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    四年級上學期教學計劃

    時間:2022-03-05 13:33:33 教學計劃 我要投稿

    四年級上學期教學計劃范文錦集7篇

      時間過得太快,讓人猝不及防,很快就要開展新的工作了,該為接下來的學習制定一個計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編幫大家整理的四年級上學期教學計劃8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    四年級上學期教學計劃范文錦集7篇

    四年級上學期教學計劃 篇1

      一、班級情況分析:

      本屆四年級共有57名學生,其中成績較好地約有18人,這部分學生頭腦靈活、愛動腦筋、學習方法好能夠主動進行探究;學習興趣一般的約有15人左右,這部分學生也比較聰明,只是學習上比較懶惰,不太注意積累好的學習方法,不能積極主動的去進行科學探究活動;學習興趣差的約有5人,這部分學生底子較差,學習態(tài)度不踏實,自卑心理嚴重,學習積極性不高,需要想辦法改善他們存在的消極學習問題。

      二、教材簡析:

      小學四年級科學下冊教材是以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為指導,以建構(gòu)主義為重要的理論依據(jù),按照《全日制義務(wù)教育科學(3~6年級)課程標準》的基本理念、目標和要求來編寫,這冊教材著眼于學生終生學習的愿望和能力,著眼于未來社會對人才培養(yǎng)和發(fā)展的要求,著眼于學生科學素養(yǎng)的形成和主動發(fā)展,全面體現(xiàn)科學課程改革精神,全面推行素質(zhì)教育。

      本冊教材注重各部分的知識聯(lián)系,培養(yǎng)了學生的觀察能力,實驗?zāi)芰,歸納能力和演示能力,一共21課,分四個部分:

      一、旗桿和影子(1——5)課,涉及簡單機械,方向和影子;

      二、尋訪校園的動植物(6——10)課,內(nèi)容涉及到動物的觀察與探究;

      三、明天的天氣(11——17)課,內(nèi)容以風雨為主線;

      四、我們在校園運動(18——21)課,內(nèi)容都是讓學生從運動入手探究人的身體的科學奧秘。

      三、本學期教學要求:

      1、讓學生通過校園動植物的研究,對所采取的探究方法加以總結(jié)、豐富、發(fā)展,并不斷運用到今后的科學探究活動中。

      2、利用學生身邊熟悉的天氣去認真地觀察、研究、發(fā)現(xiàn)問題,并想辦法探索其中的奧秘,感受身邊處處有科學,進而激發(fā)學生對周圍世界產(chǎn)生強烈的好奇心和探究欲望。

      3、引導學生深入細致地進行觀察與研究,培養(yǎng)學生觀察、描述實驗,對數(shù)據(jù)分析與綜合等方面的能力。

      4、引導學生獲取有關(guān)天氣的科學奧秘,了解風雨的形成。

      四、教改措施

      1、培養(yǎng)學生的學習興趣,激發(fā)學生的學習熱情,增加學生對大自然的情感。

      2、加強觀察、實驗、思考,使學生對所學知識有一個比較系統(tǒng)、全面的認識。

      3、大膽放手,以學生為主體。

      4、利用一切可利用的條件,加強直觀教學,增強學生對事物的感性認識。

      5、實施實驗操作。例如:說明自然界中風是怎樣形成的,聲音的產(chǎn)生,蒸發(fā)、沸騰、凝結(jié)等的實驗。

      6、注意通過實驗發(fā)展兒童智力,培養(yǎng)兒童的能力。

      7、讓學生多動手,親自實驗廣泛合作討論。讓學生多聯(lián)系實際,并且將實驗應(yīng)用到實際中。

      五、教研專題:

