律性的解題鑰匙。

      (3)重視“語用”訓(xùn)練。

      語言情景題(改病句,語言簡明、連貫、得體,句式的變換、仿寫、選擇,語句擴展,語段壓縮等等)要有專題突破的措施,總結(jié)規(guī)律,強化技巧,落實操作性訓(xùn)練的“序”和“量”。

      (4)作文訓(xùn)練要到位。

      “寫作能力永遠是語文能力的半壁江山”且高考的份量重,而學(xué)生的寫作水平提高關(guān)鍵在練。本學(xué)期力求做到每周都有作文或?qū)懽髦笇?dǎo)。做好以下工作:①解決學(xué)生“巧婦無米”之難,積累寫作素材;②抓好審題立意,避免偏題離題;③根據(jù)學(xué)生實際訂出寫作目標(biāo),例如層次低的要求做到觀點明確,結(jié)構(gòu)清楚,有材料,層次高的要求能辯證分析問題;④鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的寫作所長,指導(dǎo)寫作不拘于一種文體;⑤抓好寫作的文體感,特別是b班的學(xué)生,避免寫出“四不像”的文章;⑥精選例文,除了高考滿分作文外,不妨將各檔次的文章也印發(fā),讓學(xué)生有個借鑒。⑦、擴大學(xué)生知識面,引導(dǎo)學(xué)生做一個有心人,關(guān)心我們的國家、我們的社會,關(guān)心周圍發(fā)生的事,注意從身邊,從報刊雜志上有目的地收集資料,并由此積累學(xué)問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。

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