復(fù)韻母教學(xué)課件
掌握的讀法復(fù)韻母認(rèn)識和掌握復(fù)韻母ieüeer的特點是本課的難點和重點。 提供了復(fù)韻母的教學(xué)課件，一起來看看吧！
教材分析：
本課包括四部分內(nèi)容。第一部分是三個復(fù)韻母ɑi、ei、ui及其四聲，每個復(fù)韻母配有一幅圖。第一幅圖是姐姐和弟弟背挨背站著比高矮，“挨、矮”提示ɑi的音。第二幅圖是小男孩用力砍枯樹，砍樹時發(fā)出的“”的音提示ei的音，枯樹與小男孩構(gòu)成的形狀提示ei的形。第三幅圖是小女孩圍著圍巾，“圍”提示ui的音，小女孩脖子上的圍巾，加上帽子上垂下的絨球構(gòu)成的形狀，提示ui的形。第二部分是聲母和ɑi、ei、ui的拼音練習(xí)。第三部分是音節(jié)kāi、gěi、huí的書寫格式。第四部分是認(rèn)字，配有圖畫和句子、兒歌。畫面上三個小朋友在植樹，圖下用一句話表現(xiàn)他們分工合作的情形，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保與合作意識。圖上還有小兔，與兒歌內(nèi)容相配。句子和兒歌的音節(jié)中有的含有復(fù)韻母ɑi、ei、ui，為鞏固字母和音節(jié)、學(xué)習(xí)生字提供了語言環(huán)境。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2、能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。
3、認(rèn)識7個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。
教學(xué)重點：
1.學(xué)會三個復(fù)韻母和它們的四聲，能正確地讀音和書寫。
2.正確書寫b2i h5i hu9三個音節(jié)。
教學(xué)難點：讀準(zhǔn)復(fù)韻母的音
學(xué)情分析：
ai、ei、ui這課是孩子們第一次接觸到復(fù)韻母，而且對剛?cè)雽W(xué)不久的孩子來說復(fù)韻母是個難點。因此，在本課教學(xué)中，教師充分利用課文插圖，學(xué)生通過觀察，積極開動腦筋，使抽象的復(fù)韻母直觀形象地為學(xué)生掌握。
教學(xué)準(zhǔn)備：
ai ei ui 的四聲卡片、教學(xué)掛圖或課件
教學(xué)課時：2課時
教學(xué)設(shè)計：
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2、能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。
一、復(fù)習(xí)引入，故事揭題。
�。薄煟盒∨笥�，看今天老師給你們帶來了誰？板貼兔子卡通圖片。小兔子今天要來咱們班交朋友了，看誰上課聽得最認(rèn)真，發(fā)言聲音最響亮，最會動腦筋，小兔子就跟他交朋友，把自己的照片送給他。
�。�、師：小兔子要先來看看小朋友讀字母的本領(lǐng)。開火車讀單韻母卡片。（表揚(yáng)說小兔子真喜歡第 組的小朋友）
�。�、指卡片說：我們把這些只有一個的字母寶寶叫做――單韻母。（課件）今天啊，小兔子要帶著單韻母寶寶來森林里玩了，可是有個要求，就是它們必須兩個兩個在一起，才不容易走丟。（課件）你們看，都有誰結(jié)伴而來了？（ɑi ei ui）
４、今天我們就來學(xué)它們，你們看老師寫，發(fā)現(xiàn)了什么？板書課題。
二、學(xué)習(xí)ɑi ei ui及其四聲。
１、指名說。（都有i；兩個字母挨在一起）
�。病⑹茄剑鼈儍蓚�兩個一起組合成新的韻母，我們給它們一個新的名稱，叫做――復(fù)韻母。（板貼：復(fù)韻母）跟讀。
�。场⑿⊥米釉谏掷锝兴鼈兞�，該怎么叫呢？小朋友試試看。――范讀ai，發(fā)現(xiàn)了什么？（嘴巴由大到�。ㄓ汕耙粋�音快速滑到后一個音）――開火車讀――再自由試讀ei ui――開火車讀――指正嘴形。
�。�、復(fù)韻母們在森林里玩著玩著，這時誰來啦？（課件）拼音王國的國王看到太陽火辣辣的，復(fù)韻母們玩得滿頭大汗，于是命令手下拿來帽子要給復(fù)韻母們戴。可是，今天它們只帶了三頂帽子，給誰戴呢？字母寶寶誰都不肯給自己戴，讓別人曬著，你讓我，我讓你！可總得有人戴啊，小朋友們有沒有辦法呢？（指名說）