      引導主動探究,培養(yǎng)創(chuàng)新意識

      六、教學進度表

      單元 課 題 節(jié)次 合計節(jié)次

      一、旗桿和影子

      1、我們又長大了 2 8

      2、升旗臺在哪里 1

      3、國旗是怎樣長起來的 1

      4、旗桿的影子 1

      5、影子為什么會變化 1

      自由研究 1

      二、尋訪校園里的動植物

      6、校園里有哪些動植物 1 7

      7、觀察一棵樹 1

      8、小動物的家 1

      9、觀察螞蟻 2

      10、更多的小動物 1

      自由研究 1

      三、明天的天氣怎樣

      11、今天的氣溫是多少 2 9

      12、追尋風的足跡 1

      13、 1

      15、小小降落傘 2

      16、玩“潛水艇 1

      17、沉浮的秘密 1

      自由研究 1

      四、我們在校園里運動

      18、鑼鼓聲聲 1 9

      19、聲音的旅行 2

      20、不同的聲音 1

      21、舞臺燈光 2

      22、反射光 1

      23、美麗的彩虹 1

      自由研究 1

    四年級上學期教學計劃 篇2

      一、指導思想

      本學期我仍將重點投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學宗旨,激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,為進一步學習打下基礎(chǔ)。

      二、學生情況

      我校四年級的學生已學習了一年的英語,有了一定的基礎(chǔ)。他們思維活躍,模仿能力和記憶力較強,所以應(yīng)針對不同的學生進行分層次教學,會達到預期的效果;四年級學生基本掌握一定的英語日常用語,具備一定的英語基礎(chǔ),因此對他們而言,英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透,把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。 擴大學生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。

      三、教學目的、任務(wù)

      1、提升學生學習英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣;

      2、發(fā)音準確、朗讀流利,準確掌握書中的重點內(nèi)容;

      3、能夠進行簡單的日常用語的交流;

      4、能夠用簡單的句子進行寫作;

      5、熟練掌握所學歌曲、chant等

      6、了解西方文化,初步知道課文的文化背景。

      7、強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想,注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應(yīng)法,讓學生在做中學,在唱中學,在玩中學。

      8、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學會學習的主題,培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力,引導學生在學習中反思,在反思中學習。

      9、突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化,其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等

      10、重視雙向交流和中西文化的介紹。

      四、教學重點難點

      1.重點:

      (1)提高課堂效率。

     。2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

      (3)發(fā)音清楚,語調(diào)正確,書寫工整。

      2.難點:使英語基礎(chǔ)差的學生提高聽、說、讀、寫的能力,全面提高英語成績。

      五、方法措施

      1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

      2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和全身反應(yīng)法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

      3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。

      4、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生),樹立學生的信心,培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

      5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學生,提升英語基礎(chǔ)好的學生。

      6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,為學生提供使用英語進行交流的機會。

      7、課堂盡量全英化,打好每名同學的英語基礎(chǔ),重點提高差生的英語功底,同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容,強化口語和應(yīng)試能力,對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

      8、練習形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習結(jié)合,單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐,使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。

    四年級上學期教學計劃 篇3

      一、學情分析

      學生動手能力比較極強,這非常有利于科學課的教學,因為科學注重實驗,要的就是學生的動手能力,再加上動腦能力,經(jīng)歷實驗過程,提高學生的整體素質(zhì)。經(jīng)過三年的努力,再加上領(lǐng)導的大力支持,我校的硬件建設(shè)越來越完備,但是仍然需要學生具有一定的想象能力和實踐能力。

      二、教學目標

      1、選擇發(fā)生在學生身邊的、喜聞樂見的、適合四年級學生探究的事物或現(xiàn)象為學習內(nèi)容,以激發(fā)學生學習科學的興趣,發(fā)揮他們的主動性,便于他們從原有意識和經(jīng)驗出發(fā),仔細觀察,發(fā)現(xiàn)問題,展開研究。

      2、注重對能力和方法的指導,使學生在科學探究的過程中,學會并提高科學地分析問題,解決問題的能力。

      三、教材分析

      大象版《科學》四年級上冊教材由三種類型的五個單元組成。重點培養(yǎng)學生“模型與解釋”的能力,把這一能力作為本冊教材要培養(yǎng)的一級目標,同時兼顧對學生進行其他探究能力、科學知識和情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),力求使學生的科學素養(yǎng)得到全面、綜合的提升。

