關(guān)于綜合實踐活動教學(xué)計劃
篇一：綜合實踐活動課程計劃
指導(dǎo)思想：
經(jīng)過一段時間的探索和實踐，我校綜合實踐課逐步建成了一種以校為本、校內(nèi)外兼承的研究性學(xué)習(xí)的道路。為了使我們綜合實踐課程的開發(fā)與研究得以更廣泛的鋪開，本學(xué)期我們將繼續(xù)利用學(xué)校及周邊有利環(huán)境，開展以學(xué)科教學(xué)為龍頭，輔助實踐性研究的綜合實踐課及以校本專題研究為主要內(nèi)容的相關(guān)主題活動。因此，本學(xué)期我校綜合實踐活動的指導(dǎo)思想是：通過實踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗，以學(xué)科實踐活動為基點(diǎn)，把學(xué)科教學(xué)的知識點(diǎn)融進(jìn)實踐活動中去，產(chǎn)生主題性實踐活動，開展系統(tǒng)性的綜合實踐活動，讓更多的老師參與進(jìn)來，以推動學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實踐研究的能力。
課程實施：
�。ㄒ唬┱n時安排：
我校綜合實踐活動的課時與學(xué)校自主使用的課時結(jié)合在一起使用，可以分散安排，也可集中使用，內(nèi)容有分有合，靈活掌握。在具體實施時三到六年級每周安排兩節(jié)，并嚴(yán)格規(guī)定綜合實踐活動的所有課時不得移作它用，教導(dǎo)處將不定時進(jìn)行隨堂聽課檢查。
另外，除了課表上安排的課時，鼓勵指導(dǎo)教師要有吃苦精神，鼓勵他們還要充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假充足的時間資源和豐富的校外資源，指導(dǎo)學(xué)生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動，期間，不可忽視發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長的指導(dǎo)作用，以保證活動的質(zhì)量和學(xué)生的安全。
�。ǘ┙處熉鋵嵡闆r：
綜合實踐活動作為一門新興的課程，沒有現(xiàn)成的教材，沒有專職的老師，沒有統(tǒng)一的模式，因此對從事這門課程的任何一個教師來講，都將面臨著極大的困難和挑戰(zhàn)。從本校實際情況出發(fā)，目前還沒有專職的教師，在這樣的困難面前，我們學(xué)校在教師落實上作了如下安排：
1、三、四、五、六年級各班班主任（多數(shù)為語文教師）；
2、與課程內(nèi)容相關(guān)的學(xué)生、家長及教師組成“導(dǎo)師團(tuán)” ，共同參與完成課程教學(xué)任務(wù)。
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1、制定活動目標(biāo)：
�。�1）跳出以往研究的小圈。前面的探索我們走的路可謂是舉步維艱，成績也取得了一點(diǎn)，經(jīng)驗也積累了一點(diǎn)，但綜觀綜合實踐活動的各個領(lǐng)域，我們的研究更多的還是停留在研究性學(xué)習(xí)中，通過資料探索的方法做研究的層面，具有很大的狹隘性，故我們要讓學(xué)生在這學(xué)期通過觀察、調(diào)查、研討、實踐等多種方法，從更廣的角度去研究和開發(fā)這們課程。
�。�2）繼續(xù)走學(xué)科整合之路。學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)的過程中會不斷地產(chǎn)生自己感興趣的、想研究的主題，所有任課教師要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉這些主題，積極參與課程內(nèi)容的建設(shè)。這不是幾個教師的任務(wù)，每個教師都要求帶著綜合實踐活動的意識進(jìn)入課堂。各班在整合的基礎(chǔ)上選出2-3個有價值的研究主題開展研究活動。
�。�3）要充分發(fā)掘和利用學(xué)校、校外、家庭的資源服務(wù)于課程的建設(shè)，學(xué)校、校外有豐富的資源可以為我們所用，另外，我們要充分利用農(nóng)村的特色，在這一塊上好好地動一番腦筋，做做文章。
（4）構(gòu)建出以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動與技術(shù)教育及社會實踐為主要活動形式的小學(xué)綜合實踐活動基本模式。
�。�5）三、四、五年級提供一個大的研究主題，每一個班再根據(jù)學(xué)生實際，班級實際生成小的研究主題，這作為體現(xiàn)學(xué)�？萍继厣谋剡x課題。之外每班還可自選1-2個課題進(jìn)行研究，要充分體現(xiàn)“問題從學(xué)生中來”的選題原則。
2、開展具體工作：
�。�1）開發(fā)綜合實踐活動的資源。
開發(fā)學(xué)校資源 ：一是發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的流通率；二是建設(shè)好能體現(xiàn)科技特色、學(xué)校特色的宣傳陣地。
開發(fā)農(nóng)村資源 ： 一是與本鄉(xiāng)企業(yè)掛鉤，定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查；二是聘請關(guān)心學(xué)校教育又有特長的社會各界人士和家長擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展活動，這一點(diǎn)這一學(xué)期要引起重視。
�。�2）定活動的主題并制定好實施計劃開展活動。
