《胖乎乎的小手》第一課時(shí)教學(xué)課件
【教材分析】
這篇課文小中見大，通過一幅畫巧妙地夸獎(jiǎng)了蘭蘭從小愛勞動(dòng)、關(guān)心長輩的好品德。整篇課文充滿了家庭的溫馨，內(nèi)容和語言都內(nèi)貼近兒童生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生有很好的啟發(fā)和教育作用。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)胖、喜等13個(gè)生字。會(huì)寫看、著等6個(gè)字。
2、正確流利有感情寺朗讀課文。
3、養(yǎng)成尊敬長輩的`美德，有幫助長輩做事的愿望和行動(dòng)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)字和朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
流利地朗讀課文和理解課文內(nèi)容。
【教學(xué)流程】
一、揭示課題
小朋友，你們喜歡猜謎嗎?我出一則謎語給小朋友猜：兩棵小十個(gè)杈，不長葉子不開花，能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。
人的手多么靈巧啊，今天，我們要認(rèn)識(shí)一雙胖乎乎的小手。
板書課題。
這雙小手幫誰做過什么事呢?我們來讀課文。
意圖：通過猜謎語，學(xué)生很有興趣，能一上課就調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。
二、初讀課文
1、自讀課文：
借助拼音讀課文，用熟悉的符號(hào)標(biāo)出難讀的生字詞，多讀幾遍。
�、� 學(xué)生提出難讀的生字詞。
�、� 做小小播音員帶讀有拼音的生字。
�、� 游戲幫助記憶：
以開火車或找朋友的形式認(rèn)讀去掉音節(jié)的生字。
2、再讀課文：
把課文讀通順，讀流利。
小朋友，別忘了每次我們認(rèn)識(shí)新朋友后的任務(wù)：把生字寶寶送回家。
學(xué)生在課文中去讀生字，自由讀生字。
三、再讀課文，領(lǐng)悟課文
1、出示四個(gè)句子：
全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。
這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋啊。
這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊。
這胖乎乎的小手幫我抓過癢癢啊。
�、� 學(xué)生讀這四句話。
�、� 指名學(xué)生讀：
其他學(xué)生先說優(yōu)點(diǎn)，再評(píng)不足。
2、讀了這四句話，你發(fā)現(xiàn)了什么?
學(xué)生說一說。
3、是啊，蘭蘭的小手真能干。你們的小手也肯定很能干，一定也為大家做過許多事。
學(xué)生說說做過哪些事，出示句式：
我為媽媽______________________。
我為爸爸______________________。
我為老師______________________。
四、指導(dǎo)寫字
出示要寫的生字：
1、學(xué)生讀一讀。
2、學(xué)生觀察生字：
說說今天的字要注意些什么。
3、老師范寫，學(xué)生書空。
4、學(xué)生書寫生字，師個(gè)別輔導(dǎo)。
【《胖乎乎的小手》第一課時(shí)教學(xué)課件】相關(guān)文章：
《胖乎乎的小手》第一課時(shí)教學(xué)課件04-12
《胖乎乎的小手》教學(xué)反思04-20
《胖乎乎的小手》教學(xué)反思05-12
胖乎乎的小手說課稿12-17
《荷花》第一課時(shí)的課件設(shè)計(jì)05-02
《荷花》第一課時(shí)課件設(shè)計(jì)05-02