      本冊教材共八個單元,其中第一單元我們的考察計劃共兩課1、考察前,我們要……2、考察計劃展示會;第二單元吃的好嗎共四課1、我們吃什么2、食物中的營養(yǎng)3、一次奇妙的旅行4、祝你胃口好;第三單元探訪魚兒共四課1、魚兒的家2、魚兒生活的好嗎3、還魚兒一個美麗的家4、魚兒的秘密;第四單元小小賽車會共三課1、玩具汽車大比拼2、動力從哪來3、無處不在的運動;第五單元動物家族共三課1、動物大轉(zhuǎn)盤2、與小白兔交朋友3、我們的動物朋友;第六單元飲料瓶能告訴我們什么共三課1、飲料的知識2、飲料瓶的材料3、飲料瓶的環(huán)境;第七單元招聘月球開發(fā)部長1、揭開神秘的面紗2、多樣的面孔3、招聘部長;第八單元走向兩極共兩課1、挺進南極點2、跟隨爺爺?shù)奖睒O。

      四、教材的重點、難點

      在觀察和實驗中除了讓學生經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學方法,還需要讓學生對收集到的事實和數(shù)據(jù)進行加工、整理和分析,并進行充分的討論,再得出結(jié)論。

      五、具體措施

      1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;

      2、把握小學生科學學習特點,因勢利導;

      3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;

      4、讓探究成為科學學習的主要方式;

      5、樹立開放的教學觀念;

      6、悉心地引導學生的科學學習活動;

      7、各班建立科學學習合作小組,讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;

      8、給學生提問和假設(shè)機會,并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證,經(jīng)過思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認識用于解決問題的實踐;

      9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。

    四年級上學期教學計劃 篇4

      一、教學目的任務(wù):

     。ㄋ枷虢逃、“雙基”教學、能力培養(yǎng)、智力開發(fā)、方法指導、習慣形成及培優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)差的目標)

      這一冊教材的教學目標是,讓學生自主探究、合作,從而使學生:

      1.認識計數(shù)單位“ 十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,認識自然數(shù),掌握十進制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進一步培養(yǎng)數(shù)感。

      2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

      3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

      4.認識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。

      5.認識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

      6.結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關(guān)知識,發(fā)展空間觀念。

      7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,學會簡單的數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

      8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

      9.初步了解運籌的思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

      10.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

      11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

      二、情況分析

      1、班級概況:

      現(xiàn)有人數(shù)為63人,其中男同學36人,女同學27人。

      2、知識掌握情況。

      從上學期的期末質(zhì)量檢測來看,學生對雙基知識掌握得還不夠,對長方形和正方形的認識、噸千米的認識掌握得不太好。

      在計算方面,學生的差別比較大,多數(shù)學生對于口算,能做到脫口而出,但由于部分學生對于乘除知識掌握不好,直接影響了口算的速度和計算的正確性,學生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大。對于一些計算式題,部分學生的計算速度極待提高,各種計算的良好習慣有待養(yǎng)成。應(yīng)用題掌握得還不夠,只有部分學生能認真分析題意,正確列式,不能很好地根據(jù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系去分析題意,對各種應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)掌握的還不夠。同時解決實際問題能力有待于提高。這對本學期的教學帶來了一定的困難。少數(shù)優(yōu)等生的知識和經(jīng)驗、獲取知識的能力、抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎(chǔ)知識掌握牢固,具備了一定的學習數(shù)學的能力。而學困生連乘除法的計算都有困難。

      3、學習習慣、興趣、方法及心理特征

      從學習習慣、興趣、方法看,多數(shù)學生的學習習慣和學習態(tài)度都較好,對數(shù)學課學習興趣較濃厚,能按正確學習方法去學數(shù)學。他們能上課遵守課堂常規(guī),專心投入,認真完成作業(yè),對不懂問題能及時大膽提問;學生上進心強,班級學生之間競爭意識濃;接受新知識的主動性較好,好奇心,好強心都很強,具體形象思維活躍。由于年紀較小,學生的個性顯得不穩(wěn)定,對事物的認識和個人的情感不能客觀的分析,意志力尚不定型,自控力不強,對人對事熱情度高,但持久性差,注意力易分散,失敗面前易灰心。同時也有個別學生上課注意力分散,思想開小差,學習目的性不夠明確,對實施課堂教學有一定難度。