本學(xué)期，各年級可以以班為單位，也可以年級為單位開展，各班、各年級要密切聯(lián)系學(xué)生的生活和社會發(fā)展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。并要教師堅持邊實踐邊反思的原則，根據(jù)計劃富有創(chuàng)造性地開展綜合實踐活動。要在不斷的實踐中及時整理課程內(nèi)容和學(xué)生在過程中的文字和圖片資料，在學(xué)期末完成各班的綜合實踐活動資料匯編工作。
�。�3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。
對教師的提升，這學(xué)期不僅要加大對教師理論學(xué)習(xí)的力度，且要有的放矢地利用家長會等機(jī)會向價值大力宣傳綜合實踐活動的有關(guān)理念等。在學(xué)期中，學(xué)期末各年級各推薦一堂面向全體教師展示，其余教師也要認(rèn)真上好這門課，不得移作他用。再則，要組織教師研討優(yōu)秀案例，定期反思總結(jié)，還要開展自由式研討活動和辯論賽等豐富多彩的活動來提升教師的素質(zhì)及時對這門課程的全新認(rèn)識。
指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集材料并加以整理，指導(dǎo)學(xué)生能運(yùn)用調(diào)查、觀察、詢問、測量等方法；指導(dǎo)學(xué)生寫好觀察日記，調(diào)查報告，研究小論文等，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力，防止意外的安全事故的發(fā)生。
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1、必選課題：
現(xiàn)在為每個年級提供一個必選課題。各班可在這一課題下自主選擇確定一個小主題展開研究。如以班為單位，班與班之間不能重復(fù)，如以年級為單位，年級與年級之間不可重復(fù)，制訂好相應(yīng)的活動計劃：
三年級：我們的校園（歷史、植物、教師、學(xué)生、食堂??）
四年級：快樂的節(jié)日（由來、風(fēng)俗??）
五、六年級：我愛我家鄉(xiāng)(歷史故事、環(huán)境衛(wèi)生??)
2、自選課題：
本著“問題從學(xué)生中來，研究在學(xué)生中進(jìn)行”的原則，從第一堂課開始，教師就要求每個學(xué)生從學(xué)習(xí)、生活、娛樂中，從學(xué)校、家庭、校外提出自己感興趣的或是不明白的問題，每人至少三個。然后，帶領(lǐng)學(xué)生先來篩選，再進(jìn)行整理，自主選擇，最后組成研究小組開展“我想研究??”的研究活動。
�。ㄎ澹┰u價措施：
綜合實踐活動課程評價的主要目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價以形成性和發(fā)展性評價為主，注重學(xué)生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的創(chuàng)造性和個性化。建好師生成長記錄袋是我們評價的主要方式。對于每個學(xué)生和教師，要能及時保存好活動過程的經(jīng)歷，及時總結(jié)活動過程的實際體會。主要采用匯報、成果作品展示、研究報告、觀察日記、競賽等。要求做到三個認(rèn)真：一是認(rèn)真準(zhǔn)備，計劃；二是認(rèn)真上課；三是認(rèn)真總結(jié)。
篇二：小學(xué)綜合實踐活動工作計劃
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，綜合實踐活動教研工作以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實綜合實踐活動《綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)�！岸Y樂”文化特色和學(xué)校活動，以實踐為核心，以活動為載體，通過讓學(xué)生主動參與，親自實踐，組織各種研究性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、總體目標(biāo)
1．使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。
2．培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。
3．培養(yǎng)學(xué)生樂于合作的情感和善于合作的技能。
4．養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。
5．培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。
三、具體措施
�。ㄒ唬┎粩嗵岣呓處煹睦碚撍剑訌�(qiáng)理論在實際中的作用。
1．理論學(xué)習(xí)。借助學(xué)校的相關(guān)材料（書籍、光盤等）、網(wǎng)絡(luò)資源以及老師們的手頭上的資料，通過共享的方式，提高本教研組成員的理論素養(yǎng)。
2．專業(yè)引領(lǐng)。聘請專家到校指導(dǎo)教研活動為契機(jī)，獲取專家對我組教研以及學(xué)校綜合實踐活動具體實施的專業(yè)引領(lǐng)。
3．學(xué)習(xí)取經(jīng)。努力創(chuàng)建各種交流平臺，使教研組成員有更多的機(jī)會，到校外考察，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識、借鑒同行們的先進(jìn)經(jīng)驗。
（二）加大組內(nèi)教研力度，提高教師教學(xué)水平。
1．加強(qiáng)教研活動。綜合實踐活動是一門全新的`學(xué)科，要上好綜合實踐活動課，必須加強(qiáng)教研活動。聽課、評課，開展校內(nèi)教研課活動，共同提高進(jìn)步。
2．課教師及時認(rèn)真地記好教學(xué)反思，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教學(xué)論文，共同交流，使全體受益。
