道德與法治的教學計劃（精選16篇）
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家收集的道德與法治的教學計劃，歡迎大家分享。
道德與法治的教學計劃 1
一、學生情況分析
本學期學生進入了三年級第二學期，我仍然擔任三年級一班本門課程。在所有任課老師的共同努力下，本班學生總體來說學習積極性高，集體榮譽感強，自主學習能力在逐步提高中。通過上期四個單元的探索學習，關(guān)于學習、學校、家庭、安全的認識在前階段學習的基礎(chǔ)上，隨著知識的增加、理解力的增強呈現(xiàn)螺旋上升提高。因此，本學期將繼續(xù)遵循沙區(qū)“‘學本式’卓越課堂”教學模式，結(jié)合我班學生特點，指導學生學會小組合作學習，培養(yǎng)自主探索學習精神和方法，提高實踐、創(chuàng)新能力。
漆同學因為多動癥越來越嚴重，常常不能自控，有些影響自己和同學們的學習；代同學是單親家庭孩子，而且主要是父親、婆婆在教育，也很不到位，所以行為習慣還有很多問題。我將一如既往地對家庭問題產(chǎn)生的特殊兒童更多一份關(guān)愛。
二、教材分析
本冊教材同上冊一樣重點關(guān)注了學生自我與周圍環(huán)境、人群的關(guān)系（上冊關(guān)注了校園、家，關(guān)注了自我學習和安全成長），本冊在低年級認識自我的基礎(chǔ)上引導學生從認識自己與同學的不一樣之處入手，認識到每一個人都是獨特的個體，我們要學會尊重、理解他人的不同，與他人和諧相處，做一個誠實守信的學生。第二單元再次引導學生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社區(qū)、家鄉(xiāng)的聯(lián)系，感受家人、鄰居、家鄉(xiāng)建設(shè)者為家庭和家鄉(xiāng)和諧、美好的付出，增強幸福感和自豪感。第三個單元又涉及規(guī)則和規(guī)范的教育、基本文明素養(yǎng)的培養(yǎng)。最后一個單元“多樣的'交通和通信”是一個全新的學習內(nèi)容，但是又和學生的生活結(jié)合得相當緊密，幫助學生了解現(xiàn)代生活、安全出行。
三、教學總目標
1.學會了解自己、了解他人，知道取長補短；能用理解、尊重的眼光看待他人，學會和他人誠實合作、交流，樹立集體觀念、合作意識和團隊精神。
2.了解自己生活的地方，感受自己家的溫暖、家鄉(xiāng)的美麗，學會和左鄰右舍和諧相處、互助互愛，知道家鄉(xiāng)的建設(shè)靠大家，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3.知道生活中處處有規(guī)則，體會規(guī)則的重要性，養(yǎng)成愛護公共設(shè)施的良好習慣，爭做文明小公民。
4.引導學生深刻體會四通八達法人交通和飛速發(fā)展的現(xiàn)代通訊給我們生活帶來的便利，懂得現(xiàn)代交通和通信在我們生活中的重要作用，學會合理選擇出行的方式和正確運用現(xiàn)代通信手段。
四、教學課時安排
1.第一單元 我和我的同伴
第一課 我是獨特的 2課時
第二課 不一樣的你我他 1課時
第三課 我很誠實 2課時
第四課 同學相伴 1課時
2.我在這里長大
第五課 我的家在這里 1課時
第六課 我家的好鄰居 2課時
第七課 請到我的家鄉(xiāng)來 2課時
3.第三單元 我們的公共生活
第八課 大家的“朋友” 2課時
第九課 生活離不開規(guī)則 1課時
第十課 愛心的傳遞者 2課時
4.第四單元 多樣的交通和通信
第十一課 四通八達的交通 2課時
第十二課 慧眼看交通 2課時
第十三課 萬里一線牽 2課時
機動 2課時
道德與法治的教學計劃 2
一、學情分析：
隨著留守兒童的日益增多，這些孩子缺乏家庭教育，這就要求教師加強對其予以行之有效的教育和引導，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、教材分析：
教材編排共設(shè)四個單元，第一單元：我們的守護者，第二單元：我們是公民，第三單元：我們的國家機構(gòu)，第四單元：法律保護我們健康成長，教材內(nèi)容圍繞法律、法規(guī)，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國家基本制度、國家機構(gòu)等內(nèi)容有機結(jié)合起來，成為一個整體，課型通過插圖和典型事例，讓學生在學習的過程中，體會自己在受到法律保護的同時，也應(yīng)當遵守法律、法規(guī)，做一個合格的小公民。
三、教學目標：
教育學生，懂得生活離不開法律、法規(guī)，同時也要利用法律武器保護自己的權(quán)利。
樹立憲法意識，了解法律的作用，體會自己受到法律保護的同時，也應(yīng)當遵守法律，法規(guī)。
識記憲法、國家機構(gòu)的含義、組織體系等。
初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念。
引導學生熱愛生活，學習做人，培養(yǎng)他們具有良好的品德和學習習慣，樂于探究和熱愛生活的兒童。
四、教學重難點：
要求學生懂得生活中離不開法律、法規(guī)，要做守法的公民。學會利用法律武器來保護自己。
培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度，以便參與社會的能力。
讓法治意識貫穿于學生的生活，切實做好學生良好的品德和習慣養(yǎng)成教育。
認知憲法規(guī)定的'基本權(quán)利和義務(wù)，樹立憲法意識。
五、教學措施：
讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學，轉(zhuǎn)變過去滿堂灌的教學觀念。
課堂教學應(yīng)體現(xiàn)對兒童的尊重，理解和關(guān)注，讓孩子們在快樂中學習道德與法治。
建立學習小組，開展小組合作學習。讓孩子們在實踐中體驗，在交流中感悟，享受健康的學習生活。
用課件進行教學，力求課堂的多樣化、培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質(zhì)，及時與學生溝通，搞好師生關(guān)系。
道德與法治的教學計劃 3
一、指導思想
按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應(yīng)教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)。
二、學情分析
本學期，我擔任二（6）班的《道德與法治》老師。全班共49人，其中男生24人，女生25人。因為剛剛接手，對班上學生了解不深，還需要在教學中盡快地熟悉學生，了解學生，并針對每個學生的情況采取有效可行的教學方法。
三、教材分析
1.教材編排注重圖文結(jié)合，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅持以學生品行教育為主線，切實抓好學生品行教育和養(yǎng)成良好習慣教育兩個環(huán)節(jié)，為學生的學習和健康成長營造良好的育人環(huán)境。
2.本教材游戲較多，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動，對學生進行深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育。為學生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。
3.本教材面向兒童的`整個生活世界，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。
四、教學目標
1.通過第一單元《我們的節(jié)假日》的教學，不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過延伸、拓展學習，讓孩子們了解源遠流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)注祖國大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等，集中進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容相結(jié)合。
2.通過第二單元《我們的班級》的教學，幫助孩子們建立集體觀念，學習做小主人，自己的班級自己愛，自己的班級自己管，班級生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。
3.通過第三單元《我們的公共場所》的教學，引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護環(huán)境、愛護公共設(shè)施等良好行為習慣，學習做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。
4.通過第四單元《我們生活的地方》的教學，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認識為家鄉(xiāng)做出貢獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。
五、提高教學質(zhì)量的主要措施
1.激發(fā)學生的學習興趣。
2.根據(jù)小學生心理發(fā)展水平和認知特點，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀。
3.以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好。
4.建立學習小組，開展小組合作學習。
5.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實實在在的知行合一。
道德與法治的教學計劃 4
