北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃范文
全冊教材分析：
本冊教材以實踐新課標(biāo)的理念、要求為出發(fā)點，以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)過程。
1、教材從實際出發(fā)，提供了大量的觀察、操作、實驗及獨立思考的機(jī)會，讓學(xué)生從生活實際出發(fā)和客觀事實發(fā)展，為確立學(xué)習(xí)者的主體地位創(chuàng)設(shè)了良好的課程環(huán)境。
2、教材注重為題的探索性，例如：比較、分類、統(tǒng)計等部分內(nèi)容，重點在于經(jīng)歷探索，獲取有關(guān)知識的體驗。
3、教材為教師留下創(chuàng)造空間，可結(jié)合自身教學(xué)需求，生發(fā)出新的思想創(chuàng)意，內(nèi)華自己的教學(xué)設(shè)計。
學(xué)生情況分析及改善措施：
1、由于一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡比較小，對學(xué)校的學(xué)習(xí)生活有一定的'陌生感，但同時也具有很強(qiáng)的好奇心，教師在教學(xué)中應(yīng)多鼓勵學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，鼓勵良好行為，讓他們喜歡上課，喜歡數(shù)學(xué)。
2、剛?cè)雽W(xué)學(xué)生個體差異相對較大，可能有些學(xué)生已經(jīng)不同程度地掌握一些簡單數(shù)學(xué)知識，教師根據(jù)班中學(xué)生的具體情況出發(fā)，適時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，采用多種教學(xué)方法組織教學(xué)。
教研專題：
恰當(dāng)創(chuàng)設(shè)課堂情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)課時安排：
周 次 | 時 間 | 內(nèi) 容 |
第一周 | 9．1—9．2 | 第一單元：可愛的校園-快樂的家園 |
第二周 | 9．5—9．9 | 玩具-文具 |
第三周 | 9．12—9．16 | 第二單元：動物樂園-比高矮 |
第四周 | 9．19—9．23 | 比輕重-第三單元：有幾輛車 |
第五周 | 9．26—9．30 | 摘果子-跳繩 |
第六周 | 10．1—10．7 | 國慶節(jié) |
第七周 | 10．8—10．14 | 可愛的企鵝-乘車 |
第八周 | 10．17—10．21 | 整理與復(fù)習(xí)第四單元結(jié)束 |
第九周 | 10．24—10．28 | 第五單元 |
第十周 | 10．31—11．4 | 期中考試、第六單元 |
第十一周 | 11．7—11．11 | 第七單元：捆小棒-有幾瓶牛奶 |
第十二周 | 11．14—11．18 | 有幾棵樹-買鉛筆 |
第十三周 | 11．21—11．25 | 飛行表演-美麗的田園 |
第十四周 | 11．28—12．2 | 整理與復(fù)習(xí)和第八單元 |
第十五周 | 12．5—12．9 | |
第十六周 | 12．12—12．16 | 第九單元：統(tǒng)計 |
第十七周 | 12．19—12．23 | 期末總復(fù)習(xí) |
第十八周 | 12．26—12．30 | |
第十九周 | 1.2—1.6 | 期末考試、期末工作 |
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