3．發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在線優(yōu)勢，開展高效教研。
建立高效互助的教研團(tuán)隊。除了堅持開展教研活動外，只要有問題，在QQ群里交流，共同解決問題。
（三）以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，開展實踐探究活動，初步形成我校研究特色。
1．以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，通過生生合作、師生合作等形式，讓學(xué)生在活動中學(xué)會合作、學(xué)會生存、學(xué)會做人，以適應(yīng)未來社會對人生存能力的要求。
2．教學(xué)過程中面向全體，使每一名的學(xué)生的積極主動性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認(rèn)識自身的價值，在活動中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗成功的喜悅，建立健全的評價體系，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。
四、過程開展
1．明確活動主題：根據(jù)各年級學(xué)生的實際，學(xué)期初選定好綜合實踐活動主題。
2．制定活動計劃、方案：根據(jù)活動主題，認(rèn)真制定好計劃，制定詳實活動方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項及預(yù)期成果等，做到活動前心中有數(shù)。
3．組織活動：教師要根據(jù)計劃和方案，同學(xué)生一起親歷實踐并給予學(xué)生及時恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實際困難，并注意生成性專題以完善活動內(nèi)涵。
4．總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時活動總結(jié)，積累經(jīng)驗彌補(bǔ)不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。
五、實施保障
1．教師進(jìn)行專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)水平，為課程的成功實施奠定基礎(chǔ)。
2．及時制定各級各類實施計劃和方案，做到有的放矢。
3．實行彈性課時制，依據(jù)實際情況靈活安排。
4．評價創(chuàng)新：從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、自身發(fā)展、學(xué)習(xí)成果等多個方面，通過自評、他評、師評、過程評價與結(jié)果評價等多種方式對學(xué)生進(jìn)行激勵。
5．強(qiáng)調(diào)合作：綜合實踐活動課程本身就是一項綜合性極強(qiáng)的課程，因而學(xué)
科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵，更是課程實施成功與否的前提，因而本學(xué)期我們對此項工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重。
6．輿論宣傳：加大宣傳力度，積極爭取家長及社會的密切配合，提高活動效率。
7．資源保障：開放校圖書館、實驗室、微機(jī)室等作為活動基地，以保證綜合實踐活動課實施的科學(xué)性。
8．加強(qiáng)管理：落實課程實施責(zé)任制，強(qiáng)化過程管理，確保綜合實踐活動順利開展，做到每一次活動全程萬無一失，不出事故
六、具體安排
二月份：
1．制定教研組工作計劃。
2．進(jìn)行有關(guān)綜合實踐活動課程的理論學(xué)習(xí)。
3．學(xué)習(xí)計劃、明確本期工作；確定綜合實踐活動研究性學(xué)習(xí)主題。 三月份：
1．開展綜合實踐活動主題的研究活動。
2．進(jìn)行有關(guān)綜合實踐活動的研討活動。
四月份：
1．教研組檢查綜合實踐活動實踐情況。
2．進(jìn)行有關(guān)綜合實踐活動的理論學(xué)習(xí)。
3．重點(diǎn)討論綜合實踐活動的中期反饋與指導(dǎo)。
五月份：
1．開展綜合實踐活動教學(xué)成果展示活動。
2．進(jìn)行綜合實踐活動論文、案例評比。
六月份
1．課程結(jié)束，繳交各種材料。
2．回顧本學(xué)期教研活動情況，進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)。
九月份
1．完成綜合實踐活動計劃。
2．參加綜合實踐活動課程培訓(xùn)。
3．完成綜合實踐活動主題登記表。
十月份
1．參加全市中小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課題評選。
2．參加全市中小學(xué)綜合實踐活動優(yōu)秀論文評選。
十一月份
1．校綜合實踐活動。
2．教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。
十二月份
1．教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程活動。
2．組內(nèi)研究性學(xué)習(xí)成果展示。
元月份
1．參加校優(yōu)秀教研組評比。
2．整理教學(xué)資料并歸檔 。
篇三：初中綜合實踐活動教學(xué)計劃
一、指導(dǎo)思想