道德與法治課程是為初中生的品德、思想發(fā)展設(shè)立的課程之一，也是必修的一門課程，從中學生的教學任務(wù)出發(fā)，制定此計劃，幫助初中生了解道德、法制方面的常識，做一個遵法守法的中學生。
一、學生情況分析
七年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。本期所任教的四個七年級班，學生的程度參差不齊，有些學生還有一些不良的行為習慣。因此在教學中既要求學生掌握好基本知識，又要養(yǎng)成他們良好的行為習慣，提升他們的道德素質(zhì)，學會做人。其次要加強能力素質(zhì)教育，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
二、教學內(nèi)容與教材體系
教學內(nèi)容與教材體系目前我校使用的是20xx人教版《道德與法治》，是全新的教材。課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程�！睋�(jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學科為中心”的課程觀，教材的構(gòu)架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關(guān)學科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學生學會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應(yīng)新的學習環(huán)境，因此，我們確定了七年級下冊的教育主題是健康快樂的生活，愉快的學習。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。
三、欲達到的教學目標
1、力爭學期檢測全部達到合格以上標準。
2、培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的'學習方式，以及綜合性學習。創(chuàng)設(shè)情景，使學生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。
4、培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。
四、減輕學生負擔并提高教學質(zhì)量的措施：
(一)、做好教學常規(guī)工作
1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致批改學生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè),及時檢測。
2、虛心學習，本期聽課10節(jié)，多聽與本科相關(guān)教師的課。
3、認真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學工作。
(二)、積極參加教研，提高業(yè)務(wù)水平
1、積極參加教研活動，承擔學校安排的本期思品的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設(shè)計。
2、努力學習,提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
(三)、激發(fā)學生興趣，提高學習成績
1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。
2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。
3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習，及時反饋，提高整體教學效果。
4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學生,引導學生健康成長。
(四)、強化德育功能，開展課堂活動
1、配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導學生全面發(fā)展。
2、嚴于律己，教書育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學生。工作認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
�。ㄎ澹�、進度：
1、第1－2周：第一課青春的邀約
2、第3－4周：第二課青春的心弦 第三課青春的證明
3、第5－6周：第四課揭開情緒的面紗
4、第7－8周：第五課品出情感的韻味
5、第9－10周： 半期復習測試
6、第11－12周：第六課我和我們
7、第13－14周：第七課共奏和諧樂章、第八課美好集體有我在
8、第15－xx周：第九課法律在我們身邊
9、第17－18周：第十課法律伴我們成長
10、第19周：考試鑒定
道德與法治的教學計劃 5
二年級學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心。用科學的方法指導每個人去學習。
一、本學期應(yīng)達到的教學目標：
1、引導學生學習課文知識，并聯(lián)系生活實際，認識自己的家鄉(xiāng)與校園，了解家鄉(xiāng)與校園，樹立熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的意識。用模范的行動指導自己的言行。
2、教育學生了解自己的組織，少先隊。培養(yǎng)學生的榮譽心。
3、培養(yǎng)學生看著課文說出內(nèi)容，聯(lián)系實際能說出自己看到的`，聽到的一些生活實際。
4、通過教學即提高學生的思想意識，也提高學生語言表達的能力。
二、教學重點
1.教材從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，選擇學生日常生活中事件，采用多種形式的表現(xiàn)方式，如：對一個問題的認識可以是唱、跳、畫、說等多種形式，這也符合學生的年齡層次特征。培養(yǎng)學生的多種表現(xiàn)能力、分析能力。
2.教學中應(yīng)將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術(shù)新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學的針對性、實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。
三、教學難點
1.初步了解兒童的基本義務(wù)。
2.初步理解個體與群體的互動關(guān)系。
3.了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。
2.初步了解各種自然現(xiàn)象與人們生活的關(guān)系。
3.知道科學技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。
四、教學措施
1、根據(jù)學生的年齡特點設(shè)計有趣味性的教案，讓學生在輕松和諧的環(huán)境中學習。激發(fā)學生的學習興趣。
2、根據(jù)學生的實際情況采取多種教學方法。教學方法多樣化。
3、采取集中輔導和個別輔導相結(jié)合的方法。
4、課堂上關(guān)注每一個學生，讓每一個學生都參與到課堂中來。使同學們養(yǎng)成愛思考愛生活的習慣。
道德與法治的教學計劃 6
一、學情分析：
本班學生47人，其中男生27人，女生20人。經(jīng)過一年的學習，學生已經(jīng)基本養(yǎng)成良好的學習習慣，每天都能按時上學，且能堅持較主動的進行早自習。但是他們的思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差，但也容易塑造。同時，他們的責任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應(yīng)比過去做得更好，更認真，就可利用道德與法治，抓住這個極好的時機，有目的、有計劃地培養(yǎng)學生良好的情感和意志品質(zhì)。學生心目中的榜樣不多，但模仿性較強，因此利用教材讓學生樹立榜樣意識。
二、教材分析
《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。本套《道德與法治》教材，構(gòu)建了整體結(jié)構(gòu)，理清各年段目標、內(nèi)容和螺旋上升的邏輯關(guān)系，實現(xiàn)道德教育、法制教育目標內(nèi)容的連續(xù)性和一致性，教材有以下特點：
第一，以道德教育和法制規(guī)則教育為核心，進一步凸顯社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育、國家主權(quán)領(lǐng)土教育、愛祖國、愛中國共產(chǎn)黨、愛社會主義教育、民族自信心、自豪感和社會責任感教育。
第二，凸顯教材的課程性品性，提升品德教育、法制教育和生活教育等多方面內(nèi)涵，明晰教材中道德發(fā)展的線索。
第三，加強教材對當今小學生現(xiàn)實生活中的道德和法制規(guī)則問題、生活問題和社會適應(yīng)性問題的針對性。
第四，重視融入審美教育和情感教育因素，提升德育品位和功效。
第五，重視初步的道德與法治思維的發(fā)展，開發(fā)問題意識和引導批判性思考。
第六，突出學生動手動腦習慣和能力的培養(yǎng)，注重學生多元智力技能在活動中的參與，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識。
第七，凸顯道德與法制課程的自主多元的學習評價。第八，進一步加強教材的綜合整體性建構(gòu)。第九，進一步加強教材的開放性和適應(yīng)性。第十：創(chuàng)造新的教材呈現(xiàn)方式，激發(fā)學生的興趣。
