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    市教育局教學管理年度的個人工作計劃

    時間:2021-06-15 10:47:07 教學計劃 我要投稿

    關于市教育局教學管理年度的個人工作計劃

      XX年全市教育工作的基本思路是:以黨的xx屆五中全會、省委九屆八次全會和市委六屆七次全會為指導,全面貫徹全國、全省教育工作會議精神,全面實施國家、省教育規(guī)劃綱要,堅持優(yōu)先發(fā)展、科學發(fā)展,緊緊圍繞素質教育和改革發(fā)展兩大主題,切實加強教育管理,著力提高教育質量,努力推進教育公平,全力維護安全穩(wěn)定,抓發(fā)展、重民生、求實效,重點在加快發(fā)展學前教育、均衡發(fā)展義務教育、提升發(fā)展高中教育、改革發(fā)展職業(yè)教育、支持發(fā)展高等教育等方面邁出新步伐,全面完成災后重建任務,確保“xx”教育工作開好局、起好步。

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      1.深化教育改革。一是全面實施“探索高等職業(yè)教育綜合改革試驗區(qū)建設”國家改革試點項目,加快全省職教改革示范區(qū)建設,探索政府統(tǒng)籌,部門、行業(yè)、企業(yè)參與辦學的機制。二是繼續(xù)探索“高等教育省市共建,以省為主;高中階段教育市縣共建,以市為主;義務教育縣鄉(xiāng)共建,以縣為主”的管理體制。三是抓好普通高中課程改革,積極推動普通高中多樣化發(fā)展。四是深化學校人事制度改革,完善教育事業(yè)單位崗位設置管理。五是推進辦學體制改革,鼓勵行業(yè)、企業(yè)等社會力量參與公辦學校辦學,建立健全民辦學校風險防范制度。六是開展全省高等教育自學考試綜合改革試點工作,全面推進中職中專與自考?、高職高專與自考本科銜接工作。

      2.加快發(fā)展學前教育。制定、實施學前教育三年行動計劃,建立政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制,大力發(fā)展公辦幼兒園,鼓勵社會力量辦園,引導和支持民辦幼兒園提供面向大眾、收費較低的普惠性服務。加大政府投入,完善成本合理分擔機制。重點發(fā)展農村學前教育,每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少建一所公辦幼兒園,中小學布局調整后的`富余校舍,優(yōu)先用于舉辦幼兒園。著力保證進城務工人員隨遷子女入園。擴大城市學前教育資源,加快解決城市入好園難問題。加強學前教育管理,實行辦園許可證制度、幼兒教師資格準入制度和教育督導制度。

      3.推進職教高地建設。全面實施職教攻堅戰(zhàn)略,加快西部職教高地建設和全省職教改革示范區(qū)建設。推進中職學;A能力建設工程,建設一批國家級、省級示范性中高職學校、重點專業(yè)和實訓基地,落實職業(yè)學;巨k學標準。圍繞現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展和“7+3”產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,大力發(fā)展適應戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的職業(yè)教育。進一步整合各類技能培訓資源,以職業(yè)院校為依托,加強高技能人才培養(yǎng)力度,全面提升中職學校辦學水平,全面完成中職招生任務。圍繞現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展和社會主義新農村建設,加快發(fā)展面向農村的職業(yè)教育,開展農村職業(yè)教育示范縣創(chuàng)建活動,繼續(xù)實施“2112”教育富民工程,大力培養(yǎng)培訓新型農民,多渠道促進農民致富。繼續(xù)做好藏區(qū)“9+3”免費教育工作,幫助藏區(qū)學生健康成長、順利成才。

      4.推進義務教育均衡發(fā)展。結合實施中小學校舍安全工程和中小學教育信息化工程,推進中小學標準化建設。繼續(xù)實施農村教育振興計劃,繼續(xù)開展“市教育示范鄉(xiāng)(鎮(zhèn))”和“義務教育示范縣”創(chuàng)建工作。整合城鄉(xiāng)教育資源,著力解決中小學大班額問題和縣域內義務教育擇校問題。廣泛開展城鄉(xiāng)學校“結對”、“手拉手”等活動,實現(xiàn)“強校”帶“弱!。通過教師“支教”、“走教”等方式,加大中小學教師、校長城鄉(xiāng)交流、掛職力度,逐步實行縣域內教師交流制度。發(fā)揮中小學現(xiàn)代遠程教育平臺作用,加快教育資源庫建設,促進優(yōu)質教育資源共享。

      5.提高普高辦學質量。全面落實普通高中課程方案,努力提升普通高中整體辦學水平,鼓勵辦出特色。合理布局學校校點,加強城鄉(xiāng)薄弱高中建設,逐步消除大班額現(xiàn)象。擴大優(yōu)質資源,建成一大批優(yōu)質高中。探索多樣化的普通高中招生方式,實施學業(yè)水平考試與綜合素質評價相結合的高中招生制度。鼓勵舉辦特色高中和綜合性高中,推進培養(yǎng)模式多樣化,滿足不同潛質學生發(fā)展需要。鼓勵有條件的普通高中根據(jù)需要適當增加職業(yè)教育的教育內容,探索普職整合的辦學模式,通過多種方式,為在校生和未升學畢業(yè)生提供職業(yè)教育。

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