關(guān)于教學(xué)計(jì)劃3篇
時(shí)間是箭，去來迅疾，又將開始安排今后的教學(xué)工作了，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的教學(xué)計(jì)劃了。你知道領(lǐng)導(dǎo)想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)劃3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)計(jì)劃 篇1
我國古典詩詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，浩若繁星。在這筆豐厚的文學(xué)遺產(chǎn)中，反映戰(zhàn)爭(zhēng)的作品占有很重要的位置。其中有吟誦邊塞風(fēng)光的（如王維的《使至塞上》），有敘述邊關(guān)戰(zhàn)事的（如李賀的《雁門太守行》），有借以傾訴思鄉(xiāng)之情的（如范仲淹的《漁家傲》，更有暢談從軍壯志抒發(fā)愛國之情的.（如陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》），那么我們今天來看一看這兩首詩歌又是從哪方面來反映戰(zhàn)爭(zhēng)的？
一、 交流資料
1、樂府詩：樂府，原是古代掌握音樂的官署，漢武帝時(shí)規(guī)模較大。后來將其演唱的詩歌稱為樂府詩。
二、 誦讀詩歌，感知詩歌大意
1、誦讀：可教師范讀、學(xué)生誦讀、自由散讀、全班齊讀
2、詩歌大意：
《十五從軍征》這首樂府詩描述的是一位少年從征65年后返回故里的情景。一位衣衫襤褸、鬢發(fā)全白、手拄拐杖的老人茫然地站在曾經(jīng)是那么熟悉，而今卻家破人亡的，絕望地望著東方……這首詩通過主人公的遭遇揭示了封建兵役制度給勞動(dòng)人民造成的苦難。
三、 討論探究
1、請(qǐng)同學(xué)有感情地讀出自己所喜歡的詩句，及喜歡的理由。
2、詩歌是怎樣揭示出封建兵役制度給勞動(dòng)人民造成的苦難的？（板書）
3、你是怎樣看待戰(zhàn)爭(zhēng)的？
四、 學(xué)生小結(jié)
五、 推薦閱讀
王昌齡——從軍行（一、二）
王 翰——涼州詞
六、 作業(yè)
背誦默寫
教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)員的自信心，讓學(xué)生明白口才的重要性。
2、掌握基本的普通話知識(shí)，讓學(xué)生掌握肢體語言、語音語速、講話條理性等基本技巧。
3、進(jìn)而掌握詩朗誦、講故事、演講等各種形式活動(dòng)注意事項(xiàng)
4、知道口才對(duì)于人生、事業(yè)的重要意義。
5、養(yǎng)成喜歡說話，適時(shí)適當(dāng)表現(xiàn)自己的良好習(xí)慣。
二、 課程特點(diǎn)
以訓(xùn)練學(xué)生大膽上臺(tái)、敢于表現(xiàn)為目的，根據(jù)學(xué)生的生理特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn)，以參與式、體驗(yàn)式教學(xué)為主體，提高學(xué)生的語言組織能力、表達(dá)能力、臺(tái)上的表現(xiàn)能力�？诓庞�(xùn)練可以提高學(xué)生的：
1、學(xué)習(xí)能力：口才能力、閱讀能力、寫作能力、記憶能力
2、綜合素質(zhì)：心理素質(zhì)、思維訓(xùn)練、溝通能力、智力潛力
3、人格養(yǎng)成：性格養(yǎng)成、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、樂觀精神、積極態(tài)度
三、 課程內(nèi)容
發(fā)音練習(xí)、普通話練習(xí)、繞口令、兒歌、講故事、詩歌朗誦、活動(dòng)主持、趣味演講、競(jìng)選演講、口頭作文、命題演講等。
四、
五、
六、 學(xué)習(xí)時(shí)間：自修課時(shí)間 學(xué)習(xí)地點(diǎn)：201名師講堂 具體教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容
第1課時(shí)：人生無處不口才——口才的重要性
第2課時(shí)：我會(huì)講話嗎？——口才自我測(cè)試
第3課時(shí)：普通話基本知識(shí)（一）
第4課時(shí)：普通話基本知識(shí)（二）
第5課時(shí)：普通話練習(xí)
第6課時(shí)：目光和表情訓(xùn)練
第7課時(shí)：詩歌朗誦、講故事訓(xùn)練
第8課時(shí)：演講的知識(shí) 第9課時(shí)：演講的技巧 第10課時(shí)：演講訓(xùn)練
教學(xué)計(jì)劃 篇3
主題目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。
2、初步感受有關(guān)春天文學(xué)作品的語言美與意境美，感受春天帶來的喜悅。
3、對(duì)春天里人們的活動(dòng)有初步的了解。
習(xí)慣培養(yǎng)：
1、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)問好的習(xí)慣，懂得要有禮貌。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到不插嘴、不搶話。
3、養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，保持桌面整潔。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
在教室創(chuàng)設(shè)富于春天氣息的環(huán)境。
生活滲透：
1、選擇有關(guān)春天的文學(xué)作品，教幼兒有感情地朗誦。
2、選擇有關(guān)春天的歌曲，在幼兒來園前、進(jìn)餐等時(shí)間反復(fù)播放給幼兒聽，營(yíng)造濃郁的春天氣息和氛圍。
主要活動(dòng)：
《天天春游》、《春天里的笑聲》、《美麗的樹葉》、《粗的樹 細(xì)的樹》、《各種各樣的花》、《春天》、《蝴蝶花》。
家長(zhǎng)工作：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶幼兒到公園、郊外踏青游玩，賞桃觀花，到農(nóng)村看春天的景色，觀看農(nóng)民插秧播種。
2、為幼兒提供紙、筆、剪刀等材料，學(xué)習(xí)用美工手段反映對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，提高表現(xiàn)se情趣。
3、協(xié)助幼兒做好春天變化的繪畫記錄工作。
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