本冊教材一共有五個一級主題活動，分別是《生活中的你我他》、《我可愛的家鄉(xiāng)》、《環(huán)保行動》、《中國人了不起》和《我要上三年級了》，在每個一級主題下還有若干個二級主題和活動內(nèi)容；道德與法治學習指導提升、方法策略與知識技能指導；討論交流與發(fā)表、自主多元評價；穿插在相應(yīng)活動中的學生作品案例；可能的主題延伸活動等。
三、教學目標。
1、認識憲法法律規(guī)定的國家標志，初步建立公民、國家國籍的認識。
2、初步建立對家庭關(guān)系的法律認知。
3、了解并遵守班級學校公共場所的規(guī)則，感受規(guī)則公平的意義和要求，初步樹立規(guī)則意識。初步樹立法律面前人人平等意識。
4、認識常見的交通標志和公安、消防、衛(wèi)生等安全標志，知曉常用公共服務(wù)電話，遵守基本交通和消防安全規(guī)則。
5、愛護動植物節(jié)約資源遵守環(huán)境保護規(guī)則。四、教學重難點
四、重點：
1、充分體現(xiàn)道德與法治的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生必備品格和關(guān)鍵能力。
2、遵循綜合建構(gòu)的原則，體現(xiàn)道德與法治課程教材在培養(yǎng)目標、學習內(nèi)容、學習過程、學習方式等方面的連續(xù)性、發(fā)展提升性和差異性。
難點：進一步確立學生道德與法治學習發(fā)展的核心地位。
五、教學措施
1、全面把握課程目標
教學過程中全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標。
2、豐富學生的生活經(jīng)驗。
兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的.過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)初步形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展
學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
3、引導學生自主學習
開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，教師要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、充實教學內(nèi)容
教科書是一種“活性因子”，它應(yīng)激活本課程的教學內(nèi)容與語文等學科教學內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的相信、科學技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。
5、拓展教學空間。
以直接學習為主，并逐漸向間接學習過渡的多種學習方法相結(jié)合，引導學生的個性化學習。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。
6、加強道德行為的教育
強化學生道德行為習慣的訓練；加強情感教學，充分利用情感的推動作用，促進學生認知的內(nèi)化和良好行為的形成；注重教材的螺旋重復，使學生在不斷深化、重復的教學過程中認知得到強化，良好行為習慣得到養(yǎng)成。
六、奮斗目標：
1、爭取讓每一位孩子都能基本認識憲法法律規(guī)定的國家標志初步建立公民國籍國家的意識，知道國家名稱和首都，知道憲法和人民代表大會。
2、養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，為將來的學習奠定基礎(chǔ)。
3、能認識常見的交通標志和公安消防衛(wèi)生等安全標志，知曉常用公共服務(wù)電話，遵守基本交通和消防安全規(guī)則。班里爭取不出現(xiàn)大的安全事故。
總之希望通過一學期的努力、能使本班的班風班貌有較大的變化，做一長放心，家長滿意，孩子喜歡的老師。
道德與法治的教學計劃 7
本學期里本人擔任九年級的課教學工作，為了出色的完成本學期的工作，順利完成畢業(yè)班的教學，特將本學期的教學工作計劃如下：
一、學生現(xiàn)狀分析：
作為畢業(yè)班，就教材資料來說，與社會國家生活聯(lián)系密切，理論性較強，課堂容量較，學生心理壓力較，就學生來看，有一部分學生基礎(chǔ)比較差，存在厭學情緒，沒有明確的奮斗目標，缺少學習動力，上課的注意力不集中。針對這些狀況，教學的時候需要注意加強分層教學，讓每個學生體驗成功，在備課中增加趣味性，以提高學生的學習興趣。注重學生學習行為的養(yǎng)成。
二、課程理念：
我們要建立起“適合學生的教育才是的教育”的理念，學生有收獲的課才是好課！面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的道德素養(yǎng)；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在知識和技能、潛力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和潛力。的教育是自我教育。本學期對學生加強自成教育，把學生的內(nèi)化的知識轉(zhuǎn)化為外在的行為。培養(yǎng)學生良好的思想品德的心理品質(zhì)。
三、指導思想：
本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程綱要》精神，深化教育，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性�！半p思”是指教師思教學、學生思學習；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展；“六步”分別是指：帶給資源（入境生趣）、了解學情（自學生疑）、弄清疑難（學習釋疑）、點難撥疑（練習解難）、思教學（思學習）、引導實踐（遷移創(chuàng)新）。
教師要在思中成長，學生要在思中進步；教師要思的主要資料是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設(shè)計，不斷提高課堂教學效率；學生要思的主要資料學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。四、教材分析：
教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。
四、提高教學質(zhì)量的措施：
1、備課標、備教材
認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的`地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材資料。
2、備學生
�。�1）深入了解學生思想實際和知識、潛力水平，充分估計學生理解新知識可能遇到的問題。
（2）根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學程序和教學方法。
�。�3）教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴。
3、備教法、備學法
根據(jù)新課標，教材資料、學生實際、突出設(shè)計重點、突破難點，解決關(guān)鍵的教學方法和學生學習的方法。
4、備作業(yè)
作業(yè)與輔導是課堂教學的必要補充，是進行因材施教、分類指導、饋教學效果的重要手段。根據(jù)實際需要適量布置作業(yè)，認真進行輔導。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計要貼合教學要求和學生實際，有利于學生鞏固和加深理解所學知識，掌握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當。要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生潛力、開發(fā)學生智力。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問。作業(yè)資料貼合綱和教材要求，能找準關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導學生先復習后做作業(yè)，講求實效。在批改作業(yè)時有錯要標記，質(zhì)量評價采取等級加評語制，批語要體現(xiàn)鼓勵性原則，富有激勵作用和指導好處，每次都加批改日期。
五、教研工作：
1、加強理論學習，提高業(yè)務(wù)理論水平，每個月學習固定的業(yè)務(wù)學習材料并撰寫讀后思，力爭做到實效性，讓業(yè)務(wù)學習真正對教學起到促進作用。
2、運用現(xiàn)代信息技術(shù)服務(wù)于教學，加強對計算機技術(shù)應(yīng)用的學習，努力豐富自己教學的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。
道德與法治的教學計劃 8
一、教材分析
四年級上冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設(shè)計意圖和課程標準中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學科界限，將各學科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。四年級上冊共安排了四個單元主題，即:“與班級共成長”、“為父母分擔”“信息萬花筒”、“讓生活多些綠色”。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機地融為一體。
二、 教學 目標
