幼兒園英語j教學(xué)計劃
篇一：中班英語教學(xué)計劃
一、情況分析
大、中班幼兒對于英語學(xué)習(xí)沒有任何基礎(chǔ)，由于基礎(chǔ)不夠好，初次進入這個環(huán)境學(xué)習(xí)，所以不能跟老師一起積極學(xué)英語。另外由于幼兒的發(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。
二、教學(xué)模式
根據(jù)本年級幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí)——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對話；引導(dǎo)幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學(xué)習(xí)英語；學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。
三、學(xué)期目標
針對基礎(chǔ)不好，不能適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)生，重點關(guān)注其學(xué)習(xí)。 針對幼兒發(fā)音器官和聽覺發(fā)育不完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，發(fā)音不清楚等情況，堅持對其進行整體到個別糾音，使其發(fā)音基本準確。
1、 讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語活動。
2、 聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令，并能用動作做出反應(yīng)。
3、 能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。
4、 準確地學(xué)會大部分的單詞和短語的發(fā)音。
5、 學(xué)會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。
6、 鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。
四、教學(xué)內(nèi)容
教材《億童幼兒英語》是結(jié)合幼兒園整合課程，精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容，采用TPR和快樂教學(xué)法，通過豐富的肢體 語言和充滿激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的音樂聲中動靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。
篇二：幼兒園中班上學(xué)期英語教學(xué)計劃
一、 情況分析
我班幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣較大，，還有一部分幼兒有了一定的英語基礎(chǔ)，能用英語問早、掌握小部分的英語單詞。由于我班大部分幼兒都屬于“好動型”，故幼兒學(xué)習(xí)的活動氣氛比較活躍。
二、 教學(xué)模式
根據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的'教學(xué)模式，組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí)——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對話；引導(dǎo)幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學(xué)習(xí)英語；學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。
三、 學(xué)期目標
1、 讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語活動。
2、 聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令，并能用動作做出反應(yīng)。
3、 能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。
4、 準確地學(xué)會一些簡單單詞和短語的發(fā)音。
5、 學(xué)會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。
6、 鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。
四、 教學(xué)內(nèi)容
教材《陽光幼兒英語》是結(jié)合幼兒園整合課程，精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容，采用TPR和快樂教學(xué)法，通過豐富的肢體 語言和充滿激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。
篇三：第二學(xué)期幼兒園中班英語教學(xué)計劃
一、教學(xué)目標
1、為了孩子學(xué)得快樂，學(xué)得主動，從而體現(xiàn)等為主體的教育觀。
2、使詞匯、句型的掌握處于有生活經(jīng)驗自然提取的狀態(tài)，符合幼兒的心里特征，也就增強了學(xué)習(xí)的效果。
3、看、說、做、唱、逃拿、動作配合著交替進行。
二、教學(xué)進度
二月份
第1周、《復(fù)習(xí)UNiT1一4單詞、句型》
第2周、《復(fù)習(xí)UNIT5一8單詞、句型》
三月份
第3周、《學(xué)習(xí)UNIT9單詞》
第4周、《學(xué)習(xí)UNIT9句型》
第5周、《學(xué)習(xí)unit10單詞》
第6周、《學(xué)習(xí)unit10句型》
四月份
第7周、《學(xué)習(xí)unit11單詞》
第8周、《學(xué)習(xí)unit11句型》
第9周、《復(fù)習(xí)unit9一10單詞》
第10周、《學(xué)習(xí)unit12單詞》
五月份
第11周、《學(xué)習(xí)unit12單詞》
第12周、《學(xué)習(xí)unit13單詞》
第13周、《學(xué)習(xí)unit13句型》
第14周、《學(xué)習(xí)unit14單詞》
六月份
第15周、《學(xué)習(xí)unit15單詞》
第16周、《學(xué)習(xí)unit15句型》
第17周、《學(xué)習(xí)unit16單詞》
第18周、《 學(xué)習(xí)unit16句型》
七月份
第19周、《學(xué)習(xí)unit17單詞》
第20周、《學(xué)習(xí)unit17句型》
第21周、《總復(fù)習(xí)》
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