      從心理特征看,多數(shù)學生喜歡在別人面前表現(xiàn)自己,喜歡表揚夸獎,班上競爭意識濃;學困生上課比較被動,不聞不問,積極性不高,作業(yè)完成較難,但也喜歡激勵。

      三、教材簡析:(教材知識結(jié)構(gòu)體系、重點、難點、德育滲透點等)

      這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認識,復式條形統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

      大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教

      在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段,本學期結(jié)束后,有關(guān)正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。本冊這些知識的學習,一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流,掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能,進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學習,對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通,為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此,這部分知識仍然是小學生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。

      在空間與圖形方面,這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元,這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的數(shù)學活動,讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形,學會一些簡單的`作圖方法;同時獲得探究學習的經(jīng)歷,體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

      在統(tǒng)計知識方面,本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖,讓學生利用已有的知識,學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,形成統(tǒng)計的觀念。

      在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元,教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,初步體會的運籌的數(shù)學思想方法,感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題,培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

      本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學的綜合應(yīng)用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎?”,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

      在教材的安排上,體現(xiàn)出新課程的理念:

     。、重視口算和簡便運算。如在一個數(shù)乘三位數(shù)的乘法、除數(shù)是三位數(shù)的除法中,先學習因數(shù)及被除數(shù)、除數(shù)是整百數(shù)的乘除法口算,被除數(shù)、除數(shù)末尾有0時的簡便方法計算。學了乘法運算定律和商不變性質(zhì)后,用定律和性質(zhì)進行簡便運算,讓學生學會靈活運用各種計算方法。

     。病⒓訌娦屡f知識的內(nèi)在聯(lián)系,運用遷移規(guī)律讓學生主動獲取知識。在多位數(shù)的讀法和寫法中,讓學生憑借原有的知識基礎(chǔ),把萬以內(nèi)數(shù)的讀寫法推廣到多位數(shù);也可以加深對對位數(shù)的認識。

     。、突出整理、概括、提高能力培養(yǎng)。在多位數(shù)的加減法中,引導學生在積累大量加減計算和解答應(yīng)用題的基礎(chǔ)上,對學過的知識進行整理概括,對加減法進行定義,闡明加法的運算定律及加減法的關(guān)系,培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力,發(fā)展學生的思維。

      4、重視知識的形成過程,注意多讓學生觀察、猜測、分析、綜合、比較、抽象、概括,滲透教學思想方法。本冊教學內(nèi)容是學習整數(shù)的最后階段,在學生積累了大量感性認識的基礎(chǔ)上,引導學生通過觀察、猜測、分析、綜合、比較、抽象、概括得出整數(shù)的計數(shù)法和讀寫法、四則計算的關(guān)系、加法和乘法的運算定律、商不變性質(zhì)等,在運用中加深了認識,從而培養(yǎng)學生的學習能力。

      5、要注意聯(lián)系學生的生活實際,重視學生的實踐活動。要注意聯(lián)系學生的實際,重視引導學生通過實踐操作活動,讓學生的應(yīng)用意識和應(yīng)用能力,提高探究能力。

      6、突出開放性,注重學生的個性差異。在計算方法、試商方法上,允許學生選用自己認為合適的方法,靈活運用,不做硬性規(guī)定,應(yīng)用題鼓勵學生用多種方法進行解答。帶*號的練習題和思考題,作為學有余力學生的練習補充,以進一步提高他們學習數(shù)學的興趣和能力,拓寬學生思考的空間,增強學生思考的主動性,促進學生個性的發(fā)展。

    四年級上學期教學計劃 篇5

      學情分析

      本學期還要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學內(nèi)容,注重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,加強生活、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,處理好內(nèi)容的深度廣度,做到難易適度,分量適當。注意發(fā)展兒童的智力,培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力。