1.通過教學第一單元《與班級共成長》，我們幫助孩子們樹立集體意識，學習如何成為班級的主人，懂得熱愛自己的班級并承擔管理責任。我們引導孩子們一起制定班級生活規(guī)則，并共同遵守。通過這樣的教學方法，我們培養(yǎng)孩子們初步的集體意識、自主管理意識以及責任意識。
2.通過學習第二單元《為父母分擔》，我深切感受到了父母為家庭付出的.辛勤努力。他們忙碌于日常生活的瑣事，為我們創(chuàng)造一個舒適和溫馨的家。在這個單元的教學中，我意識到了自己應(yīng)該更好地管好自己的行為，減少給父母添麻煩的機會。我學會了積極參與家務(wù)事，盡力減輕父母的負擔。同時，我也意識到了作為家庭成員，我應(yīng)該為家庭事務(wù)出謀劃策，用自己的創(chuàng)意和行動為家庭做出貢獻。
3.通過第三單元《環(huán)保與公共設(shè)施》，引導孩子們在日常社會生活中培養(yǎng)遵守秩序、愛護環(huán)境和公共設(shè)施等良好行為習慣，從小學會成為文明的小公民。同時，結(jié)合教學內(nèi)容滲透法律法規(guī)教育，如《環(huán)境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等，讓孩子們了解和遵守相關(guān)法律法規(guī)，增強他們的法律意識。
4.通過教授第四單元《綠色家園》的課程，我們能夠讓孩子們從熱愛自己的家鄉(xiāng)開始，培養(yǎng)他們對祖國的熱愛。我們將引導他們了解家鄉(xiāng)美麗的山水和豐富的物產(chǎn)，讓他們認識到為家鄉(xiāng)做出貢獻的可親可敬的人們。同時，我們希望通過教學讓孩子們對偉大祖國不斷發(fā)展和變化的驕傲與自豪。
三、教學重點
在選擇教材切入點時，應(yīng)該注重從兒童的日常生活經(jīng)驗和他們感興趣的問題出發(fā)。為了增強學生與教材之間的親近感，可以使用第一人稱的表達方式。在教學過程中，應(yīng)該將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。教師應(yīng)該善于利用和開發(fā)本地的教育資源，并與當?shù)睾蛯W生的現(xiàn)實情況聯(lián)系起來。及時將社會上的新信息、科技成果以及學生生活中的新問題和現(xiàn)象納入到課程內(nèi)容中，以不斷提高教育教學的針對性、實效性和主動性，從而提高整個教育的質(zhì)量。
四、教學措施
1.利用直觀教具，引起學生的注意力。
2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情。
3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。
4.力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則。
道德與法治的教學計劃 9
一、總體目標
以黨的教育方針為指導，緊扣部編版新審定教材，形成先進的課程教學理念，以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)原則，努力體現(xiàn)《道德與法治》課程時代性與綜合性，力圖發(fā)揮《道德與法治》課程功能，遵循青少年學習和發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神。
二、教材分析
本冊書包含四個單元八課的內(nèi)容，從“富強與創(chuàng)新”到“民主與法治”，從“文明與家園”再到“和諧與夢想”，每一單元內(nèi)容都緊扣新時代中國特色理論，倡導社會主義核心價值觀，新教材在治國理政、社會發(fā)展、人民生活等各個方面給予積極地引導，形式和內(nèi)容上都有全新的改觀。
第一單元主題是“富強與創(chuàng)新”，包含“踏上強國之路”和“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展”兩課內(nèi)容。見證改革開放創(chuàng)造的帶來的富強文明，僅僅圍繞“創(chuàng)新”這一發(fā)展理念，論證改革與創(chuàng)新的密切關(guān)系，引導學生深刻領(lǐng)會改革開放的重大意義，牢固樹立“創(chuàng)新強國”意識，在學習中踐行創(chuàng)新理念。本單元為后三個單元起到鋪墊的作用，所以在整冊教材中舉足輕重。教學重點是讓學生了解改革與創(chuàng)新的關(guān)系以及如何走向共同富裕。教學難點是懂得如何實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，改變?nèi)嗣裆�，實現(xiàn)國家繁榮昌盛。
第二單元主題是“民主與法治”，包含“追求民主價值”與“建設(shè)法治中國”兩課內(nèi)容。作為一種政治實踐和價值理念，旨在使學生理解人民民主是社會主義的生命。發(fā)展人民民主，必須堅持全面依法治國。在教學中，應(yīng)積極引導學生參與民主生活，為建設(shè)法治中國貢獻力量。
教學重點是理解追求民主法治對建設(shè)法治中國的意義。增強學生的民主意識，增強法治觀念。教學難點是如何有效促進學生參與民主生活，凝聚法治共識，描繪法治藍圖，全面推進依法治國總目標。
第三單元的主題為“文明與家園”，包含“守望精神家園”與“建設(shè)美麗中國”兩課內(nèi)容。務(wù)必讓學生明白“文明”是社會進步的狀態(tài)，凝結(jié)著民族的價值追求。文明是社會進步和國家發(fā)展的目標。教學目標就是把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承給學生，明白守望精神家園是個人與國家發(fā)展的不竭動力，建設(shè)美麗中國，是中華兒女的夢想。本單元教學重點是加強學生對責任的認識，延續(xù)文化血脈，凝聚價值追求，共筑生命家園。教學難點如何堅持綠色發(fā)展道路，關(guān)注生態(tài)環(huán)境，正式發(fā)展挑戰(zhàn)，為綠色美麗的家園貢獻自己的力量。本單元為下一單元的知識提供了理論依據(jù)。
第四單元的主題為“和諧與夢想”，包含“中華一家親”與“中國人、中國夢”兩課內(nèi)容。旨在引導學生認識民族團結(jié)的重要性，掌握“民族大家庭”的相關(guān)知識，以及我國的民族政策等。同時務(wù)必使學生深刻領(lǐng)會“民族復興”的夢想。本單元重點是引導學生掌握我國民族政策，中國夢的具體內(nèi)涵。教學難點是如何激發(fā)學生們的`愛國熱情，在見證中國輝煌成就的同時，如何做自信的中國少年，將個人夢想與“中國夢”緊密相連，與時代同進步，與祖國共成長。
三、學情分析
九年級學生的心理、生理處于變化時期，面臨中考的人生抉擇，學習壓力大，其思想波動幅度也較大，對于《道德與法治》的學習缺少一定的心理準備。從學生學習狀況來看，學生基礎(chǔ)知識參差不齊，學生在個性、學習風格等方面也截然不同。面對新學期學習方式的進一步改革、學習內(nèi)容的深入，學習任務(wù)的加重，加之有些學生學習的自覺性不夠，因此，我會努力幫助他們正確自身實際，激發(fā)學習興趣，分析其學習情況，制定切實可行的教學方案。這就需要讓他們明白《道德與法治》這門學科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識，還需要靈活應(yīng)用，來解決一些實際案例中存在的問題。由于我對個別的學生不是十分了解，這需要在今后的教學、生活與日常交往中，進一步了解、分析、及時發(fā)現(xiàn)，采取行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。
四、教學措施
1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。尤其是新教材體現(xiàn)新時代發(fā)展理念。我會更新不斷更新自己的知識觀念，靈活運用多種教學方法。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權(quán)利，堅持因材施教，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，要堅持基礎(chǔ)性和科學性原則，準確傳授基礎(chǔ)知識，切實加強基本技能訓練。
2、在形式多樣的活動中，體現(xiàn)學生的主體作用。學生主體性的發(fā)揮，要在民主、平等的氛圍中出現(xiàn)，更要在科學、和諧的教學活動中進行。改變以往傳統(tǒng)課堂教學中教師唱主角，學生被動接受、口有理論，而無實踐的沉悶現(xiàn)象。將活動在適當?shù)臅r機引入課堂，這種方法既為學生創(chuàng)設(shè)了合作交流的空間，又能夠放手讓學生發(fā)表自己的獨立見解。
3、通過小組協(xié)作，激發(fā)學生的主體作用。“獨學而無友，則孤陋而寡聞也”。新課程要求學生學會學習，學會合作，在課堂教學中我盡量為學生提供合作研究的機會，培養(yǎng)學生的團隊精神和自主學習的能力。
4、加強教與學的合作，創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣的學習環(huán)境。教學應(yīng)在合作、互助、民主、寬松、開放的課堂氛圍中進行，我會倡導師生之間、學生之間的平等對話和協(xié)商，以及對經(jīng)驗和學習成果的共享，促進學生合作意識和合作能力的形成。
5、加強教與學的合作，創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣的學習環(huán)境。教學應(yīng)在合作、互助、民主、寬松、開放的課堂氛圍中進行，倡導師生之間、學生之間的平等對話和協(xié)商，以及對經(jīng)驗和學習成果的共享，促進學生合作意識和合作能力的形成。
6、豐富學生社會生活的經(jīng)驗，體驗真實的情感和生活。學生不斷深入地觀察和體驗真實的社會生活，積極、主動參與社會（、社區(qū)或當?shù)兀┑母鞣N活動，在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，并綜合地運用各種知識去解決問題，提高了對社會的認識能力和參與社會的實踐能力。這就使得學生能夠合理地應(yīng)用知識、能力及價值觀念去解決社會問題的綜合素質(zhì)。
