鄭成功教學(xué)課件
課前備課是一線教師進(jìn)行教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，在整個教學(xué)活動中占有關(guān)鍵作用，備課的成果表現(xiàn)是形成教案與課件。今天我們就一起來看看鄭成功課件吧!
鄭成功教學(xué)課件
教學(xué)要求：
1、學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，簡要復(fù)述課文。
3、憑借課文的具體語言材料讀懂課文內(nèi)容，了解鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的歷史功績，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。
4、仿寫第五小節(jié)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
憑借課文的具體語言材料讀懂課文內(nèi)容，了解鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的歷史功績，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。
教學(xué)評價設(shè)計(jì)：
1.在檢查學(xué)生預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過查看預(yù)習(xí)單、自由讀、同位輪讀及指名讀等多種方式了解學(xué)生尤其是學(xué)困生識、寫生字及正確、流利讀書情況。
2.在精讀感悟環(huán)節(jié)，采取默讀、圈畫、討論、交流、分角色讀、感情朗讀等方式推進(jìn)學(xué)生讀懂文本內(nèi)容。
3.借助概括課文內(nèi)容、復(fù)述課文培養(yǎng)學(xué)生整體把握文本的能力。
4.借助拓展小練筆，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會描寫精彩場面。
教與學(xué)的準(zhǔn)備：
學(xué)生：完成預(yù)習(xí)單。
教師：
1.教學(xué)課件
2.根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)單查看預(yù)習(xí)情況，使教學(xué)更有針對性、實(shí)效性。
教學(xué)時間：
2課時
教學(xué)過程：
第一課時
環(huán)節(jié)一、整體感知——初讀感知，整體把握
一、揭題導(dǎo)入。
1、揭題。在我們悠久的歷史長河中，涌現(xiàn)出了許多愛國將領(lǐng)、仁人志士、民族英雄。今天，我們將要學(xué)習(xí)的課文是介紹民族英雄鄭成功的。(板書課題：鄭成功)
2、聽說過鄭成功嗎?學(xué)生交流。
3、簡介鄭成功。
二、初讀課文，了解大意。
1、自由輕聲讀課文，思考《鄭成功》一文向我們介紹了他的哪些事跡呢?
2、檢查生字詞。
�、抛x準(zhǔn)字音。
殘酷 奴役 慷慨激昂 允許 鐵甲艦 街頭巷尾 融洽 酋長
�、谱⒁庾中�。指導(dǎo)寫“街頭巷尾”的“巷”，“融洽”的“融”。
�、侵该x課文。
�、染毩�(xí)概括課文重要內(nèi)容。
想一想，這一課主要寫了鄭成功的什么事?
板書：收復(fù)臺灣
建設(shè)臺灣
那么課文哪些自然段分別寫了這兩件事情。(課文第四至六自然段寫了鄭成功收復(fù)臺灣的經(jīng)過，第七至八自然段寫了鄭成功是怎么建設(shè)臺灣的。)
環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點(diǎn)突破
三、學(xué)習(xí)課文第1-3小節(jié)。
1、指名讀課文第1-3小節(jié)，思考：第1-3小節(jié)主要寫什么?(臺灣人民痛恨侵略者，鄭成功決心要收復(fù)祖國的寶島臺灣。)
2、默讀，思考：哪些詞句寫出了臺灣人民對侵略者的痛恨?哪些詞句寫出了鄭成功決心要收復(fù)祖國的寶島臺灣。學(xué)生邊讀書便做出標(biāo)記(強(qiáng)占、殘酷地奴役、恨透了、慷慨激昂、絕不允許)
3、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了鄭成功為什么要收復(fù)臺灣了，想象一下鄭成功“慷慨激昂”說話的樣子，有感情朗讀鄭成功的語言。
4、分角色朗讀第1-3小節(jié)。
四、總結(jié)本課，設(shè)置懸念
是呀，從鄭成功收復(fù)臺灣的歷史壯舉中，我們已經(jīng)真切地感受到了他是一位了不起的——民族英雄。那么，鄭成功收復(fù)臺灣以后，又是怎樣來建設(shè)臺灣的呢?我們下節(jié)課再接著研究。
課后，請同學(xué)們把“收復(fù)臺灣”這部分內(nèi)容熟讀，并根據(jù)老師板書的提示，來試著簡要地復(fù)述這部分內(nèi)容。
第二課時
環(huán)節(jié)三、部分理解——精讀感悟，重點(diǎn)突破
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、想一想：鄭成功為什么要收復(fù)臺灣?
2、簡要地復(fù)述這部分內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)課文第4-6小節(jié)。
過渡：鄭成功是如何收復(fù)臺灣的.呢?他為什么能取得這場戰(zhàn)斗的勝利呢?
1、自由讀課文第4-6小節(jié)，找找他們勝利的原因，劃出相關(guān)語句，想想你從中體會到了什么?