      一、全冊教材分析

      本冊教科書主要以科學現(xiàn)象和科學事實為依據(jù),遵循及的理念,圍繞讓學生進一步的目標,注重科學、技術(shù)與社會的融合,以學生生活經(jīng)驗引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,建構(gòu)了《我們吃什么》、《水里有什么》、《植物的生活》、《空氣和水的力》、《熱的傳遞》、《研究與實踐》六個單元,共24個課題,32課時。

      各單元均以學生的生活經(jīng)驗為線索切入到基礎(chǔ)、規(guī)范的科學探究活動中:《我們吃什么》單元從吃飯入手,由食物到營養(yǎng),在延伸到飲食與健康,通過對食物進行分類、檢測并進行營養(yǎng)搭配,結(jié)合自身的生活實際,引導學生發(fā)現(xiàn)科學、合理的飲食結(jié)構(gòu),形成良好的飲食習慣。使學生感悟到科學可以服務(wù)于生活、服務(wù)與人類,生活處處皆科學;《水里有什么》單元以生活中常見的現(xiàn)象為引領(lǐng),讓學生針對現(xiàn)象提出問題,并對問題進行猜想與假設(shè),在通過觀察、實驗等方法,探尋問題的答案,對現(xiàn)象進行科學的解釋。進一步熟悉科學探究基本的方法、步驟,讓學生經(jīng)歷自主探究的過程;《植物的生活》單元以身邊常見的植物為觀察點,培養(yǎng)學生細致觀察、精心做科學。引導學生借鑒已有的生活經(jīng)驗,利用的方法對植物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行猜想與假設(shè),再通過直接與間接的科學實驗,認識植物身體的構(gòu)造功能。通過對植物

      生活的研究,讓學生體驗到直接與間接獲取科學知識的方法,掌握從事物的表象探究其內(nèi)部構(gòu)造的方法,對植物各個器官的功能有較深的了解;《空氣和水的力》單元以為探究點,展開觀察、實驗、記錄、整理、制作等探究活動,培養(yǎng)學生科學、做科學的興趣,增強學生關(guān)注身邊科學現(xiàn)象的意識,時學生理解科學技術(shù)的力量,體現(xiàn)科學、技術(shù)與社會的融合;《熱的傳遞》單元以為載體,展開觀察、對比實驗等探究活動,引導學生認識熱在不同物質(zhì)中傳遞的方法,驗證太陽能熱水器所選用的材料、擺放的位置與熱的關(guān)系,體會到利用科學知識的重要性。通過探究活動,使學生熟練掌握各種探究方法,具備獨立做科學的能力;《研究與實踐》單元,選用與本冊研究密切相關(guān)的與知識,引領(lǐng)學生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的科學探究方法和科學知識,讓學生走入社會生活,深入探究生活中的問題,關(guān)注與科學有關(guān)的社會問題,培養(yǎng)學生善于思考、善于動手實踐的科學態(tài)度。

      二、教學目標

      1、認識食物的主要種類,了解人類需要哪些營養(yǎng);知道人們需要的營養(yǎng)物質(zhì)大致包含在哪些食物中,懂得營養(yǎng)合理全面的重要性;知道如何做到合理飲食,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣,會從合理、全面飲食方面考慮設(shè)計食譜等探究活動,可以養(yǎng)成良好的飲食習慣,并深入探究人類生命活動中一些有意義的問題,從而使學生對生命的本質(zhì)上升到新的高度。

      2、以水為研究對象,讓學生經(jīng)歷探究過程,認識水對其他物質(zhì)的作用,引領(lǐng)學生進一步提高科學探究能力,使他們逐步養(yǎng)成關(guān)心科學、認識科學、主動探究科學的良好習慣,從而促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展你。

      3、研究植物各種器官的作用,使學生感受植物世界的豐富多彩,借助學生也有的生活經(jīng)驗,讓學生親近自然、親歷探究的過程。

      4、能列舉一些生活中常見的力,如壓縮空氣的彈力、反沖力、大氣壓力、水力等;知道空氣是可以被壓縮的,同體積的熱空氣比冷空氣輕性質(zhì),了解人類對空氣和水的力的利用。樂于用學到的科學知識改善生活;樂于試用日常生活中的科技產(chǎn)品,關(guān)心與科學有關(guān)的社會問題。