7、提倡教學手段多樣化，積極應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)。教學要充分運用黑板、實物等傳統(tǒng)教學手段，增強教學的直觀性，更要適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要，根據(jù)本地實際情況，積極運用現(xiàn)代化教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)造性地開展教學。
總之，教學實踐告訴我們，以學生為主體是新課標下《道德與法治》課教學的基本出發(fā)點，是進行素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量的必要條件。課堂教學發(fā)揮學生的主體性，是教學改革的必然趨勢。只有充分調(diào)動“教”與“學”兩方面的積極性，并著力構(gòu)建學生的主體地位，才能真正把課堂還給學生，使學生成為學習的主人。
道德與法治的教學計劃 10
一、學生基本情況：
1、本班級共有學生13人，其中男生10人，女生3人。
2、本學期學生學習情況與上學期基本相同�；径昧藢W校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定，能積極學習，能安全健康地學習生活。
3、還有少數(shù)學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。因此在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學，有不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。
二、教材分析：
1、教材在呈現(xiàn)形式上，從兒童視角出發(fā)，通過大量的圖畫、照片、學生作品等鮮活的樣式，給孩子一個耳目一新的感覺。從兒童自身出發(fā)，運用兒童語言、對話、旁白、提示主題文字等形式，讓兒童置身其中，增加了教材的趣味性、可讀性與啟發(fā)性。
2、教材在知識結(jié)構(gòu)上，每個單元以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設(shè)置主題。
3、教材在內(nèi)容特點上，突出了學生的“生活性、活動性、啟動性、開放性、”等特點。
4、教材在實現(xiàn)教育目標上，各單元設(shè)計既有各自比較明確的設(shè)計意圖和側(cè)重點，具有發(fā)散性，自我性，又按照兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的結(jié)構(gòu)排列，由低到高循序漸進，由近有遠螺旋上升。能夠較好地實現(xiàn)情感態(tài)度、行為與習慣、知識與技能、過程與方法等綜合的課程目標。
三、教學目標：
1、通過第一單元《讓我試試看》的教學，幫助孩子們做勇于挑戰(zhàn)的人。并通過嘗試種下一粒子，學會呵護、養(yǎng)育小小的生命。
2、通過第二單元《我們好好玩》的教學，引導孩子們多做一些有益于身心健康的游戲活動，了解具有民族特色、地方特色的傳統(tǒng)游戲活動，學會根據(jù)自己的愛好和場地創(chuàng)新健康安全的游戲。
3、通過第三單元《綠色小衛(wèi)士》的教學，延續(xù)上學期“公共場所”單元的學習，進一步引導孩子們從生活的點滴認識到人類對干凈的水、新鮮空氣、生態(tài)環(huán)境的需求和保護。在社會生活中養(yǎng)成愛護環(huán)境、合理利用資源等良好行為習慣，學習做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。
4、通過第四單元《我會努力的》的教學，引導孩子們學會正確認識自己，學會掌握行之有效的學習方法，培養(yǎng)持之以恒的意志品質(zhì)，同時用積極的'心理暗示鼓勵自己做得更好。
四、教學重難點
教學重點：
讓學生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試，指導學生在對故事、情境的思考當中領(lǐng)悟道理，在實踐活動中強化行為，使學生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，讓學生嘗試心理調(diào)節(jié)，在活動中培養(yǎng)學生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習慣，積極參與有益的游戲，健康快樂的成長，喜歡鍛煉身體，愿意堅持參加體育活動，學會對信息進行家中處理產(chǎn)生新的聯(lián)想或者學會解決新的問題，激勵學生積極投入環(huán)保事業(yè)，使學生明白，保護環(huán)境是人類共同的責任，讓學生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者。
教學難點：
培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，愿意想辦法解決學習與生活中遇到的問題，初步認識到自己作為家庭一員的責任，學會自理，承擔力所能及的家務(wù)。培養(yǎng)學生的自理能力，培養(yǎng)學生做事有計劃、用心、不畏困難的品質(zhì)，認識到安全問題的重要性，懂得如何注意游戲安全，提高自我保護的能力，發(fā)展幼兒動手、思維、想象等多方面的能力，引導學生從生活的細微之處入手開展環(huán)保活動，讓學生體會堅持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。
五、教學措施
1、引導學生自主學習
兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，教師要創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間，注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對直接的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。
2、充實教學內(nèi)容
教科書式一種“活性因子”，它應(yīng)激活本課程的教學內(nèi)容與語文等學科教學內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中隊兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
3、拓展教學空間
教學要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學生生活實際的密切聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課堂，應(yīng)盡可能向社會延伸，讓學生體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。
道德與法治的教學計劃 11
一、學生情況分析
六年級學生是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。
二、教材分析
本冊教材圍繞公民與國家的關(guān)系的生活主題，以法律和憲法精神為主線。堅持黨的領(lǐng)導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一。將公民的'基本權(quán)利和義務(wù)、國家基本制度、國家機構(gòu)等內(nèi)容貫穿起來，成為一個整體。
1、通過第一單元《我們的守護者》的教學，感受到法律的重要性和必要性。懂得生活中法律是不可或缺的，只有懂法守法，生活才會和諧美好，讓學生體認憲法的核心價值，初步理解憲法精神。
2、通過第二單元《我們是公民》的教學，著重講憲法規(guī)定公民的權(quán)利與義務(wù)，并保障公民權(quán)利的實現(xiàn)。本單元的教學重點是了解公民的權(quán)利義務(wù)，依法行使權(quán)利，依法履行義務(wù)。教師首先自己要，
3、通過第三單元《我們的國家機構(gòu)》的教學，識記國家機構(gòu)的含義、組織機構(gòu)、設(shè)置，著重講憲法規(guī)定國家制度，憲法將國家權(quán)力賦予國家機構(gòu)并規(guī)范國家權(quán)力的運行，以實現(xiàn)人民當家作主。
通過第四單元《法律保護我們健康成長》的教學，了解自己受到哪些加法律的保護，國家對未成年人保護的決心和毅力，引導學生熱愛生活，學會做人，培養(yǎng)他們具有良好的品德和學習習慣，樂于探究和熱愛生活。
三、教學目標
1、教育學生，懂得生活離不開法律、法規(guī)，同時也要利用法律武器保護自己的權(quán)利。
2、樹立憲法意識，了解法律的作用，體會自己受到法律保護的同時，也應(yīng)當遵守法律，法規(guī)。
3、識記憲法、國家機構(gòu)的含義、組織體系。
4、初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念。
5、引導兒童熱愛生活，學習做人。培養(yǎng)他們具有良好的品德和學習習慣，樂于探究和熱愛生活的兒童。
四、實現(xiàn)教學目標所采取的措施
1、教法與時俱進，適應(yīng)學生的實際，以及新課改的需要。
2、調(diào)動學生學習的熱情，使課內(nèi)與課外有機的結(jié)合起來。
3、充分利用各種教學資源。
4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動。