�。怠⒛憧�，國王跟你們想的一樣，（課件）它哈哈一笑說:“這好辦,傳我的`命令，他們六兄弟按大小來排，a來了給a戴，a沒來oe戴，iu都來了，誰在后面給誰戴。”我們也來學(xué)學(xué)國王的樣子，一起說一說。
a要來，給a戴，
a不來，o e戴，
i u都來后面戴。
復(fù)韻母們聽到了這個消息十分高興地同意了，也一起念起來了，我們都來當(dāng)當(dāng)復(fù)韻母們說一說。
６、自己參與，學(xué)標(biāo)調(diào)。出示ɑｉ，老師示范給ɑｉ標(biāo)上四聲，指名試著給ｅｉ、ｕｉ標(biāo)上四聲。齊讀――開火車讀卡片。
三、學(xué)習(xí)聲母與ɑi ei ui的拼讀。
�。�、告別了拼音王國的國王，小兔子和復(fù)韻母們來到了一片廣闊的空地，在這里它們又遇到了聲母寶寶。原來聲母寶寶給復(fù)韻母們送來了扇子，也送來了清風(fēng)，多體貼呀！小朋友，我們來比比看，哪一組拼讀得準(zhǔn)，拼讀得快。自由練讀――開火車比賽讀。（表揚(yáng)說：小兔子喜歡第 組）
�。病�(fù)韻母們玩累了，你看小兔子給它們準(zhǔn)備了什么？（課件）黑莓、雞腿、白菜、咖啡。你喜歡吃那個，就拼讀哪一個。――指名讀，其余生跟讀。
３、小兔子和復(fù)韻母們吃飽喝足后就念起了兒歌，你們想念嗎？（課件）（每人一份）
我會讀（圈出今天認(rèn)識的新音節(jié)，拼一拼，讀一讀。）
hēi tù bà bɑ huì zhòng cài
黑 兔 爸 爸 會 種 菜，
bái tù mā mɑ lái shāo cài
白兔 媽 媽 來 燒 菜，
xiǎo xiǎo huī tù ài chī cài
小 小 灰 兔愛吃 菜。
xiǎo tù quán jiā zài yī qǐ
小 兔 全 家 在 一 起，
huān huān xǐ xǐ lè wú bǐ
歡 歡 喜 喜 樂 無 比。
摘蘋果游戲：指名拼讀新音節(jié)――指名讀兒歌――加動作讀――拍手讀。
四、鞏固拼讀，正確書寫。
�。薄�(fù)韻母們玩累了，要和聲母寶寶一起回家了，可小兔子也很累了，送不動它們了，我們來送它們，好嗎？范寫，注意什么呢？（挨得近）選擇兒歌里八個新音節(jié)中的三個，寫一寫。
２、要求：人做正，背挺直，腳放平，筆拿好。注意手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離課桌一拳。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識7個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、抽讀復(fù)韻母 ai、ei、ui及其四聲。
2、指生說標(biāo)調(diào)規(guī)則。
3、拼讀音節(jié)nǎi 、lái 、péi、fēi 、zhuī、chuí 。
二、激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)句子
1、演示課件：春天植樹圖
師描述：春天來了，和風(fēng)吹拂，空氣濕潤，萬物生長。在這多彩的春天里，小朋友們帶著工具，來到郊外植樹……
2、說一說：圖上有什么？他們在干什么？小姑娘在說什么？師隨即出示帶拼音的句子。
3、拼一拼：這些音節(jié)你認(rèn)識嗎？同桌互相讀一讀------師生交流
4、想一想：圖下方的句子中，“你”、“我”、“他”指誰？
5、練一練：學(xué)著他們的樣子，在四人小組里用“你、我、他”說一句話。
三、讀兒歌，認(rèn)字詞
1、看圖：
師：春天來了，小朋友們忙植樹，小白兔也不放過這大好時光，到草地上來活動活動。誰來說說小白兔可愛的樣子？
2、學(xué)兒歌：小白兔真實太可愛了，自己借助拼音寶寶讀一讀兒歌，并圈出學(xué)過的音節(jié)。
3、誰能讀讀這首兒歌？（個人讀，小組讀，表演讀，全班齊讀）
4、出示卡片，拼讀生字（白、皮、子、在）
5、說說你在哪兒見過這些字？
6、用生字組詞，說句子
7、熟讀兒歌
四、擴(kuò)展活動
1、戴帽子的游戲：學(xué)生看拼音和字，幫他們找到各自的帽子。
2、猜謎語：（老師說，學(xué)生猜）
（1）用手抓不起，用刀劈不開，煮飯洗衣服，都要請它來。
（2）上去一陣煙，下來看不見，冷了又改變，變成玻璃片。
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