      5、知道熱總是從高溫物體轉(zhuǎn)向低溫物體;知道液體和氣體主要靠對流傳遞熱,了解熱對流的應(yīng)用;了解保暖和散熱材料的性質(zhì)和用途;認識不同顏色的物體吸收太陽光的能力不同;知道太陽能熱水器吸收利用太陽能的特點;了解人類對太陽能的利用。想知道、愛提問,喜歡大膽設(shè)想,愿意合作與交流,知道科學是不斷發(fā)展的。

      6、引導學生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的探究方法 和科學知識,通過調(diào)查研究,揭示生活中的現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品對人類生活的影響;培養(yǎng)與人合作、交往的膽量與能力;增強自主進行科學探究的能力;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

      三、重點、難點

      1、水能溶解物質(zhì)。能用學到的知識改善生活。

      2、常用的傳熱和隔熱的方法。

      3、制作小火箭,培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新能力。

      4、能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。

      5、能反思自己的探究過程。

      6、從:等角度對周圍食物提出問題。

      7、能用放大鏡對物體進行細致的觀察,并能用圖和文字表達。

      四、教學中應(yīng)注意的問題

      1、主體性、探究性原則。要以學生生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),以學生的自主探究活動為主要學習活動,設(shè)計典型的探究內(nèi)容、過程和方法,為學生進行探究性的學習提供有利的指導和幫助,真正成為學生探究性學習的材料。

      2、突出培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)為宗旨。

      3、科學、技術(shù)與社會有機結(jié)合。引導兒童關(guān)注包括人類自身在內(nèi)的生命群體的生存與發(fā)展,關(guān)注自然環(huán)境的變化,關(guān)注科學技術(shù)的發(fā)展和對人類、社會環(huán)境的影響,使他們學會把科學即使與社會生活緊密聯(lián)系起來,嘗試用學到的科學知識與技能去反洗、解決自然環(huán)境和社會生活中的問題。

      4、趣味性。對學生學習活動有吸引力和感染力,感受科學學習活動是妙趣橫生、樂趣無窮的科學的活動。

    四年級上學期教學計劃 篇6

      環(huán)境是小學生日常生活中的一件頭等大事。所以要教育學生注意愛護環(huán)境,提高提高環(huán)境保護的能力。此外,“保護環(huán)境,人人有責”,要讓學生從小養(yǎng)成保護環(huán)境的意識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。鑒于此,特制定本學期環(huán)境教學工作計劃。

      一、教學目標:

      通過衣食住行,了解人類對資源造成的破壞和污染,教育學生保護環(huán)境從我做起。通過生活中的物品使用,了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染,使學生意識到保護環(huán)境從小事做起。學生通過對水的理解達到對環(huán)境愛護的意識。學生通過認識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等,做到生活無污染。

      二、教學措施:

      本學期講解時根據(jù)課程特點與學生年齡特點制定教學措施為:

      1、根據(jù)小學生的學習心理發(fā)展特點,要用形象生動的教學來引導學生,并讓學生自己參與。在實踐中讓學生自己收集生活中的安全知識,,然后用講故事、游戲的形式來學習,使學生們認識到安全的重要性。

      2、教學過程從課堂延伸到課外。教授同時引導學生觀看相關(guān)的電視節(jié)目,并把其中與中學生有密切聯(lián)系的事例拿到課堂上來分析,提高學生的興趣,進一步增強安全意識。

      3、培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識,教育學生愛護環(huán)境,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,不隨地扔垃圾,從小養(yǎng)成節(jié)約能源的習慣,增強環(huán)境保護意識。

      4、利用現(xiàn)代化的教學設(shè)備,通過幻燈、錄像、VCD、多媒體等直觀性的教學方法,提高學生的學習興趣。

      通過以上教學措施使學生達到在校、在家、在外,都能夠?qū)ψ约汉退擞幸欢ǖ谋Wo能力;讓學生在實際的交通場景中,能夠根據(jù)當時的情況進行判斷并采取相應(yīng)避免危險的行動。