5、強調(diào)以學生為主體，讓學生主動參與課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣。
6、了解學生對所學道法問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。
7、加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關(guān)愛。抽時間與他們談心，端正學習態(tài)度，確定學習目標。
8、課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題及時糾正；課后交流，課堂復習的要點消化的怎樣，進行抽題檢查；平時提醒，碰到該生及時了解復習情況和作業(yè)完成的情況，及時提醒不要忘記作業(yè)。選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學習中取得更大的進步。
9、給困難生以更多的展示機會，以呵護并激發(fā)他們的學習興趣。平時一些簡單的題目，請他回答，讓他找回自信。積極采取激勵措施，只要待轉(zhuǎn)學生有點滴進步，就要予以鼓勵，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進步。
道德與法治的教學計劃 12
一、學生情況分析：
我任教一（1）班的《道德與法治》，該班共有學生40人，男生24人，女生16人。一年級的小朋友入學已經(jīng)有一學期，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很有了很大的提高，但集體的觀念并未完全建立，對他們來說，集體就是很多人在一起學習。至于個人與集體的關(guān)系、集體生活中應(yīng)共同遵守的規(guī)則等問題，他們很難理解，一般是在教師的要求下被動遵守。由于他們的自控能力較差，不愛護班級物品、不遵守班級紀律、與同學游戲時時有摩擦、不考慮他人感受等現(xiàn)象時有發(fā)生。因此，在這學期，教師要逐漸幫助學生建立集體觀念，使學生體會到集體的意義，感受到集體生活的溫暖。但是由于有一部分學生因年齡偏小，自控能力較差，求知欲較強，需要教師的正確指導，不斷啟發(fā)，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。讓他們能對學習和生活懷有美好的向往。這就要從各個方面加以訓練和引導。
二、教材分析：
道德與法治課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動性課程。
1、生活性
本課程遵循兒童的生活的邏輯。以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童的生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
2、開放性
本課程面向兒童的整個世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間，時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和連接中單性的延展；評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。
3、活動性
本課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其它實踐活動。課程目標主要是通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)的。活動是教和學的共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純的只講教材，兒童更多地通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。
本冊教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與法治課程標準》（實驗稿）新編，編排了四個單元，共16課主題活動。
第一單元第1—4課我的好習慣
第二單元第5—8課我和大自然
第三單元第9—12課我愛我家
第四單元第13—16課我們在一起
教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《道德與法治》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：
1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。
2、強化教材的生活指導職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”
作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的.情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3、以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計
為切實地引導活動型教學的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設(shè)計思路，消解以“預成的學習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學中學生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。
4、讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性
各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。
三、教學目標
1、在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動中，引導學生體驗家庭生活的恢與幸福，激發(fā)學生愛生敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2、通過開展生活小故事的講述活動，引導學生學會關(guān)心，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習慣。
3、自己的事情自己做，不會做的學著做，不依賴父母，并掌握正確的保健常識，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。
4、使學生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學會一些勞動的知識和技能，初步培養(yǎng)自己立生活的能力。
5、引導兒童去觀察、探究、體驗愛的真諦，幫助兒童學會愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中，快樂地成長。
6、通過日常生活經(jīng)驗的積累，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識、生活常識，了解昆蟲的一些基本知識。指導學生在日常生活中隨時地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗?zāi)芰蛻?yīng)用能力。
7、通過暑假生活中安全、健康、恢、有意義活動內(nèi)容的安排和選擇，豐富學生的日常生活知識、增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，知道自我保護的方法，掌握初步的適應(yīng)社會的常識的技能。
四、教學措施
1、進一步確立學生道德與法治學習發(fā)展的核心地位，明晰學生道德與法制學習發(fā)展的線索，進一步凸顯學生的道德與法治在全部生活中的價值和意義，加強對學生以學習生活為主體的全部生活的價值和引導，在學會生活中學會做人。在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。讓學生在輕松和諧的環(huán)境中學習。
2、開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。
3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的相信、科學技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學生的學習興趣。
4、爭取每個學生都有鍛煉的機會。教學生多說多藝，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和社會的能力。
5、正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學，注意因材施教。注意調(diào)動學生的學習積極性。
6、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。
道德與法治的教學計劃 13
一、課程目標
本課程的目標是幫助學生建立良好的道德觀念和法治意識，培養(yǎng)良好的行為習慣和道德品質(zhì)，增強社會適應(yīng)能力。具體目標包括：
1.掌握基本的社會道德規(guī)范和行為準則，理解道德的意義和價值;
2.了解常見的法律法規(guī)，知道法律的作用和意義，樹立守法意識;
3.培養(yǎng)良好的生活習慣和行為習慣，注重個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生;
4.了解家庭、學校和社區(qū)的基本構(gòu)成和功能，增強社會適應(yīng)能力;
5.注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵探究和發(fā)現(xiàn)。