2、學(xué)生交流后板書。
準(zhǔn)備工作充分：修造船只聚集糧草加緊操練
充滿了必勝的信心：龐大艦隊(duì)綿延幾十里風(fēng)帆蔽日戰(zhàn)旗招展紀(jì)律嚴(yán)明軍容整肅。
官兵的勇猛善戰(zhàn)：冒著 駕著 團(tuán)團(tuán)圍住 鉤住 敵艦 跳了上去
3、體會官兵的勇猛善戰(zhàn)
�、僮宰x第五自然段，體會鄭軍是如何作戰(zhàn)的?畫出直接描寫鄭軍的句子。
② 交流，練習(xí)說話，用上
“先……接著……然后……最后”。(鄭軍先向敵人沖去，接著圍住敵艦，然后打中了敵艦，最后鉤住敵艦，跳了上去)
③讀了鄭軍攻打敵人的場面，你們想說些什么呢?(學(xué)生練說)
�、苄〗Y(jié)：確實(shí)，這場勝仗來得并不容易，當(dāng)時的荷蘭無論是軍事力量還經(jīng)濟(jì)實(shí)力在世界上是首屈一指的，他們的輪船占全世界的一半之多 。那鄭軍為什么會贏呢?
�、� 鄭成功率領(lǐng)鄭軍浴血奮戰(zhàn)了十個多月，終于趕走了荷蘭侵略者，將被奴役了38年的臺灣重又收回了祖國的懷抱。讓我們帶著對鄭軍的敬佩之情一起朗讀第五自然段。
4、勝利屬于正義之師，侵略者的下場只能是失敗�？纯凑n文是如何描寫侵略者的狼狽相和可恥下場的?(負(fù)隅頑抗驚恐萬狀亂作一團(tuán)舉手投降)
5、有感情地朗讀第第4-5小節(jié)，要讀出鄭軍的威武氣勢。
6、仿寫。
�、佟⒄n文第五自然段寫得特別精彩，讓我們一起看看，它哪兒寫得好?
出示句子：
荷蘭侵略者憑借高大堅(jiān)固的鐵甲艦和艦上的大炮，企圖負(fù)隅頑抗。英勇的鄭軍官兵冒著敵人密集的炮火，駕著艦船向敵艦隊(duì)沖去。他們團(tuán)團(tuán)圍住敵艦，使敵人的大炮失去了威力。隨著'轟隆'一聲巨響，所有的艦船都震動起來，海面上掀起了十幾丈高的水注。原來是一個炮手瞄準(zhǔn)敵艦放了一炮，剛巧打中了xx庫，那艘敵艦被炸成許多碎片，飛向天空。敵人驚恐萬狀，敵艦隊(duì)亂作一團(tuán)。鄭軍官兵乘勢用鉤子鉤住敵艦，一個個跳了上去。敵艦官兵無法逃脫，只好統(tǒng)統(tǒng)舉手投降。
②、學(xué)生交流。
③、教師小結(jié)。寫戰(zhàn)斗場面時一般要做到以下幾點(diǎn)：
(1)、要抓住人物的語言、動作、神態(tài)等，進(jìn)行描寫。
(2)、既要勾畫出場面的整體情況，又要著力描寫其中一些最精彩的鏡頭，以突出場面的激烈。
(3)、要穿插描寫戰(zhàn)斗時所處的環(huán)境，以烘托出戰(zhàn)斗的氣氛。
(4)、選擇一部電影或電視片，播放有戰(zhàn)斗場面的片段。當(dāng)堂把其中的一個戰(zhàn)斗的場面描寫下來。
7、指名讀課文第6小節(jié)。
�、汆嵆晒Φ能婈�(duì)受到了臺灣同胞的熱烈歡迎，找出描寫臺灣同胞的喜悅心情詞句。(喜出望外送來慰勞也送來街頭巷尾鞭炮之聲不絕載歌載舞歡慶勝利)
�、谏杂删氉x。
�、廴帻R讀。
三、學(xué)習(xí)課文第7-8小節(jié)。
1、默讀，思考：鄭成功是怎樣建設(shè)臺灣的?
學(xué)生交流后概括：大力發(fā)展生產(chǎn)、興辦學(xué)校。
2、齊讀。
四、學(xué)習(xí)課文第9小節(jié)。
1、齊讀。
2、說說人們?yōu)槭裁从肋h(yuǎn)也不會忘記鄭成功?(收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣)
環(huán)節(jié)三、回歸整體——積累拓展，讀寫訓(xùn)練
五、練習(xí)復(fù)述課文。
1、根據(jù)故事，抓住重點(diǎn)詞語，練習(xí)復(fù)述課文。
2、指名復(fù)述。
六、總結(jié)全文。
民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的偉大功業(yè)，我們永遠(yuǎn)不會忘記。臺灣永遠(yuǎn)屬于中華民族，臺灣終將回到祖國的懷抱。
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