《秋天的雨》第一課時的教學設計

　　一、激發(fā)情感，談話導入

　　同學們，一年有春、夏、秋、冬四個季節(jié)，你最喜歡哪個季節(jié)?說一說為什么喜歡這個季節(jié)!

　　今天，我們一起來學習一篇與秋天有關的課文。板書：11、秋天的雨

　　二、創(chuàng)設情境，激發(fā)情感

　　1、秋天的雨像一把鑰匙，打開了秋天的大門，秋姑娘邁著輕盈的腳步，洋洋灑灑地來到我們中間，它給我們帶來什么呢?請看：

　　2、播放課件(課文內容)

　　3、看了以后，你有什么感受呢?

　　4、指名回答。

　　5、秋天的雨確實給我們帶來許多許多，現(xiàn)在讓我們打開課文一齊來欣賞這篇詩意的文章──《秋天的雨》。

　　三、初步感知課文

　　1、請同學們自由朗讀課文，邊讀邊想，這篇課文寫了哪些內容?讀完后小組議一議。

　　2、小組匯報：

　　教師板書。

　　同學們，你們覺得在這些內容中，你特別喜歡的段落，就試著多讀一讀，爭取把它背下來。然后說說你喜歡這個段的原因。

　�、� 在這些段落中，老師特別喜歡第二自然段，現(xiàn)在給大家背一背吧!(配樂)

　�、� 誰愿意替老師說說為什么喜歡這個自然段?

　�、� 指名回答。

　�、� 這么多的顏色出現(xiàn)在我的眼前，你能用個詞來形容它嗎?(五顏六色、五彩繽紛)

　　⑸ 誰愿意試著背一背你喜歡的段落。并說說為什么喜歡它?

　�、� 學生回答并背喜歡的段落。(第三自然段)

　�、� 除了課文上寫梨香香的，菠蘿甜甜的，你還能說出其它秋天成熟的水果的味道嗎?

　　這段的最后一句話你是怎樣理解的?

　　⑻ 誰愿意試著背一背第4自然段，并能提幾個問題考考大家。

　�、� 那秋天的雨帶給我們什么呢?請全班同學朗讀最后一個自然段。

　�、� 同學們讓我們再來欣賞秋天的'雨，欣賞秋天的美麗，欣賞它帶給我們的氣息、品味，欣賞他帶給我們的歡樂。我們一起來朗讀一遍課文，老師讀前面四個自然段每一段的第一句話，你們讀其它的內容。最后一個自然段咱們一塊兒讀。(配樂朗讀)

　�、� 這篇課文語言特別美，如果同學們有特別喜歡的句子。你覺得它特別優(yōu)美，課下把它抄寫下來。

　　四、拓展活動

　　1、同學們，秋天的雨給我們帶來歡樂、豐收，秋天是那么美，你想對秋姑娘說點什么嗎?你想用什么方式來贊美秋天?

　　2、指名回答。

　　3、老師用收集秋天圖片的方式來贊美秋天?今天老師把它帶來了，讓你們欣賞。(播放課件)

　　4、同學們，課下用你們喜歡的方式去贊美秋天吧!

【《秋天的雨》第一課時的教學設計】相關文章：

《秋天的雨》兩課時教學設計07-29

秋天的雨第一課時教學設計05-21

《秋天的雨》第一課時教學設計05-20

《秋天的雨》第一課時教學設計3篇02-09

《秋天的雨》 教學設計09-03

《秋天的雨》教學設計08-08

《 秋天的雨》教學設計10-28

秋天的雨教學設計07-30

《秋天的雨》教學設計07-06