二、教學內(nèi)容
本課程的教學內(nèi)容包括以下幾個方面：
1.道德認知：講解基本的社會道德規(guī)范和行為準則，讓學生理解道德的意義和價值，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì);
2.法治意識：介紹常見的法律法規(guī)，讓學生知道法律的作用和意義，樹立守法意識;
3.生活習慣：講解良好的生活習慣和行為習慣，包括飲食、睡眠、運動等方面，讓學生注重個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生;
4.社會適應(yīng)：介紹家庭、學校和社區(qū)的基本構(gòu)成和功能，讓學生了解社會的基本情況，增強社會適應(yīng)能力;
5.創(chuàng)新和實踐：通過探究和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、教學策略
本課程將采用多種教學策略，包括講解、案例分析、小組討論、個案教學等，以激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。同時，將充分利用多媒體資源和技術(shù)，如PPT、視頻等，提高教學效果。
四、教學方法
本課程將采用以下教學方法：
1.講解法：通過教師的`講解，讓學生了解基本的概念和知識。
2.案例分析法：通過分析具體的案例，讓學生理解道德和法治在實際生活中的應(yīng)用。
3.小組討論法：通過小組討論，讓學生交流看法，加深對知識的理解。
4.個案教學法：通過具體案例的分析和討論，讓學生掌握分析和解決問題的能力。
五、教學評價
本課程將采用多種評估方法，包括小組合作學習成果展示、課堂測驗、作業(yè)完成情況等。同時，鼓勵學生參與互動評價，如互評、自評等，以便及時了解學生的學習情況和問題所在，并及時給予反饋和指導。評估結(jié)果將及時告知學生和家長，以便共同關(guān)注學生的學習進展。
六、教學資源
本課程需要以下教學資源：
1.教師：需要具備相關(guān)學科知識和教學經(jīng)驗的教師;
2.教學時間：每周安排2課時，共計40課時;
3.教學材料：教材、教學PPT、案例分析素材等;
4.實驗室或?qū)嵺`場所：需要提供實驗室或?qū)嵺`場所，以便學生進行實踐活動。
七、課程實施與管理
本課程的實施與管理將遵循以下步驟：
1.制定詳細的教學計劃，并合理安排教學時間;
2.備好課堂所需的教學資料和工具;
3.認真聽取學生反饋意見，不斷改進教學方法;
4.充分利用多媒體資源和技術(shù)，提高教學效果;
5.積極組織實踐活動，增強學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
同時，為確保教學質(zhì)量和課程實施的安全性，我們將采取以下措施：
1.嚴格篩選教師資源，確保教師具備足夠的專業(yè)知識和教學經(jīng)驗;
2.定期進行教學評估，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題;
3.建立學生檔案，記錄學生的學習情況和進步;
4.定期與家長溝通，共同關(guān)注學生的學習情況。
總之，本課程將以培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和法治意識為目標，采用多種教學方法和評估方法，積極組織實踐活動，增強學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。同時，將注重學生的個體差異，因材施教，確保教學質(zhì)量。
道德與法治的教學計劃 14
一、教學目標
課程標準明確規(guī)定：“道德與法治課是一門綜合課程，教材體現(xiàn)了綜合性、過程性、實踐性特點�！睋�(jù)此，以初中學生生活經(jīng)驗為依據(jù)，以青春生命在與他人、與集體、與社會、與國家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線索，以培養(yǎng)社會主義合格公民為中心，遵循生活邏輯，整合道德、心理、法律及國情方面的知識領(lǐng)域，凝練三年六冊教材各個單元的學習主題，統(tǒng)籌安排各班教育。
二、學生情況分析
1.七年級學生(12歲左右)正處于青春期的開始階段，思想上開始進入逆反期，再加上男生所占比例較多，且男生較為血氣方剛，遇事容易沖動，因而在教學管理上有一定的難度。針對此問題，教師在教學管理中要嚴慈兼濟，恩威并施，讓學生知道有所為，有所不為，建立良好的課堂教學秩序;教師處理學生問題要有理有據(jù)、公平公正，建立教師的威信;教師要做好表率，銘記行動比說教重要，不斷提高自己的各方面能力水平，引領(lǐng)學生不斷進步。
2.本屆學生總體上有較強的求知欲，但也有很大一部分的學困生及心理問題學生。要想總體上得到提高，要狠抓這一部分學生的學習并給他們建立正確的人生觀，教師要多用心，在教學中增加趣味性、啟發(fā)性大的故事并及時、靈活的運用各種有效的教學技能，做到教學相長。
三、教材分析
第一單元“成長的節(jié)拍”：作為對初中生活開端的理性闡述，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義，既是學生整個初中道德與法治課程的學習起點，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點。
對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學習的變化，學生會有各種感受，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應(yīng)這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化，在積極面對中學學習、自我探索等課題中中成長。
本單元以“成長的節(jié)拍”為主題，體現(xiàn)了學生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的.青春文化底色。
第二單元“友誼的天空”：學會交往，處理交友中的問題既是學生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù)，也是初中生活逐步展開后學生實際的需要，在學生生命成長中具在重要的意義。2016年2月，《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)(征求意見稿)》出臺，“積極交往，有效互動，建立和維持良好的人際關(guān)系”被作為中國學生發(fā)展應(yīng)具備的核心素養(yǎng)提出。
青少年期的同伴關(guān)系，不僅活動范圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學生友誼的質(zhì)量，另一方面，也對學生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。
第三單元“師長情誼”：過富有情趣的生活。承接上一單元學會與同伴交往，本單元則是幫助學生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系，是人際交往的繼續(xù)與延伸。
師長是中學生成長中的“重要他人”，學生和師長的關(guān)系如何，直接影響到學習和生活質(zhì)量。到了青春期以后，隨著青少年自我意識的凸顯，他們要求擺脫依賴、走向獨立的愿望和行動增強，有時會和師長產(chǎn)生沖突。教材不回避青少年成長可能帶來的各種沖突與矛盾，在尊重學生的獨立愿望、成長需要的基礎(chǔ)上，引導他們走近師長，看到?jīng)_突背后“愛”的流動，通過主動對話和交流達成相互理解。
第四單元“生命的思考”：過健康、安全的生活。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊書前三個單元的價值升華，也為學生一生的健康成長打好生命的底色。雖然課程設(shè)置上只是作為一個單元內(nèi)容來呈現(xiàn)，但對生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終。
四、教學措施
1.不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應(yīng)思想品德的教學。
2.根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學方案，備好每一節(jié)課。
3.多樣化教學，強調(diào)學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。
4.教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養(yǎng)。
5.上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵學生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。
6.結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。
道德與法治的教學計劃 15
一、學情分析
首先，經(jīng)過七年級人際交往、網(wǎng)絡(luò)特點、法律知識等等的鋪墊，學生能夠順利過渡到八年級的學習，一定程度上也能夠降低對走進社會生活、遵守社會規(guī)則、勇?lián)鐣熑蔚膶W習難度。