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù)，努力開展好本學(xué)期的綜合實踐活動。綜合實踐活動課程是一門體驗性課程，實踐性課程，綜合性課程，具有很強(qiáng)的生成性。因此，在課程的設(shè)計，實施過程中，十分注重教師的課程意識，形成實踐的課程觀，正確認(rèn)識綜合實踐活動課程的性質(zhì)，切實確立主體意識，發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重引導(dǎo)學(xué)生在活動中發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)
1． 生活實踐目標(biāo)——強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實生活的實踐能力，幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2． 人生體驗?zāi)繕?biāo)——重視學(xué)生在實踐過程中體驗活動的意義，在體驗反思的過程中不斷增進(jìn)對自己的了解，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。
3． 個別發(fā)展目標(biāo)——在同一主題下針對不同能力，興趣愛好和需求而設(shè)計多元活動內(nèi)容，給學(xué)生個別發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會。
4． 學(xué)科整合目標(biāo)——運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源，整合學(xué)科知識。
三、教學(xué)思路
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)課程研討，整合資源優(yōu)勢
探討綜合實踐活動的開展與校本課程的開發(fā)相結(jié)合，與學(xué)校課程的研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的專題研究，共同探討課程的有效實施，整合校內(nèi)、外優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，在協(xié)作和交流中互相溝通，互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，共同發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ╆P(guān)注師生需求、促進(jìn)師生發(fā)展
鼓勵教師積極參與課題研究，把課題實驗作為綜合實踐活動課程資源加以開發(fā)，積極參加綜合實踐活動課程優(yōu)秀活動案例的評比，注意積累綜合實踐活動的典型案例，豐富本學(xué)科資源。教師要充分開發(fā)、利用各種教育資源，包括家長資源、社區(qū)資源開展活動，與校本課程結(jié)合，從課程的實踐性、活動性、生成性出發(fā)，堅持學(xué)生的自主選擇和主動探究，為學(xué)生個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間，面向?qū)W生的生活世界和社會實踐，幫助學(xué)生體驗生活并學(xué)以致用，推進(jìn)學(xué)生對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的真正興趣，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。
�。ㄈ┩晟普n程管理、抓好課程實施規(guī)范
教師認(rèn)真制訂好綜合實踐活動計劃，按課時認(rèn)真組織學(xué)生開展綜合實踐活動。切忌隨意挪用或占用綜合實踐活動課時。嚴(yán)格按課程理念設(shè)計教學(xué)，教師在活動過程中要進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助。
要認(rèn)真及時積累有關(guān)資料，對于老師，主要是實施方案、活動設(shè)計、活動案例和專題性總結(jié)等實施過程以及反思成果方面的資料；對于學(xué)生來說，主要是建好、管好“綜合實踐活動檔案袋”，設(shè)計并用好方案卡、行動卡、反思卡等。
四、教學(xué)安排
(一)、準(zhǔn)備階段:
1、針對學(xué)生特點(diǎn)研討并制定研究計劃。
2、完成學(xué)生綜合實踐活動自主選題、確定課題。
(二)、實施階段：
1、各課題組根據(jù)計劃定時定地開展活動，做好記錄，保留每次活動的各種資料。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段性小結(jié)，總結(jié)前段時間的實踐活動中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，分析活動中的困難及解決辦法，并指導(dǎo)后階段的活
3、各小組做好綜合實踐活動記錄，邊實踐邊研究。
(三)、總結(jié)階段：
1、學(xué)生整理好各自的資料，寫好活動中的體驗，感受及收獲等內(nèi)容。
2、綜合實踐活動成果展示。
3、總結(jié)交流本學(xué)期的綜合實踐活動情況。
五、工作重點(diǎn)
由于學(xué)生對綜合實踐活動課程了解不深，所以我們的工作重點(diǎn)有：
1、強(qiáng)調(diào)綜合實踐理論知識的傳授。
2、增強(qiáng)在各個活動階段加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督。
3、讓學(xué)生在活動開展的過程中弄清楚什么是綜合實踐活動，怎樣開展綜合實踐活動，開展活動的一般步驟是怎樣的。
4、通過豐富多彩的實踐活動，使學(xué)生積極的同周圍環(huán)境接觸，在實踐中增
長見識，鍛煉綜合能力。
5、加強(qiáng)學(xué)生在活動過程中的資料積累，包括各種形式的原始資料，并逐步完善學(xué)生的綜合實踐個人成長檔案。
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