    四年級上學期教學計劃 篇7

      一、指導思想

      新課程理念指導工作,總結(jié)新課程實施過程中形成的經(jīng)驗。深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題,新情況,尋找解決問題的對策,大力推進素質(zhì)教育,加強理論學習,落實英語學科教學常規(guī),進一步提升我校的英語教學理念,教學水平和教學質(zhì)量。

      二、學生情況分析

      學生已接觸一年的英語學習,學生已經(jīng)學過了26個英文字本母和部分單詞,也掌握了該如何學習英語的一些基本方法。但部分學生自覺性比較差,相應(yīng)的學習習慣也差,開始學習英語的那種新鮮感已經(jīng)喪失,學生的學習目的也不明確。針對這種情況,教學上采取任務(wù)型教學,運用靈活多變的方法,實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學生,與學生一起分享學習中的苦與樂,使每一位學生都能在學習中取得很大成績,有所進步。

      三、全冊教材分析

      本教材的教學目標是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào),書寫基礎(chǔ),以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力,同時,培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。

      1、強調(diào)語言運用

      本教材吸收了交際教學思想,注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際,體現(xiàn)語言的交際功能,把話題———功能———結(jié)構(gòu)———任務(wù)結(jié)合起來,并根據(jù)學生的年齡特點,采用“全部動作反應(yīng)法”讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。

      2、注重能力培養(yǎng)

      本教材在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。注重培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。

      3、突出興趣出發(fā)

      本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生裝生活與實際。選擇話題充分考慮小學生的需求。

      4、重視雙向交流

      本教材重視雙向交流,中西方文化知識的滲透,在教學內(nèi)容中選編了一些適合學生年齡特點和認知能力的中西方文化知識。

      5、本教材十分重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容閉并蓄,精選學生最需要了解的最感興趣的,最易學會的,最有普及價值的,與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容融入語言材料之中。

      四、教學措施

      1、考慮到小學生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

      2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

      3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

      4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫

      五、教學進度

      單元課時

      Unit1Whatisyourfather?4課時

      Unit2Whatdotheyhaveonthefarm?4課時

      Unit3What’sforbreakfast?4課時

      Unit4Whendoyouhaveclasses?4課時

      Recycle13課時

      Unit5Ourschool4課時

      Unit6Whatsubjectsdotheyhavethismorning?4課時

      Unit7It’stuesday4課時

      Unit8Boysliketoplayball4課時

      Recycle23課時

      六、評價工作安排

      教學評價是英語教學的一個重要組成部分。本學期的評價工作主要圍繞以下四個方面來展開。

      1、課堂教學的即時評價,在課堂上,多用來表揚和鼓勵性的語言或小講評對學生進行積極有效的評價。

      2、課后學習的作業(yè)評價,課后作業(yè)的布置注重多樣化和開放化,要求學生完成的作業(yè)盡量讓學生以自己喜歡的形式完成,充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。同時,遵循因材施教的原則,根據(jù)學生的個性差異設(shè)計不同層次的可供學生選擇的練習。

      3、考試評價。考試可以采取教師出題,學生個人出題,小組出題等多種形式。采取師評,生評,組評等形式來進行評價,針對實際情況,采取相應(yīng)的措施。

      4、過程學習的檔案袋評價。檔案袋的封面可以讓學生根據(jù)自己的興趣愛好設(shè)計圖案。內(nèi)容可以包括自己制作的卡片,設(shè)計的圖案,所錄的磁帶,所編的手抄報。老師,同學的評價,平時測試的情況,個人反思等。

      七、教研專題

      采用“任務(wù)型”教學模式,提高學生綜合語言運用能力。

      八、教研措施

      以學生為本,以全體學生的全面發(fā)展為宗旨,創(chuàng)造民主,平等,有效的課堂氣氛。

      1、結(jié)合教學實際情況,通過比較真實的任務(wù),幫助學生學習語言和運用語言并開展合作學習

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