其次八年級學生總的來說比較穩(wěn)定，學習態(tài)度及氛圍都比較好。但是八年級的內(nèi)容無論是容量上還是知識理解難度上提升了一個度，而單單依靠生活常識和七年級的基本知識是不夠的。所以學以致用恰恰是他們的弱點，這就需要讓他們知道道德與法治這門學科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識，還需要靈活應(yīng)用，來解決一些實際案例中存在的問題。而所任教的班級里大多數(shù)是女同學愛學上進，但部分男同學雖很聰明，但學習勁頭不足。此外，對于道德與法治這門學科，基礎(chǔ)知識背誦及書寫方面對他們來說是弱項，究其原因是認識不到位，故在講解時需要采用多種方式來促進學生的理解，交給學生背誦的技巧，同時還要鼓勵后進生，才能減少出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。
二、教材分析
本冊書包含四個單元十課的內(nèi)容，第一單元，走進社會生活分為兩課，豐富的社會生活和網(wǎng)絡(luò)生活新空間，善于與人交流合作，努力建立良好的人際關(guān)系。本單元為后三個單元起到鋪墊的作用，所以在整冊教材中舉足輕重。教學重點是讓學生了解人與社會的關(guān)系以及如何合理利用網(wǎng)絡(luò)。教學難點是懂得如何在社會中成長和理解網(wǎng)絡(luò)提供的新空間。第二單元，遵守社會規(guī)則分為三課社會生活離不開秩序、社會生活講道德和做守法的公民，以人際交往為主題，圍繞學生生活圈的擴展，掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通；尊重他人，做一個誠實的人；學會尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。他是對上一單元內(nèi)容的承接，也是本冊教材內(nèi)容的重點之一。教學重點是引導學生在理解規(guī)則重要性的基礎(chǔ)上自覺遵守規(guī)則，禮貌誠信待人，同時也要在理解違法的危害性的基礎(chǔ)上預防犯罪。教學難點是理解各個規(guī)則的.重要性，理解法不可違。第三單元，承擔社會責任分為兩課責任與角色同在和積極奉獻社會。幫助學生學會交往，提高他們的交往品德，增強他們適應(yīng)社會的能力，使他們終身受益。本單元教學重點是加強學生對責任的認識，勇于承擔社會責任，教學難點是讓學生認識到為社會服務(wù)，本單元為下一單元的知識提供了理論依據(jù)。第四單元維護國家利益，共分為三課國家利益至上、樹立整體國家安全觀、建設(shè)美好祖國，本單元是整冊教材的重點內(nèi)容，教學重點是讓學生理解國家安全的重要性，教學難點是激發(fā)學生為建設(shè)祖國貢獻力量的情感。
三、課標要求
（一）第一單元
1、關(guān)注社會發(fā)展變化，增進關(guān)心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為。正確認識好奇心和從眾心理，發(fā)展獨立思考和自我控制能力。
2、合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介，初步養(yǎng)成積極的媒介批評能力，學會理性利用現(xiàn)代媒介參與社會公共生活。
3、積極參與公共生活、公益活動，自覺愛護公共設(shè)施，遵守公共秩序，有為他人、為社會服務(wù)的精神。
�。ǘ┑诙䥺卧�
1、理解遵守社會規(guī)則和維護社會公正對于社會穩(wěn)定的重要性，正確認識和理解社會矛盾，理解發(fā)展與穩(wěn)定的辯證關(guān)系。
2、知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個人意義和社會價值。
3、學會換位思考，學會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。
4、領(lǐng)會誠實是一種可貴的品質(zhì)，正確認識生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。
5、知道不履行法律規(guī)定的義務(wù)或作出法律所禁止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔相應(yīng)的法律責任，受到一定的法律制裁。
�。ㄈ┑谌龁卧�
知道責任的社會基礎(chǔ)，體會承擔責任的意義，懂得承擔責任可能需要付出代價，知道不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民。
�。ㄋ模┑谒膯卧�
1、感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系，提高文化認同感、民族自豪感，以及構(gòu)建社會主義和諧社會的責任意識。
2、了解當今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰(zhàn)，增強憂患意識
3、懂得維護國家統(tǒng)一，維護各民族的團結(jié)，維護國家安全、榮譽和利益是每個公民的義務(wù)。
四、教學重難點
（一）重點
養(yǎng)成親生活的行為，合理利用網(wǎng)絡(luò)，維護秩序需要規(guī)則，做文明禮貌的人如何加強自我防范，承擔責任的代價與回報正確認識國家利益，實干創(chuàng)造未來
（二）難點
理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，維護和改進規(guī)則踐行誠信，有勇有謀，應(yīng)對犯罪如何關(guān)愛他人，如何捍衛(wèi)國家利益履行維護國家安全的義務(wù)
五、提高教學質(zhì)量的方法及措施
1、嘗試用希沃授課助手教育新技術(shù)來提高教學效率。
2、按學校的要求，認真?zhèn)湔n，確定好教學環(huán)節(jié)的重點難點，科學安排教學過程。
3、做到課堂有練習、課后有作業(yè)，并且當堂的知識當堂消化有效地提高學生的學習效率，精講多練，及時對學生進行基礎(chǔ)知識訓練，提高起綜合運用能力。
4、注意對學困生的思想教育，教給他們學習的方法與策略，提高其學習興趣，幫助學生化解畏難情緒。
5、課前布置預習問題，培養(yǎng)學生的自學能力。
6、做好課堂、單元、期中、期末測驗的準備及分析總結(jié)工作。
7、多聽課，不但要多聽同學科老師的課，還要多聽其它學科老師的課，不斷提高業(yè)務(wù)水平
道德與法治的教學計劃 16
具有以下基本特征：
1、生活性。
2、開放性。
3、活動性。
教材力求體現(xiàn)思想性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：
1、從兒童真實生活出發(fā)，實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合。
2、強化教材的生活指導職能。一方面通過現(xiàn)實情境的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感到生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化得個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
學情分析
本班學生20名，一年級的學生活潑好動，大多數(shù)學生尊敬師長，對人有禮貌，熱愛關(guān)心集體。但大多數(shù)同學都是獨生子女，或多或少的有一些小毛病，部分學生對他人的尊敬、對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新的學期應(yīng)理論聯(lián)系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。
教學目標
1、培養(yǎng)學生健康、安全的生活。
2、培養(yǎng)學生愉快、積極的生活。
3、培養(yǎng)學生負責任、有愛心的生活。
4、培養(yǎng)學生動手動腦、有創(chuàng)意的生活。
5、初步建立規(guī)則意識，初步理解遵守規(guī)則、公平競爭的意義與要求。
6、了解消防安全知識、基本交通規(guī)則，知曉常用公共服務(wù)電話。初步了解自然，愛護動植物，為節(jié)約資源、保護環(huán)境做力所能及的事情。
教學措施
1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在實踐中獲得學習的愉悅和能力。
2、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習的`興趣。
3、創(chuàng)造性的使用教材，聯(lián)系本地區(qū)兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性。
教學進度安排
周次、日期、教學內(nèi)容、課時
第一周.12~2.17、我是中國人
第二周.20~2.24、瞧我這一家
第三周.27~3.3、家庭歡樂多
第四周、3.6~3.10、學做小主人
第五周、3.13~3.17、我有一雙明亮的眼睛
第六周、3.20~3.24、牙齒怎么啦
第七周、3.27~4.1（6天）、坐立走的正確姿勢
第八周、4.5~4.7（3天）、預防疾病有學問
第九周、4.10~4.14、用品人人離不開
第十周、4.17~4.21、學校設(shè)施用處大
第十一周、4.24~4.28、我是節(jié)約小能手
第十二周、5.2~5.5、愛護公物人人夸
第十三周、5.8~5.12、夏天到了
第十四周、5.15~5.19、我和星星打電話
第十五周、5.22~5.27（6天）、平安度過夏天
第十六周、5.31~6.2（3天）、開開心心過暑假
第十七周、6.5~6.9、復習
第十八周、6.12~6.16、復習
第十九周、6.19~6.23、期末考試
【道德與法治的教學計劃】相關(guān)文章：
《道德與法治》教學計劃08-23
道德與法治教學計劃08-07
道德與法治教學計劃06-25
道德與法治教學計劃06-25
上冊道德與法治教學計劃08-05
道德與法治教學計劃優(yōu)秀09-13
道德與法治作文02-28
小學道德與法治教學計劃09-12
新人教版道德與法治教學計劃10-19